語文初一上冊知識點必考重點

語文初一上冊知識點必考重點語文初一上冊知識點一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識。1、文學(xué)常識。①《風箏》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有小說集《吶喊》、《彷徨》;集《朝花夕拾》;集《野草》;雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。②《羚羊木雕》作者張之路。③《散步》作者莫懷戚。④《金色花》作者泰戈爾，印度文學(xué)家。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》、《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。⑤《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，詩人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。⑥《世說新語》，南朝宋國人，《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。2、注意下列加點的字的讀音和寫法。寂寞(m)吐蕾(lěi)嫌惡(wù)可鄙(bǐ)驚惶(huáng)瑟縮(sè)虐殺(nvè)墮落(du)訣別(jvé)怦怦(pēng)撒謊(sā)嚴厲(lì)傷疤(bā)寒顫(zhàn)攥著(zuàn)嫩芽(nèn)分歧(qí)拆散(chāi)霎時(shà)腳踝(huái)匿笑(nì)禱告(dǎo)妄棄(wàng)驚訝(yà)倘若(tǎng)笑嘻嘻(xī)苦心孤詣毫無怨恨無可把握恍然大悟不可抗拒形影不離無可挽回水波粼粼各得其所步履蹣跚相委而去誠實守信聰穎機智3、課文內(nèi)容把握。①《風箏》以飽含哀傷的筆調(diào)，回憶了自己毀壞童年的弟弟自制的風箏一事，表達了作者深深的自責和懺悔之心，也告訴人們游戲事的天性，應(yīng)當加以保護。②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場矛盾。贊揚了孩子們純潔無私的友情，也含蓄的批評了父母重財輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理，尊重他們純真的感情。③《散步》這篇散文，通過一家三代散步的事，頌揚了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了中年人在社會生活中的重大責任感。④《金色花》這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。⑤《紙船》是遠離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚。是獻給親愛母親的一曲深情的頌歌。⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。⑦《陳太丘與友期》記敘了元方和來客的對話，表現(xiàn)了元方的聰敏，懂得為人的道理，從而強調(diào)了“信”和“理”的重要。二、針對性練習(xí)(一)默寫：1、請寫出《詠雪》中父、兄、妹詠雪的三句詩句：③(二)閱讀下面文段，回答如下問題。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信;罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門，不顧。1、解釋下列句中加點的詞語。①期行②去后乃至③尊君在不④門外戲2、把下列譯成現(xiàn)代漢語。①與人期行，相委而去。②友人慚，下車引之。元方入門，不顧。3、元方入門不顧，你認為是有理還是無理?從這個小中，你得到了什么啟示?(三)陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：”尊君在不?“答曰：”待君久不至，已去?！坝讶吮闩唬骸狈侨嗽?與人期行，相委而去。“元方曰：”君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。“友人慚，下車引之。元方入門不顧。1.對劃線的句子理解正確的一項是()A.友人十分慚愧，下車引導(dǎo)陳元方。陳元方進入家門后不顧友人。B.友人感到很慚愧，下車引導(dǎo)陳元方。元方進門后不再看他。C.友人感到很慚愧，下車去拉陳元方以(表示好感)。陳元方進入家門后沒有回頭看(他)一眼。D.友人十分慚愧，下車去拉陳元方。陳元方不顧友人自己進入家門。2.解釋文中加點的詞全都正確的一項是()期(日期)去(離開)委(委任)信(信用)期(約定時間)去(離開)委(舍棄)信(信用)期(日期)去(到……去)委(舍棄)信(相信)期(約定日期)去(去往)委(委托)信(相信)3.請指出以下稱呼所指代的對象。①客問元方：”尊君在不?“尊君：②元方曰：”君與家君期日中……“君：家君：4.對這段話的理解有誤的一項是()A.陳元方反駁友人，可見他明白事理，聰明機智。B.友人遲到在先，責罵陳太丘在后，可見友人是個既”無信“又”無禮“的人。C.陳太丘不與友人打招呼就獨自上路，陳太丘不講信用。D.由陳元方的言行可看出其父陳太丘應(yīng)是個守信懂禮的人。參考答案：1.C2.B3.①即”令尊“，指代陳太丘②”君“即”您“指代友人”家君“即”家父“指代陳太丘4.C初中語文如何復(fù)習(xí)梳理課本，瀏覽目錄，使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化，看看語文都講了什么，有哪些知識點?；A(chǔ)知識積累及運用，基礎(chǔ)知識包括字音、書法、詞性、句子排序、修辭、標點、文學(xué)常識。復(fù)習(xí)時把平時習(xí)題冊、測驗卷等相關(guān)錯題再看看，歸納掌握這些題目的解題要領(lǐng)、技巧等。默寫題一般由兩個部分組成，直接性默寫和理解性默寫。直接默寫即給上句寫下句，或是給下句寫上句;理解性默寫即給出語境，默寫古詩文。這就需要同學(xué)們不僅能夠熟練背誦課本上所有要求背誦的篇目，同時也要理解牢記關(guān)鍵句的解析，能清楚知道詩句表達的意思、意境、思想感情等。初中語文復(fù)習(xí)務(wù)必把本學(xué)期要求背誦的古詩詞全部抽時間抽時間背一遍，邊背邊記下生澀的字詞的字形，避免光會背不會寫的尷尬。初中階段的文言文閱讀，常以課內(nèi)外相關(guān)篇目的比較閱讀進行考查。我們在復(fù)習(xí)中不可丟開教材，而要重新回歸教材，對教材中的知識點進行分類整理。我們在復(fù)習(xí)中不可丟開教材，而要重新回歸教材，對教材中的知識點進行分類整理。課外古文的閱讀，考查的正是課內(nèi)知識的遷移運用。因此，在進行課內(nèi)知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要加強課外相關(guān)篇目的閱讀訓(xùn)練，學(xué)會用課內(nèi)知識讀懂課外文言文，提升知識遷移運用的能力。名著閱讀：在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出知識短文中的知識點，并牢記。每冊語文書都會要求閱讀2-3本名著，考試會針對名著的書名、作家名字、國籍、主要內(nèi)容、人物形象、寫作手法、中心主旨等設(shè)置填空題和簡答題。復(fù)習(xí)時須在認真品讀完名著后，正確識記作家作品的相關(guān)內(nèi)容?？荚嚽耙恢芸村e題本，如果沒有錯題本就看以前的試卷?？炜荚嚵瞬粫闹R點不可能全部追補上，看做過去的題有助于你在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)，較快的回憶出以前所學(xué)知識。在期末考試前做幾套模擬題對這次復(fù)習(xí)進行一次檢測，看還有沒有遺漏或沒有掌握的知識點。試題最好是本區(qū)最近幾年的試題，很有參考價值。有哪些學(xué)習(xí)語文的方法看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。獨立思考。重要的是根據(jù)提示、練習(xí)題進行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍Ｔ诓欢牡胤綐松戏?。如不懂之處用?”，重點之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的