Unit2ColoursPartBStarttoread教案（含教學反思）小學英語三年級上冊（人教PEP版）

人教版PEP小學英語三年級上冊《Unit2Colour》教學設計課題PartBStarttoread&Storytime單元Unit2學科英語年級三年級上冊教材分析Starttoread部分包括兩個活動，第一個活動Findandsay.教材展示了很多玩具，畫面符合孩子的興趣點，但略有些雜亂。學生需要在這些紛亂的玩具圖片中找到字母Aa,Bb,Cc,Dd。這是一個復習字母的字形的活動。接下來的readandtick活動中，教材先呈現(xiàn)了六個顏色單詞，在單詞下方有八個顏料桶，學生需要根據(jù)上面的顏色單詞在相應的顏料桶上打勾。這個活動考查了學生是否能夠認讀和理解顏色類詞匯。由于顏料桶上也有顏色單詞，等于降低了難度。Let’scheck部分也包括兩個活動，第一個活動Listenandtickorcross中，學生會聽到四組對話。他們需要判斷所聽的內(nèi)容是否與圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容相符。這檢驗了學生能否聽懂本單元的重點句式與對話。第二個活動Matchandcolour，學生要將中間的八個顏色單詞與旁邊的八種顏色連線，并把單詞及顏料筒上面都涂上相應的顏色。這個活動檢驗了學生能否認讀并理解這些顏色類單詞。學情分析在本節(jié)課的學習中，可以邊唱邊出示相應的顏色，讓學生有明確的感覺。在閱讀繪本故事Storytime的過程中復習本單元的重點句式：Goodmorning.學習了同朋友問好用的句式：Howareyou?Fine,thankyou.。在這樣內(nèi)容簡單有趣又有意義的故事里，學生能夠享受到閱讀的樂趣，復習已知的知識，并擴展自己的表達。為他們之后深入的文本閱讀奠定了基礎。核心素養(yǎng)教學目標語言知識目標：能正確完成Starttoread和Let'scheck部分的習題；會唱Let'ssing部分的歌曲。：培養(yǎng)學生動手、動口的能力。3.學習能力目標：能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞；能夠聽懂故事，并表演。標：進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣。教學重點能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞。能夠完成閱讀、判斷、連線等活動，正確理解、認讀本單元重點句式。教學難點能完整地唱出英文歌曲“Coloursong”。能夠聽懂故事，并正確表演。教學方法情景教學法、歸納復習法、綜合運用法教學準備教師準備：PPT學生準備：課本教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課Greetings.TeacherplaystheABCsong.Askstudentstotrytosaythewordsusingthesentence“Isee..”.Letstudentspracticethedialogue“—Whatdoyousee?”“—Isee...”inpairs.Thenshowtotheclass.歌曲熱身。復習ABC字母歌。復習顏色類詞匯。復習本單元重點句型。通過師生間的相互問候拉近師生距離；通過歌曲和游戲營造愉快、活躍的學習氛圍，同時對已學顏色單詞句型進行復習鞏固。復習鞏固本單元重點內(nèi)容。講授新課Letstudentslookatthepictureandfindoutthelettersinit.Trytofindoutthemostletters.Showthepictureof“Readandtick”onthePPT.Explaintheruleofthetaskandmakeademonstrationfirst.Thenletstudentsreadandtickbythemselves.Showthepicturesof“Listenandtickorcross”onthePPT.Letstudentslookatthefourpictures.Asksomequestionstohelpthempredictthemeaningsofthepictures.Showthepicturesof“Matchandcolour”onthePPT.Letstudentssaythecolourstheyhavelearnedonebyone.Playthevideoofthesongforthefirsttime.Letstudentslistentoitcarefully.Showthepictureofthestorytime,andteachstudentstoreadandtellthestory.看圖片找字母。看圖找出相對應的顏色。3.聽錄音判斷對錯。4.看圖，把顏色和相對應的詞匯連起來。學唱顏色歌曲。6.閱讀繪本故事并學著講一講。引導學生觀察圖片，并用所學知識描述圖片，注重學習方法指導。通過讀和打?qū)吹姆绞絹頇z測和鞏固學生對于顏色單詞的掌握。請學生先觀察圖片再聽錄音，對學生進行有效的聽力技巧指導，同時強調(diào)聽音重點，幫助學生完成聽力任務。通過將單詞與對應的顏色圖片連線和涂色的活動，進一步操練和鞏固顏色單詞。課堂小結—Thisis+稱呼/名字—Goodmorning/afternoon.—Isee...—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too.板書設計Unit2Colours—Howareyou?—I’mfine,thankyou!/Verywell,thanks.—Let’sgotoschool/makeapuppet…!—OK!/Great!課后作業(yè)1.Listenandrepeat“Storytime”.(聽錄音并跟讀Storytime內(nèi)容。)2.Listenandsing“Coloursong”