【高中語文】《赤壁賦》課件44張+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

余光中說過，如果要找一名古人去旅行，不要找李白，他太狂傲，不負責任；也不要找杜甫，他一生太苦，會很喪；要找就找蘇東坡，他是一個能讓一切變得有趣的人。最浪漫的詩人最豪放的詞家最超脫的文人最瀟灑的過客最具人格魅力的大師赤壁賦蘇東坡

蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今四川眉山縣)人。北宋文學家、書畫家。其詩、詞、歌、賦、書法、繪畫、醫(yī)藥、禪理、哲學等均有造詣，學識廣博，尤其在詩壇、詞壇、散文上更是成就卓越的大家。作者回顧一度下獄，

三度貶官。

命運多舛，

生活坎坷。但他

既沒有像賈誼那樣“抑郁而終”，

也沒有像陶潛那樣“歸隱田園”。

蘇軾曠世奇才散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩歌：與黃庭堅并稱“蘇黃”詞：與辛棄疾并稱“蘇辛”繪畫：善畫枯木怪石，主張神似書法：與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”蘇門四學士：秦觀、黃庭堅、張耒、晁補之關于赤壁的

一詩《赤壁》杜牧一詞《念奴嬌·赤壁懷古》

二賦《前赤壁賦》

《后赤壁賦》關于“賦”

中國古代的一種重要文體。

《文心雕龍》：“賦者，鋪也。鋪采摛文，體物寫志也?！辟x是一種有韻的文體，講求聲律、押韻、對比等形式，兼有詩歌、散文的特點，可以詠物寫志抒情。賦體的流變大致經歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦各個階段。PPT模板http:///moban/背景介紹

蘇軾作詩賦，表達對新法不滿，被人誣陷為誹謗朝政而下獄。蘇轍等拼死上表相救，幸好太后曹氏愛才，不肯殺軾，神宗才對蘇軾從輕處置。蘇軾被囚128天之后，貶為黃州團練副使，交由本州安置，不得干預公事。在黃州，蘇軾過的實際上是一種較自由的囚犯生活，處境相當困難。在此期間，寫就一詞二賦。PPT模板http:///moban/注音1.壬戌()10.釃酒()2.桂棹()11.橫槊()3.余音裊裊()12.漁樵()4.幽壑()13.扁舟()5.嫠婦()14.匏樽()6.愀然()15.蜉蝣()7.山川相繆()16.無盡藏()8.舳艫千里()17.狼籍()9.旌旗()18.枕藉()rénxūshīzhàoshuòniǎoqiáohèpiānlípáoqiǎofúyóuliáozàngzhúlújíjīngjièPPT模板http:///moban/PPT模板http:///moban/

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于

斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。從動詞，往，去。在狀語后置狀語后置同“囑”，勸請起白茫茫的水汽（古）二十四節(jié)氣（今）籠罩指小船曠遠的樣子（古）完全不知道的樣子（今）仿佛，像定語后置慢在定語后置的標志…的樣子連詞，表轉折，卻連詞，表承接結構助詞，的名作動，吟誦PPT模板http:///moban/

宋神宗元豐五年的秋天，七月十六日，我與友人在赤壁下劃船游玩。清風陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴勸酒，吟誦《詩經·陳風·月出》一詩，歌唱“窈窕”這一章。不一會兒，明月從東山的上方升起，在斗宿與牛宿之間來回移動。白茫茫的水汽籠罩著江面，水光連著天際。我們任憑一小船隨意漂去，越過浩瀚無垠的茫茫江面。浩浩淼淼好像乘風凌空而行，并不知道到哪里才會停棲，飄飄搖搖好像要離開塵世飄飛而起，羽化成仙進入仙境。譯文：“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下?！痹谖恼轮杏惺裁醋饔茫繒r間人物事件地點內容上：交代故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件結構上：開篇點題，緊扣標題品讀情感赤壁這個地方的景色到底怎么樣？找出描寫赤壁之景的句子。?清風徐來，水波不興。?月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。?白露橫江，水光接天。?縱一葦之所如，萬頃之茫然。清爽宜人、平和、詩情畫意、良辰美景、清幽朦朧

“一切景語皆情語”，在這清幽朦朧的景色中，主人公心情如何？愉悅（樂）哪些詞句最能直接傳達這種泛舟秋江的心情？?誦明月之詩，歌窈窕之章。?縱一葦之所如?浩浩乎如馮虛御風，飄飄乎如遺世獨立，?羽化而登仙。PPT模板http:///moban/

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。動詞，唱歌名詞，歌詞主謂倒裝逆流而上古義：內心所思慕的人，常作為圣明君王或美好理想連詞，表修飾使動用法，使…起舞使…哭泣定語后置在這時(古）一事承接一事（今）連詞，表修飾代歌聲代簫聲PPT模板http:///moban/譯文：

于是，我們喝著酒，感覺快樂極了，邊敲著船舷邊唱起歌來。歌詞說：“桂木做的棹啊木蘭做的槳，劃破月光下的清波啊，(船)在月光浮動的水面上逆流而上;我的內心想得很遠很遠啊,眺望那個美人啊，她卻在天的那一邊?！?/p>

客人中有位吹洞蕭的，按著歌曲的聲調和節(jié)拍吹簫伴奏。那簫聲嗚嗚咽咽，像哀怨,又像思慕，像哭泣又像傾訴，余音婉轉悠揚，像一縷不斷的細絲。使?jié)摬卦谏顪Y里的蛟龍翩翩起舞，使孤舟上的寡婦傷心哭泣。1、文中“美人”指什么？香草美人1、高潔的品質2、圣明的君主3、美好的理想最早出自屈原《離騷》

古人用美人來作為圣主賢臣或美好理想的象征說明作者在遭受貶謫之后，依然堅持對生活的執(zhí)著態(tài)度，堅持對朝廷政事的關心，而不甘心沉淪。

作者遠隔千里，被貶黃州怎么還惦記仕途呢？大家交流一下。2、簫聲具體是怎樣的？作者運用了什么手法寫簫聲的？其聲嗚嗚然，如怨如慕、如泣如訴、余音裊裊、不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。正面描寫側面描寫悲哀低回婉轉悠長比喻想象、夸張PPT模板http:///moban/3、本段情緒是否發(fā)生了變化？可以分為幾層，營造了怎樣的意境？本段營造了一種主客之間簫歌互答，悲喜交集的境界

①作者的歌聲（樂）②客人的簫聲（悲）第二段：寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。主客觸景生情，由歡樂轉為悲涼，引起下文主客問答的議論。PPT模板http:///moban/蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？形作動整理使……端正賓語前置名作狀，向西、向東同“繚”，圍繞被動句，以“…于…”為標志當奪取攻占名作動，東下本來但是賓語前置這樣表修飾哪里判斷句判斷句表修飾PPT模板http:///moban/譯文：

我不禁感到凄愴，理好衣服,端正地坐著問客人說：“為什么簫聲這樣悲涼呢?”客人說：‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹操的詩句嗎?向西可望見夏口，向東可望見武昌，山水環(huán)繞，草木茂盛蒼翠，這不是曹操被周郎打敗的地方嗎?

當曹操奪取荊州，攻占江陵，順長江而東下的時候，戰(zhàn)船相接千里，旌旗遮蔽天空，他面對長江酌酒，橫握長矛賦詩，本是一代蓋世英雄，然而如今在哪里呢?PPT模板http:///moban/況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！泵鲃?，捕魚砍柴狀語后置意動，以…為伴侶、以…為朋友連詞，表目的勸請，勸飲取獨為……而哀嘆為動用法連詞（而）表修飾表修飾給表并列PPT模板http:///moban/譯文：

何況我和你在江洲之上捕魚砍柴,與魚蝦結伴，以麋鹿為友，駕著一只葦葉般的小船，舉起匏尊互相勸飲。像蜉蝣一樣將短暫的生命寄托在天地之間，渺小得就像大海里的一顆米粒。哀嘆我們生命的短暫，羨慕長江流水的無窮無盡。想與神仙一起邀游太空，同明月一樣永世長存。我知道(這些想法)不可能很快實現(xiàn)，(只好把自己的無奈)通過簫聲寄托在這悲涼的秋風中?！盤PT模板http:///moban/思考：作者感情脈絡由樂轉愀然，是從簫聲開始的。若你是客，讀讀第3段，說說自己因何而悲？蘇子愀然“何為其然也？”悲古今對比之悲：英雄無覓物我對比之悲：人生短暫理想現(xiàn)實之悲：理想幻滅客人的悲傷又是如何表現(xiàn)的呢？（手法）對比英雄安在吾輩漁樵天地廣闊自身渺小長江無窮人生短暫比喻：人生短暫，感觸生悲蜉蝣（天地）粟（滄海）PPT模板http:///moban/流去的水蘇子曰:“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？流走，逝去表轉折，卻表假設語氣，假如竟然，簡直連詞，表修飾一眨眼賓語前置表轉折，卻第四段這，指水從那么連詞，表承接連詞，表修飾PPT模板http:///moban/譯文：我說：“客人你知道那江水和月亮嗎?江水總是像這樣滾滾流去，卻始終未曾流走；時圓時缺就像那月亮，可是最終沒有消減或增長啊。

假若從它的變化的方面來看，那么天地間萬事萬物連一瞬間都沒有停止變化；如果從不變的方面來看，那么萬物和我們都是永不消失的。我們又羨慕什么呢!PPT模板http:///moban/且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月,耳得之而為聲，目遇之而成色,取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏(zàng)也，而吾與子之所共適。”至于，句首發(fā)語詞假如，若即使只有美景這寶藏取獨所擁有的東西助詞，的助詞，的代詞，它們連詞，表承接連詞，表承接取獨取獨表轉折，卻PPT模板http:///moban/譯文：至于天地之間，萬物都有各自的主宰，假如不是我所有的東西，即使一絲一毫也不敢取用。只有江上的秋風，和山間的明月，耳朵聽到的成為聲音，眼睛看到的成為美景，取用它們沒有人禁止，享用它們無窮無盡，這是大自然無窮盡的寶藏，而我和你可以共享用它們?！毖形龅谒亩?.本段主要寫了什么內容？2.作者的心情有什么變化？

由悲轉喜

蘇子反駁客人的觀點，闡發(fā)自己的人生感悟。3.面對客人的悲觀，蘇軾是怎樣勸慰客人，使他從悲情中解脫出來的？水

月

人變不變逝者如斯盈虛如彼生老病死未嘗往也卒莫消長代代相承3.面對客人的悲觀，蘇軾是怎樣勸慰客人，使他從悲情中解脫出來的？

通過闡釋“變與不變”的哲理。以明月江水作比,說明世間的萬物和人生,既有變的一面,又有不變的一面。

從變的角度看，天地萬物就連一眨眼的工夫都不能保持不變；從不變的角度看,萬物和人類都是永久不變的，用不著羨慕長江的無窮和明月的永不消減；也用不著哀嘆人生的短促。

表達了蘇軾曠達的宇宙觀和人生觀，展現(xiàn)作者積極進取、達觀超然的人生態(tài)度。PPT模板http:///moban/客喜而笑，洗盞(zhǎn)更酌

。肴核既盡，杯盤狼籍(jí)。相與枕藉(jiè)乎舟中，不知東方之既白。再介詞，相當于“于”，在枕著墊著連詞，表修飾狀語后置第五段

客人高興地笑起來，(于是)洗凈酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃光，酒杯盤碟雜亂地擺著。大家互相枕著靠著睡在舟中，不知不覺東方已經露出白色(天亮了)。

取獨“喜而笑”、“相與枕藉”縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。結尾段主客感情如何?品讀情感

“客”心悅誠服。主客心情分外欣慰和輕松?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。品讀情感

本段寫酒后一片狼藉，主客相與枕藉乎舟中，有何作用？

內容：用“杯盤狼籍”的雜亂形象來反襯內心世界的舒坦、寧靜。這時候的喝酒已不是借酒消愁，而是精神達到“自由”和“解放”以后的輕松娛悅了。

結構：呼應開頭，如“舟中”呼應“泛舟”，“東方之既白”呼應“月出東山”，結構渾然一體。概括各段大意，理清文章思路第一段：描繪月夜游赤壁時的優(yōu)美風光和舒暢心情。第二