第六單元課外古詩(shī)詞誦讀《咸陽(yáng)城東樓》 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

咸陽(yáng)城東樓（6+1高效課堂）許渾導(dǎo)“江南才子許渾詩(shī)，字字清新句句奇?！?/p>

------韋莊《題許渾詩(shī)卷》金句詩(shī)人咸陽(yáng)城東樓許渾[唐]一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。1、讀準(zhǔn)字音húnjiānjiātīngxīwúyuàn吟讀，感知音韻美咸陽(yáng)城東樓許渾一上/高城/萬(wàn)里愁，蒹葭/楊柳/似汀洲。溪云/初起/日沉閣，山雨/欲來(lái)/風(fēng)滿樓。鳥下/綠蕪/秦苑夕，蟬鳴/黃葉/漢宮秋。行人/莫問/當(dāng)年事，故國(guó)/東來(lái)/渭水流。2、讀準(zhǔn)節(jié)奏吟讀，感知音韻美3.結(jié)合課文注釋，理解下列詞語(yǔ)咸陽(yáng)：今屬陜西。此題一作《咸陽(yáng)城西樓晚眺》。

汀洲：水中小洲。溪：這里指咸陽(yáng)城南的磻pán溪。下文的“閣”指城西的慈福寺。蕪：叢生的雜草蒹葭：蘆葦一類的水草。行人：這里指作者自己。當(dāng)年事：指秦、漢滅亡的往事。譯讀，感知意境美

登上咸陽(yáng)城樓，憑欄眺望，眼前蘆葦蒼蒼，楊柳飄拂的景象，仿佛象是記憶中的一個(gè)水上汀洲，心中不禁泛起淡淡的哀愁。烏云開始從磻溪上起來(lái)，太陽(yáng)從西城外的慈福寺閣后沉落下去；狂風(fēng)吹滿城樓，一場(chǎng)山雨就要到來(lái)。飛鳥棲息，秋蟬長(zhǎng)鳴的荒草雜樹叢生的地方，原來(lái)是秦、漢時(shí)的舊宮苑。世事滄桑，當(dāng)年的秦、漢都城，如今皆已成為古跡，只有悠悠的渭河水依然徹夜東流。譯讀，感知意境美許渾(約791-約858)

字用晦,澗州(今江蘇丹陽(yáng))人,唐代詩(shī)人。文宗大和六年(832)進(jìn)士及第,為官,因病免。大中年間入為監(jiān)察御史，因病乞歸,后復(fù)出仕。晚年歸潤(rùn)州丁卯橋村舍閑居,自編詩(shī)集《丁卯集》,聲調(diào)平仄自成一格,即所謂“丁卯體”。創(chuàng)作以登臨懷古見長(zhǎng)。詩(shī)多寫”水”,故有”許渾千首濕“之稱。大唐帝國(guó)唐朝：618--907當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的國(guó)家之一安史之亂：755--763唐王朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)唐朝后期（安史之亂之后）藩鎮(zhèn)割據(jù)宦官專權(quán)農(nóng)民起義文人境遇詩(shī)歌風(fēng)格背景支架：當(dāng)時(shí)的唐王朝，內(nèi)有宦官專權(quán)，黨派林立；外則藩鎮(zhèn)割據(jù)，尾大不掉。時(shí)局衰微，唐王朝的統(tǒng)治已顯分崩離析的頹勢(shì)。知識(shí)鏈接：向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。感傷沉郁的主調(diào)

------[唐]李商隱《樂游原》

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[唐]杜牧《赤壁》借遺物而感興周汝昌先生解讀首兩句詩(shī)頗有見地：“須知詩(shī)人家在潤(rùn)州丹陽(yáng)，他此刻登上咸陽(yáng)城樓，舉目一望，見秦中河湄風(fēng)物，居然略類江南。于是筆鋒一點(diǎn)，微微唱嘆，萬(wàn)里之愁，正以鄉(xiāng)思為始?！钡靥庨L(zhǎng)江下游南岸,江蘇省南部陜西省內(nèi)的中部平原地區(qū)思、議思考探究、分組討論首聯(lián)：①對(duì)“一上”“萬(wàn)里”賞析。（何種手法？）②有何意象？意象的涵義？③何種情感？這種情感的原因是？如何表現(xiàn)？（1、2句分別是何種表現(xiàn)手法？）頷聯(lián)：①有何意象？②意象渲染了怎樣的氛圍？③結(jié)合背景，想一想意象有何內(nèi)涵？（象征意義）此詩(shī)的詩(shī)眼是什么？結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這個(gè)字的理解。思考探究、分組討論頸聯(lián)：①結(jié)合具體詩(shī)句，分析“虛實(shí)結(jié)合、視聽結(jié)合”的手法。②從時(shí)間的角度賞析此聯(lián)？（今昔對(duì)比）

尾聯(lián)：①“莫問”“當(dāng)年事”有何含義？②水的意象有何作用？“渭水無(wú)語(yǔ)東流”用了怎樣的表現(xiàn)手法？此詩(shī)的詩(shī)眼是什么？結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這個(gè)字的理解。評(píng)一上高城萬(wàn)里愁,

登高望遠(yuǎn):多生感慨如“百年多病獨(dú)登臺(tái)”愁:統(tǒng)領(lǐng)全文,奠定感情基調(diào)愁什么?哪有萬(wàn)里？

蒹葭楊柳似汀洲。

蒹葭:蘆葦。暗用《詩(shī)經(jīng)蒹葭》中的思念之意。汀洲:水中小洲。以江南水鄉(xiāng)之景,代指江南故鄉(xiāng)

愁:宦游長(zhǎng)安,遠(yuǎn)離故土,鄉(xiāng)愁綿延不絕賞讀，感知情感美1.前半句直接抒情：“一上”表明時(shí)間之短，“萬(wàn)里”用夸張的手法，表明愁緒之多。2.后半句借景抒情：“蒹葭”“楊柳”之景恰似家鄉(xiāng)之景，勾起思鄉(xiāng)之情。3.含義：愁，思鄉(xiāng)懷古。作用：一個(gè)“愁”字奠定全詩(shī)基調(diào)，以“愁”開篇，其后交待“愁”的緣由，描繪咸陽(yáng)城傍晚時(shí)的景致，抒發(fā)蒼涼傷感的情懷。4.愁的原因：①官宦在外，思念家鄉(xiāng)。②國(guó)勢(shì)動(dòng)蕩，危機(jī)四伏。③江山依舊，世事滄桑。溪云初起日沉閣,山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。溪云乍起山雨將至夕陽(yáng)沉落風(fēng)聲呼嘯

氛圍：

蕭條蒼涼思考:本句只是在寫自然景物嗎?(小提示:結(jié)合時(shí)代背景)日薄西山風(fēng)雨將至唐王朝風(fēng)雨飄搖危機(jī)四伏愁的真實(shí)原因象征賞讀，感知情感美溪:襄陽(yáng)城南的磻溪閣:城西的慈福寺1.交代了“萬(wàn)里愁"的真正原因，描繪了暴雨來(lái)臨的征兆，營(yíng)造出一種蕭條蒼涼的氛圍。2.后半句常用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，它對(duì)山雨欲來(lái)、狂風(fēng)四起的自然景象做了形象的描寫，動(dòng)感分明。3.也是對(duì)唐王朝危機(jī)四伏、暗含緊張氣氛的形象勾畫，寓意深遠(yuǎn)。鳥下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋鳥雀逃竄宮苑荒蕪秋蟬悲嗚秋日傍晚歷史演進(jìn)王朝更迭世事變遷從空間(“萬(wàn)里”)到時(shí)間(“秦”和“漢”)深化了作者的懷古憑吊之愁,抒發(fā)了對(duì)國(guó)家衰敗的無(wú)限感慨。賞讀，感知情感美

蕪:叢生的雜草

虛實(shí)結(jié)合/視聽結(jié)合/今昔對(duì)比，山雨將到，鳥雀逃入綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林，是詩(shī)人眼前的實(shí)景，是實(shí)寫。早已蕩然無(wú)存的秦苑漢宮，是詩(shī)人的聯(lián)想，是虛寫，抒發(fā)了作者對(duì)家國(guó)衰敗的無(wú)限感慨和深刻思考。行人莫問當(dāng)年事,故國(guó)東來(lái)渭水流。行人渭水流莫問過客、征人游子（作者）秦漢舊勢(shì)都已不在如水東流頹勢(shì)難救“水”中融入了詩(shī)人綿長(zhǎng)的相思和感古傷今的悲涼,委婉含蓄賞讀，感知情感美行人:作者自己

當(dāng)年事:秦、漢滅亡的往事1.“莫問”二字，并非勸誡之辭，而是引發(fā)人的思考，它讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓(xùn);一個(gè)“流”字，則暗示出頹勢(shì)難救的痛惜之情。2.融情于景，渭水無(wú)語(yǔ)東流的景象中，融鑄著詩(shī)人相思的憂愁和感古傷今的悲涼，委婉含蓄，令人傷感。鉤沉：探索深?yuàn)W的道理或散失的內(nèi)容主旨：懷古詩(shī)，開頭講“愁”，下面交代因何而愁。用云、日、風(fēng)、雨層層推進(jìn)，又以綠蕪、黃葉來(lái)渲染，勾勒出一個(gè)蕭條凄涼的意境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對(duì)家國(guó)衰敗的無(wú)限感慨。賞讀，感知情感美板書設(shè)計(jì)咸陽(yáng)城

東樓首聯(lián)：首句扣題，抒情寫景。頷聯(lián)：晚眺遠(yuǎn)景，寓意深遠(yuǎn)。頸聯(lián)：晚眺近景，虛實(shí)結(jié)合。尾聯(lián)：尾聯(lián)作結(jié)，融情于景。對(duì)家國(guó)衰敗歷史滄桑的無(wú)限感慨展

一般以古代歷史事件或古代人物為題材，或借古諷今，或寄寓個(gè)人懷才不遇的感傷，或表達(dá)昔盛今衰的興替之感。詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類詩(shī)由于多寫古人往事，且多用典故，手法委婉。詠史懷古詩(shī):拓展鞏固針對(duì)一個(gè)歷史事件或歷史人物。表達(dá)作者的思想、態(tài)度、情懷。長(zhǎng)于精辟議論,不一定要寫現(xiàn)實(shí)景觀。多用直接抒情。多為作者登臨、游覽古跡,觸景生情多用聯(lián)想、想象,抒發(fā)情懷抱負(fù)往往要寫地理環(huán)境、景物景觀等長(zhǎng)于情景交融詠史懷古生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。-----李清照的《夏日絕句》詠史懷古詩(shī)常用意象——重點(diǎn)關(guān)注史與古

1.前代都城:咸陽(yáng)、長(zhǎng)安、金陵、洛陽(yáng)、汴京等

2發(fā)生過重大歷史事件的地點(diǎn):驪山、赤壁、隋宮、馬嵬、華清宮、汴河等

3歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟:烏江亭（項(xiàng)羽兵敗自刎之處）,烏衣巷（曾經(jīng)煊赫一時(shí)的達(dá)官貴族，如過眼煙云，成為歷史的陳跡。人生多變，滄海桑田）、武侯祠（民眾對(duì)蜀漢丞相諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”精神的肯定和贊譽(yù)的載體）4.特殊的歷史概念:秦、漢、六朝、隋、安史之亂、南唐等

小結(jié):詠史懷古詩(shī)核心手法

1."詩(shī)”與“史”的結(jié)合:用典、雙關(guān)

如”東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”。

2,“詠史”與”言志”的結(jié)合:借古諷今,借景抒情

如”商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花”。

3.“古”與“今”的結(jié)合:虛實(shí)結(jié)合,對(duì)比或襯托

如”山圍故國(guó)周遭在,潮打空城寂寞回”。檢1、許渾的《咸陽(yáng)城東樓》屬于（）Ａ、政治諷諭詩(shī)Ｂ、詠史懷古詩(shī)Ｃ、山水詩(shī)Ｄ、田園詩(shī)2、根據(jù)《咸陽(yáng)城東樓》內(nèi)容，概括作者“愁”的原因。

答：官宦在外，思念家鄉(xiāng)；國(guó)勢(shì)動(dòng)蕩，危機(jī)四伏；江山依舊，世事滄桑。3、現(xiàn)在我們常用詩(shī)中的“

”比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。中考鏈接Ｂ山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓1、時(shí)移事遷，歷史痕跡難以分辨，別去追尋前朝往事的詩(shī)句是：，2、許渾《咸陽(yáng)城東樓》中常用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛的句子是：，3、許渾《咸陽(yáng)城東樓》中描寫秦漢宮苑的荒蕪，感慨歷史滄桑的句子是：

，

。4、許渾《咸陽(yáng)城東樓》中用一個(gè)“愁”字奠定全詩(shī)感情基調(diào)的句子是：

，

。

理解型默寫行人莫問當(dāng)年事故國(guó)東來(lái)渭水流溪云初起日沉閣山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓鳥下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋一上高城萬(wàn)里愁蒹葭楊柳似汀洲課堂練習(xí)試題：分析許渾《咸陽(yáng)城東樓》中“愁”字的多重內(nèi)涵。參考答案：第一，由第一聯(lián)“蒹葭楊柳似汀洲”句見詩(shī)人思鄉(xiāng)之愁；第二，由“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”見詩(shī)人對(duì)唐王朝統(tǒng)治頹勢(shì)之愁；第三，第三聯(lián)“鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋”句舉出當(dāng)年“秦苑”“漢宮”在當(dāng)下的境況，借此表達(dá)昔盛今衰之愁；第四，尾聯(lián)承頸聯(lián)情緒，進(jìn)一步傳達(dá)詩(shī)人人世滄桑之愁。用以景作結(jié)，常能給人以悠悠不盡的回味空間，這也是唐朝詩(shī)人們慣用的筆法，還能舉例嗎？比如李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯