世間最美的墳?zāi)?教學(xué)目的：-一、加深學(xué)生對樸素美的理解-培養(yǎng)學(xué)生高尚-(常用版)

世間最美的墳?zāi)菇虒W(xué)目的：一、加深學(xué)生對樸素美的理解，培養(yǎng)學(xué)生高尚（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）

世間最美的墳世間最美的墳?zāi)菇虒W(xué)目的：一、加深學(xué)生對樸素美的理解，培養(yǎng)學(xué)生高尚（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）教學(xué)目的：一、加深學(xué)生對樸素美的理解，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。二、體會作者在這篇文章中表達(dá)的思想感情。三、繼續(xù)訓(xùn)練概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。四、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，表現(xiàn)美的能力教學(xué)重難點(diǎn)：體會文章所描繪的“樸素美”，感受“樸素美”的震撼力，并領(lǐng)悟“樸素美”的內(nèi)涵，感悟托爾斯泰的人格美。。教學(xué)設(shè)想：一、利用多媒體，感知托爾斯泰墓的樸素美。二、插入文學(xué)常識，幫助學(xué)生理解課文。三、啟發(fā)學(xué)生思維，通過對優(yōu)美散文的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)方法

講授、討論、誦讀、多媒體演示教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：課前播放音樂《神秘園》導(dǎo)入新課：同學(xué)們，俗話說“人過留名，雁過留聲”，很多人都不愿“輕輕地我來了”，“悄悄地我走了”，總希望死后有一座墳，還要立一塊碑，以求名垂于世，于是就有了眾多的帝王陵寢、偉人墓冢。今天，這些陵墓中的許多已經(jīng)成了我們珍貴文化遺產(chǎn)的一部分。大家知道哪些著名的陵墓呢？參考：埃及的金字塔、印度的泰姬陵、中國的秦始皇陵、明陵、成吉思汗陵、昭君墓、岳飛墓……（出示圖片）走近這些墳?zāi)?，無疑會有一種視覺上的震撼，它們宏偉的外觀似乎訴說著主人生前的顯赫和偉大，我們總能獲得許多智慧的啟迪和美的享受。世間上豪華的墳?zāi)箶?shù)不勝數(shù)，那最美的是哪座呢？在奧地利著名作家茨威格眼里有一座“世間最美的墳?zāi)埂保闹魅耸钦l呢？列夫.托爾斯泰.（出示課題作者）二．鑒賞課文1.有沒有同學(xué)愿意給我們介紹一下托爾斯泰。參考：列夫.托爾斯泰（幻燈顯示）托斯泰生平（一）：19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一。他從事創(chuàng)作60多年，創(chuàng)造出了許多杰出的作品,他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》。一個(gè)多世紀(jì)過去了，作品中的人物形象仍鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前，作品的思想力量仍強(qiáng)烈地震撼著我們的心靈。列寧稱他為“偉大的藝術(shù)家”，我國大文豪魯迅先生稱其為“19世紀(jì)俄國的巨人”，法國作家福樓拜曾將托爾斯泰比作英國的莎士比亞。2．托爾斯泰是如此偉大，他的墳?zāi)故遣皇且矐?yīng)該與我們剛剛看過的那些名人的墳?zāi)挂粯有蹅トA麗呢？請同學(xué)將描寫墳?zāi)沟木渥诱页鰜怼?．請同學(xué)來給大家讀一讀描寫托爾斯泰墓的句子?（出示圖片托爾斯泰墓）參考：（1）“遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里。”（極為普通）（2）“這只是一個(gè)長方形的土堆而已，無人守護(hù)，無人管理，只有幾株大樹蔭庇?！保ㄈ胪翞榘?，不勞頓他人）（3）“它只是樹林中的一個(gè)小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有?！保ǖ疵暎?）“風(fēng)兒俯臨，在這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地?！?5)“這個(gè)小小的，隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個(gè)?！保?）“樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無人語聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無名墓?！?。4．細(xì)讀這些語句，你能否用文中的一個(gè)詞語來概括托爾斯泰墓的特點(diǎn)。參考：樸素（遠(yuǎn)離塵囂沒有裝飾沒有墓碑，沒有墓志銘）托爾斯泰墓的周圍，我們看到的只是隨處可見的陽光、白雪、一個(gè)長方形的土堆和稀疏的木柵欄，以及四周盛開的鮮花和幾株大樹，聽到的只是清風(fēng)拂過樹梢時(shí)發(fā)出的“颯颯”聲響。如果要給這樣的“樸素”再加一個(gè)修飾語的話，那便是文中的一個(gè)詞——逼人的。5．那么茨威格對這樸素的墳?zāi)贡в性鯓拥母星槟?？請找出文中抒發(fā)了作者感情的詞語或者句子?參考：（1）“我在俄國所見到的景物再?zèng)]有比列夫·托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。”（2）“他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)??！保?）“人們重新感到，這個(gè)世界上再也沒有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了?！保?）“恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦?！?/p>

（5）“看上去再也沒有像樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無人語聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無名墓冢那樣劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。”更宏偉、更感人最美的最深刻的、最感人的更打動(dòng)人心更扣人心弦莊嚴(yán)肅穆，感人至深震撼6．托爾斯泰墓是茨威格眼里最美的墳?zāi)梗?dāng)你面對這樣一個(gè)小小的長方形土丘，你會產(chǎn)生最美的感覺嗎？（學(xué)生討論，有人會說會，也有人會說不會）（1）這座墳?zāi)固胀耍瑥耐庑紊峡?，談不上美。?）至少談不上最美，這樣的墳?zāi)故澜缟咸嗔恕Ｈ绻f“最美”的話，那最美的墳?zāi)固嗔?。?）我覺得是美的，這樣的墳?zāi)菇o人以超凡脫俗的感受。（4）越是普通的東西越是美麗，平凡中孕育著偉大。7．大家對這個(gè)問題意見并不統(tǒng)一，那我們先來想想，像托爾斯泰這樣偉大的人物，完全有資格享受世界上最豪華的葬禮，長眠于最華麗的陵墓中，可他為什么會默無聲息地埋身于這片遠(yuǎn)離塵囂的土地上呢，如此樸素的墳?zāi)故前凑照l的愿望設(shè)計(jì)的？參考：這是按照托爾斯泰的愿望辦的，文中說“后來就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望”。8．真是一個(gè)不可思議的決定！（1）那么托爾斯泰為什么希望葬身于這里呢？看看書上怎么說的。參考：“托爾斯泰晚年才想起這樁兒時(shí)往事和關(guān)于幸福的奇妙許諾，飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲得了一個(gè)新的、更美好的啟示?！保?）“兒時(shí)往事”指的是什么？參考：他親手在這里栽種了樹木；（3）“關(guān)于幸福的奇妙許諾”又是指什么呢？參考：指親手種樹的地方會變成幸福的所在。9．現(xiàn)在你是否悟出了托爾斯泰希望自己葬在這里的原因？參考：希望找到一種幸福。10．在托爾斯泰看來，怎樣才是幸福的？（小組討論，推薦代表回答）參考：回到童年，無憂無慮，安寧，無人打擾，淡泊名利，活得輕松，……可聯(lián)系下文中“這個(gè)比誰都感到被自己聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢，不為人知的士兵一般不留姓名地被人埋葬了”托爾斯泰為什么希望埋葬在這里呢？我們要聯(lián)系托爾斯泰的生平。他一生致力于社會改革，雖然出生貴族，確堅(jiān)持平民的生活，晚年，他親自參加體力勞動(dòng)，自己耕作自己制鞋，甚至想放棄私有財(cái)產(chǎn)，深感自己的信念和生活方式之間存在著不可調(diào)和的矛盾，幾度想離家出走，實(shí)現(xiàn)過平民生活的理想。他同情窮苦人，也同情革命者，但反對使用暴力，宣揚(yáng)人類之愛。他把財(cái)產(chǎn)分給窮苦人，卻遭到家人反對。因?yàn)椴荒軐?shí)現(xiàn)自己的理想，最后毅然與貴族家庭決裂，終于在他82歲高齡之時(shí)，秘密離家出走，途中著涼得肺炎，病逝于一個(gè)小火車站。

從上面的介紹中我們可以看到托爾斯泰一直以來的人生追求：追求平等，追求民主，追求自由，淡泊名利，追求一種平民化的樸素。從墳?zāi)箻闼氐耐庥^上我們看到了托爾斯泰高尚的靈魂。11．你覺得托爾斯泰獲得了幸福嗎？讓我們有感情的朗讀第二部分。參考：（獲得了）從哪里體現(xiàn)的？

（1）墓地的寧靜，寫景部分“夏天，風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。”【1】用“風(fēng)兒”、“俯臨”、“嬉戲”、“溫柔”等溫情的詞語，讓人感到在這樣的環(huán)境中，這位偉人安睡其中是何等幸福?！?】選取“夏天”“冬天”兩個(gè)季節(jié)中的景物來裝飾托爾斯泰墓，表明時(shí)間在行進(jìn)中，讓人感到一顆偉大的靈魂永恒不變，永世長存。（2）還有人們參觀此墓時(shí)的心情。用原文來說?！?】“逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許大聲說話?！薄?】“沒有一個(gè)人有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念?！保?）人們?yōu)槭裁磿@樣莊重肅穆？參考：因?yàn)槿藗冏鹁?、敬仰這位偉人。（4）人們?nèi)绱司囱鏊?，是否僅僅因他的墳?zāi)箻O為樸素？參考：不是，因?yàn)樗熬哂袀ゴ蟮某删?、高尚的人格，即人格美（不重名聲，淡泊名利，品格高尚，精神崇高）托爾斯泰逝世之后，他的夫人向一位采訪她的新聞?dòng)浾咧v述說：“列夫.托爾斯泰？雅斯納雅一個(gè)寡婦來找他，他會激動(dòng)地說：‘我的天哪，她這一冬該怎么過呀，——我給她的三個(gè)盧布能頂什么用??！’他常獨(dú)自去走訪村民,，回來就會這么講：‘我到村子里去了一趟，發(fā)現(xiàn)他們從早到晚就吃干巴巴的土豆，一點(diǎn)兒面包也沒有……’。遭受火災(zāi)的人們來了，列夫托爾斯泰幾乎是噙著眼淚說：‘我的這點(diǎn)兒援助對他們有什么用呢？’他拿手頭的東西分給他們，激動(dòng)萬分地說：‘生活多么艱難啊，周圍有多少痛苦，多少不幸??！”。從他夫人的這段話中，我們可以進(jìn)一步感受到托爾斯泰偉大的人格：他多么富有愛心，同情窮苦百姓，愿意傾盡所有去幫助那些窮苦的百姓。12．這個(gè)墓是不是比你們初次感受時(shí)美了一點(diǎn)呢？如此普通的墳?zāi)?，在作者的心目中它是世間“最美的”，顯然是和其他的墓相對比而言的，文中將托爾斯泰墓和哪些墳?zāi)棺隽藢Ρ?？參考：拿破侖的墓穴，歌德的靈寢，莎士比亞的石棺（出示三幅圖片）13．托爾斯泰的墓是樸素的，也是美麗的，但與其他偉大人物的墓相比，你是否認(rèn)同作者的觀點(diǎn)？（同學(xué)討論，推選代表回答）參考：（1）作者地觀點(diǎn)有失偏頗，他可以認(rèn)為托爾斯泰的墓是美麗的，但拿破侖、歌德、莎士比亞的墓也很美，是另外一種風(fēng)格的美。一定要比出一個(gè)高下來我覺得不妥當(dāng)。（2）這些人都是很偉大的人物，在他們的墓面前，我們都會感覺到震撼，但托爾斯泰那么偉大，他的墓卻那么樸素，在這樣一個(gè)強(qiáng)烈的反差中，我們更能感受到托爾斯泰的人格美。從這個(gè)意義上說，托爾斯泰的墓確實(shí)比其他偉大人物那豪華的陵墓更令人震撼，更美。（3）還與茨威格的人生追求，審美情趣密切相關(guān)。因?yàn)樽髡咝撵`中充滿人道主義，關(guān)心民眾，同情弱小，思想和追求與托翁有許多共通之處，心靈有共鳴，所以作者認(rèn)為這遠(yuǎn)離塵囂的樸素的墳?zāi)贡人型诳招乃加么罄硎壬萑A裝飾的墳?zāi)垢鸷橙诵?。介紹茨威格（1881---1942）：奧地利心地善良、純樸謙遜、才華出眾、品德高尚的優(yōu)秀作家，他出身一個(gè)富裕的猶太家庭，但他關(guān)心民眾命運(yùn)，同情弱小，他的作品中充滿人道主義精神，憎惡強(qiáng)權(quán)，鞭笞獸性的殘暴，贊美人性。1941年夏，他離開炮火連天的歐洲，流亡巴西，希望牧歌般的鄉(xiāng)居能夠給他寧靜。1942年在孤寂與理想破滅中與妻子在巴西雙雙自殺身亡，他的遺囑中，最后寫道：

我向所有的友人致意！愿他們度過了漫長黑夜之后，能見到朝霞！而我，一個(gè)格外焦急的人先他們而去了。

以一個(gè)弱者的絕望與悲憤，向人間的罪惡與不義發(fā)出無聲的沉重的控訴。被公認(rèn)為世界上最杰出的中短篇小說家之一。代表作有《一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)》、《一個(gè)陌生女人的來信》、《浪子野心》，傳記《羅曼·羅蘭》、《三位大師》。他于1928年訪問俄國，適值托爾斯泰誕辰100周年，于是拜謁了托爾斯泰墓，寫文章表達(dá)自己真摯懷念、贊美之情。小結(jié)：確實(shí)，樸素本身可能并不一定美，但是，“不是因?yàn)槊啦趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶馈?，因?yàn)檫@樸素的墳?zāi)怪新裨嶂鴤ゴ蠖磹鄣耐袪査固?，才覺得這里是最美、最宏偉的圣地。三．拓展延伸我們就要向托爾斯泰墓告別,如果在我們面前有一本留言簿,請你用一句話來抒發(fā)你的感想.運(yùn)用對比的手法表達(dá)你的敬仰之情。（背景音樂《神秘園》）參考：你是一棵參天的大樹，也是一株不起眼的小草卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘――－北島最簡陋的生命形式表現(xiàn)出最崇高的生命價(jià)值有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燃燒。板書：

如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的研究序論：培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的重要性英語已成為我國對外開放和國際交往的重要工具，學(xué)習(xí)和掌握英語是對21世紀(jì)公民的基本要求。為了適應(yīng)國際形式的發(fā)展，全面提升國民綜合素質(zhì)，我國大膽嘗試在小學(xué)階段開設(shè)英語課程。但很多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)英語的興趣，而興趣恰恰又是學(xué)習(xí)英語的金鑰匙。因此，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。目錄：一、引言（愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”）············1

二、小學(xué)開設(shè)英語課程的現(xiàn)狀·····················1（一）我國開設(shè)小學(xué)英語課程的總體形勢···········1（二）“英語學(xué)習(xí)熱”現(xiàn)象························21．“英語學(xué)習(xí)熱”的背后心聲·················22．學(xué)生厭學(xué)英語的原因分析·················3三、興趣在英語學(xué)習(xí)中的地位····················4四、努力培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣··············5（一）何為“興趣”····························5（二）興趣與兒童心理特點(diǎn)的關(guān)系··············5（三）如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣··········61．教師要認(rèn)真?zhèn)湔n·························6創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境2．把握良機(jī)渲染英語課堂氣氛···············73．注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用·······13把課堂交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。4．建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流·····14始終堅(jiān)持創(chuàng)造一種和諧、融洽的師生關(guān)系5．開展內(nèi)容廣泛，形式多樣的英語課外活動(dòng)···17課堂教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和靈感。6、正確對待英語學(xué)習(xí)中的學(xué)困生。五、我在實(shí)習(xí)過程中遇到的問題及收獲···············18六、結(jié)論·········································20七、參考文獻(xiàn)····································21一、引言

當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異。社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化使外語，特別是英語日益成為我國對外開放和與國際交往的重要工具。學(xué)習(xí)和掌握一門外語是對２１世紀(jì)公民的基本要求。為適應(yīng)我國對外開放的政策，加速社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，應(yīng)當(dāng)使盡可能多的人在不同程度上掌握一些外語。英語在世界上使用范圍非常廣泛，是我國中小學(xué)開設(shè)外語課的主要語種。一般說來，學(xué)習(xí)語言越早越好。兒童思維比較單純，聽覺敏銳，模仿力強(qiáng)，心理障礙與怕羞感較小。從小學(xué)開始學(xué)習(xí)一些英語，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣，開闊視野，培養(yǎng)語感，發(fā)展智力和提高文化素養(yǎng)。因此，外語要從小抓起，這一點(diǎn)是無可厚非的。

二、小學(xué)開設(shè)英語課程的現(xiàn)狀

（一）我國開設(shè)小學(xué)英語課程的總體形勢

近年來，小學(xué)開設(shè)英語的地區(qū)日益增加，規(guī)模迅速擴(kuò)大。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)２１世紀(jì)我國國民綜合素質(zhì)提高的需要，教育部決定從２００１年秋季起，積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程。當(dāng)然小學(xué)所開的外語在我們國家不是強(qiáng)制性的，而是可選擇性的。我國小學(xué)開設(shè)外語是在無準(zhǔn)備的情況下，是在師資力量不足的情況下，或者說是在之前沒有規(guī)律可循，沒有成功經(jīng)驗(yàn)，甚至沒有教材的情況下全面開設(shè)的。但是由于我們必須要融入這個(gè)社會，融入這個(gè)世界，必須要適應(yīng)全球化以及國際斗爭的新形勢，因此，在小學(xué)開設(shè)英語課勢在必行。

教育部有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)指出，目前全國開設(shè)外語課程的城鎮(zhèn)小學(xué)已經(jīng)達(dá)到70%以上，農(nóng)村小學(xué)已經(jīng)達(dá)到了30%。全國現(xiàn)有一億三千多萬的小學(xué)生，這說明，現(xiàn)在已有五六千萬的小學(xué)生開始學(xué)習(xí)外語，只是學(xué)習(xí)時(shí)間不一樣。國家要求的是，在有條件的情況下盡量早開設(shè)，一般由三年級開始。但我國目前開設(shè)的年級參差不齊，有許多地方，是從小學(xué)一年級起開設(shè)的，也有的是從幼兒園開始，也有從五、六年級才開始開設(shè)。但從小學(xué)三年級開始英語教學(xué)的多一些。

（二）“英語學(xué)習(xí)熱”現(xiàn)象

1.“英語學(xué)習(xí)熱”的背后心聲

在這樣的大形式下，社會上出現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱，書店里小學(xué)生英語教材和各類音像制品也越擺越多。但是，當(dāng)這種“英語熱”熱炒的時(shí)候，作為學(xué)習(xí)英語的“主人”，有些孩子卻表達(dá)了不喜歡學(xué)習(xí)英語的心聲。

我曾經(jīng)在本溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩一節(jié)英語課，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)從教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、師生互動(dòng)等方面都組織得很好，下課之后，我隨意問幾個(gè)小學(xué)生他們是否喜歡學(xué)習(xí)英語，孩子們異口同聲地回答：“不喜歡！”由此，我懷著好奇在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，查閱的結(jié)果令我吃驚：有接近70％的小學(xué)生或多或少都產(chǎn)生了厭學(xué)傾向。我不禁深思：在家長和教師為孩子的英語學(xué)習(xí)使盡渾身解數(shù)時(shí)，為什么學(xué)英語在某種程度上只是成人一廂情愿的事情？

2.學(xué)生厭學(xué)英語的原因分析

小學(xué)生為什么不喜歡學(xué)習(xí)英語呢？調(diào)查研究后，我認(rèn)為至少有三方面的原因：

首先，學(xué)習(xí)過程中缺少快樂。對很多孩子來說，學(xué)習(xí)英語并非他們自己的興趣所至，大多數(shù)是由成人所要求的。家長和教師認(rèn)為學(xué)英語很重要，不掌握外語就是未來的文盲，孩子未必這樣認(rèn)為。因此，許多孩子是被迫學(xué)習(xí)英語的，對他們來說，學(xué)英語還不是一種內(nèi)在的需要，被逼迫的結(jié)果自然是失去了快樂。如果我們以犧牲孩子的快樂為代價(jià)，其結(jié)果往往適得其反，孩子可能一輩子都不喜歡英語了。

其次，過分強(qiáng)調(diào)灌輸。事實(shí)上，孩子是很喜歡接受挑戰(zhàn)的，大多數(shù)孩子開始學(xué)習(xí)一門不同于母語的外語，他們最初是很感興趣的。盡管語言有一定的固定表達(dá)方式，但語言畢竟是豐富多彩的，可是在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，成人總是要求幼兒以固定的模式去表達(dá)，孩子們說出千篇一律的英語，這樣的英語不是孩子的語言，久而久之，孩子就會失去學(xué)習(xí)英語的興趣。

第三，不能做到學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)英語的過程中，很多教師只是讓孩子機(jī)械地記憶一些單詞、一些句型，而這些東西在日常生活中很少用到。如果小學(xué)生學(xué)了交通標(biāo)志，在大街上就能夠分辨；如果認(rèn)識了昆蟲，在生活中也可以見到；可小學(xué)生學(xué)了“How

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areyou？”，平時(shí)和誰去交流呢？因此，學(xué)到的東西和小學(xué)生的生活完全脫離也是小學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)英語的重要原因之一。

三、興趣在英語學(xué)習(xí)中的重要地位

據(jù)統(tǒng)計(jì)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分別占英語學(xué)習(xí)成功因素的30%和25%，共計(jì)55%。在所有影響學(xué)習(xí)英語的因素中，興趣所占的比重最大。而對于還沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)生來講，對英語學(xué)習(xí)是否有興趣基本上決定了一個(gè)學(xué)生能否學(xué)好英語。因此，小學(xué)生厭學(xué)英語的情況應(yīng)該引起教師和家長的足夠重視，如果孩子真的沒有得到學(xué)習(xí)英語的興趣，那學(xué)習(xí)英語的效率勢必會事倍功半。

《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：英語課程的任務(wù)主要是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象的能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

由此可見，學(xué)習(xí)英語的興趣在課程任務(wù)中占據(jù)了舉足輕重的地位。

《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中對小學(xué)英語的課程目標(biāo)分二級描述：級別

目標(biāo)總體描述

一級

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線），能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

二級

對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與，積極合作，主動(dòng)請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

從《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的各級別的目標(biāo)描述中，我們可以發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)科的目標(biāo)，無論是一級還是二級，都緊緊圍繞者興趣的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)其他方面素質(zhì)的提高，因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語學(xué)習(xí)目標(biāo)中一個(gè)必不可少的有機(jī)組成部分。

四、努力培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣

（一）何為“興趣”

這里的“興趣”，是指讓學(xué)習(xí)者感到學(xué)習(xí)英語的趣味。那何為“趣味”呢？“趣味”，顧名思義，是有趣，好玩，逗樂，風(fēng)趣等，我們還必須深入一步，認(rèn)識到趣味性有極強(qiáng)的目的性，這種趣味絕非只是為了輕松一下，一笑了之，更不是搞個(gè)滑頭，嘩眾取寵。蘇聯(lián)教育家科羅寥夫說：“有趣味、有吸引力的東西使識記可能性幾乎增加一倍半。這就是教學(xué)的潛力所在?！薄拜p松的，尤其是令人發(fā)笑的東西使無意識記效率提高70%?！憋@而易見，趣味不是目的，不是為趣味而趣味。創(chuàng)造一個(gè)熱氣騰騰、生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，把書教“活”，教得“趣味盎然”，使學(xué)生學(xué)“活”，學(xué)得“津津有味”，其最終目的還在于充分挖掘?qū)W生的積極性，主動(dòng)性和潛力，使其識記的可能性增加，使其無意識記效率提高，最后達(dá)到熟練掌握外語的目的。

（二）興趣與兒童心理特點(diǎn)的關(guān)系

從心理學(xué)的角度來說，兒童富有好奇心，聽覺靈敏，善于模仿，心理障礙較少，他們對一種新語言的學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生強(qiáng)烈濃厚的興趣。所以人們認(rèn)為兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期。然而，從另一個(gè)角度來說，兒童的注意力又較易分散，唯有對感興趣的東西才能集中注意并能持久。而任何實(shí)踐活動(dòng)都是人們集中注意才能提高工作效率，學(xué)生學(xué)習(xí)更是如此。常言說得好：興趣是最好的老師。孔子也曾說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"這里的"樂"指的正是"興趣"。

（三）如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)教案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)注意，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。讓他們積極參與到教學(xué)中去，真正成為一堂課的主人。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的任務(wù)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1.教師要認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是上課前的準(zhǔn)備工作，備好課是上好課的關(guān)鍵。教師既要熟練掌握所教的教材，又要充分了解教育對象的各種情況，因此，備課是一種十分細(xì)致的工作。教師在教學(xué)中要不斷創(chuàng)新，方法要因人而異。教師要認(rèn)真思考，周密安排，精心計(jì)劃，這對激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，保質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，都有重要的作用。

（1）鉆研教材

首先，

教師為了備好課，首先要學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的和要求?！度罩屏x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的英語課程的任務(wù)，首先就是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師在掌握了這一任務(wù)后，才能有的放矢的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

其次，熟練掌握教材內(nèi)容。為了更好地把知識傳授給學(xué)生，完成教學(xué)任務(wù)，必須十分熟練地掌握教材內(nèi)容。要吃透教材，活用教材，做到駕輕就熟，觸類旁通，運(yùn)用自如，只有這樣教師才能游刃有余地處理課堂上的情況，否則，教師在課堂上埋頭照本宣科，學(xué)生勢必趣味索然，交流也將受到干擾，教師此時(shí)無法了解課堂情況，因而就會失去很多可以即興發(fā)表評語和問話的機(jī)會。

第三，備課時(shí)要對教材作恰當(dāng)處理。教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。

（2）了解學(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因材施教是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)代教學(xué)組織的改革趨向立體化，而英語運(yùn)用能力的培養(yǎng)又必須通過適應(yīng)個(gè)體要求和特點(diǎn)的練習(xí)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，故英語教學(xué)的備課，比其它學(xué)科更有備學(xué)生的必要。備學(xué)生的基本內(nèi)容是把教學(xué)活動(dòng)的立足點(diǎn)放到學(xué)生身上，引導(dǎo)他們愿學(xué)，善學(xué)，學(xué)而有獲，而不是放在教師學(xué)英語或教英語的經(jīng)驗(yàn)之上，指揮他們按教師的安排軍訓(xùn)式的操練。從某種意義上講，了解學(xué)生比了解教材更加困難，因?yàn)榻滩氖枪潭ǖ?，而學(xué)生的思想是不斷變化的，并且影響著他們的學(xué)習(xí)情緒。教師要教會學(xué)生首先必須充分了解自己的教學(xué)對象——小學(xué)生，唯有這樣，才能做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的放矢的引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

第一，了解學(xué)生心理特點(diǎn)。小學(xué)生正處于學(xué)齡初期階段，即六、七歲~十一、二歲這個(gè)年齡階段，這時(shí)的兒童由于注意穩(wěn)定性差，學(xué)習(xí)目的不明確，因而上課容易溜號，做小動(dòng)作，但小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，對新鮮事物的好奇心強(qiáng)，教師要緊緊把握住小學(xué)生心理特點(diǎn)并結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)方法加以充分利用，找出符合小學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容和方法，這樣小學(xué)生自然就會對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

第二，因材施教。備課時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，非智力因素的差異，進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)，分層互促。知識層次低的學(xué)生，做問答練習(xí)、轉(zhuǎn)換練習(xí)，對于他們的提問更要保護(hù)其積極性，簡單的問題要盡量留給他們，吸引他們的注意力，逐漸培養(yǎng)他們的思維能力，為他們能回答更難的問題作好心理和知識上的準(zhǔn)備。智力因素突出的學(xué)生做閱讀性強(qiáng)、推理性強(qiáng)的練習(xí)。根據(jù)漸進(jìn)性原則，在部分學(xué)生確有困難，難以為續(xù)時(shí)，適當(dāng)放慢進(jìn)度，查漏補(bǔ)缺，甚至是“開小灶”，讓他們在教師的耐心幫助下，充滿信心，一步步地趕上。對部分學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能輕視，否則會使他們盲目自大，進(jìn)而喪失積極的思維和強(qiáng)烈的求知欲望，對待這部分學(xué)生，教師在授課時(shí)可以擴(kuò)大難度和濃度，也可以在練習(xí)或檢測中增加信息量，讓他們不斷受到新的信息刺激。總之，讓不同層面的學(xué)生都有事可做，遇事能做，做則有所獲，進(jìn)而樂此不休。

（3）講究教學(xué)方法

第一，不應(yīng)當(dāng)超越學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)識能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?？刹捎脻L雪成球的方法，這是指知識要螺旋加深，舊多新少，不要猛推猛增。在教學(xué)中，教師經(jīng)常采取用舊單詞引出新句型，用舊句型引出新詞，這種做法是符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律的。有的教師過分強(qiáng)調(diào)教材的系統(tǒng)性，當(dāng)教材出現(xiàn)一個(gè)新的語法項(xiàng)目時(shí)，就急于系統(tǒng)地給學(xué)生講解，甚至增加不必要的補(bǔ)充材料。雖然知識是講系統(tǒng)了，可卻將造成學(xué)生死記硬背的效果，這恰恰是小學(xué)生不愿意接受的，因此，也必將失去繼續(xù)學(xué)習(xí)這種生硬的知識的興趣。

第二，不應(yīng)當(dāng)過分強(qiáng)調(diào)灌輸。教師滿堂灌，把學(xué)生當(dāng)容器，教師講一堂，學(xué)生記一堂，或者讓學(xué)生死記條文，學(xué)了不管用，沒有把活的語言材料教給學(xué)生，課后，學(xué)生所得甚少。為了培養(yǎng)學(xué)生使用語言獨(dú)立交際的能力，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行言語活動(dòng)。但目前的情況是：教師問的多，學(xué)生問的少；教師說的多，學(xué)生說的少；教師示范多，學(xué)生模仿少；教師講述的多，學(xué)生獨(dú)立思考的少；教師對語言知識訓(xùn)練的多，學(xué)生對言語能力訓(xùn)練的少，顯然，這樣喚不起學(xué)生的熱情和求知欲，而且學(xué)生一旦脫離了教師進(jìn)行獨(dú)立交際就會感到束手無策。反之，如果遵循語言實(shí)踐性這個(gè)規(guī)律，以啟發(fā)式為先導(dǎo)，不論是講解還是在課文教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生及周圍環(huán)境的實(shí)際加強(qiáng)語言交流活動(dòng)，則會順應(yīng)學(xué)生自我表達(dá)的強(qiáng)烈愿望和迫切要求，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，從而把學(xué)生的愿望引入語言交流的活動(dòng)中，并最終在大量的語言交流實(shí)踐中掌握知識，技能和技巧，有效達(dá)到教學(xué)目的。例如講名詞復(fù)數(shù)時(shí)，教師講的時(shí)候應(yīng)通過復(fù)數(shù)名詞的詞尾的變化，啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)出這個(gè)規(guī)律，而不應(yīng)當(dāng)由教師包辦代替?？偨Y(jié)規(guī)律不是目的，總結(jié)規(guī)律是為了使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在語言實(shí)踐中自覺地運(yùn)用這個(gè)規(guī)律。而要是學(xué)生熟練掌握，脫口而出，運(yùn)用自如，還要經(jīng)過一個(gè)階段地反復(fù)練習(xí)，達(dá)到一開口就能不假思索地說出fiveroses,sevenboxes,而不再說出five或seven后還想它們是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，后面的名詞要不要加s，是加s還是加es。要使學(xué)生做到這點(diǎn)，教師在備課時(shí)就要考慮如何給學(xué)生創(chuàng)造練的機(jī)會，從而越練越熟，越熟越愛練。這種練，不是盲目的，興之所至的練，而是通過練習(xí)，使這個(gè)新知識成為學(xué)生的技能技巧。

第三，多創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，多與生活實(shí)際相聯(lián)系。學(xué)生學(xué)到的東西不能學(xué)以致用，孩子無處發(fā)揮所學(xué)的語言，這樣勢必導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以使學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語，應(yīng)用到日常生活中，以此為起點(diǎn)逐步擴(kuò)大運(yùn)用英語進(jìn)行交際的范圍。為此，教師在備課時(shí)要盡可能設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)與實(shí)際生活相結(jié)合，采用多種形式的交際形式，來讓學(xué)生充分展示與利用所學(xué)的語言。例如：①用英語問候，打招呼，打②對人、物、畫面的介紹③用英語講故事④指定內(nèi)容的會話練習(xí)⑤用英語開班會⑥連續(xù)性的自我生活敘述等等。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一些引人入勝的情景，是十分重要的，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

第四，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。迎著21世紀(jì)的曙光，我們進(jìn)入了數(shù)字化信息時(shí)代。多媒體輔助教學(xué)已由開始時(shí)的在優(yōu)質(zhì)課、示范課上的“表演”，正式向課堂教學(xué)邁進(jìn)，尤其是向英語課堂教學(xué)注入了新鮮的血液。呈現(xiàn)材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中。比如在進(jìn)行課文教授時(shí)，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進(jìn)行教學(xué)，通過聲、光、電的完美結(jié)合，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)人的語言和音樂，來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。例如在教“Doyoulikebaozi?”這一內(nèi)容時(shí)，就可以運(yùn)用實(shí)物展示、課件輔助教學(xué)的辦法，讓學(xué)生利用生活中常見的食物進(jìn)行操練，會很好的激發(fā)學(xué)生的興趣。再如，在教“Whatisthecolour?”一課時(shí)，教師可以制作一個(gè)簡單而新穎的課件：運(yùn)用Flash制作不同顏色的按鈕，假如讓學(xué)生A用鼠標(biāo)指著紅按鈕問學(xué)生B：“Whatisthecolour?”，學(xué)生B回答后，學(xué)生A再按下按鈕，這時(shí)出現(xiàn)句型“Itisred.”因?yàn)橛胁煌念伾越處煻嘧鲂┌粹o，讓更多的學(xué)生參加到對話練習(xí)中來，以此來鞏固與顏色有關(guān)的單詞和句型，還可以運(yùn)用Flash制作課堂練習(xí)“幫助圖形找到正確的顏色”，在長方形、正方形、梯形、圓形、三角形等圖形中，寫上代表不同顏色的單詞，然后將圖形“一”字排開，再在圖形下方制作調(diào)色板，其實(shí)就是不同顏色的按鈕，學(xué)生看圖形中單詞的要求，到調(diào)色板中挑顏色，挑到后用鼠標(biāo)單擊，相應(yīng)的圖形就會被圖成要求的顏色，這樣學(xué)生再不會為枯燥的對話練習(xí)、單一形式的課堂練習(xí)感到乏味，而是興趣盎然，大家會爭先恐后進(jìn)行練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，同時(shí)能夠加深印象，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

2.把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲

（1）活躍課堂氣氛。好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中要特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氣氛。比如唱一些英語歌曲，開展如“Letmeguess.”或“Followme.”等有趣的復(fù)習(xí)知識型的游戲，活躍課前氣氛，增強(qiáng)英語課堂的趣味性，引發(fā)學(xué)生的求知欲。

（2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。上課時(shí)，教師盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛，可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。以下幾種方法可供參考：

第一，一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。教師在課堂教學(xué)中不應(yīng)用填灌式教法單純以灌輸語言材料為目的，而應(yīng)通過創(chuàng)造各種較貼近生活實(shí)際、自然愉快又令小學(xué)生感興趣的情景進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，消除他們過于緊張的焦慮情緒，使他們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

第二，一首優(yōu)美、動(dòng)聽的歌曲?！耙魳肥侨松畲蟮目鞓贰薄膬和睦硖卣鱽碇v，學(xué)生在唱歌時(shí)，隨著旋律的起伏變化，在感到松弛、愉快、滿足的同時(shí)，產(chǎn)生興奮情緒。因此，將唱歌這種形式運(yùn)用到小學(xué)英語教學(xué)中去，能大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

第三，一個(gè)可愛的順口溜。英語自身富有音樂節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫的語音語調(diào)具有一定的吸引力，讓學(xué)生感到是在欣賞一首動(dòng)聽的歌曲。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師若能把一些枯燥的、但具有一定聯(lián)系的知識編成一個(gè)個(gè)簡單易學(xué)的順口溜，再輔以教師自身的素質(zhì)和充滿激情的教學(xué)，如豐富的表情，幽默的語言，大方得體的教態(tài)。這每一舉手一投足，使整個(gè)課堂就宛如一場醉人的配樂詩朗誦，學(xué)生從中體味無窮，不知不覺中他們的興趣和聽說能力就有了較大的提高。

（3）小學(xué)生有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動(dòng)，求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此，我們必須因勢利導(dǎo)，不要為了盲目追求課堂紀(jì)律打擊他們的好奇心和求知欲。

（4）新教材中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，因此我們應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然逐步增強(qiáng)。

3.注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位；把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。

恰如布魯納所說的：“教學(xué)過程是一種提出問題和解決問題的持續(xù)不斷的活動(dòng)。”因此我們應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造思考的空間。這就要求教師要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、回答問題，而不是限制學(xué)生的思維，被動(dòng)地跟著老師走.例如，在教授“Asktheway”一內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該避開傳統(tǒng)的使學(xué)生處于被動(dòng)地位的講解式，而采用多媒體呈現(xiàn)迷路、問路的幾個(gè)現(xiàn)場情景，然后提出問題：假設(shè)是你，將如何進(jìn)行問路、指路？學(xué)生分小組討論（Group-work）,接著每組向全班匯報(bào)，匯集各組方式后，再與教材中學(xué)生們的方法作比較。在學(xué)會技能之后，還讓學(xué)生聯(lián)系本校、本地區(qū)的具體地理情況，自編自演問路的情景。在教學(xué)中，學(xué)生會非常積極，有的“Asktheclassroom”，有的“Askthebookshop”,還有的“AsktheW.C.”，氣氛特別活躍。這樣一來，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，幫助他們跳出了被動(dòng)灌輸?shù)睦Ь?，成為學(xué)習(xí)的主人。在課堂教學(xué)時(shí)，我們不妨進(jìn)行一番“換位思考”。把學(xué)生置于主人地位，使學(xué)生很自然地用英語思考、很積極地進(jìn)行英語語言輸出，相對傳統(tǒng)的灌輸式、封閉式教學(xué)方法而言學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可想而知。

4.建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。因此，我們必須建立新型的師生關(guān)系：

（1）合作的師生關(guān)系

合作要求教師不以教育者自居，不以強(qiáng)制的手段——訓(xùn)斥、羞辱、向家長告狀等來強(qiáng)迫學(xué)生服從教師的意志。強(qiáng)制性的教育，很容易傷害兒童的自信心、自尊心，引起兒童對教師的反感甚至恐懼，也容易扼殺兒童學(xué)習(xí)的興趣。合作就意味著教師和學(xué)生在人格上是完全平等的。過去的觀念是：“你不會學(xué)習(xí)，我來教你學(xué)習(xí)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來強(qiáng)制你學(xué)習(xí)?！爆F(xiàn)在的觀念是：“你不會學(xué)習(xí)，我來教你學(xué)習(xí)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來吸引你學(xué)習(xí)?！薄拔?，就是“使兒童樂于學(xué)習(xí)，使他們樂意參加到教師和兒童共同進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)中來。”

（2）和諧的師生關(guān)系

和諧是指師生之間的情感聯(lián)系，愛是其中的核心要素。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生尤為如此。愛是將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

（3）互動(dòng)的師生關(guān)系

從社會學(xué)的觀點(diǎn)來看，教學(xué)過程是一種師生交互作用的歷程，師生互動(dòng)的性質(zhì)和質(zhì)量，在一定程度上對教學(xué)活動(dòng)的效果起著決定性的影響，因?yàn)樵诮虒W(xué)活動(dòng)中，教師總是由一定的觀念（諸如教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀等）支配其教學(xué)行為，對學(xué)生施加影響。而學(xué)生也會根據(jù)自己的價(jià)值取向和需要，理解、接受教師的影響，并在行動(dòng)上做出反應(yīng)。學(xué)生的反應(yīng)又進(jìn)一步強(qiáng)化或者修正教師原有的教育觀念與行為。所以，師生互動(dòng)構(gòu)成了教學(xué)活動(dòng)中的正反饋機(jī)制。通過反饋可以加強(qiáng)正效應(yīng)，也可以加劇負(fù)效應(yīng)。例如：“教師教學(xué)有熱情、有方法→學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、學(xué)習(xí)成績提高→教師更受鼓舞與鞭策、教學(xué)上更加精益求精?！边@就是師生互動(dòng)的正效應(yīng)。

（4）融洽的師生關(guān)系

朱小蔓曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！苯逃浅錆M情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，甚至與學(xué)生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生覺得老師是最值得信任的人，跟老師無話不說、無事不談，達(dá)到師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。

教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。一般說來，學(xué)生對某位教師喜歡，其課堂氣氛就會顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。教師要通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯(cuò)誤，敢于開口說英語。重視學(xué)生情感因素對學(xué)生的影響，想方設(shè)法讓學(xué)生保持良好的心境，保護(hù)學(xué)生的自信心，這對培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。

學(xué)生初學(xué)英語時(shí)都興趣盎然，但隨著時(shí)間的推移、知識容量的增多、學(xué)習(xí)難度的加大，興趣的保持程度則會因人而異，出現(xiàn)差異，有的學(xué)生甚至?xí)耆珕适d趣。針對這一自然現(xiàn)象，教師不能抱“天要下雨，娘要嫁人”的態(tài)度，而應(yīng)該多關(guān)心鼓勵(lì)、多給予實(shí)際行動(dòng)上的幫助，從眾多方面著手，要防微杜漸，更要亡羊補(bǔ)牢。

另外，對學(xué)生關(guān)心，會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對學(xué)生鼓勵(lì)，會引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。老師要不吝表揚(yáng)和鼓勵(lì)，尤其對于一些成績不太理想的學(xué)生，要多肯定他們做得好的地方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信心。比如，在班上實(shí)行平時(shí)成績計(jì)分制，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多表現(xiàn)，多加分，可以增進(jìn)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5、開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動(dòng)。

蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運(yùn)用?！睘榱嗽鰪?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會，教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng)。通過活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識了自我，取得了不同程度的成就感，增強(qiáng)其自信心，增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（1）教師可以經(jīng)常性地編輯英語學(xué)習(xí)園地或辦英語壁報(bào)，解決疑難問題、分析常見錯(cuò)誤、辨析詞語用法、英美風(fēng)情知識講座等，還可適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語小詩歌、謎語、典故、趣聞、學(xué)生日記等；

（2）可以成立英語課外活動(dòng)小組，開展學(xué)習(xí)課外材料、演唱英語歌曲、表演英語會話或短劇等小組活動(dòng)；結(jié)合實(shí)際地組織英語競賽，如：英文書寫競賽、朗誦比賽、單詞聽寫競賽、單詞接龍比賽、智力比賽等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中互相幫助，互相感染，進(jìn)而共同提高水平，長久保持學(xué)習(xí)英語的興趣。

五、結(jié)論

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力，怎樣實(shí)現(xiàn)開展小學(xué)英語教育的意義。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，才能真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)英語的意義。參考文獻(xiàn)：

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后記

眾所周知，英語現(xiàn)已成為世界通用語言,學(xué)習(xí)和掌握英語是對21世紀(jì)公民的基本要求。我國大多數(shù)的小學(xué)現(xiàn)已開設(shè)英語課程。我之所以選擇此題目，是因?yàn)槲以趯?shí)踐過程中清晰地看到了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，2004年9月至10月我在本溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，聽了一位優(yōu)秀教師的英語課，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)從教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容和師生互動(dòng)方面都設(shè)計(jì)得很好，但教學(xué)質(zhì)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到理想的效果。課后，我隨機(jī)問了幾個(gè)小學(xué)生是否喜歡學(xué)習(xí)英語，得到的答案近乎一致：“不喜歡！”隨后，幾位老教師告訴我這樣一個(gè)事實(shí)：小學(xué)生對英語課本身的知識內(nèi)容并不感興趣，而家長和教師卻一再向孩子灌輸學(xué)習(xí)英語的重要性，甚至強(qiáng)制孩子學(xué)好英語，這使得不少小學(xué)生產(chǎn)生了極大的厭學(xué)情緒。我對這種現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，實(shí)習(xí)結(jié)束后，我先后到錦州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、石油小學(xué)走訪調(diào)查，并在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象在小學(xué)生中十分普遍。

興趣是最好的老師。我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣至關(guān)重要，也是當(dāng)務(wù)之急。我有了這樣一個(gè)大方向，又順藤摸瓜，但與此有關(guān)的資料十分有限，特別是跟培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有關(guān)的資料更是少之又少，但我還是克服困難，借助有限的參考資料，如《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《英語教學(xué)法雙語教程》以及《教育心理學(xué)》等，加之自己的觀點(diǎn)，形成了本篇論文。

本文本著提高英語教學(xué)的質(zhì)量為目的，以培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為出發(fā)點(diǎn)，淺談了與此有關(guān)的現(xiàn)象，并做以簡要分析，結(jié)合《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的個(gè)人見解。

本人在論文寫作過程中汲取了很多知識，同時(shí)也形成了本文中一些不成熟的觀點(diǎn)，希望老師和相關(guān)人士給予批評與指導(dǎo)！低年級小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)臨滄市臨翔區(qū)圈內(nèi)鄉(xiāng)文寧完小 張道玉內(nèi)容摘要：寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語文基本功,對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要的作用。在寫字教學(xué)中,要注重激發(fā)學(xué)生寫字興趣，教師言傳身教，重視過程中的指導(dǎo)，并采用多種評價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫，促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。關(guān)鍵詞：習(xí)慣、興趣、指導(dǎo)、激勵(lì)、訓(xùn)練、正文小學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，而寫字教學(xué)更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要基本功訓(xùn)練。一些教育專家認(rèn)為，寫好字對一個(gè)人的人格培養(yǎng)、文化的修養(yǎng)大有好處。如果一個(gè)人寫字馬馬虎虎，亂七八糟，很難談得上認(rèn)真做人了，還有什么高尚的人格和深厚的文化修養(yǎng)可談？指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫好，不僅是學(xué)生在校完成各項(xiàng)書面作業(yè)的需要，也為今后學(xué)習(xí)和工作打下良好的書寫基礎(chǔ)。所以，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣尤為重要。做為一個(gè)教育工作者，一直以來，我都特別重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，我也希望孩子們的字是端正而又美觀的。我覺得想讓孩子寫一手好字，重點(diǎn)在于從低年級就培養(yǎng)起良好的書寫習(xí)慣?，F(xiàn)將我在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫字興趣漢字是表意文字,尤其是一些會意字、象形字，細(xì)細(xì)品味，會發(fā)現(xiàn)這些漢字本身就妙趣橫生。“興趣是最好的老師”是眾所周知的道理，寫字興趣對于提高寫字質(zhì)量起著不可估量的作用。要想培養(yǎng)低年級學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，寫好規(guī)范字，興趣對他們來說尤為重要。因此，在課堂中，我特別注重對學(xué)生寫字興趣的激發(fā)。激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，首先要讓學(xué)生明白寫字的作用。我經(jīng)常給學(xué)生搜集一些書法作品，讓他們欣賞，讓他們感受字的魅力，受到藝術(shù)的熏陶，體會到什么樣的字才是美觀而大方的。還常常向孩子們講述一些名人練字的故事。如：王羲之練字用去八缸水的故事，讓學(xué)生知道王羲之經(jīng)過自己的不懈努力，認(rèn)真寫字，最終才成為了大書法家，激勵(lì)他們也為之努力。同時(shí)在每節(jié)寫字課上，我都會讓學(xué)生欣賞一些自己班內(nèi)寫得比較好的書法作品，如果發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。二、言傳身教，指導(dǎo)正確書寫 老師的行為舉止對學(xué)生的影響是不容忽視的，要想孩子有良好的書寫習(xí)慣，平時(shí)書寫也應(yīng)多加注意，作業(yè)批改時(shí)給學(xué)生的批語盡量用楷書，一則讓孩子能看懂，二是給孩子一個(gè)示范。對孩子影響最多的是每節(jié)課教師的課堂板書，小學(xué)低年級的課堂板書，老師應(yīng)做到一筆一畫的書寫。要養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師始終是起主導(dǎo)作用的，教師寫一手漂亮的漢字，不僅可以吸引學(xué)生，更是學(xué)生模仿的榜樣，教師在潛移默化地影響著學(xué)生的書寫意識。低年級小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，只要教師在哪方面多強(qiáng)調(diào)些，他們就會朝哪方面轉(zhuǎn)化。另外，在執(zhí)筆方法、書寫姿勢和筆畫、筆順上教師都要嚴(yán)格要求，一絲不茍。隨時(shí)鼓勵(lì)坐姿、握筆正確的孩子，夸他們的坐姿太優(yōu)美了，學(xué)生寫字很潦草時(shí)，多強(qiáng)調(diào)寫字時(shí)要握筆用力、書寫用心，他們不僅會把字寫得很工整，還會寫得很美觀。我在教學(xué)中關(guān)于書寫習(xí)慣，一刻都沒有放松過要求。三、作品展示，激勵(lì)書寫行為對學(xué)生的書寫作業(yè)，我堅(jiān)持多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多檢查，比如：學(xué)生書寫的生字本，我都會逐一地、認(rèn)真地檢查，這樣學(xué)生的書寫態(tài)度就會端正起來。寫得不好的學(xué)生，我會要求他重寫，寫得好的學(xué)生，我會夸他寫的很棒，寫得很認(rèn)真等，同時(shí)把他們的作業(yè)本放在教室前面的桌子上，課后讓全班學(xué)生去欣賞，及時(shí)告訴寫不好的學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，爭取下次也得到表揚(yáng)。在教學(xué)中，我還經(jīng)常開展書法競賽、書寫展覽、書法明星評選等活動(dòng)，把評選的作品，粘貼在班級的墻報(bào)上，成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)也是對好的書寫作品的認(rèn)可，從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)真書寫的行為。四、不斷訓(xùn)練，養(yǎng)成良好習(xí)慣養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，一則老師批閱作業(yè)時(shí)能夠做到一目了然，二則又培養(yǎng)了學(xué)生書寫方面的能力和書寫習(xí)慣，同時(shí)也便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，檢查驗(yàn)算，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果。我平時(shí)始終如一地堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，做到常抓不懈，在我的影響下，孩子們逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真、規(guī)范、端正、整潔的良好書寫習(xí)慣。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣非一日之功，學(xué)生的寫字習(xí)慣也不是一節(jié)課兩節(jié)課能形成的，需要我們在各科的課堂上及家長齊抓共管，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練書法”的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是一個(gè)長期而艱巨的過程，也是磨練學(xué)生意志好方法，猶如滴水穿石，必須從一點(diǎn)一滴做起，從低年級抓起，從具體問題抓起，教師要耐心教育，嚴(yán)格要求，經(jīng)常督促。這樣日積月累，持之以恒，良好的書寫習(xí)慣才能逐漸養(yǎng)成。最后我還想說，小學(xué)低年級學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成看起來是小事，實(shí)則關(guān)系到學(xué)生一生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系到學(xué)生一生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。它的形成既要學(xué)生的主動(dòng)參與，更需要教師的悉心引導(dǎo)和嚴(yán)格要求，還需要學(xué)生家長的積極配合和督促。在這個(gè)過程中，老師起著重要的主導(dǎo)作用，只要老師充分認(rèn)識了學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，采取科學(xué)的訓(xùn)練方法，定能取得良好的效果。在今后的教學(xué)中，我還將繼續(xù)探索寫字教學(xué)的模式，切實(shí)提高學(xué)生的寫字能力，使他們養(yǎng)成終身受用的書寫習(xí)慣。上文已完。下文為附加公文范文，如不需要，下載后可以編輯刪除，謝謝！全縣2021年一季度經(jīng)濟(jì)形勢分析報(bào)告

年初以來，全縣上下緊緊圍繞“穩(wěn)中求進(jìn)、提質(zhì)增效”的總基調(diào)，按照中央和省、市的“四個(gè)著力”全鏈條部署，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革為突破口，統(tǒng)籌做好穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)各項(xiàng)工作，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)處于合理區(qū)間，工業(yè)運(yùn)行總體平穩(wěn)，消費(fèi)市場穩(wěn)定增長，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，質(zhì)量效益不斷提升，經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)開局。

一、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)預(yù)計(jì)完成情況

——地區(qū)生產(chǎn)總值，全年任務(wù)xxx億元，增長x%；一季度預(yù)計(jì)完成xx億元，增長x%，完成年計(jì)劃的xx%；

——固定資產(chǎn)投資，全年任務(wù)xxx億元，增長x%；一季度預(yù)計(jì)完成xx億元，增長xx%，完成年計(jì)劃的xx%；

——一般公共預(yù)算收入，全年任務(wù)xx億元，增長xx%；一季度完成xx億元，增長xx%，完成年計(jì)劃的xx%。其中：財(cái)政口徑稅收收入，全年任務(wù)xx億元，增長xx%；一季度完成x億元，增長xx%，完成年計(jì)劃的xx%；

——社會消費(fèi)品零售總額，全年任務(wù)xx億元，增長x%；一季度預(yù)計(jì)完成xx億元，增長x%，完成年計(jì)劃的xx%；

——規(guī)模以上工業(yè)增加值，全年任務(wù)xx億元，增長x%；一季度預(yù)計(jì)完成xx億元，增長x%，完成年計(jì)劃的xx%；

——商品房銷售額，全年任務(wù)xx億元，增長x%；一季度預(yù)計(jì)完成x億元，增長xx%，完成年計(jì)劃的xx%；

——實(shí)際利用外資，全年任務(wù)x億美元；一季度預(yù)計(jì)完成xx億美元，完成年計(jì)劃的x%；

——外貿(mào)出口，全年任務(wù)x億美元，增長xx%；一季度預(yù)計(jì)完成x億美元，增長xxx%，完成年計(jì)劃的xx%；

——融資總量，全年任務(wù)xx億元；一季度預(yù)計(jì)完成x億元，完成年計(jì)劃的xx%；

——農(nóng)村常住居民人均可支配收入，全年任務(wù)xxxxx元，增長x%；一季度預(yù)計(jì)完成xxxx元，增長x%，完成年計(jì)劃的xx%；

項(xiàng)目建設(shè)完成情況：

——簽約引進(jìn)億元以上項(xiàng)目，全年任務(wù)xx個(gè)；一季度完成x個(gè)，完成年計(jì)劃的xx%。其中，工業(yè)x個(gè)，服務(wù)業(yè)x個(gè);

——新開工億元以上項(xiàng)目，全年任務(wù)xx個(gè)；一季度完成xx個(gè)，完成年計(jì)劃的xx%。其中，工業(yè)x個(gè)，農(nóng)業(yè)x個(gè)，服務(wù)業(yè)xx個(gè)；

——竣工億元以上項(xiàng)目，全年任務(wù)xx個(gè)；一季度完成xx個(gè)，完成年計(jì)劃的xx%。其中，工業(yè)x個(gè)，農(nóng)業(yè)x個(gè)，服務(wù)業(yè)x個(gè)。

二、存在的突出問題及原因

1.投資增長壓力仍然較大

一是儲備重大項(xiàng)目太少。無論是工業(yè)項(xiàng)目，還是服務(wù)業(yè)項(xiàng)目具有支撐性、稅源性的大項(xiàng)目太少，特別是具有輻射和拉動(dòng)作用的核心項(xiàng)目仍沒有真正形成。今年我縣重點(diǎn)推進(jìn)10億元以上的儲備項(xiàng)目只有x個(gè)，高科技含量、高附加值的項(xiàng)目寥寥無幾，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的項(xiàng)目幾乎沒有。具有牽動(dòng)力強(qiáng)的工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群仍沒有形成，工業(yè)經(jīng)濟(jì)整體運(yùn)行質(zhì)量不高，對我縣財(cái)政的支撐作用不強(qiáng)。

二是新開工項(xiàng)目體量偏小。一季度，全縣新開工億元以上產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目xx個(gè)，同比增加x項(xiàng)；計(jì)劃總投資xx億元，同比增加x億元。新開工項(xiàng)目全部為5億元以下的項(xiàng)目。10億元以上大項(xiàng)目沒有實(shí)現(xiàn)開工。

三是項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)分布不均衡。一季度共實(shí)施xx項(xiàng)億元以上重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，計(jì)劃總投資xxx億元，實(shí)際完成投資xx億元，同比增長x%，占固定資產(chǎn)投資的xx%。其中，新開工項(xiàng)目xx項(xiàng)，完成任務(wù)目標(biāo)的xx%，完成投資x億元；續(xù)建項(xiàng)目xx項(xiàng)，完成投資xx億元。從三次產(chǎn)業(yè)看，第一產(chǎn)業(yè)未能形成投資；第二產(chǎn)業(yè)投資預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)x億元，同比增長x%，占投資總額的xx%；第三產(chǎn)業(yè)投資預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)xx億元，同比增長xx%，占投資總額的xx%。

四是要素保障制約嚴(yán)重。信貸規(guī)模收縮、政府融資渠道收緊等帶來項(xiàng)目建設(shè)資金緊張問題比較突出，一些項(xiàng)目攤子鋪的太大，資金不足，工程進(jìn)展較慢，例：xx項(xiàng)目；土地指標(biāo)、環(huán)境容量不足的問題嚴(yán)重影響了部分項(xiàng)目的推進(jìn)速度，一些項(xiàng)目受土地指標(biāo)和辦理土地手續(xù)時(shí)間較長等因素影響，導(dǎo)致因土地未落實(shí)而無法開工，例：xx項(xiàng)目；一些項(xiàng)目在征地、拆遷等方面存在諸多困難和問題，影響了開工建設(shè)，例：xx項(xiàng)目。

五是部分未批先建項(xiàng)目未納入統(tǒng)計(jì)庫。由于施工許可、土地、環(huán)評等相關(guān)手續(xù)辦理滯后，致使項(xiàng)目未能及時(shí)入庫，造成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與實(shí)際投資額不同步。目前，全縣在建的xx個(gè)億元以上產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目中，有xx個(gè)項(xiàng)目未入庫，占全部項(xiàng)目的xx%。xx個(gè)未入庫項(xiàng)目計(jì)劃總投資xx億元，已完成實(shí)際投資x億元。

2.企業(yè)運(yùn)行持續(xù)困難

一是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難。因市場需求不足，工業(yè)產(chǎn)品價(jià)格持續(xù)走低，銷售困難，加之原材料、用工、運(yùn)輸?shù)瘸杀境掷m(xù)上升，企業(yè)利潤空間被擠壓，生存困難。通過對xx戶生產(chǎn)困難規(guī)上企業(yè)的調(diào)查，影響企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行的主要原因：市場原因x戶，尤其是石化企業(yè)受國際市場油品價(jià)格波動(dòng)影響較大，訂單減少。資金緊張xx戶，企業(yè)應(yīng)收賬款額度大，回款慢影響正常生產(chǎn)。其他原因x戶。同時(shí)，融資難依然是制約企業(yè)發(fā)展的重要因素。

二是工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長后勁不足。一方面是重點(diǎn)傳統(tǒng)行業(yè)的比較優(yōu)勢繼續(xù)減弱，市場需求不足與產(chǎn)能過剩并存的情況暫時(shí)無力緩解，缺少新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長動(dòng)能不強(qiáng)，后續(xù)乏力。另一方面，我縣的新材料、新能源等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)處于起步階段，產(chǎn)業(yè)規(guī)模小、層次低、發(fā)展不足，短期內(nèi)無法形成增量。

三是新舊產(chǎn)業(yè)更替產(chǎn)生延遲效應(yīng)。全縣四個(gè)產(chǎn)業(yè)集群一季度產(chǎn)值同比呈現(xiàn)兩增兩減，裝備制造產(chǎn)業(yè)集群現(xiàn)有規(guī)上企業(yè)xx戶，預(yù)計(jì)一季度實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值xx億元，同比增長x%；輕工建材產(chǎn)業(yè)集群現(xiàn)有規(guī)上企業(yè)xx戶，預(yù)計(jì)一季度實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值xx億元，同比增長x%；石化產(chǎn)業(yè)集群現(xiàn)有規(guī)上企業(yè)xx戶，預(yù)計(jì)一季度實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值xx億元，同比下降x%；農(nóng)副產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)集群現(xiàn)有規(guī)上企業(yè)xx戶，預(yù)計(jì)一季度實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值xx億元，同比下降x%。

3.財(cái)稅收入呈下滑趨勢

一是收支失衡。今年以來宏觀經(jīng)濟(jì)增長繼續(xù)放緩，我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益下滑，特別是房地產(chǎn)和石油、化工行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效益大幅下降，影響了財(cái)政收入的增長。

二是按照省財(cái)政廳進(jìn)一步做實(shí)財(cái)政收入的要求，嚴(yán)格收入管理，依法征收，提高財(cái)政收入質(zhì)量，成為我縣收入總量大幅下滑的重要影響因素。

三是從我縣當(dāng)前的可用財(cái)力及資金情況看，償還債務(wù)壓力較大。

三、下步工作安排

1.始終保持轉(zhuǎn)型發(fā)展的信心和決心，精心推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，以有效投資保證增長

一是加大招商引資力度。今年，我們將加強(qiáng)招商力量，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶頭，要求各經(jīng)濟(jì)區(qū)主任、各鎮(zhèn)書記鎮(zhèn)長每月至少“走出去”2次，通過強(qiáng)化招商成果考核，傳導(dǎo)工作壓力。延續(xù)以往招商一些好的作法，加大以商招商、合作招商和大型活動(dòng)招商等力度，爭取更有針對性地走出去，更有目的性地請進(jìn)來，保證招商實(shí)效，特別是利用XX產(chǎn)業(yè)疏解的有利時(shí)機(jī)，把前期摸排的成果盡快地轉(zhuǎn)化為招商成果，提前做好項(xiàng)目鋪墊，保證招得來、落得下。繼續(xù)實(shí)行xx招商模式，突出抓好臨港經(jīng)濟(jì)區(qū)的工業(yè)招商。繼續(xù)實(shí)行“飛地”經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)各鎮(zhèn)工業(yè)向臨港經(jīng)濟(jì)區(qū)集聚。依托xx旅游品牌，借助宜居鄉(xiāng)村建設(shè)成果，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)特色溫泉項(xiàng)目、休閑度假項(xiàng)目、地域文化開發(fā)項(xiàng)目。通過以上辦法，力爭為我縣儲備一批大項(xiàng)目、好項(xiàng)目、各產(chǎn)業(yè)龍頭項(xiàng)目。

二是強(qiáng)化投資預(yù)測預(yù)警及分析。進(jìn)一步健全項(xiàng)目接續(xù)機(jī)制，建立實(shí)時(shí)監(jiān)控項(xiàng)目庫，從項(xiàng)目包裝謀劃、簽約引進(jìn)、資金到位、開工建設(shè)、竣工投產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的分時(shí)點(diǎn)、全過程跟蹤分析，對癥查找問題，及時(shí)反饋解決，確保項(xiàng)目投資穩(wěn)定增長。研究建立用電量、稅收、中長期貸款、實(shí)際利用外資等關(guān)聯(lián)指標(biāo)體系，科學(xué)分析全縣投資質(zhì)量結(jié)構(gòu)，切實(shí)擴(kuò)大有效投資，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力。

三是全力做好未批先建項(xiàng)目的入統(tǒng)計(jì)庫工作。全縣上下按職責(zé)分工，全面排查在建項(xiàng)目推進(jìn)情況，做到全面具體，無遺漏。認(rèn)真分析項(xiàng)目未入庫原因，推進(jìn)入庫要件的辦理。建立工作長效機(jī)制，努力將已開工但未納入統(tǒng)計(jì)庫項(xiàng)目層層分解，確保項(xiàng)目應(yīng)統(tǒng)盡統(tǒng)、投資應(yīng)計(jì)盡計(jì)。

四是加強(qiáng)要素保障供給。優(yōu)化土地資源配置，科學(xué)有效供地，積極向上爭取土地指標(biāo)，加快完成房屋征收工作，保障項(xiàng)目用地需求，并堅(jiān)決清理閑置土地，盤活存量用地。積極與各大金融機(jī)構(gòu)對接，保障項(xiàng)目融資渠道，力爭金融機(jī)構(gòu)對我縣項(xiàng)目建設(shè)的更大信貸支持。進(jìn)一步拓展民間投資領(lǐng)域和范圍，鼓勵(lì)引導(dǎo)民間投資以PPP模式投入基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

2.強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，及時(shí)幫助企業(yè)解決各種問題，確保提質(zhì)增效

一是提升存量企業(yè)。抓好一批重點(diǎn)骨干企業(yè)，確保工業(yè)穩(wěn)定增長。培育一批成長性企業(yè)，壯大骨干企業(yè)群體。通過摸底排查，及時(shí)將符合要求的企業(yè)納入規(guī)模以上監(jiān)測體系，準(zhǔn)確掌握我縣規(guī)模以上工業(yè)的實(shí)際情況。

二是對于僵尸企業(yè)進(jìn)行分類處置、因企施策。采取債務(wù)重組、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、關(guān)閉破產(chǎn)等多種措施加快處置。

三是做好園區(qū)外危化品企業(yè)搬遷工作。做好全縣園區(qū)外化工企業(yè)排查，按照工信部要求，統(tǒng)籌部署，加快園區(qū)建設(shè)規(guī)模。

四是加快高端制造業(yè)發(fā)展。立足我縣制造業(yè)現(xiàn)有技術(shù)積累、制造能力和產(chǎn)業(yè)組織基礎(chǔ)進(jìn)行布局，促進(jìn)高端制造業(yè)相對集中發(fā)展，加快形成新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

3.采取有效措施，促進(jìn)財(cái)政收支平衡，堅(jiān)決保證區(qū)域經(jīng)濟(jì)健康平穩(wěn)發(fā)展

一是積極組織稅收收入。認(rèn)真貫徹落實(shí)新預(yù)算法和稅收征管法，按月分析和調(diào)度，查找稅收征管的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施堵塞管理漏洞，狠抓稅收征管，確保收入不流失；進(jìn)一步擴(kuò)大稅源監(jiān)控范圍，特別是在對重點(diǎn)稅源、重點(diǎn)行業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控的基礎(chǔ)上，對個(gè)體工商戶、零散戶的征管，同時(shí)也要做好地方小稅種的征管，特別是涉土稅收，要做好挖潛增收工作。

二是強(qiáng)化稅務(wù)稽查，加大清欠力度。繼續(xù)完善清繳欠稅管理制度，落實(shí)欠稅管理責(zé)任，不斷加大清欠力度。稅務(wù)部門要進(jìn)一步研究清理欠稅方法，制定清欠計(jì)劃，深入欠稅企業(yè)調(diào)研，掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和資金變化情況，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況有的放矢的采取清欠措施，對拒不履行納稅義務(wù)的不法業(yè)戶，依法采取稅收保全和強(qiáng)制執(zhí)行等措施，對欠稅額較大、情節(jié)惡劣、構(gòu)成犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)。

三是切實(shí)組織好非稅收入入庫。依法加強(qiáng)非稅收入征管，進(jìn)一步嚴(yán)格政府非稅收入的征收，規(guī)范行政事業(yè)性收費(fèi)和罰沒收入等非稅收入的征管，提高非稅收入統(tǒng)籌力度，確保財(cái)政收入穩(wěn)步增長。

四是防范和化解債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。通過債券置換、PPP等方式籌集資金，優(yōu)化債務(wù)結(jié)構(gòu)，最大限度降低融資成本。健全政府性債務(wù)管控機(jī)制，嚴(yán)格限定債務(wù)資金使用，切實(shí)防范和化解債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

4.以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為統(tǒng)領(lǐng)，擴(kuò)充市場主體和就業(yè)范圍，激發(fā)市場活力

一是全面做好結(jié)合新型城鎮(zhèn)化開展農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等工作。積極優(yōu)化返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的體制機(jī)制環(huán)境，打造良好的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。加快農(nóng)村電商發(fā)展試點(diǎn)，培育特色產(chǎn)業(yè)集群，在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)促扶貧發(fā)展、轉(zhuǎn)型脫困、產(chǎn)城融合等方面，積極探索新路徑。

二是統(tǒng)籌做好困難群體就業(yè)。大力支持和鼓勵(lì)用工企業(yè)開展崗前培訓(xùn)，提升技能水平；組織由創(chuàng)業(yè)意愿的勞動(dòng)者參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。堅(jiān)持向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)、扶持就近就地就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)三結(jié)合，多渠道轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)。

三是加大基層平臺服務(wù)力度，促進(jìn)充分就業(yè)。以保民生、保穩(wěn)定、促就業(yè)為目標(biāo)，充分發(fā)揮基層人力資源和社會保障平臺作用，重點(diǎn)針對我縣失業(yè)人員、新成長勞動(dòng)力、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等就業(yè)群體，幫助盡快得到就業(yè)援助。我們將結(jié)合勞動(dòng)者的特點(diǎn)和就業(yè)需求，組織開展相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)，積極向企業(yè)推薦，幫助其盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)，解決勞動(dòng)者“就業(yè)難”問題。此外，我們還將根據(jù)用工企業(yè)需求，深化開展各類就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，著力提高服務(wù)用工企業(yè)的針對性和實(shí)效性，提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，真正做到想企業(yè)所想，急企業(yè)所急，破解企業(yè)“招工難”問題。

四是完善公共就業(yè)服務(wù)體系，推進(jìn)城鄉(xiāng)就業(yè)一體化。進(jìn)一步拓展公共就業(yè)服務(wù)功能，改進(jìn)服務(wù)方式，把就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)與重點(diǎn)人群相結(jié)合、與落實(shí)政策相結(jié)合不斷提高服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，將政策咨詢、培訓(xùn)信息、職業(yè)介紹、創(chuàng)業(yè)扶持等公共服務(wù)延伸到街道（鎮(zhèn)）、社區(qū)（村），形成城鄉(xiāng)一體、上下貫通、平臺到村、聯(lián)系到戶、服務(wù)到人的工作體系。

工商聯(lián)2021年度第一季度工作總結(jié)

在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級工商聯(lián)的指導(dǎo)下，以及在相關(guān)部門單位的協(xié)作下，工商聯(lián)第一季度工作已經(jīng)完成，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、以促進(jìn)非公經(jīng)濟(jì)人士思想工作為中心

2021年，全市非公經(jīng)濟(jì)仍然處于產(chǎn)業(yè)投資乏力、房地產(chǎn)降溫的狀態(tài)中，給非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來巨大壓力。非公經(jīng)濟(jì)人士的發(fā)展勁頭受到打擊。面對這種情勢，工商聯(lián)積極應(yīng)對，果斷發(fā)力，積極做好非公經(jīng)濟(jì)人士的思想工作。

3月初，工商聯(lián)組織會員代表，舉辦“企業(yè)面臨問題及解決辦法”座談會。會談中，會員針對當(dāng)前形勢、企業(yè)發(fā)展的困難、希望工商聯(lián)幫助協(xié)調(diào)解決的問題等方面，展開了熱烈討論。在工商聯(lián)主席的引導(dǎo)下，會員又對“合作發(fā)展、共度難關(guān)”的理念達(dá)成共識，決定家鄉(xiāng)的非公經(jīng)濟(jì)人士們團(tuán)結(jié)起來，壯大穆棱商會力量，共同發(fā)展。針對本次座談會中會員提出的發(fā)展困難，工商聯(lián)經(jīng)歸納梳理，形成3個(gè)針對性強(qiáng)的問題：1是企業(yè)用工難問題；2是傳統(tǒng)經(jīng)營模式受沖擊嚴(yán)重問題；3是企業(yè)發(fā)展融資難問題。工商聯(lián)將在以后的工作中，加強(qiáng)協(xié)調(diào)與引導(dǎo)，幫助企業(yè)解決困難。

二、以提高自身服務(wù)能力為目地

為企業(yè)服務(wù)，為企業(yè)多辦實(shí)事、多辦好事，是工商聯(lián)工作的宗旨。工作中，工商聯(lián)找準(zhǔn)自己位置，發(fā)揮全部能量，推動(dòng)穆棱經(jīng)濟(jì)騰飛。除了為企業(yè)搭建五大服務(wù)平臺開展服務(wù)，工商聯(lián)充分利用自身優(yōu)勢，上通下達(dá)、內(nèi)引外聯(lián)，幫助企業(yè)解決實(shí)際困難。

企業(yè)之行活動(dòng)仍將貫穿2021年始終，目前，已走訪2家企業(yè)（偉偉化妝品公司、東風(fēng)大藥房），深入經(jīng)營一線，了解企業(yè)需求，實(shí)地解決企業(yè)困難。

第一季度里，新增會員企業(yè)2家（天宏通訊商店、鑫大眾汽車修配中心），壯大了會員力量，教育引導(dǎo)會員企業(yè)安置就業(yè)98人次，號召鼓勵(lì)非公經(jīng)濟(jì)人士幫扶貧困人員10人，超完成年初制定的工作任務(wù)。

今年，工商聯(lián)包扶村依然為河西新星村，按照市委的要求，3月4日，工商聯(lián)服務(wù)服務(wù)站成員來到包扶村—河西新星村，與村委會成員就新星村扶貧脫貧工作及2021年包村工作主要任務(wù)進(jìn)行商討。

經(jīng)走訪了解，新星村共有貧困戶8戶：趙成奎、李慶祥、謝海生、張彥峰、柳羽俊、吳安玉、王明貴、呂振芳。致貧原困多為身患重病，喪失勞動(dòng)能力或者酗酒懶惰。經(jīng)商議，確定幫扶計(jì)劃為：1、為有條件辦理低保的貧困戶辦理低保。

2、有勞動(dòng)能力的給協(xié)調(diào)力所能及的工作。3、對個(gè)別懶惰者進(jìn)行思想教育。預(yù)計(jì)2021年底幫助趙成奎、李慶祥、謝海生、張彥峰四人脫貧。

商議確定2021年包村工作主要任務(wù)：

1、解決歷史遺留問題，將村內(nèi)賬外地、集中土地收回重新丈量，重新承包村民。收取費(fèi)用用作美麗鄉(xiāng)村整治。

2、在村西頭建一個(gè)垃圾場，村內(nèi)安置10幾個(gè)垃圾箱，并成立衛(wèi)生管護(hù)隊(duì)。

3、向上爭取資金，給村里安置路燈。（由于安置路燈費(fèi)用較大，計(jì)劃兩年內(nèi)安置完成。）

4、打算引進(jìn)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物山芝麻、小葉桔的種植，預(yù)計(jì)首先發(fā)展20戶左右小面積嘗試種植。

三、以黨建工作為突破強(qiáng)化自身力量

1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會和習(xí)近平總書記系列講話精神，提高黨員干部的思想政治素養(yǎng)和分析解決問題的能力。

2、深入開展“百千萬黨員干部素質(zhì)提升行動(dòng)”活動(dòng)。針對工商聯(lián)現(xiàn)狀，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求全聯(lián)干部采用集體培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)的形式開展學(xué)習(xí)。同時(shí)，單位主要負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)對活動(dòng)的督促檢查，以身作則，扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)的開展。

3、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)。以黨組織建設(shè)為核心，全面加強(qiáng)黨員干部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。堅(jiān)持落實(shí)好“三會一課”制度，讓黨員干部在學(xué)習(xí)中更新觀念，樹立正確的三觀，不斷提升政治思想水平和政策法規(guī)水平。堅(jiān)持做好黨務(wù)公開，自覺接受黨員群眾的監(jiān)督。

4、全面落實(shí)黨建工作責(zé)任制。全面完善了黨支部各項(xiàng)工作職責(zé)，建立健全黨支部統(tǒng)一指導(dǎo)，黨支部書記負(fù)總責(zé)，相關(guān)責(zé)任人具體落實(shí)的工作機(jī)制，強(qiáng)化指導(dǎo)力度，責(zé)任目標(biāo)和督促檢查工作，狠抓工作目標(biāo)、制度、責(zé)任、實(shí)效的落實(shí)，形成一級抓一級，層層抓落實(shí)的黨建工作格局，為環(huán)保局黨支部開展黨建工作提供有力保障。

自開展創(chuàng)建“五型”機(jī)關(guān)活動(dòng)以來，市工商聯(lián)緊密結(jié)合機(jī)關(guān)實(shí)際，切實(shí)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，在局機(jī)關(guān)中組織開展了“創(chuàng)建五型機(jī)關(guān)、爭做五型干部”活動(dòng)，以建一流隊(duì)伍、創(chuàng)一流業(yè)績、樹一流形象為目標(biāo)，有力地推動(dòng)了活動(dòng)的深入扎實(shí)開展。

困難與問題

一是一些民營企業(yè)家對商會認(rèn)識不足，在非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，從處于弱勢到現(xiàn)在得到長足發(fā)展，很多非公企業(yè)認(rèn)為，工商聯(lián)沒錢沒權(quán)，通過它得不到什么承諾和問題的答案，所以熱衷于與黨政一把手接觸，直接走上層路線，這在很大層度上降低了民營企業(yè)對工商聯(lián)的信任，使工商聯(lián)在民營企業(yè)中的影響力受到削弱，也使非公經(jīng)濟(jì)形不成他們應(yīng)有的凝聚力和向心力。

二是由于經(jīng)費(fèi)、人員力量的短缺，工商聯(lián)活動(dòng)開展得少，發(fā)揮作用不明顯。

對策與出路

當(dāng)前工商聯(lián)的工作是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，這就要求我們從自身做起，強(qiáng)化素質(zhì)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，掌握