新型玻璃教案

《型玻璃》教案江蘇宿豫經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)王展教案背景：秀推銷(xiāo)員”、“小制造家”等教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，結(jié)果收到了意想不到的效果。：人教版小學(xué)《語(yǔ)文》教科書(shū)511教材分析：層次清楚，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)形象，且運(yùn)用了多種說(shuō)明方法。5作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)：58犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、應(yīng)付、研制、奇跡、博物館、平穩(wěn)無(wú)恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介5覺(jué)性。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：了解型玻璃的特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法。教學(xué)預(yù)備：多媒體、表格。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課師：同學(xué)們，展銷(xiāo)會(huì)就要盛大召開(kāi)了，我們公司要去參展，派你在場(chǎng)的中外客商，大家有信念嗎？〔〕師：同學(xué)們，你們答復(fù)得很洪亮，說(shuō)明干勁十足。我信任你們推玻璃》這篇課文。二、確定目標(biāo)，自主閱讀師：你們都想學(xué)習(xí)、了解有關(guān)型玻璃的哪些學(xué)問(wèn)？〔依據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書(shū)：學(xué)什么？名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用??〕板書(shū)：怎么學(xué)？讀課文、勾勾、畫(huà)畫(huà)、想想、爭(zhēng)論溝通??〕是哪幾種。課文共向我們介紹了幾種型玻璃？是哪幾種？教師板書(shū)型玻璃的名稱(chēng)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃〔訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的完整和簡(jiǎn)潔〕學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)型玻璃的特點(diǎn)和作用。三、自主學(xué)習(xí)、填寫(xiě)表格型玻璃名稱(chēng)夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃

特點(diǎn) 作用先自學(xué)課文，完成表格，再匯報(bào)溝通。四、互動(dòng)學(xué)習(xí)，合作溝通同桌或四人小組或自己找小伙伴，溝通自學(xué)狀況，相互補(bǔ)充，相互釋疑。全班溝通：通過(guò)自學(xué)溝通，你對(duì)型玻璃有什么了解？〔教師適時(shí)點(diǎn)撥。五、創(chuàng)設(shè)情境，深入閱讀最近，教師家里要裝修房子，今日，我抽空到型玻璃展銷(xiāo)會(huì)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不知，哪位推銷(xiāo)員可以推舉一下，我該用那種玻璃？為什么？指名答復(fù)。我建議您用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。你們推舉的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？〔練習(xí)句式：可以??可以??可以??也可以??〕恙??高層建筑必需承受這種安全牢靠的玻璃。我建議您用“變色玻璃陽(yáng)光的強(qiáng)弱而轉(zhuǎn)變顏色的深淺，調(diào)整室內(nèi)光線。我建議您用“吸熱玻璃光，使室內(nèi)比室外涼快，在嚴(yán)寒的冬季她把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫和。我建議您用“吃音玻璃4012音的能手。教師在學(xué)生講解時(shí)適當(dāng)?shù)淖鲂┭a(bǔ)充。2.也可以??”說(shuō)給我聽(tīng)，好嗎？師：你們介紹得真棒！誰(shuí)就是優(yōu)秀推銷(xiāo)員。我這個(gè)玻璃商就高薪聘請(qǐng)他做推銷(xiāo)員。〔同學(xué)們樂(lè)觀、踴躍參與，細(xì)心設(shè)〕推銷(xiāo)員上臺(tái)推銷(xiāo)，其他學(xué)生填寫(xiě)訂單交給認(rèn)為最好的推銷(xiāo)員。評(píng)出優(yōu)秀推銷(xiāo)員。教師給優(yōu)秀推銷(xiāo)員發(fā)聘書(shū)。5七、拓展升華，穩(wěn)固知師：同學(xué)們，你們這些優(yōu)秀的推銷(xiāo)員，成功推銷(xiāo)了很多產(chǎn)品，很有成就。你們想不想來(lái)制造設(shè)計(jì)型玻璃，爭(zhēng)當(dāng)“小制造家”?。可合?。師：好！放飛想像翅膀，發(fā)揮制造力，大膽設(shè)計(jì)吧〔〕〔同學(xué)們馬上行動(dòng)，設(shè)計(jì)填表〕完成方案設(shè)計(jì)。〔同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的很多，有香味玻璃，有音樂(lè)玻璃，有凈〕師：同學(xué)們心靈手巧，你制造的型玻璃既穎，又有用，真是型玻璃寫(xiě)成文章吧！同學(xué)們快速寫(xiě)?！病硯煟和瑢W(xué)們表達(dá)得真清楚，不比作者遜色。八、總結(jié)全文，布置作業(yè)點(diǎn)和作用，自己也設(shè)計(jì)出了型玻璃，期望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，早日實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，制造出自己設(shè)計(jì)的玻璃，為人們?cè)旄！＿@節(jié)課我們就上到這，感謝大家！布置作業(yè)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你還想制造什么樣的型房子、橋梁、道路等，把你想到的講給同學(xué)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：11學(xué)什么？ 怎么學(xué)？名稱(chēng) 讀課文特點(diǎn) 勾勾、畫(huà)畫(huà)、想想作用 爭(zhēng)論溝通?? 推銷(xiāo)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：顯，通俗易懂，但教師都覺(jué)得不太好教，學(xué)生也沒(méi)啥興趣學(xué)。那么，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢?我在教學(xué)《型玻璃》一文時(shí)，進(jìn)展了的嘗試，收到了意想不到的效果。在這篇課文的教學(xué)中，我力求表達(dá)“學(xué)生是潑地進(jìn)展。群體性主體參與率高，創(chuàng)性思維活潑，使學(xué)生真正獲得了自主學(xué)習(xí)的成功樂(lè)趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程的突出特點(diǎn)是細(xì)心創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展。創(chuàng)設(shè)情境習(xí)?！耙跃炒偎?，以思促說(shuō)”，學(xué)生為了推銷(xiāo)好產(chǎn)品急于了解、把握5使同學(xué)感動(dòng)不已，學(xué)生們都細(xì)心預(yù)備，全身心地投入，主體性參與極于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞。后來(lái)我還創(chuàng)設(shè)了參與展銷(xiāo)會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀推銷(xiāo)員這個(gè)情境，把學(xué)生直接推向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，同學(xué)們熱忱倍增，躍躍欲試，摩拳擦掌，在模擬市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，錘煉了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力量和生存力量，更具社會(huì)化、生活化。這不僅互動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)論認(rèn)為，民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氣氛是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)展的關(guān)鍵所在。上述教學(xué)過(guò)程充分表達(dá)了師生間的民主合作性。課堂上師生合作、生生合作、公平爭(zhēng)論、相互補(bǔ)充的氣氛極濃，會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的可喜狀態(tài)。尤其是小組間競(jìng)爭(zhēng)，有利于群體互助受，輕松開(kāi)心地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。在言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在不僅加大了師生間的親和度，而且對(duì)學(xué)習(xí)重