江蘇省蘇州市吳中學(xué)、吳江、相城區(qū)2024屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含答案解析

江蘇省蘇州市吳中學(xué)、吳江、相城區(qū)2024屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下圖中○和●分別表示兩種不同的原子，則下列各圖示示化合物的是（）A． B． C． D．2．鋰礦是重要的國家戰(zhàn)略資源有著21世紀(jì)改變世界格局的“白色石油”和“綠色能源金屬”之稱。下圖是鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法正確的是（）A．鋰元素屬于非金屬元素B．鋰元素的化學(xué)性質(zhì)不活潑C．鋰原子相對原子質(zhì)量為6.941D．鋰原子核內(nèi)有3個中子3．硒元素有防癌作用。硒在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關(guān)硒元素的說法中，正確的是A．屬于金屬元素 B．原子序數(shù)是34C．質(zhì)子數(shù)是45 D．相對原子質(zhì)量是78.96g4．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）宏觀現(xiàn)象微觀解釋A水沸騰時能掀開壺蓋分子的大小隨溫度的升高而增大B濕衣服在太陽曬著的地方干得快說明分子的運動速率與溫度有關(guān)C6000mL氮氣可以壓縮在40mL鋼瓶中增大壓強可以減小分子間間隔D電解水生成氫氣和氧氣分子在化學(xué)變化中可以再分A．A B．B C．C D．D5．水是生命之源，下列有關(guān)于水的說法錯誤的是（）A．可用活性炭吸附水中的異味 B．過濾可除去水中的可溶性雜質(zhì)C．可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水 D．蒸餾可降低水的硬度6．區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是()選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二A碳酸鈉溶液和硫酸鈉溶液加硝酸鋇溶液加稀鹽酸B濃鹽酸和濃硫酸聞氣味分別加入水中C氧化銅和氧化鐵觀察狀態(tài)觀察顏色D18K金和黃銅空氣中加熱加入硫酸鋅溶液A．A B．B C．C D．D7．“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列行為與這一主題不符的是A．大力植樹造林 B．回收廢舊塑料 C．焚燒生活垃圾 D．廢氣達標(biāo)排放8．下列變化過程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．西瓜榨汁 B．工業(yè)制氧 C．輪胎爆炸 D．玉米釀酒9．一個某原子的質(zhì)量為Mkg，一個標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量為Nkg，則這種原子的相對原子質(zhì)量是（）A． B． C． D．10．空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（）A．空氣的主要成分是氮氣和氧氣B．造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等C．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣D．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時,稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，_____。實驗完畢后,稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g[查閱資料]鎂在空氣中燃撓時,除了鎂與氧氣反應(yīng)外,還可發(fā)生反應(yīng):①②反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)_____（填“①"或“②”）造成的,其理由是_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．（1）請指出右圖中所用儀器的名稱：a____，b____，c___,d____。（2）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：①____，②____，③_____，④_____。（3）用這種方法收集氧氣時，當(dāng)氣泡___再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)____（填“正放”或“倒放”）在桌上．寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達式________________。反應(yīng)基本類型為_________四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．人們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，請回答下列水的相關(guān)問題。有關(guān)水的實驗裝置如圖所示：圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是______；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是______檢驗由圖1所獲得的水是否為硬水，常用的試劑是______圖3為簡易水電解器，電解水的過程中電能轉(zhuǎn)化為______能。通電一段時間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是______可用______檢驗A管中的氣體。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是______。若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為______L如圖為水在通電條件下分解的微觀過程：水的分解過程中，不發(fā)生改變的微粒是______。結(jié)合實驗現(xiàn)象和微觀的模型變化過程請寫出化學(xué)式表達式______；從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質(zhì)不同是______；已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數(shù)比。該實驗中能夠說明水的化學(xué)式為“”的實驗現(xiàn)象是______說明水是化合物的實驗事實：______寫出雙氧水制取氧氣的化學(xué)式表達式______，水和過氧化氫含有相同的元素，但是化學(xué)性質(zhì)不同，原因是______。地球表面約有被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總

量卻不足愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。請你說出一條節(jié)約用水行為______。14．根據(jù)如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：a______。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式______。（3）實驗室制用稀鹽酸和大理石取二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是______。（4）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣的化學(xué)方程式______,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為______填寫裝置的字母代碼,下同,該裝置不足是______。（5）用C裝置收集氧氣的時機是______。（6）用2Ng的高錳酸鉀加熱,完全反應(yīng)可制得氧氣ag；如改用加熱Ng高錳酸鉀和Ng氯酸鉀的混合物完全反應(yīng)可制得氧氣bg：則a______填“、或”五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．將25g石灰石樣品投入到足量的200g稀鹽酸中，充分反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為216.2g.求:①求生成二氧化碳的質(zhì)量_________________________。②計算石灰石的樣品中CaCO3的質(zhì)量______________________。16．N(NO2)3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．計算：（1）N(NO2)3的相對分子質(zhì)量是_______________；（2）下列化合物中，氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是______________（填字母）；AN(NO2)3

BN2O3

CNO2DN2O5（3）304g

N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量與多少硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相等_______？（寫出解題過程）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

A、圖中的微粒是由同種原子構(gòu)成的分子，屬于單質(zhì)，不符合題意；B、圖中的微粒是由不同種原子構(gòu)成的分子，屬于化合物，符合題意；C、圖中的微粒是由同種原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)，不符合題意；D、圖中的微粒是由不同種分子構(gòu)成，屬于混合物，不符合題意。故選B。【題目點撥】由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物，由同種原子構(gòu)成的分子是單質(zhì)分子，由不同種原子構(gòu)成的分子是化合物分子。2、C【解題分析】

A、鋰元素屬于金屬元素，不符合題意；B、鋰原子最外層1個電子，容易失去，化學(xué)性質(zhì)活潑，不符合題意；C、鋰原子相對原子質(zhì)量為6.941，符合題意；D、鋰原子中子數(shù)=7-3=4，不符合題意。故選C?！绢}目點撥】原子的相對質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。3、B【解題分析】

A、由硒元素的名稱帶石字旁可知硒元素屬于非金屬元素，選項錯誤；B、由圖可知硒元素的原子序數(shù)是34，選項正確；C、元素的原子序數(shù)等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，由圖可知硒原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是34，不是45，選項錯誤；D、由圖可知，硒原子的相對原子質(zhì)量是78.96，不是78.96g，選項錯誤，故選B?！绢}目點撥】原子的相對原子質(zhì)量是一種質(zhì)量之比，書寫時不需寫單位，且它的單位符號也不是g。4、A【解題分析】

A、水沸騰時能掀起壺蓋，是因為分子間的間隔（而不是大小）隨溫度變化而改變，故A錯誤；B、濕衣服晾在太陽底下干得快，是因為溫度升高，分子運動的速率加快，說明分子運動速率與溫度有關(guān)，故B正確；C、由于分子之間有間隔，在加壓時，分子的間隔變小，氣體的體積減小。所以6000mL氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40mL的鋼瓶中，故C正確；D、水電解生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故D正確。故選A。5、B【解題分析】

A、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能夠吸附水中的異味，選項正確；B、過濾只能除去水中不溶性雜質(zhì)，選項錯誤；C、硬水中加入肥皂水有浮渣或較少泡沫，軟水中加入肥皂水有較多泡沫，故可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水，選項正確；D、蒸餾過程中可溶性的鈣鎂化合物不會蒸發(fā)出來，故可降低水的硬度，選項正確。故本題選B。6、B【解題分析】

A、加入硝酸鋇后碳酸鈉溶液與硫酸鈉溶液均會生成白色沉淀（分別是碳酸鋇、硫酸鋇）故該方法不能區(qū)分兩者，加鹽酸，碳酸鈉能生成二氧化碳?xì)怏w，而硫酸鈉則不能與鹽酸反應(yīng)，故無現(xiàn)象，所以加鹽酸可以區(qū)分兩者，故選項錯誤；B、濃鹽酸有刺激性氣味，濃硫酸沒有氣味，濃硫酸溶于水放出大量的熱，這兩種方法都能鑒別，故選項正確；C、氧化銅和氧化鐵都是固體粉末，觀察狀態(tài)無法鑒別，取樣品，觀察顏色，黑色粉末的是氧化銅，紅色粉末的是氧化鐵，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故選項錯誤；D、黃銅灼燒后會變成黑色的氧化銅，所以在空氣中加熱方法可以鑒別，8K金和黃銅都不與硫酸鋅溶液反應(yīng)，無法鑒別，故選項錯誤。故選B。【題目點撥】在進行物質(zhì)鑒別時，所選擇的試劑或操作方法應(yīng)出現(xiàn)明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能把欲鑒別的物質(zhì)區(qū)分開來。7、C【解題分析】

A、大力植樹造林有利于環(huán)境保護，符合這一主題，不符合題意；B、回收廢舊塑料減少白色污染，有利于環(huán)境保護，符合這一主題，不符合題意；C、焚燒生活垃圾會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，污染環(huán)境，不符合這一主題，符合題意；D、廢氣達標(biāo)排放有利于環(huán)境保護，符合這一主題，不符合題意。故選C。8、D【解題分析】

A、西瓜榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、工業(yè)制氧過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、輪胎爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、玉米釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，故選項正確。故選D。9、B【解題分析】

相對原子質(zhì)量===，故選B。10、B【解題分析】試題分析：A、空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氮氣體積約78%、氧氣體積約占21%，故說法正確；B、二氧化碳是空氣的成分，不會污染空氣，故說法錯誤；C、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣，故說法正確；D、根據(jù)各種氣體的沸點不同，工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，故說法正確；故選B．考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；氧氣的工業(yè)制法．點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量及性質(zhì)、空氣的污染、工業(yè)上氧氣的制備原理等，難度不大．二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、2Mg+O22MgO②2.4g鎂完全和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的質(zhì)量小于4.0g【解題分析】

鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O22MgO．

故填：2Mg+O22MgO．[查閱資料]設(shè)2.4g鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的質(zhì)量為x，x≈3.3g，

因此反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)②造成的，其理由是2.4g鎂完全和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的質(zhì)量小于4.0g．

故填：②；2.4g鎂完全和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的質(zhì)量小于4.0g。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、酒精燈試管鐵架臺水槽未用酒精燈的外焰加熱；燈內(nèi)酒精過多；試管口稍微向上傾斜了；試管口沒有堵一團棉花．當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時正放高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣分解反應(yīng)【解題分析】

（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途進行分析；（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的操作和注意事項及儀器的正確使用方法進行分析；（3）根據(jù)開始制取的氧氣中混有原來裝置內(nèi)有的空氣；氧氣物理性質(zhì)；反應(yīng)原理進行分析；【題目詳解】（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析可知，a是酒精燈，b是試管，c是鐵架臺，d是水槽；（2）在使用酒精燈加熱時，首先檢查燈內(nèi)酒精的量，不超過酒精燈總?cè)莘e的2/3，加熱時要用外焰，觀察圖示可以看出，未用酒精燈的外焰加熱，燈內(nèi)酒精過多；加熱固體藥品時，試管口要略低于試管底部，防止冷凝水倒流入試管引起試管炸裂，用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，觀察圖示可以看出：試管口稍微向上傾斜了，試管口沒有堵一團棉花；（3）用排水方法收集氧氣時，開始排出的氣體中混有裝置中空氣，若一有氣泡就收集，收集到氣體純度不高，當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時，再開始收集；氧氣的密度比空氣大，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正放在桌上；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣；該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、吸附色素、異味等圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物肥皂水化學(xué)氧氣帶火星的木條氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水4氫原子、氧原子2H2O2H2+O2圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子氫氣和氧氣的體積比為2：1電解水生成氫氣和氧氣2H2O22H2O+O2分子不同利用洗菜水澆花【解題分析】

圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素、異味等。故填：吸附色素、異味等。海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是圖2得到純凈物水，圖1得到的仍然是混合物，這是因為凈化后不能除去溶于水的物質(zhì)。故填：圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物。向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水檢驗由圖1所獲得的水是否為硬水。故填：肥皂水。圖3為簡易水電解器，電解水的過程中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。故填：化學(xué)。通電一段時間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗A管中的氣體，這是因為氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。故填：氧氣；帶火星的木條。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；A管和B管氣體的體積之比為1：2，若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為4L。故填：氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；4。水的分解過程中，不發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子。故填：氫原子、氧原子。電解水生成氧氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。故填：。從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質(zhì)不同是圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。故填：圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數(shù)比，該實驗中能夠說明水的化學(xué)式為“”的實驗現(xiàn)象是氫氣和氧氣的體積比為2：1。故填：氫氣和氧氣的體積比為2：1。說明水是化合物的實驗事實是電解水生成氫氣和氧氣。故填：電解水生成氫氣和氧氣。過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；水和過氧化氫含有相同的元素，但是化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子不同。故填：；分子不同。節(jié)約用水行為：利用洗菜水澆花、用完水后即使關(guān)閉開關(guān)等。故填：利用洗菜水澆花。14、試管把燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則集滿A試管口沒有放一團棉花氣泡均勻連續(xù)冒出時【解題分析】

（1）a是試管；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）實驗室制用稀鹽酸和大