新版pep六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第四單元Then-and-now表格教案U

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備課時(shí)間：上課時(shí)間：第8周星期第節(jié)新版pep六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第四單元Thenandnow表格教案U優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）Unit4Thenandnow課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：dininghall,grass,gym,ago.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句子：Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.3.會(huì)唱歌曲《Changesinme》教學(xué)重點(diǎn)1.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課時(shí)單詞和句子。2.能正確使用一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)教

學(xué)

過(guò)

程Step1.預(yù)習(xí)溫故1.GooverthephrasesofUnit3:atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing教師說(shuō)短語(yǔ)的第一個(gè)單詞，學(xué)生說(shuō)出短語(yǔ)，并造一個(gè)句子。如T:took.Ss:Tookpictures,Itookpictureslastweekend.(邊做動(dòng)作邊說(shuō))2.Freetalk.T:Howwasyourweekend?Ss:Itwasfine.T:Wheredidyougo?Ss:Iwentto...T:Howdidyougothere?Ss:By...T:Whatdidyoudothere?Ss:Iwentfishing./...Step2.新課內(nèi)容展示教學(xué)單詞dininghall,grass,gym,ago.Showthepictureofgrass.T:What’sthis?Ss:It’sgrass.板書(shū)grass并教讀。Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同樣的方法教學(xué)dininghall,gym.Chant:Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.Gym,gym.Playbasketballinthegym.教學(xué)單詞ago及詞組...yearsago,...monthsago.教師先說(shuō)幾個(gè)句子讓學(xué)生感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板書(shū)并教讀ago。讓學(xué)生說(shuō)出...yearsago,...monthsago的意思并造句。出示兩張新舊學(xué)校圖片介紹并板書(shū)：Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教讀。學(xué)生學(xué)說(shuō)句子，描述學(xué)校以前和現(xiàn)在的樣子.如：Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.PlaythetapeofLet’slearn.學(xué)生仿讀。Step3.合作交流：小組讀單詞，開(kāi)火車(chē)讀單詞。學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)單詞句子。完成Findthemistakes.學(xué)生先自己讀句子，然后小組合作找出錯(cuò)誤的地方。學(xué)唱歌曲《Changesinme》Step4、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)并背誦dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth2.用本課時(shí)句子寫(xiě)一個(gè)對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Thenandnowdininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsagoTherewasgyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教學(xué)反思備課時(shí)間：上課時(shí)間：第8周星期第節(jié)Unit4Thenandnow課時(shí)

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：star,easy,lookup,Internet.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句子：Therewasnolibraryinmyschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?TherewerenocomputersorInternetinmytime.聽(tīng)懂Let’stry,完成Tickorcross.教學(xué)重點(diǎn)1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句子Therewasnolibraryinmyschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?TherewerenocomputersorInternetinmytime.聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞:star,easy,lookup,Internet2.理解對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)教

學(xué)

過(guò)

程Step1.預(yù)習(xí)溫故GooverwordsofLet’slearn.教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)單詞并造句。Dininghall.Ihavelunchinthedininghall.Grass.Iplayfootballonthegrass.Gym.Iplaybasketballinthegym.教師出示單詞卡，全班齊讀并拼寫(xiě)單詞：dininghall,grass,gym.用ago造句。Therewasadogintheparkfivedaysago.Step2.新課內(nèi)容展示1.教學(xué)單詞star,easy,lookup,Internet.（1）畫(huà)星星簡(jiǎn)筆畫(huà)T:What’sthis?Ss:It’sstar.板書(shū)star并教讀。T:Canyouspellstar?Ss:S—T—A—R.T:Itiseasy.（板書(shū)并教讀easy.）(2)出示一個(gè)星座圖片，T:Doyouknowitsname?Ss:Idon’tknow.T:WecanlookitupontheInternet.板書(shū)lookup,Internet講解并教讀。2.（1）出示有圖書(shū)館和沒(méi)有圖書(shū)館的學(xué)校照片，學(xué)生說(shuō)句子Ss:Therewasnolibraryintheschool.Nowthere’sanewone.齊讀。（2）出示有電腦和沒(méi)有電腦的學(xué)校圖片。T:TherewerenocomputersorInternetinmytime.注意are--were.學(xué)生反復(fù)讀該句子。(3)講解并教讀句子：Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?3.學(xué)生聽(tīng)錄音，老師教讀對(duì)話。4.學(xué)生自己讀對(duì)話，回答問(wèn)題：WhatwasGrandpa’sschoollike?5.學(xué)生講解對(duì)話，教師補(bǔ)充答疑。Step3.合作交流：教讀對(duì)話，學(xué)生小組練習(xí)對(duì)話。學(xué)生靈活運(yùn)用本課時(shí)單詞和句型自由編對(duì)話。FinishLet’stry.Step4、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)抄寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)中的句子。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4Thenandnowstar,easy,lookup,Internet.Therewasnolibraryinmyschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?TherewerenocomputersorInternetinmytime.教學(xué)反思備課時(shí)間：上課時(shí)間：第8周星期第節(jié)Unit4Thenandnow課時(shí)

第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞及短語(yǔ)：cycling,ice-skate,badminton，gocycling能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句子：Ididn’tlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.教學(xué)重點(diǎn)1、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞cycling,ice-skate,badminton.2.記憶badminton.教學(xué)難點(diǎn)教

學(xué)

過(guò)

程Step1.預(yù)習(xí)溫故Gooverthewords.dininghallgrassgymstareasy談?wù)搶W(xué)校的今昔對(duì)比。T:Tellusaboutyouroldschool,please.S1:Therewerenocomputersinmyoldschool.T:Howdoyouknowthat?S1:Ourheadteachertoldus.Step2.新課內(nèi)容展示XkB1.com教學(xué)單詞及詞組：cycling,gocycling,ice-skate,playbadminton.(1).出示騎車(chē)的圖片T:Whichsportisit?板書(shū)cycling并教讀。（2）教師邊做騎車(chē)的動(dòng)作邊說(shuō)Gocycling,Icangocycling.。（3）出示羽毛球拍圖片T:Doyoulikebadminton?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Canyouplaybadminton?板書(shū)并教讀badminton，playbadminton.Icanplaybadminton.（4）出示滑冰的圖片，教學(xué)ice-skate.邊做動(dòng)作邊說(shuō)：Ice-skate,Ice-skate，Icanice-skate.2.板書(shū)句子：Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.告訴學(xué)生think—thought,can–could.3.板書(shū)句子Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出意思，全班齊讀。4.播放Let’slearn錄音，學(xué)生跟讀。Step3.合作交流：學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞，詞組。學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)單詞及句子表演對(duì)話。FinishListen,matchandsay.(1)聽(tīng)錄音，把人物與做的活動(dòng)連起來(lái)。（2）根據(jù)連線同桌對(duì)話：Before,Allencouldn’t...Now...Step4、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)抄寫(xiě)并背誦本課時(shí)四個(gè)四會(huì)短語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4Thenandnowcycling,gocycling,ice-skate,badminton,playbadmintonIdidn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.think–thoughtcan--couldHowaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.教學(xué)反思備課時(shí)間：上課時(shí)間：第8周星期第節(jié)Unit4Thenandnow課時(shí)

第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞different,active.3.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課時(shí)的對(duì)話.教學(xué)重點(diǎn)1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.different的發(fā)音較難。教學(xué)難點(diǎn)教

學(xué)

過(guò)

程Step1.預(yù)習(xí)溫故1.Goover:gocyclingice-skateplaybadminton教師做動(dòng)作，學(xué)生一起說(shuō)出短語(yǔ)并造句。Gocycling,Icouldgocycling.Ice-skate,Icouldice-skate.Playbadminton,Icouldplaybadminton.2.齊讀Let’slearn對(duì)話并請(qǐng)學(xué)生翻譯。Step2.新課內(nèi)容展示教學(xué)different.出示自己小時(shí)候的照片，T:Whoisshe?Guess.T:Itisme.Atthattime,IhadshorthairandIwasfat.NowIamdifferent.Allofyouaredifferentnow.板書(shū)different,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它的意思，并教讀。教學(xué)active和板書(shū)句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)意思，然后齊讀。3.板書(shū)句子：Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)句子的意思，然后齊讀句子，最后請(qǐng)學(xué)生模仿該句子說(shuō)自己的變化。如：Iwasshort,soIcouldn’tplaybasketballwell.Now,Iplayiteveryday.4.學(xué)生自己讀對(duì)話，回答問(wèn)題：HowdidMikechange?5.學(xué)生講解對(duì)話，教師答疑。6.放錄音，學(xué)生跟讀。Step3.合作交流：1．學(xué)生小組讀對(duì)話。2.分角色朗讀對(duì)話。3.FinshLet’stry.4.用P36的句子靈活運(yùn)用所學(xué)單詞及句子談?wù)摷胰嘶蚺笥训淖兓?。Step4、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)1.熟讀Let’stalk.2.抄寫(xiě)第四單元的句子。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4ThenandnowactivedifferentBefore,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.教學(xué)反思備課時(shí)間：上課時(shí)間：第8周星期第節(jié)Unit4Thenandnow?課時(shí)

第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng),說(shuō)，認(rèn)讀單詞race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream。2.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)句子：Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhetrippedandfell.3.能聽(tīng)懂，讀懂小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)句子：Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhetrippedandfell.2、能聽(tīng)懂，讀懂小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)教

學(xué)

過(guò)

程Step1:預(yù)習(xí)溫故讀一讀，譯一譯Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.Step2.新課內(nèi)容展示1.出示單詞卡片和圖畫(huà)教學(xué)單詞：race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream并板書(shū),教讀,學(xué)生跟讀。2.S:學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，邊讀邊理解。勾出不理解的句子。3.T:幫助學(xué)生理解句子并板書(shū)：1.Therearemanyanimalsintherace.2.Butsuddenlyhetrippedandfell.4.Listentothepassage.5.Numberthepicture.Step3.合作交流，師生共建1.領(lǐng)讀Readandwrite中的句子并糾正讀音。2,抽學(xué)生理解課文,并答疑。3.學(xué)生勾出動(dòng)詞的過(guò)去式，并寫(xiě)出原型。老師可以板書(shū)。4.Finishexercise:1.)Listentothedialogue2.)Fillintheblanks.Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)抄寫(xiě)第四單元短語(yǔ)及句子板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4Thenandnow?race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream1.Therearemanyanimalsintherace.2.Butsuddenlyhetrippedandfell.教學(xué)反思備課時(shí)間：上課時(shí)間：第8周星期第節(jié)Unit4Thenandnow課時(shí)

第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本單元的四會(huì)單詞、詞組及句子。2.能夠獨(dú)立完成Let’scheck/Let’swrapitup部分內(nèi)容。3.理解Storytime中的故事。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本單元單詞和句子。2.完成相關(guān)練習(xí)并理解故事。教學(xué)難點(diǎn)教

學(xué)

過(guò)

程Step1:預(yù)習(xí)溫故.ReviewthewordsandphrasesandsentencesinU.4.(多操練)1）eg：Tshowcardof‘grass’S:grass,grass,grass.2）Spellingmatch.eg：T:grass.S:g-r-a-s-s3.）句子英漢互譯。Step2.新課內(nèi)容展示1.復(fù)習(xí)四會(huì)單詞，四會(huì)句子，三會(huì)單詞。（讀課本四單元單詞和句子）2.Mainscene(多操練)(1)Ss自己觀察主圖，自讀句子，再教讀正音。(2)Listentothetapeandfollowit.3.ListentothetapeandfinishLet’scheck.1)學(xué)生觀察圖片上畫(huà)的什么？2）T播放磁帶，學(xué)生聽(tīng)音為圖片標(biāo)號(hào)后講評(píng)訂正。3）T再次播放磁帶，Sscrossoutthewordsyoudidn’thear,后講評(píng)訂正。4.Let’swrapitup.Talkaboutthechangesbelow.Step3.合作交流，師生共建Storytime.1)T:Look,ZoomandZiparetalkingaboutchanges.Whataretheytalkingabout？Let’sread.2）觀察主圖，讓學(xué)生閱讀故事，了解故事大概,畫(huà)出不理解的句子。3）聽(tīng)錄音理解并仿讀故事。Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)并背誦本單元的四會(huì)單詞及句子并寫(xiě)出漢語(yǔ)意思。2.完成相關(guān)練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4ThenandnowItwasraining.Insummer,thetreewasgreen.Therewasabuildingbefore.Thecatwasonthechair.教學(xué)反思2021-2021六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的人文素養(yǎng)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的情感和人生價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)課所使用教材是:人教課標(biāo)版下冊(cè)英語(yǔ)教材，本套教材充分注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。全書(shū)共四個(gè)單元，每單元包括8課，共32課。全書(shū)包括單詞100多，句型50個(gè)。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

三、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生上課比較好動(dòng)，自控能力差，學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3．針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，巧用實(shí)物、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。5，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。6，滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。7，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。8、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。9、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人。10、做好家訪工作，搞好課外輔導(dǎo)。五、達(dá)成目標(biāo)（一）語(yǔ)言技能目標(biāo)

聽(tīng)：

1、能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)2、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；

3、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說(shuō)：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；

2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致歉、介紹、請(qǐng)求)

4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的對(duì)話。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；

3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；

5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文；

寫(xiě)：

1、能模仿范例寫(xiě)句子；

2、能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；

3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（二）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

語(yǔ)音：

1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；

2、知道字母名稱(chēng)的讀音；

3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音；

5、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。

詞匯：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語(yǔ)法

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2、知道主要人稱(chēng)代詞的區(qū)別；

3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化；

4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；

5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。功能：了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

（三）、情感態(tài)度目標(biāo)

1、有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌曲、講故事、做游戲等；

2、樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

難點(diǎn)：

1、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫(xiě)作、閱讀。

3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次日期內(nèi)容課時(shí)備注第1周2.26-3.2Unit12第2周3.5-3.9Unit12第3周3.12-3.16Unit22第4周3.19-3.23Unit22階段測(cè)試第5周3.26-3.30Unit32第6周4.2-4.8Unit32清明節(jié)第7周4.9-4.13Unit42第8周4.16-4.20Unit42階段測(cè)試第9周4.23-4.28Recycle2第10周4.30-5.4期中復(fù)習(xí)，考試2勞動(dòng)節(jié)第11周復(fù)習(xí)2第12周5.14-5.18復(fù)習(xí)2第13周5.21-5.25復(fù)習(xí)2第14周5.28-6.1復(fù)習(xí)2第15周6.4-6.8復(fù)習(xí)第16周6.11-6.15復(fù)習(xí)第17周6.18-6.22復(fù)習(xí)端午節(jié)放假第18周6.25-6.29機(jī)動(dòng)六年級(jí)沖刺班下學(xué)期期末試卷Name_________Score__________聽(tīng)力部分（30%)一、聽(tīng)音排序。(6％）1（）A.parentB。different2（)A.coldB.roast3（）A。headacheB.toothache4(）A.metB。meet5（）A。beefB.true6（）A.dreamB。dress二．聽(tīng)音，選擇.（6%)1.Howdidyou______yourwintervacation?A。sbendB.spendC.spent2.Sheoften________mewithmyChinese。A.helpB.helpsC。heps3.________wrongwithyou?Ihaveacold。A.What’sB。Who’sC.What4.________dotheylive？TheyliveattheSouthPole.A.WhereB.WhatC。How5.I’ll______herahandbag.A。buyB.baiC.by6。Theyellowdressis______thantheblueone。A。nicerB.niceC。niceer三．聽(tīng)音，圈出與所聽(tīng)到不符的一項(xiàng)。（5％）1.ThreeyearsagowespentChildrens’sDayinthepark.ABC2.PeterwasfasterthanWangTao.ABC3.Whatdoesyourfatherdo？ABC4.It’ssunnyandwarminspring.ABC5。Howaboutyou?Applepie，please。ABC四．聽(tīng)問(wèn)句，選答句。（5％)1。A。Yes，heis。B.Yes,hedoes.2。A.BecauseIwanttohelppeople.B.Ilikeswimming。3。A。Sheismysister。B.Sheisastudent.4。A。Goodidea!B.Thankyou!5.A.No,theyaren’t。B。No,theydon’t。五．聽(tīng)音，填空.（8%）1.What_________yourbrotherdo？Heis_____teacher.2。Here______someapples_______you。3.Sallywill_____toamiddleschool_____NewYork.4。They_____some___________forourclass。筆試部分(70％）按要求，寫(xiě)單詞。（11％)(一）寫(xiě)出下列單詞過(guò)去式。（6％）1。take__________2。do__________3.have__________4。are__________5.play__________6.go___________（二）寫(xiě)出下列單詞復(fù)數(shù)形式.(2%）7.dress___________8。potato__________(三)寫(xiě)出下列單詞三單形式。（2％）9。want____________10.teach__________（四)寫(xiě)出下列單詞，比較級(jí)。（1%）11。good___________選詞填空.（10%）Let’s___________（make，take)aphotoofourclass.Sallycan_________（help,helps)herstudentslearn.Peter___________(want,wants)tobeapoliceman。Thepinkbagis__________（big,bigger)thantheblackone。Mom__________（like,likes）redcolor.Sheoften____________(helps,helps)mewithmyMaths.My____________（classmate,classmates)areverynice.Whatdoyou_________（want，wants）tobe？Thegreencoatisshorter________（then,than）theorangeone.I'll_______(give,do）hersomeflowers。單項(xiàng)選擇。（15％）_______wastheweatherthere?Itwasrainy。A。HowB。WhoC.When__________didyougointhewintervacation？IwenttoHainanwithmyfamilly。A.WhenB.WhoC。Where______youlikeyourclass?Yes，Ido。A。DoesB.DoC。DidLiTingoften_________herEnglish.A。teachB。teacherC。teachesWhat’s_________withyou?Ihaveafever。A.wrongB。wongC。rongAreWhalesmammals?A.Yes,theyare。B.No,theyaren’t.C.Yes，theydo。Somanybeautiful___________!A。airhostessB。airhostessesC.airhostesssAnysoup_______vegetables？Soup,please。A.orB。andC。butHereisthemenu,sir._____________A。Goodidea.B。Thankyou。C。Idon'tknow.Sheworksinaschool.Sheteacheschildrenlessons。Sheisa________。A。teacherB。nurseC。cookHefliesaplane.Hetakespeopletodifferentplaces。Heisa_________。A。pilotB.policemanC。airhostess__________istheboy?Heismystudent。A。WhoB.WhatC.Where_________isshe?Sheisasinger。A.WhatB。WhoC。WhenWhat’syourfavoritesport?______________.A。PlayingbasketballB。BlueC。2077333IlearnedEnglishand_______myhomework。A.doB。didC.does四．短語(yǔ)搭配。（10％）have,give，