班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級模板（2篇）

第7頁共7頁班主任工?作總結(jié)小?學(xué)三年級?模板雖?然班主任?工作實屬?不易，但?通過踏踏?實實的工?作，使我?越發(fā)真切?地感受到?自己在教?學(xué)管理中?的成長。?我會從關(guān)?心、愛護(hù)?他們出發(fā)?，堅持正?面教育，?耐心引導(dǎo)?，肯定他?們的成績?，愛護(hù)他?們的自尊?心，鼓勵?他們繼續(xù)?努力，盡?量滿足他?們的合理?要求，幫?助他們解?決困難。?一、規(guī)?范學(xué)生的?行為，培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣這?個班一直?是我自己?任教的，?所以相對?來說，中?途插入學(xué)?生還是比?較快的就?適應(yīng)了。?但是四年?級和三年?級的學(xué)生?畢竟有些?不同了，?相對來說?更大膽了?，更有自?己的思想?了。通過?開學(xué)初一?個星期的?接觸，我?發(fā)現(xiàn)他們?最大的問?題是懶散?，以此引?出了一系?列的問題?，比如說?值日生不?夠自覺，?作業(yè)馬虎?，做事不?夠自覺、?主動等等?。針對這?些問題，?我從扎好?學(xué)生的日?常行為習(xí)?慣入手，?開始班風(fēng)?的整頓。?我先從值?日生入手?，對于原?有的值日?生表再細(xì)?化，分工?到人，明?確自己的?責(zé)任區(qū)，?如果那塊?沒打掃干?凈，一查?就知道誰?沒有做好?值日生了?，通過一?段時間的?督促、強(qiáng)?化學(xué)生的?自覺意識?提高了，?責(zé)任感也?加強(qiáng)了。?教室里的?衛(wèi)生面貌?也有了很?大的改變?。二、?關(guān)注每一?個學(xué)生的?發(fā)展作?為一個班?主任，我?覺得首先?應(yīng)該做到?公平地對?待每一個?學(xué)生，因?為群眾的?眼睛是雪?亮的，而?孩子得心?靈更是清?澈透明的?，只有你?做事公平?了，這樣?所有的學(xué)?生才會心?悅誠服。?對于優(yōu)等?生，我不?掩飾他們?的缺點，?發(fā)現(xiàn)他們?的錯誤及?時進(jìn)行批?評教育，?有不足之?處積極引?導(dǎo)他們揚(yáng)?長改過，?努力使其?更加優(yōu)秀?。對于后?進(jìn)生，我?不歧視他?們，反而?不斷地鼓?勵他們，?幫他們樹?立信心。?我還動員?學(xué)習(xí)好的?同學(xué)幫助?他們，帶?動他們把?學(xué)習(xí)成績?提高上去?，組成一?幫一學(xué)習(xí)?互助小組??，F(xiàn)在?的孩子普?遍自私，?在小事上?斤斤計較?，不能寬?厚待人。?這表現(xiàn)在?處理同學(xué)?關(guān)系上，?同學(xué)之間?有了矛盾?，出言不?遜，動輒?大打出手?，拳腳相?加。針對?這一現(xiàn)象?，我教育?學(xué)生怎樣?正確處理?同學(xué)關(guān)系?，并以此?開展主題?班會《我?們是一家?人》，對?學(xué)生進(jìn)行?教育，讓?他們明白?每個人都?有自己的?所長，不?能只看人?家的缺點?，忽視別?人的優(yōu)點?，而應(yīng)該?互相欣賞?，互相學(xué)?習(xí)，互相?幫助。在?處理鬧矛?盾的學(xué)生?時，我讓?學(xué)生多做?自我批評?，在自己?身上找不?足，以比?來培養(yǎng)學(xué)?生寬厚待?人的精神?，學(xué)會以?寬容和大?度之心對?待周圍的?人。三?、給學(xué)生?展示的舞?臺，鍛煉?他們的能?力班隊?課是學(xué)生?喜愛的課?堂，本學(xué)?期我就把?課堂徹底?的還給了?學(xué)生，讓?班干部自?己籌謀劃?策，從活?動內(nèi)容到?活動組織?，所有的?一切都是?他們自己?商量解決?的。本學(xué)?期他們組?織了小品?大賽、歌?詞大pk?、詩歌朗?誦大會、?歡慶六一?等等活動?，這些活?動不僅擴(kuò)?大了學(xué)生?的參與面?，還鍛煉?了學(xué)生的?膽量、培?養(yǎng)了他們?的能力，?很多同學(xué)?還把這些?活動記錄?在了自己?的周記中?，效果還?是相當(dāng)明?顯的。?通過不斷?的努力，?班上的學(xué)?生取得了?不小的成?績。如：?防溺水和?消防安全?知識競賽?勇奪一等?獎，學(xué)生?作文獲學(xué)?區(qū)名次，?獲得校文?明班級兩?次等。不?管是集體?或個人，?學(xué)生的積?極性都得?到了空前?高漲，各?個躍躍欲?試，希望?在這般集?體榮譽(yù)感?的帶動下?，下個學(xué)?期我們要?一如既往?地為班級?爭光。?總之，我?會努力做?好班主任?應(yīng)該做的?工作，及?時落實學(xué)?校的每一?項工作。?班主任?工作總結(jié)?小學(xué)三年?級模板（?二）作?為三年級?班主任，?面對8、?____?歲的兒童?，工作更?加繁重。?我相信，?任何一位?班主任都?希望勝任?這項工作?并把自己?從繁重中?盡量解脫?出來，那?么，如何?開展小學(xué)?班主任工?作就至關(guān)?重要。下?面我談?wù)?自己的體?會。一?、了解學(xué)?生，做學(xué)?生的朋友?，樹立威?望＂誰?愛孩子，?孩子就會?愛他，只?有用愛才?能教育孩?子。＂班?主任要善?于接近孩?子，體貼?和關(guān)心學(xué)?生，和他?們進(jìn)行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對他的?親近和＂?愛＂。這?是班主任?順利開展?一切工作?的基礎(chǔ)。?研究學(xué)生?是教育取?得成功的?必要條件?，最好的?途徑是通?過活動觀?察。了?解班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，了?解全班主?要的優(yōu)缺?點并分析?其原因所?在，了解?家長普遍?的文化層?次，找到?亟待糾正?的弱點；?二要研究?學(xué)生的個?性特征(?包括能力?、氣質(zhì)、?性格、愛?好等)，?了解個人?的生活環(huán)?境，掌握?哪些是積?極分子，?哪些是特?別需要注?意的學(xué)生?等等。?在親近與?研究學(xué)生?的過程中?，班主任?要努力展?現(xiàn)自身廣?博的文化?與高尚的?道德情操?，使學(xué)生?對你＂既?親近又崇?拜＂，既?認(rèn)定你是?值得信賴?的老師，?又把你當(dāng)?作好朋友?，樹立起?班主任崇?高的威望?。那么，?你的教育?可能取得?事半功倍?的效果。?二、班?干部隊伍?的培養(yǎng)?一個班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由小干?部決定的?。小干部?對班集體?有著＂以?點帶面＂?和＂以面?帶面＂的?作用，我?稱他們是?＂班主任?的左右手?。＂所以?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡單與?輕松。當(dāng)?選的干部?應(yīng)具有較?強(qiáng)的號召?力和自我?管理能力?。干部隊?伍的組建?不能僅僅?作為一種?形式存在?，班主任?必須精心?培養(yǎng)：其?一，要大?力表揚(yáng)干?部優(yōu)點，?宣傳他們?的先進(jìn)事?跡，幫助?小干部樹?立威信；?其二，在?鼓勵干部?大膽工作?，指點他?們工作方?法的同時?，要更嚴(yán)?格要求干?部個人在?知識、能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即＂以?點帶面＂?；其三，?培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，?要能夠通?過干部這?個小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個班?集體開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?，亦即＂?以面帶面?＂。三?、加強(qiáng)常?規(guī)訓(xùn)練?良好的常?規(guī)是進(jìn)行?正常的學(xué)?習(xí)和生活?的保障，?一個學(xué)生?調(diào)皮搗蛋?、不合常?規(guī)的舉動?往往會使?一堂好課?留下遺憾?，使整個?集體活動?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭取的榮?譽(yù)付諸東?流，直接?影響到班?集體的利?益。因此?，要扎實?有效地加?強(qiáng)一個學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動常?規(guī)、參觀?常規(guī)以及?路隊常規(guī)?等等諸多?方面。訓(xùn)?練可以通?過集體或?個人、單?項強(qiáng)化或?全面優(yōu)化?相結(jié)合的?方式進(jìn)行?(根據(jù)具?體情況選?擇)，務(wù)?必使每個?學(xué)生具有?＂服從集?體，服從?命令＂的?思想，具?有自我約?束力，形?成習(xí)慣，?保證整個?班集體隨?時表現(xiàn)出?＂活而不?亂，嚴(yán)而?不死＂的?良好班風(fēng)?班貌。?四、激發(fā)?學(xué)生競爭?意識競?爭是一股?巨大的、?潛在的、?其它任何?外力都不?可能達(dá)到?或代替的?動力。班?主任應(yīng)在?班內(nèi)掀起?激烈的、?持久的競?爭活動。?必須強(qiáng)調(diào)?，這是＂?互助＂、?＂友好＂?的競爭而?不是＂敵?視＂和＂?保守＂的?競爭，其?目的是為?了取得共?同的、更?大的進(jìn)步?。1、?激發(fā)與外?班學(xué)生的?競爭意識?：從集體?活動的表?現(xiàn)、班級?榮譽(yù)的爭?取、留給?老師的印?象以及個?人獲將情?況等等多?個方面激?發(fā)全班由?整體到個?人的與外?班的競爭?意識。這?也是一種?集體主義?精神的培?養(yǎng)。2?、設(shè)立定?期評價制?度：以《?評價手冊?》和＂月?評表＂等?相對固定?的評價模?式，對學(xué)?生個人和?小組的各?種表現(xiàn)定?期評價，?使每個學(xué)?生和小組?明確近期?優(yōu)缺點何?在，在班?上居何位?置，從而?增強(qiáng)警惕?性和進(jìn)取?心。3?、建立互?助組：以?互助小組?、＂1+?1＂小組?(一一對?應(yīng)的優(yōu)生?幫助差生?形式)、?小組幫助?組員等等?多種互助?方式促使?差生取得?更大進(jìn)步?，共同實?現(xiàn)個人、?小組與集?體奮斗的?目標(biāo)。?4、獎勵?和批評：?獎勵與批?評的方式?各種各樣?，目的都?是鼓勵先?進(jìn)、指出?缺點、激?勵所有學(xué)?生爭取更?大的成績?。獎勵比?批評的教?育效果更?明顯。?五、協(xié)調(diào)?與科任老?師和家長?的關(guān)系，?建立豐富?的信息網(wǎng)?絡(luò)班主?任只憑自?己的威信?和力量是?不可能取?得教育成?功的，他?必須力爭?本班科任?老師和家?長對學(xué)生?有一致的?要求和態(tài)?度，并時?常同他們?交換意見?。家長會?是學(xué)校與?家長聯(lián)系?的重要途?徑，班主?任應(yīng)高度?重視，確?保會議質(zhì)?量，盡量?與家長取?得共識。?會上可以?請個別優(yōu)?秀家長介?紹成功教?育孩子的?經(jīng)驗，可?以談教改?的方向，?談本期教?學(xué)