第6課 我看（課堂10分鐘）同步素養(yǎng)提升卷（含答案解析）

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第6課我看（課堂10分鐘）同步素養(yǎng)提升卷

一、選擇題

1．下列各項(xiàng)中詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．豐潤起伏翅翼沉醉

B．凝望逝去憂戚枉然

C．勃發(fā)哲人飄逸詠贊

D．坦蕩漫游流盼搖拽

2．下列詩歌朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）

A．長大后/鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的船票

B．江山/如此多嬌，/引無數(shù)英雄/競折腰

C．我看/飛鳥平展著翅翼/靜靜吸入/深遠(yuǎn)的晴空里

D．這被暴風(fēng)雨/所打擊著/的土地

3．在下面詩歌中依次填入詞語，正確的一項(xiàng)是（）

也許遠(yuǎn)古的哲人懷著___________，/曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流/隨著季節(jié)的起伏而___________。

去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的___________，樹的___________；/哦，讓我的呼吸與自然合流！/讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。

A．熱望飄逸流盼搖曳

B．飄逸熱望流盼搖曳

C．熱望飄逸搖曳流盼

D．熱望搖曳飄逸流盼

4．下列說法有誤的一項(xiàng)是()

A．《我看》一詩選自《穆旦詩文集》，是著名詩人穆旦。

B．詩中將春風(fēng)、青草、飛鳥、流云等意象連綴在一起，描繪了一幅平和、寧靜而又遼闊的畫面。

C．“我枉然在你的心胸里描畫”，詩句中的“你”指的是大自然和充滿生機(jī)的萬物。

D．詩歌的最后一節(jié)流露出詩人淡淡的憂傷。

二、填空題

5．《我看》的是_____________，原名_____________，浙江海寧人，是“_____________”的代表詩人。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6．仿照示例再創(chuàng)作一首小詩。

示例：

時(shí)間

時(shí)間是夾卷著冰雪的風(fēng)暴，

會吹皺我們青春的額頭；

時(shí)間是一道湍急的江流，

會淹沒我們生命的行舟。

四、詩歌鑒賞

7．閱讀課文《我看》，完成問題。

我看一陣向晚的春風(fēng)

悄悄揉過豐潤的青草，

我看它們低首又低首，

也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；

我看飛鳥平展著翅翼

靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，

我看流云慢慢地紅暈

無意沉醉了凝望它的大地。

哦，逝去的多少歡樂和憂戚，

我枉然在你的心胸里描畫！

哦！多少年來你豐潤的生命

永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。

(1)詩歌用優(yōu)美的意象描繪了哪幾幅圖畫？請用簡潔的語言概括出來。

(2)這里的“你”指什么？選文體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

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試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案：

1．D

【詳解】試題分析：考查字形的識記。A正確；B正確；C正確；D搖拽—搖曳。據(jù)此，答案為D。

2．D

【詳解】本題考查的是正確劃分詩歌朗讀節(jié)奏的能力。D項(xiàng)正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為“這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地”。

3．A

【詳解】1）飄逸：意為灑脫，自然，與眾不同；飄浮，飄散。2）熱望：指熱切盼望；熱烈的愿望。3）流盼：流轉(zhuǎn)目光觀看。4）搖曳：輕輕地?cái)[蕩，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動的樣子。本題在仔細(xì)品讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)事物的特點(diǎn)選擇與之搭配的詞語?！盁嵬钡膶ο笫侨?，與“哲人”搭配；“搖曳”根據(jù)詞義與“樹”搭配。根據(jù)排除法，答案選A。

4．D

【詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及情感的把握。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯誤。應(yīng)為：詩歌的最后一節(jié)流露出對閑適恬淡的自然生活的追求。

5．穆旦查良錚九葉詩派

【詳解】本題考查文學(xué)常識。

《我看》的是穆旦，原名查良錚，祖籍浙江省海寧市袁花鎮(zhèn)，出生于天津?，F(xiàn)代主義詩人、翻譯家。穆旦于20世紀(jì)40年代出版了《探險(xiǎn)隊(duì)》《穆旦詩集》《旗》三部詩集，將西歐現(xiàn)代主義和中國詩歌傳統(tǒng)結(jié)合起來，詩風(fēng)富于象征寓意和心靈思辨，是“九葉詩派”的代表性詩人。

6．示例：

友情

友情是一縷和煦的春風(fēng)，

會拂去我們眼角的淚痕；

友情是一抹明媚的陽光，

會照亮我們孤寂的心房。

【詳解】試題分析：考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。仿寫時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：①句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。②修辭相同。如果所給例句運(yùn)用了某種修辭，仿寫的句子一定要與例句所使用的修辭相同。③字?jǐn)?shù)大體相等。仿寫時(shí)字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣多。④語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容，感彩、語體風(fēng)格應(yīng)保持一致。本題可以選擇一個自己熟悉的事物，運(yùn)用比喻的修辭手法，闡釋所寫事物的意義即可。注意語言格式要一致。答案不唯一，符合題目要求即可。

【點(diǎn)睛】仿寫句子原則是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似——結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面的相同或相近；神似——語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、努力創(chuàng)新。

7．(1)風(fēng)吹青草圖、飛鳥翔空圖、晚霞夕照圖。

(2)指的是大自然和充滿生機(jī)的萬物。表達(dá)了詩人對大自然的熱愛和贊美之情。

【詳解】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草”可得風(fēng)吹青草圖；根據(jù)“我看飛鳥平展著翅翼，靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里”可得：飛鳥翔空圖；根據(jù)“我看流云慢慢地紅暈，無意沉醉了凝望它的大地”可得：晚霞夕照圖。

（2）本題考查詩歌的意象及情感的理解。根據(jù)“逝去的多少歡樂和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫”“多少年來你豐潤的生命”“也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息”可知，詩中的“你”應(yīng)該