夯實基礎培養(yǎng)能力課件

第一單元復習第一單元復習1

夯實基礎培養(yǎng)能力

21、讀記本單元必須掌握的生字詞。山清水秀鳥語花香

輕松迎客

寒梅報春

有聲有色

有情有義德高望重

歲月悠悠

波光明滅

依然如舊

四面八方

奇妙無比飄飄灑灑

輕捷柔軟

左沖右撞

熙熙攘攘

意味深長

嘰嘰喳喳

津津樂道

芬芳清香

大街小巷

花色斑斕

南國少女

駐足癡望龐然大物

全神貫注

行色匆匆

悠悠忽忽

斷壁懸崖

拔地而起搖搖晃晃

望而生畏

一峰獨秀

千峰萬仞

綿亙蜿蜒

十里畫廊

西海峰林

浩氣長舒

隨心所欲

不拘一格

直插云天

橫欄綠水

旁逸斜出

相對相依

熱戀情人

婷婷玉立

窈窕淑女

并肩而行攔腰截斷

水花四濺

怦怦直跳

大大小小

跳來跳去

難以言狀年過花甲

蹦來蹦去

嘻嘻哈哈

親親熱熱

返璞歸真靜靜地

輕輕地

悄悄地

一陣陣

一縷縷

一隊隊沙啦啦

水淋淋

汩汩的

深深的

高高的

悠悠的

隆隆的

1、讀記本單元必須掌握的生字詞。山清水秀鳥語花香

輕松迎3

2、讀讀寫寫易讀錯寫錯的字詞：

瀑布陡峭身軀小巷

勤勉靜謐挺拔唱和

2、讀讀寫寫易讀錯寫錯的字詞：

瀑布陡峭43、給多音字組詞：踏扎旋和幾調散3、給多音字組詞：54、辨字組詞：辯（

）

脆（

）

灑（

）

辨（

）

跪（

）

酒（

）

峭（

）喚（）凝（

）俏（

）煥（）疑（

）誦（

）

巷（

）

峪（）涌（

）

港（

）

裕（）4、辨字組詞：66、說出近義詞：

清爽-涼爽雄渾-雄壯恩澤-恩惠熱切-懇切輕捷-敏捷忘卻-忘記歡悅-歡快傾吐-傾訴靜謐-安靜茂盛-茂密攀談-交談奇異-奇特歡悅-歡騰勤勉-勤奮追隨-跟隨膽顫-膽寒溫習-復習宛如-好像攀援-攀爬6、說出近義詞：清爽-涼爽雄渾-雄壯恩澤-恩惠77、說出反義詞：

陡峭-平緩精致-粗糙挺拔-彎曲蘊含-暴露濕潤-干燥優(yōu)雅-粗俗輕盈-笨拙清脆-沉悶靜謐-熱鬧細密-稀疏堅硬-柔軟粗壯-瘦弱蜿蜒-筆直快活-憂傷7、說出反義詞：陡峭-平緩精致-粗糙挺拔-彎曲蘊88、根據(jù)意思寫出詞語：1.道德高尚，名望很大。

（

）2.水波忽明忽暗的樣子。

（

）3.很感興趣地談論。

（

）4.形容人來人往，非常熱鬧。

（

）5.色彩艷麗，燦爛奪目。

（

）6.指停下腳步癡癡地看著。

（

）7.匆忙趕路的神態(tài)。

（

）8.外表上龐大的東西。

（

）9.不局限于一種規(guī)格或方式。

（

）10.意思含蓄深遠，耐人尋味。

（

）8、根據(jù)意思寫出詞語：1.道德高尚，名望很大。

99、指出句子所用的修辭手法

1.梔子花開，香飄十里。（

）2.每一只甲蟲都是我的朋友，每一叢花草都是我的伙伴，每一棵樹都是我的知己。（

）3.這山中的一切，哪個不是我的朋友？（

）4.它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。（

）9、指出句子所用的修辭手法1.梔子花開，香飄十里。（

1010、判斷句子，對的打“√”，錯的

打“×”。

1.《山中訪友》寫的是作者去訪問老朋友的一件事情。（

）2.“遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐浴后的歡悅。”這是個比喻句。（

）3.《山雨》是按雨前、雨中、雨后的順序寫的。（

）4.《草蟲的村落》表達了作者對大自然，對小生物的喜愛之情。（

）5.索溪峪景區(qū)的特色是“險”。（

）10、判斷句子，對的打“√”，錯的

打“×1111、背誦默寫《日積月累》。1．

落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）2．

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）3．

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）4．

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李

白）5．

臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）6．

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元

?。?1、背誦默寫《日積月累》。1．

落紅不是無情物，化作春泥12著眼整組，回顧內容

著眼整組，131、《山中訪友》

這篇課文是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的

。作者

，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個

的世界，表達了

。作者在山中拜訪的“朋友”是：

。概括地說，這山林中的

都是作者的

。第5自然段，作者采用

，跟山中的“朋友”打招呼。1、《山中訪友》141、《山中訪友》這篇課文是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。作者在山中拜訪的“朋友”是：老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等。概括地說，這山林中的一切都是作者的朋友。第5自然段，作者采用第二人稱，跟山中的“朋友”打招呼。1、《山中訪友》152、《山雨》是一篇文質兼美的

，作者以獨特的感受、神奇的

和

，用清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的

圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然

。課文是按

的順序寫的。突出了山雨帶來的

和

。2、《山雨》是一篇文質兼美的，作者以獨特的162、《山雨》是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯(lián)想，用清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。課文是按雨來、雨中、雨后的順序寫的。突出了山雨帶來的音韻美和色彩美。2、《山雨》是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇173、《草蟲的村落》是一篇

，它在表達上頗具特色。作者以

，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次

，從中反映了作者

喜愛之情。3、《草蟲的村落》是一篇，它在表達上頗具特183、《草蟲的村落》是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者以

奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次

奇異的游歷

，從中反映了作者對大自然、對小生物喜愛之情。3、《草蟲的村落》是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者194、《索溪峪的“野”》的作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字——

，作者分別從

，

，

，

四個方面描繪了張家界索溪峪

的

美景，表達了暢游于大自然時愉快的心情。4、《索溪峪的“野”》的作者204、《索溪峪的“野”》的作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字──“野”

，作者分別從山野，水野，動物野，游人野四個方面描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢游于大自然時愉快的心情。4、《索溪峪的“野”》的作者身處21《索溪峪的“野”》表達上有兩個特點：一是充分運用

來表達獨特的感受二是在謀篇布局時，采用

的方法，每一方面的描寫也采用同樣的方法。如，寫索溪峪的山，先概括地指出

，接著從山具有“”、“”、“”三方面來具體描寫?！端飨摹耙啊薄繁磉_上有兩個特點：一是充分運用22《索溪峪的“野”》表達上有