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文檔簡介
分?jǐn)?shù)四則混合運算蘇教版六年級上冊
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述:使學(xué)生結(jié)合解決實際問題的過程,理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序,并能按運算順序正確進(jìn)行計算,主動體會整數(shù)運算律在分?jǐn)?shù)運算中同樣適用,并能根據(jù)運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)的簡便計算。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:學(xué)生對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序已經(jīng)比較熟悉了,本冊教學(xué)分?jǐn)?shù)加、減法和分?jǐn)?shù)乘、除法時,已出現(xiàn)過一些兩步的混合運算試題。本課時是在此基礎(chǔ)上,教學(xué)計算三、四步的分教學(xué)目標(biāo)
數(shù)四則混合運算試題。因此教材在講分?jǐn)?shù)四則混合運算時,沒有再詳細(xì)說明運算順序,而是直接說明與整數(shù)四則混合運算的順序相同。然后結(jié)合例1,讓學(xué)生說說運算順序,并讓學(xué)生自己計算出結(jié)果。
3.核心素養(yǎng)分析:使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序以及應(yīng)用運算律進(jìn)行分?jǐn)?shù)簡便計算的過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析和抽象概括的能力。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運算的過程中,進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。
3.2×5-6.7
3.4×2÷3.4×2(2.3+7.7)×0.5
9.8×2-2.1÷5新知導(dǎo)入1.說說下面各題的運算順序。①②①②③①②①①②新知導(dǎo)入
小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同。一個算式里,如果只含有加減法或者乘除法,按照從左到右的順序計算;如果既含有乘除法,又含有加減法,先算乘除法,后算加減法。在一個有括號的算式里,應(yīng)先算括號里面的。(5.7+4.3)×0.7
5.6÷(0.25×4)2.5×7.8×4
9.8×10-9.8×0.19.8×9.9
2.5×4×7.85.6÷0.25÷4
(1.25×8)×(2.5×4)1.25×2.5×32
5.7×0.7+4.3×0.7新知導(dǎo)入2.連一連。(把得數(shù)相同的算式連起來)
整數(shù)的運算定律和性質(zhì)在小數(shù)運算中同樣適用。新知講解
中國結(jié),以“絲”于“吉”,所以作“結(jié)”。它是一種情結(jié),中國結(jié)有著許多種形狀,也象征著同樣多美好的祝愿,如健康、平安、長壽、福祿綿長、如意吉祥等等。新知講解每個用
米彩繩25每個用
米彩繩35兩種中國結(jié)各做18個,一共用彩繩多少米?
讀一讀,說說你知道了什么?要求的問題是什么?新知講解思考:
要求“兩種中國結(jié)各做18個,一共用彩繩多少米?”這個問題,可以怎樣列式?嘗試列出不同的綜合算式解答此題。新知講解兩種中國結(jié)各做18個,一共用彩繩多少米?
先算兩種中國結(jié)各用彩繩多少米。
×18+
×182535=+365545=905=18(米)答:一共用彩繩18米。
新知講解兩種中國結(jié)各做18個,一共用彩繩多少米?
先算兩種中國結(jié)各做1個共用彩繩多少米。(
+
)×182535=1×18=18(米)答:一共用彩繩18米。
新知講解
×18+
×182535=+365545=905=18(
+
)×182535=1×18=18
在一道有關(guān)分?jǐn)?shù)的算式中,含有兩種或兩種以上是運算,統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù)四則混合運算。新知講解根據(jù)以上計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的經(jīng)驗,想一想,分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序是怎樣的?
×18+
×182535(
+
)×182535①①②①②新知講解
分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)相同。一個算式里既含有乘除法,又含有加減法,也是先算乘除法,后算加減法;有括號的要先算括號里面的。新知講解下面的兩種解法有什么聯(lián)系?哪一種解法比較簡便?
×18+
×182535=+365545=905=18(
+
)×182535=1×18=18運用了乘法分配律,計算比較簡便。
×18+
×182535(
+
)×182535=新知講解
整數(shù)的運算律在分?jǐn)?shù)運算中同樣適用。在進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運算時,也可以應(yīng)用運算律使一些計算簡便。課堂練習(xí)1.先說出運算順序,再計算。(1-
)÷(1+
)
+
×(
-
)141412131415①①②①②③
=÷
3454
=35
=+×
1213120
=+12160
=3160×13+×÷×課堂練習(xí)2.計算下面各題,注意使計算簡便。1314131434253425
=×(13+1)
1314
=×141314=13
=(
÷)×(
×
)34342525
=1×
425
=425課堂練習(xí)3.有一批貨物,第一天運了這批貨物的
,第二天運的是第一天的
,兩天一共運了這批貨物的幾分之幾?143514+1435×
=+14320
=25答:兩天一共運了這批貨物的
。
252017×
1997×課堂練習(xí)4.拓展應(yīng)用:
20152016
19971998=(2016+1)×20152016=2016×+2015201620152016=2015+20152016=201520152016=(1998-1)×19971998=1998×
-1997199819971998=1997-
19971998=199611998課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?我知道分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)相同。我還知道整數(shù)的運算律對于分?jǐn)?shù)同樣適用。板書設(shè)計
分?jǐn)?shù)四則混合運算
×18+
×182535=+365545=905=18(米)
(
+
)×182535=1×18=18(米)
分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)相同。整數(shù)的運算律對于分?jǐn)?shù)同樣適用。作業(yè)布置
完成課本第75頁“練一練”習(xí)題。分?jǐn)?shù)四則混合運算
【溫故知新】1.說說下面的運算順序,把先計算的用“_____”畫出來。40+160÷403.6÷0.4-1.2×5320÷[5×(47-39)]4×(9.3-5.7)+3.64.25÷2.5×101-1.736÷[(17.5+1.22)÷26]【探究新知】自學(xué)提示:1.自主審題:從題中你能找到哪些數(shù)學(xué)信息?2.分析問題:想一想,你打算先算什么?3.獨立解答(列綜合算式);4.小組交流?!?/p>
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