《艾青詩(shī)選-復(fù)活的土地》比較閱讀 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

艾青復(fù)活的土地學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩(shī)人及詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，熟讀詩(shī)歌2.把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義3.對(duì)比閱讀，體味詩(shī)歌抒發(fā)的感情把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕，中國(guó)國(guó)內(nèi)群情激憤，敵氣同仇，有力地阻止了統(tǒng)治當(dāng)局的賣(mài)國(guó)投降的政策。作為一個(gè)與時(shí)代共命運(yùn)，對(duì)人民的情緒和愿望有深切體察的詩(shī)人，艾青自然以他敏感的心靈感受到了發(fā)生在我們古老國(guó)土上的巨大變化。1937年7月6日，艾青在滬杭路車(chē)廂里寫(xiě)下這首《復(fù)活的土地》，詩(shī)人預(yù)言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將來(lái)臨。寫(xiě)作背景欣賞誦讀腐朽的日子早已沉到河底，讓流水沖洗得快要不留痕跡了；河岸上春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥(niǎo)之高亢的歌唱。播種者呵是應(yīng)該播種的時(shí)候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。就在此刻，你——悲哀的詩(shī)人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里：因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。欣賞誦讀腐朽的日子早已沉到河底，讓流水沖洗得快要不留痕跡了；賞析詩(shī)句賞析：作品開(kāi)篇語(yǔ)出驚人，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出腐朽的生活即將結(jié)束,表達(dá)了對(duì)民族美好的未來(lái)充滿(mǎn)信心?！案唷边@個(gè)形容詞，形象地寫(xiě)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的衰敗河岸上春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥(niǎo)之高亢的歌唱。賞析詩(shī)句賞析：通過(guò)寫(xiě)河岸上欣欣向榮的春景，表達(dá)對(duì)民族覺(jué)醒的樂(lè)觀態(tài)度運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人看到春天到來(lái)大地充滿(mǎn)生機(jī)時(shí)的激動(dòng)與喜悅播種者呵是應(yīng)該播種的時(shí)候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。賞析詩(shī)句賞析：詩(shī)人呼吁播種者及時(shí)播種，就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)庍\(yùn)用比喻的手法，暗示大地即將復(fù)活,照應(yīng)標(biāo)題就在此刻，你——悲哀的詩(shī)人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里：賞析詩(shī)句賞析：“悲哀的詩(shī)人”就是指作者自己，作者讓希望在自己久久負(fù)傷的心里蘇醒，也就是暗示光明即將到來(lái)，水深火熱的生活即將結(jié)束。通過(guò)節(jié)奏的變化，情感得到釋故，增強(qiáng)了抒情效果。因?yàn)椋覀兊脑?jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。賞析詩(shī)句表現(xiàn)“戰(zhàn)斗者”因土地的復(fù)活而產(chǎn)生的情感激蕩、熱血沸騰的高昂情緒《復(fù)活的土地》描寫(xiě)了衰敗的歲月、兩岸、播種的人們的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)新時(shí)代的憧憬和憧憬，預(yù)示著解放戰(zhàn)爭(zhēng)的到來(lái)，以及詩(shī)人對(duì)解放的渴望和熱愛(ài)。詩(shī)歌主旨結(jié)合詩(shī)歌品析《復(fù)活的土地》這首詩(shī)的標(biāo)題。品析標(biāo)題答：①“土地”貫穿全詩(shī),從眼前所見(jiàn)的大地想到播種者、詩(shī)人和戰(zhàn)斗者,使詩(shī)歌渾然一體;②“復(fù)活的”指看到春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,充滿(mǎn)生機(jī)之時(shí),詩(shī)人發(fā)現(xiàn)了別人還沒(méi)有看見(jiàn)的新事物,聯(lián)想到了苦難即將過(guò)去,發(fā)現(xiàn)了曙光似的預(yù)兆;③多年郁積在胸中的傷痛、憂患和期待,使詩(shī)人全身心地體驗(yàn)到了歷史的風(fēng)云變幻;④“復(fù)活的土地”采用了象征的手法,詩(shī)人預(yù)言偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)即將來(lái)臨,并表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家、對(duì)革命、對(duì)人民美好前景的向往,對(duì)中華民族的覺(jué)醒充滿(mǎn)信心;⑤“復(fù)活的土地”中的“地”與整首詩(shī)的韻腳更和諧,讀起來(lái)朗朗上口。1.詩(shī)中的意象有“繁花”“茂草”“百鳥(niǎo)”“播種者”“戰(zhàn)斗者”等，這些意象在視覺(jué)上具有直觀性，使主題表達(dá)得更加透徹、華麗，富有美感；2.形式上，詩(shī)句錯(cuò)落有致，有一種建筑美，整首詩(shī)讀起來(lái)節(jié)奏流暢，朗朗上口，具有音樂(lè)美。藝術(shù)特色《我愛(ài)這土地》和《復(fù)活的土地》這兩首詩(shī)的共同意象是什么？對(duì)比閱讀答：土地《我愛(ài)這土地》和《復(fù)活的土地》這兩首詩(shī)的感情基調(diào)有何不同？對(duì)比閱讀答：《我愛(ài)這土地》滿(mǎn)懷著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨，流露出詩(shī)人固有的哀傷、憂郁的感情基調(diào)；《復(fù)活的土地》中詩(shī)人預(yù)言偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)即將來(lái)臨，表達(dá)了他迎接戰(zhàn)爭(zhēng)的堅(jiān)定激昂的感情基調(diào)。1.下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品開(kāi)篇語(yǔ)出驚人，腐朽的生活即將結(jié)束,表達(dá)了對(duì)民族美好的未來(lái)充滿(mǎn)信心。B.“春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方/到處是繁花與茂草”，通過(guò)寫(xiě)河岸上欣欣向榮的春景，表達(dá)對(duì)民族覺(jué)醒的樂(lè)觀態(tài)度。C.“播種者呵/是應(yīng)該播種的時(shí)候了”，詩(shī)人呼吁播種者及時(shí)播種，就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)帯.“在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”，寫(xiě)出了詩(shī)人為了民族的奮起不惜獻(xiàn)出自已生命的決心。課堂練習(xí)答案：D解析：末節(jié)表現(xiàn)的是“戰(zhàn)斗者”因土地的復(fù)活而產(chǎn)生的情感激蕩、熱血沸騰的高昂情緒。2.下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.整首詩(shī)的語(yǔ)言是素凈的、莊重的，雖然沒(méi)有用到形容詞，但卻讓讀者強(qiáng)烈地感受到震撼心魄的藝術(shù)魅力。B.“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/僉色的顆?！?，運(yùn)用比喻的手法，暗示大地即將復(fù)活,照應(yīng)標(biāo)題，C.第二節(jié)運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人看到春天到來(lái)大地充滿(mǎn)生機(jī)時(shí)的激動(dòng)與喜悅。D.“就在此刻/你——悲哀的詩(shī)人呀”，通過(guò)節(jié)奏的變化，情感得到釋故，增強(qiáng)了抒情效果。課堂練習(xí)答案：A解析：“沒(méi)有用到形容詞”判斷錯(cuò)誤。本詩(shī)雖不像一般的詩(shī)歌那樣大量運(yùn)用形容詞以描述景物、抒發(fā)情感，但也運(yùn)用到“高亢”“辛勤”“明朗”“溫?zé)帷钡壬倭啃稳菰~3.如何理解“你——悲哀的詩(shī)人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁”兩句詩(shī)的含意？課堂練習(xí)答案：①水深火熱的生活即將結(jié)束，詩(shī)人勉勵(lì)自己拂去往日的憂郁；②“悲哀的詩(shī)人”就是指作者自己，作