幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)5篇

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)5篇1為了讓家長(zhǎng)能更好地了解幼兒園的工作，增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系，與教師進(jìn)一步溝通孩子在家的狀況，促使家長(zhǎng)能夠樂(lè)觀參與到幼兒的教育治理中來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子，20xx918開(kāi)了一次格外有意義的學(xué)期期家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要表達(dá)了以下三個(gè)方面內(nèi)容：1、全面性98%以上。其次，家長(zhǎng)會(huì)上各班與家長(zhǎng)之間溝通的內(nèi)容格外全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色〔全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà)、手指玩?！潮緦W(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@三周在園表現(xiàn)狀況進(jìn)展點(diǎn)評(píng)與分析。再次，教師與家長(zhǎng)溝通到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何協(xié)作幼兒園和教師做好工作，使孩子更加安康歡快優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻生疏到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加樂(lè)觀主動(dòng)地協(xié)作教師的工作。2、結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)不同年級(jí)幼兒家長(zhǎng)，各班的溝通側(cè)重點(diǎn)略有不同，小班側(cè)于一日生活的安排，衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園協(xié)作方面家長(zhǎng)應(yīng)留意的問(wèn)題，以教育為輔。中班，大班側(cè)于孩子的常見(jiàn)問(wèn)題，以及家長(zhǎng)在家庭中的處理方法，充分讓家長(zhǎng)了解學(xué)期內(nèi)幼兒在園的各種教育教學(xué)重點(diǎn)。大大班側(cè)于幼小連接，幫助家長(zhǎng)梳理這方面的學(xué)問(wèn)，讓他們知道幼兒園的教育重點(diǎn)，并告知他們家庭教育中的重點(diǎn)。3、氣氛活潑，有特色此次家長(zhǎng)會(huì)，各班都與家長(zhǎng)們進(jìn)展互動(dòng)，大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培育與家進(jìn)步行了互動(dòng)，并以生動(dòng)的教學(xué)方式將多元智能教材的教學(xué)內(nèi)容給家長(zhǎng)展示，穿插一些手指玩耍，蒙數(shù)教學(xué)等活動(dòng)，激發(fā)了家長(zhǎng)的童心，會(huì)場(chǎng)氣氛活潑，了貴重的意見(jiàn)。此次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的格外成功，拉近了家長(zhǎng)與教師之間的距離，也讓家長(zhǎng)和教師在彼此身上學(xué)到了很多，增進(jìn)了彼此的溝通，這一切都是由于我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是把孩子們教育好。我信任，在將來(lái)的日子里，我們都會(huì)本著自己對(duì)孩子最真的一顆心，寵愛(ài)他們，關(guān)心他們，細(xì)心照料他們，手拉手，心連心，家園合力，讓孩子們安康歡快的成長(zhǎng)。2中班上學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)順當(dāng)?shù)恼匍_(kāi)了，家長(zhǎng)工作始終是我們工作的重點(diǎn)，關(guān)系到我們以后工作的順當(dāng)開(kāi)展，園所和教師們做了充分的邀請(qǐng)預(yù)備，我們中二班全體幼兒家長(zhǎng)全部參與了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)大局部都是爸爸或媽媽，家長(zhǎng)們都很準(zhǔn)時(shí)的，有的還提前到了，可以看出家長(zhǎng)對(duì)這次會(huì)議的重視程度。孩子們經(jīng)過(guò)小班一個(gè)學(xué)期的幼兒園的學(xué)習(xí)生活以后，比以前懂事多了，作息時(shí)間有規(guī)律了，吃飯不用喂了，會(huì)唱歌了，對(duì)自己著裝更加留意干凈了，每天會(huì)自己穿衣。穿鞋、刷牙、開(kāi)闊了學(xué)問(wèn)面，會(huì)講一般話了等等，總之，各方面的力量都有了很大進(jìn)步。這次家長(zhǎng)會(huì)供給了一次家園溝通的時(shí)機(jī)，相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。我們信任，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園協(xié)作工作方面，都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)黾恿诵拍?，制定了工作的目?biāo)。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園協(xié)作的重要性，以及覺(jué)察了自己的孩子，和同年齡段孩子的差異。活動(dòng)完畢時(shí)，很多家長(zhǎng)紛順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展?？傊@次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得格外成功，對(duì)我班的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將連續(xù)努力，不斷創(chuàng)，抑制家園共育中的缺乏之處，將家園工作做得更好！家長(zhǎng)們都認(rèn)真的填寫(xiě)了家長(zhǎng)反響材料。足以說(shuō)明，家長(zhǎng)格外關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，今后與家長(zhǎng)攜手共進(jìn)，讓孩子安康歡快的成長(zhǎng)！此次家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展，通過(guò)與家進(jìn)步行零距離的溝通。家長(zhǎng)能更加理解教師的工作，為幼兒園下一步開(kāi)展工作做好了鋪墊，同時(shí)在真誠(chéng)、真實(shí)的根底上讓家長(zhǎng)的顧慮最小化。增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的信任。的是，家長(zhǎng)們的整體素養(yǎng)較高。他們?cè)谒枷肷嫌兄芨叩纳?，能重視孩子成長(zhǎng)過(guò)程中消滅的缺點(diǎn)，并留意孩子各方面力量的培育。信任在寬闊家長(zhǎng)的關(guān)心和協(xié)作下，教師的努力下，我們中二班的幼兒、教師、家長(zhǎng)都能相處得格外的和諧、開(kāi)心！3為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒安康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育，走進(jìn)班級(jí)教育，理解并主動(dòng)協(xié)作教師工作的，營(yíng)造寬松、和諧的教育、溝通氣氛，共同為孩子的安康成長(zhǎng)創(chuàng)立“綠色”環(huán)境。因此，幼兒園對(duì)學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)做出如下安排：1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解我園的工作狀況,教師了解幼兒在家的喜好,興趣及家長(zhǎng)期望對(duì)孩子的期望.2力.3、介紹幼兒園的幾大優(yōu)勢(shì)。介紹幼兒園優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和效勞水平。二、活動(dòng)預(yù)備:1、各班教師發(fā)言稿的預(yù)備，并上交辦公室審查。2、各班教師負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng)，要求每位家長(zhǎng)參與〔包括通知生病請(qǐng)假幼兒的家長(zhǎng)，盡量爭(zhēng)取全部家長(zhǎng)參與此次活動(dòng)。3、各班教師利用家長(zhǎng)尋常接送的時(shí)間,提前把需要幫助的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái).四、家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)過(guò)程：班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容:家長(zhǎng)會(huì)，是“告知”與“傾聽(tīng)”！是與家長(zhǎng)攜手，以期做得更好！例如在家長(zhǎng)會(huì)上，作為中小班的教師，我們要告知家長(zhǎng)：為了每一個(gè)我們能為您家庭教育賜予哪些幫助？……我們要傾聽(tīng)的是：對(duì)于我們的要求，家面供給幫助。1、介紹班級(jí)的整體狀況，及班級(jí)孩子的整體進(jìn)展?fàn)顩r〔要求能每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下〕。2、本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)協(xié)作的狀況〔可舉例說(shuō)明〕3、共享家長(zhǎng)的教育閱歷。４、探討與協(xié)商.4113次家長(zhǎng)會(huì)主要表達(dá)了以下三方面特點(diǎn)：一、全面性首先，這次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了全園家長(zhǎng)參與，參與率到達(dá)90%以上。其次，家長(zhǎng)會(huì)上我們教師與家長(zhǎng)之間溝通的內(nèi)容格外全面，包括了衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園教學(xué)特色〔幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈、幼兒合唱、本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)展點(diǎn)評(píng)與分析。再次，但凡我們溝通到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何協(xié)作幼兒園和教師做好工作，使孩子更加安康歡快優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻生疏到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加樂(lè)觀主動(dòng)地協(xié)作教師的工作。二、氣氛活潑，形成互動(dòng)，有特色。此次家長(zhǎng)會(huì)，我們轉(zhuǎn)變了原有的家長(zhǎng)會(huì)的形式即教師說(shuō)家長(zhǎng)聽(tīng)，最終提點(diǎn)意見(jiàn)或建議。而是大膽地與家長(zhǎng)們互動(dòng)，尤其介紹到安全教育時(shí)，家長(zhǎng)們的更是1、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間，嚴(yán)格使用接送卡。2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶有危急物品。如孩子需要服藥請(qǐng)交到保育教師的手中。孩子在家消滅心情不穩(wěn)定或身體不3、假設(shè)4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。5、不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，生病或外出肯定要請(qǐng)假。6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參與幼兒園〔如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等。7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助。三、教師對(duì)家庭教育的指導(dǎo)工作比較到位。為了讓家長(zhǎng)更好的協(xié)作我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家工作，如：教師告知家長(zhǎng)每天放學(xué)后，不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問(wèn)孩子今日給教師提了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫(xiě)算中解放出來(lái)，把孩子教育成學(xué)問(wèn)的制造者，而不是學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)藏倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，擅長(zhǎng)覺(jué)察自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要準(zhǔn)時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來(lái)埋怨、挖苦、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫助家長(zhǎng)把握應(yīng)答幼兒提問(wèn)的技巧，促進(jìn)孩子樂(lè)觀有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最正確時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們抓住了這次時(shí)機(jī)，暢所欲言，很多家長(zhǎng)都說(shuō)通過(guò)這次會(huì)議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，特別快活。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對(duì)教師能細(xì)致的觀看和生疏孩子感到很快活。孩子在幼兒園歡快地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心?，F(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理力量、動(dòng)手力量等方面都有很大的進(jìn)步，讓父母?jìng)兏杏X(jué)很欣慰，并期盼孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)格外認(rèn)可，確定了我們的教學(xué)模式，也確定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。我們信任，在今后的教育教學(xué)工作、家園協(xié)作工作方面，都會(huì)有一個(gè)好的進(jìn)展和更大的進(jìn)步。513了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)中除了有孩子的父母，有一局部家庭還讓常常接送孩子的祖父母輩一起參與了本次會(huì)議。大家都知道，教育幼兒不是幼兒園單方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問(wèn)把教育幼兒的任務(wù)都交給教師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)幼兒的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化的教育幼兒，所以只有我們幼兒園教育與家長(zhǎng)教育相結(jié)合，才會(huì)共同努力，共同進(jìn)步，為了同一個(gè)目標(biāo)共同奮進(jìn)。為了讓家長(zhǎng)更加了解幼兒在園得狀況，在本次家長(zhǎng)會(huì)中，我主要向家長(zhǎng)做了以下幾點(diǎn)的表達(dá)：一、班級(jí)治理狀況，比方說(shuō)現(xiàn)在有的幼兒來(lái)上學(xué)是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不僅學(xué)不上東西，而且還會(huì)養(yǎng)成不寵愛(ài)上學(xué)的壞習(xí)慣，所以就這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)展了具體的表達(dá)。還講了，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在表現(xiàn)始終很好的幼兒，進(jìn)展了表?yè)P(yáng)，對(duì)還需要努力的幼兒，進(jìn)展了鼓舞。二、家長(zhǎng)需要協(xié)作的問(wèn)題，比方說(shuō)：幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長(zhǎng)和我們教師應(yīng)當(dāng)怎樣做，幼兒的自理力量，幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)帶著幼兒樂(lè)觀的參與。三、教學(xué)內(nèi)容，主要講了一下這一學(xué)期，我們上的課程，學(xué)