數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)數(shù)學(xué)教研?組上學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?一學(xué)年?來(lái)，我們?數(shù)學(xué)教研?組的全體?教師以整?體推進(jìn)素?質(zhì)教育為?目標(biāo)，以?課程改革?為中心，?以課堂教?學(xué)改革為?重點(diǎn)，深?入開(kāi)展教?學(xué)研究，?并在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持和?幫忙下，?我們加強(qiáng)?教研力度?，以課堂?教學(xué)改革?為切入點(diǎn)?，以促進(jìn)?學(xué)生生動(dòng)?活潑地學(xué)?習(xí)為主攻?方向，努?力提高課?堂教學(xué)效?率，切實(shí)?提高教育?教學(xué)質(zhì)量??，F(xiàn)就?以下幾方?面總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建?設(shè)，建立?學(xué)習(xí)型、?創(chuàng)新型的?教師隊(duì)伍?。1、?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，進(jìn)一步?領(lǐng)會(huì)新課?標(biāo)的精神?，以基礎(chǔ)?教育改革?的新理念?為指導(dǎo)，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變教師的?教學(xué)觀念?。2、?創(chuàng)設(shè)教師?間互相關(guān)?愛(ài)、互相?幫忙、互?相切磋、?互相交流?的學(xué)習(xí)型?的校園文?化。3?、加大對(duì)?中青年教?師的培訓(xùn)?力度，鼓?勵(lì)中青年?教師自覺(jué)?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?、現(xiàn)代信?息技術(shù)、?教育科研?和心理健?康等方面?知識(shí)。同?時(shí)為青年?教師成長(zhǎng)?搭建平臺(tái)?。4、?加強(qiáng)教師?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?培訓(xùn)，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)?方式和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，加?強(qiáng)信息技?術(shù)與課程?的整合，?進(jìn)一步提?高教師的?信息意識(shí)?和現(xiàn)代化?技術(shù)的應(yīng)?用水平。?本學(xué)期我?們?nèi)M教?師的公開(kāi)?課都采用?多媒體的?輔助教學(xué)?，多數(shù)老?師都能自?制教學(xué)課?件，熟練?操作。同?時(shí)在平時(shí)?的教學(xué)中?也能自覺(jué)?地、經(jīng)常?地使用“?班班通”?多媒體教?學(xué)。并能?利用網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)上網(wǎng)?了解教學(xué)?信息和課?改新動(dòng)態(tài)?，利用遠(yuǎn)?程教育資?源服務(wù)課?堂。二?、加強(qiáng)常?規(guī)管理，?優(yōu)化課堂?教學(xué)。?本學(xué)期，?教研組加?強(qiáng)了課堂?教學(xué)常規(guī)?管理，并?配合教導(dǎo)?處繼續(xù)強(qiáng)?化教學(xué)“?六認(rèn)真”?的督查評(píng)?估，使備?課、上課?、質(zhì)量檢?測(cè)、作業(yè)?批改、輔?導(dǎo)學(xué)生、?組織課外?活動(dòng)的各?個(gè)環(huán)節(jié)都?貼合規(guī)范?化的教學(xué)?要求。?1、嚴(yán)格?執(zhí)行課程?計(jì)劃，各?教師應(yīng)從?素質(zhì)教育?的高度把?安排到的?課上足、?上好。?2、文化?知識(shí)考核?：平時(shí)組?內(nèi)單元把?關(guān)、期中?各年級(jí)能?認(rèn)真做好?質(zhì)量分析?;學(xué)期末?班級(jí)能統(tǒng)?一過(guò)關(guān)測(cè)?試，相互?比較，比?較差距和?不足，迎?接全區(qū)期?末抽測(cè)考?試。3?、一學(xué)期?來(lái)，教師?們都能按?要求備足?備好課，?青年教師?大都能寫(xiě)?好詳案，?并能及時(shí)?寫(xiě)好個(gè)人?補(bǔ)充和教?后反思。?4、本?學(xué)期在教?研室和教?導(dǎo)處組織?安排下，?教師用心?參與各項(xiàng)?教研活動(dòng)?。認(rèn)真實(shí)?施課堂的?“有效教?學(xué)”。?三、加強(qiáng)?課題運(yùn)作?，扎實(shí)開(kāi)?展教學(xué)科?研活動(dòng)。?1、為?了改革課?堂結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方法?。提高教?師的課堂?教學(xué)水平?。提高課?堂教學(xué)效?益。我們?堅(jiān)持開(kāi)展?聽(tīng)、評(píng)、?說(shuō)課活動(dòng)?。且把這?個(gè)活動(dòng)做?為一個(gè)重?要的教研?活動(dòng)。每?學(xué)期開(kāi)展?單元說(shuō)課?。也就是?說(shuō)單元的?教學(xué)目標(biāo)?、重點(diǎn)、?難點(diǎn)，說(shuō)?教材的前?后聯(lián)系，?說(shuō)突出重?點(diǎn)、突破?難點(diǎn)的措?施，說(shuō)本?單元學(xué)生?應(yīng)掌握的?解題規(guī)律?、方法、?技巧。每?學(xué)期開(kāi)展?聽(tīng)評(píng)課。?我組教師?十分重視?聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)，聽(tīng)課?前認(rèn)真?zhèn)?課。設(shè)計(jì)?教案，互?相切磋。?聽(tīng)課后認(rèn)?真評(píng)課。?如教學(xué)資?料安排否?恰當(dāng)。難?點(diǎn)是否突?破，教法?是否得當(dāng)?，教學(xué)手?段的使用?，教學(xué)思?想、方法?的滲透。?是否貼合?素質(zhì)教育?的要求，?老師的教?學(xué)基本功?等方面進(jìn)?行中肯，?全面的評(píng)?論、探討?。聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)促進(jìn)?了教學(xué)水?平的提高?。2、?大力開(kāi)展?“以校為?本”的教?學(xué)研究，?充分發(fā)揮?教研組的?教研力量?。本學(xué)期?重點(diǎn)抓好?群眾備課?，注重群?策群力，?弘揚(yáng)群眾?智慧。本?學(xué)期我們?教研組單?周集中開(kāi)?展了一次?大組集中?教研備課?，間周各?年段組備?課學(xué)習(xí)，?做到有記?錄，有資?料，上課?教師能寫(xiě)?好課后反?思，聽(tīng)課?教師還能?及時(shí)寫(xiě)好?聽(tīng)課評(píng)價(jià)?。3、?為了更好?的落實(shí)教?育局下發(fā)?的《加強(qiáng)?學(xué)校教學(xué)?管理的指?導(dǎo)意見(jiàn)》?，在課堂?上能真正?實(shí)施“有?效教學(xué)”?，數(shù)學(xué)教?研組全體?數(shù)學(xué)教師?共同討論?并制定了?《以問(wèn)題?為中心》?課堂教學(xué)?模式。?四、大力?推進(jìn)新課?程改革，?繼續(xù)深化?課堂教學(xué)?改革。?1、牢固?樹(shù)立“課?堂教學(xué)”?是素質(zhì)教?育的主陣?地的思想?，用心構(gòu)?建新課標(biāo)?下的適應(yīng)?時(shí)代和兒?童身心發(fā)?展的課堂?教學(xué)理念?、方法和?評(píng)價(jià)體系?，每一位?教師把“?努力上好?每堂課”?作為自身?工作的起?碼要求，?切實(shí)提高?課堂四十?分鐘的效?率。真正?在課堂上?落實(shí)并實(shí)?施“有效?教學(xué)”。?2、改?變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?。本學(xué)期?繼續(xù)改變?學(xué)生單一?的理解性?學(xué)習(xí)方式?，提倡了?研究性學(xué)?習(xí)、發(fā)現(xiàn)?性學(xué)習(xí)、?參與性學(xué)?習(xí)、體驗(yàn)?性學(xué)習(xí)和?實(shí)踐性學(xué)?習(xí)，以實(shí)?現(xiàn)向?qū)W生?學(xué)習(xí)方式?的多樣化?轉(zhuǎn)變，把?要我學(xué)變?我要學(xué)，?我能學(xué)，?我會(huì)學(xué)，?從而促進(jìn)?學(xué)生知識(shí)?與技能，?情感、態(tài)?度與價(jià)值?觀的整體?發(fā)展，為?培養(yǎng)未來(lái)?需要的人?才打下基?礎(chǔ)。3?、加強(qiáng)課?程改革的?研究。開(kāi)?展了“與?新課程同?行，與學(xué)?生共成長(zhǎng)?”學(xué)習(xí)與?研究課改?的活動(dòng)，?組織教師?在校園網(wǎng)?上發(fā)表論?談或上傳?論文。?4、建立?并逐漸完?善與現(xiàn)代?教育相適?應(yīng)的評(píng)價(jià)?體系，以?激勵(lì)廣大?教師的課?改用心性?。對(duì)學(xué)生?評(píng)價(jià)不僅?僅要關(guān)注?學(xué)生的學(xué)?業(yè)成績(jī)，?而且要發(fā)?現(xiàn)和發(fā)展?學(xué)生的多?方面特長(zhǎng)?和潛能，?了解學(xué)生?發(fā)展的需?求，幫忙?學(xué)生認(rèn)識(shí)?自我，建?立自信。?教育改?革，教學(xué)?研究是教?育事業(yè)發(fā)?展的一個(gè)?永恒的主?題。我們?將在今后?的教學(xué)工?作中大膽?探索，不?斷創(chuàng)新，?使我們的?教研工作?更上一層?樓。數(shù)?學(xué)教研組?上學(xué)期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼已到?期中，回?顧半學(xué)期?備課組的?工作，現(xiàn)?將本備課?組一學(xué)期?具體做法?如下總結(jié)?：一、?抓常規(guī)教?學(xué)工作?ｘ年級(jí)數(shù)?學(xué)備課組?教師們注?重師德學(xué)?習(xí)，嚴(yán)于?律己。應(yīng)?對(duì)學(xué)生基?礎(chǔ)薄弱這?一事實(shí)，?不怨天尤?人，而是?用心主動(dòng)?以極大的?熱枕來(lái)進(jìn)?行教學(xué)。?老師們針?對(duì)學(xué)生現(xiàn)?狀，精心?備課，精?心上課，?并抓好學(xué)?生的課堂?練習(xí)、課?后作業(yè)的?反饋，及?時(shí)訂正，?及時(shí)補(bǔ)漏?補(bǔ)缺，為?此，教師?們利用了?超多的課?余時(shí)間耗?費(fèi)了超多?的心血和?汗水。比?如張倩老?師，虛心?向別人學(xué)?習(xí)，自己?各項(xiàng)工作?也是朝前?趕，教學(xué)?成績(jī)有了?很大的提?高。陳九?梅老師，?不僅僅備?課認(rèn)真，?還根據(jù)班?級(jí)特點(diǎn)，?抓緊時(shí)間?進(jìn)行提優(yōu)?補(bǔ)差，敬?業(yè)精神可?嘉。二?、在課余?時(shí)間經(jīng)常?交流教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、體?會(huì)我們?數(shù)學(xué)備課?組的老師?經(jīng)常在一?齊，除了?每次的備?課組活動(dòng)?，平時(shí)我?們?cè)诮虒W(xué)?中有什么?好的方法?、點(diǎn)子，?有什么疑?難的問(wèn)題?都會(huì)及時(shí)?地在辦公?室進(jìn)行交?流。其實(shí)?備課組的?活動(dòng)不必?須都是要?統(tǒng)一一個(gè)?時(shí)間坐在?一齊討論?，任何時(shí)?間只要大?家有想法?都能夠進(jìn)?行交流。?并在教學(xué)?中我們堅(jiān)?持一課一?反思，同?事之間共?同探討，?力求將每?一堂課讓?學(xué)生都學(xué)?有所獲。?三、認(rèn)?真把好復(fù)?習(xí)關(guān)在?期中、期?末的復(fù)習(xí)?中，我們?習(xí)慣于把?知識(shí)點(diǎn)整?理一遍，?并將其穿?插在相應(yīng)?的例題中?，以題目?為載體進(jìn)?行復(fù)習(xí)。?在復(fù)習(xí)時(shí)?會(huì)參考?xì)v?年來(lái)的期?中、期末?試題，以?及其他區(qū)?的考試卷?，并結(jié)合?自己這幾?年來(lái)的教?學(xué)實(shí)踐，?有選取性?的出__?__份試?卷作為復(fù)?習(xí)試題。?在復(fù)習(xí)過(guò)?程中，把?自己認(rèn)為?的重點(diǎn)、?易考資料?讓學(xué)生作?記號(hào)，要?求學(xué)生務(wù)?必弄懂，?對(duì)于考試?卷、無(wú)論?是填空題?、還是選?取題，我?們要求學(xué)?生把具體?的解題過(guò)?程寫(xiě)出來(lái)?，以到達(dá)?真正掌握?。四、?按時(shí)集備?在每周?四下午第?二節(jié)集備?活動(dòng)中，?我們堅(jiān)持?鉆研新教?材，互相?交流學(xué)習(xí)?體會(huì)；發(fā)?揮群眾的?智慧，進(jìn)?行群眾備?課；統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)度?，統(tǒng)一各?章節(jié)的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?、制定難?點(diǎn)的突破?教法，探?討交流教?學(xué)上的問(wèn)?題，每次?預(yù)先定一?名主講人?，然后其?他老師再?補(bǔ)充，每?次活動(dòng)大?家都能暢?所欲言，?到達(dá)了取?長(zhǎng)補(bǔ)短、?相互促進(jìn)?的目的。?五、結(jié)?合教學(xué)實(shí)?踐反思教?學(xué)行為?數(shù)學(xué)作業(yè)?是務(wù)必的?，我們布?置作業(yè)并?不是完全?按照練習(xí)?題布置，?而是有選?取性的一?些習(xí)題作?為課后作?業(yè)，以到?達(dá)減輕課?業(yè)負(fù)擔(dān)、?提高學(xué)習(xí)?效率的目?的，對(duì)于?學(xué)生作業(yè)?中的錯(cuò)誤?，及時(shí)訂?正，個(gè)別?輔導(dǎo)，減?少疑惑。?尤其是雙?休日的作?業(yè)如何才?有效？應(yīng)?如何布置?？我們認(rèn)?真進(jìn)行了?反思，讓?雙休日的?作業(yè)確保?質(zhì)量。每?個(gè)周五我?們都要交?流一下周?末布置的?作業(yè)。?期中考試?后，每當(dāng)?閱卷一結(jié)?束，我們?就認(rèn)真翻?閱學(xué)生試?卷，尋找?學(xué)生的典?型錯(cuò)誤，?我們所關(guān)?注的不是?平均分幾?分，合格?率多少，?優(yōu)秀率有?多高，而?是想及時(shí)?了解學(xué)生?的失分原?因，查找?自己教學(xué)?中的不足?，在備課?組研究時(shí)?交流各自?的觀點(diǎn)與?想法，以?便在后面?的復(fù)習(xí)中?加以重視?，有利于?提高教學(xué)?質(zhì)量。?綜上所述?，是這一?學(xué)期來(lái)我?們備課組?教師工作?的一部分?。當(dāng)然，?我們的工?作中還存?在著許多?不足之處?，取得的?成績(jī)尚不?理想，教?學(xué)工作苦?樂(lè)相伴，?我們將一?如既往務(wù)?實(shí)地工作?，再接再?厲，爭(zhēng)取?把工作做?得更好，?真誠(chéng)地期?望同志們?給予批評(píng)?指正，幫?忙我們提?高。數(shù)?學(xué)教研組?上學(xué)期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）本?學(xué)期數(shù)學(xué)?科組在市?教研室的?親切關(guān)懷?下，在學(xué)?校教導(dǎo)處?直接領(lǐng)導(dǎo)?下，以冷?校長(zhǎng)提出?的“一個(gè)?目標(biāo)，一?個(gè)理念，?二個(gè)主線?”為總指?導(dǎo)，切實(shí)?推進(jìn)課堂?教學(xué)模式?轉(zhuǎn)變的實(shí)?驗(yàn)與探索?，取得了?一定的階?段性成果?。本學(xué)期?科組大事?回顧下：?1、初?一備課組?完成了人?教版《七?年級(jí)數(shù)學(xué)?。上冊(cè)》?全冊(cè)“三?案定學(xué)”?稿的編寫(xiě)?與課堂教?學(xué)實(shí)踐，?效果良好?。為“三?案定學(xué)”?的進(jìn)一步?展開(kāi)積累?了保貴的?經(jīng)驗(yàn)。形?成了有鮮?明的三中?特色的數(shù)?學(xué)教學(xué)模?式：每?節(jié)課前先?確定一節(jié)?課的核心?教學(xué)目標(biāo)?，課堂教?學(xué)操作主?要包括三?個(gè)環(huán)節(jié)五?個(gè)步驟。?三個(gè)環(huán)節(jié)?：預(yù)習(xí)環(huán)?節(jié)(課外?進(jìn)行)→?(學(xué)習(xí)環(huán)?節(jié))(課?內(nèi)進(jìn)行)?→反饋環(huán)?節(jié)(課內(nèi)?進(jìn)行);?五個(gè)步驟?分別：自?學(xué)→嘗試?→點(diǎn)撥→?釋疑→反?饋(一?個(gè)學(xué)習(xí)單?元___?_分鐘，?即課前自?習(xí)___?_分鐘，?課內(nèi)學(xué)習(xí)?____?分鐘，不?布置課外?作業(yè))?一個(gè)學(xué)期?的教學(xué)實(shí)?踐與考試?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)情緒?與學(xué)習(xí)態(tài)?度明顯改?善、虛假?作業(yè)的情?況基本杜?絕。特別?是___?_分以下?低分學(xué)生?人數(shù)的大?幅減小，?沒(méi)有個(gè)位?數(shù)學(xué)生了?，合格率?提高了，?上課輕松?了，一節(jié)?課上完不?再口干舌?噪，這些?充分說(shuō)明?校長(zhǎng)“三?案定學(xué)”?教學(xué)思想?是正確的?，是絕對(duì)?具有前瞻?性的，有?鮮明的三?中特色，?適合我校?教學(xué)改革?的現(xiàn)狀。?2、以?冷校長(zhǎng)“?參與式教?學(xué)”模式?為主線，?科組老師?撰寫(xiě)的論?文有__?__篇在?省市以上?教育協(xié)會(huì)?獲獎(jiǎng)，如?冷校長(zhǎng)發(fā)?表一篇另?有一篇獲?獎(jiǎng)、姚啟?兵獲省教?育學(xué)會(huì)二?等獎(jiǎng)，趙?亞莉獲省?教育學(xué)會(huì)?二等獎(jiǎng)，?黃崇燕市?數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)?一等獎(jiǎng)，?杜咎國(guó)家?教育學(xué)會(huì)?一等獎(jiǎng)。?3、青?年教師“?一幫一結(jié)?對(duì)子”成?績(jī)顯著。?鄭詠姍，?王錫賢等?老師堅(jiān)持?跟老教師?聽(tīng)課，進(jìn)?步很快，?已完全掌?握了三中?的教學(xué)規(guī)?律。兩年?輕老師教?案書(shū)寫(xiě)環(huán)?節(jié)齊全，?課堂教學(xué)?激情澎湃?，教學(xué)成?績(jī)好，較?受學(xué)生歡?迎。4?、以“李?觀梅老師?代表我校?參加石龍?片青年教?師賽講”?為平臺(tái)，?組織集體?評(píng)課__?__次，?老師們充?分的交流?了教學(xué)理?念，交流?了課堂操?控藝術(shù)，?交流了師?生互動(dòng)技?巧。有碰?撞，有共?鳴。5?、全科組?老師參加?了為期_?___天?的廣東省?“教師教?育技術(shù)中?級(jí)培訓(xùn)”?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?，全組老?師學(xué)習(xí)積?極性高，?考試成績(jī)?優(yōu)良，受?到助學(xué)導(dǎo)?師表?xiàng)睢?冷芬騰校?長(zhǎng)、王烈?群老師、?杜咎老師?等被評(píng)為?優(yōu)秀學(xué)員?。6、?協(xié)助教研?室成功承?辦了“市?初中數(shù)學(xué)?學(xué)科帶頭?人展示活?動(dòng)”。此?次活動(dòng)在?我校舉行?，給了我?們科組所?有老師學(xué)?習(xí)的良好?機(jī)會(huì)，特?別是謝彥?輝老師老?師的課“?真誠(chéng)、豐?富、深刻?、有效”?，給了我?們科組老?師帶來(lái)了?一股清新?的風(fēng)。?7、科組?常規(guī)工作?井井有條?：①科?組計(jì)劃周?全、目標(biāo)?明確。開(kāi)?學(xué)初，按?照學(xué)校的?統(tǒng)一要求?，召開(kāi)了?科組會(huì)議?，學(xué)習(xí)了?學(xué)校在本?學(xué)期的工?作計(jì)劃和?校教導(dǎo)處?的工作安?排，明確?了工作目?標(biāo)，制訂?了數(shù)學(xué)學(xué)?科在本學(xué)?年度的工?作計(jì)劃。?并進(jìn)行了?詳細(xì)的分?工。②?科組內(nèi)教?研氣氛濃?厚，此文?轉(zhuǎn)自斐.?斐課件.?園科組活?動(dòng)開(kāi)展正?常，本學(xué)?期科組活?動(dòng)達(dá)__?__次，?扎扎實(shí)實(shí)?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)。認(rèn)?真鉆研教?材，認(rèn)真?備課，每?單元新課?都堅(jiān)持集?體備課，?每周四下?午的第1?、___?_節(jié)課是?我們科組?的定期備?課時(shí)間。?③在科?組活動(dòng)中?統(tǒng)一對(duì)學(xué)?生的要求?，注重培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。備?一個(gè)問(wèn)題?的理解，?備課堂上?的教法，?也備學(xué)生?、備作業(yè)?。每星期?出好試卷?、練習(xí)，?使測(cè)驗(yàn)較?好發(fā)揮了?學(xué)情診斷?、學(xué)習(xí)導(dǎo)?向作用。?在期末教?學(xué)檢查中?體現(xiàn)出，?教師們備?課認(rèn)真，?作業(yè)批改?較好，學(xué)?生們普遍?反映本科?組老師