小學英語說課稿-中文萬能版

中文說課稿7號考生，我要說課的內容是PEP小學英語〔〕年級〔〕，下面我將從說教材，說學情，說教法學法，說教學過程，說板書設計五個方面和大家一起共享我對本課的理解。一．說教材本單元是圍繞〔〕描述開放的話題，貼近生活，學生也很感興趣?！猜?lián)系前面的學問〔四〕時，是在此根底的擴展和延長。依據(jù)我對教學內容的分析和理解，設置教學目標如下：學問目標：力量目標：能在具體的情景中運用句子()與人進展溝通。情感目標：結合本單元的內容〔沒有就萬能的進一步培育學生的英語興趣，觀看和溝通力量〕其中，學習….單詞和句子…是本課時重點，二．說學情〔〕年級的學生，經(jīng)過〔〕年的英語學習，有肯定的英語根底和技能，有較強的古怪心，仿照力量和競爭意識。且在前面學生學習了〔〕單詞和句型〔〕，因此，我會在教學活動設計中承受以舊帶的方式，讓舊學問融會貫穿，減輕學生學習知的壓力，樂于開口。三．說教法學法依據(jù)英語課標的要求和學生的實際狀況，我將承受任務型教學模式，運用多媒體關心法，情景法，小組競爭法引導學生參與學習，讓學運用力量。四．說教學過程：Step1.warm-up(大約五分鐘，2個環(huán)節(jié))singasong：Everybodystandupfollowme!通過唱歌調整課堂氣氛。(假設有和內容相關好的chant輕松的活動中開頭本堂課)Freetalk〔可以設置情景或直接說出話題以教師的生活為例〕pairwork，學生上下桌溝通〔〕，教師指導，幾組學生展現(xiàn)，使人人開口說英語，參與課堂，復習舊知，為引出知做好鋪墊。Step2.Presentation(15分鐘，4個環(huán)節(jié))1.(可以ppt直接播放動畫，圖片，猜教師的寵愛，聽聲音，猜謎語，實物，做動作，簡筆畫)引出詞匯，參加語音教學，玩耍操練，結合課本中的句子和這個單詞以前相關問題的句子，進展操練理解。2個單詞為了突破〔〕難點，我將承受〔〕玩?；蛘呤裁辞榫?，讓學生理解單詞〔以上環(huán)節(jié)，我通過…引出本課的詞匯，在教學中滲透語音教學，同時聯(lián)系生活實際，操練和運用句型，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)學習的興趣〕4聽錄音，回歸課本，學生用手指著詞匯跟讀，仿照語音語調，承受男女賽讀，小組賽讀方式操練課文，增加語感。Step3.Consolidation(10分鐘，2個環(huán)節(jié))1.〔機械操練what’smissing穩(wěn)固和記憶本課時重點詞匯或短語。2.可以承受滾雪球，猜猜看，唱雙簧，最接拍檔，玩轉盤，咂金蛋小組競爭操練和運用本課時重點句子，通過競賽，培育競爭意識。Step4.Extension〔8分鐘〕〔可以是小小調查員，人口普查員，采訪，設計師，小小活雷鋒〕6人一小組，教師發(fā)給學生一張表格，填寫好活動的名稱，教師引導學生用如下句型溝通〔說出和擴展活動相關的句型，要有深度〕，教師在下面指導和賜予幫助，幾組學生上臺展現(xiàn)，教師點評。通過創(chuàng)設一個真實的情景任務，讓學生在任務中溝通合作，運用舊學問，提高語言的交際力量。〔假設和情感教育有關可以說出情感教育的內容〕Step5.Summaryandhomework(2分鐘)請個別學生總結，教師總結，利用板書，梳理本節(jié)課的重點，點評小組的表現(xiàn)狀況。依據(jù)不同的學生學習力量和需求，聽錄音，熟讀課本，抄寫本課時四會單詞或短語是必做作業(yè)；設計〔〕是