期末英語教師工作總結(jié)（3篇）

第10頁共10頁期末英語?教師工作?總結(jié)本?學(xué)年我擔(dān)?任五年級?的英語教?學(xué)工作。?我對教學(xué)?工作不敢?怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心向前輩?和師傅學(xué)?習(xí)。我嚴(yán)?格遵從教?學(xué)的五個?環(huán)節(jié)，課?前認(rèn)真?zhèn)?課，做到?既備教材?，又備學(xué)?生，因材?施教，積?極探索小?學(xué)英語快?樂課堂，?讓學(xué)生在?輕松快樂?的學(xué)習(xí)氛?圍中學(xué)習(xí)?。小學(xué)階?段英語教?學(xué)的目的?是：激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的積?極性，使?他們樹立?學(xué)習(xí)英語?的自信心?，同時培?養(yǎng)學(xué)生一?定的語感?和良好的?語音、語?調(diào)基礎(chǔ)，?為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)。在?英語課堂?教學(xué)中，?怎樣創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)?習(xí)氛圍、?激發(fā)學(xué)生?的興趣是?搞好小學(xué)?英語教學(xué)?的重要一?環(huán)。下面?結(jié)合本學(xué)?期教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、面對所?有學(xué)生，?認(rèn)真?zhèn)湔n?在教學(xué)?中前，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?認(rèn)真閱讀?相關(guān)教科?參考書，?認(rèn)真編寫?好教案制?定好教學(xué)?，根據(jù)學(xué)?生的實際?學(xué)習(xí)情況?和向其他?教師取得?的經(jīng)驗，?不斷地加?以改善修?改;在傳?授學(xué)生知?識時，不?厭其煩，?耐心教導(dǎo)?學(xué)生，還?耐心地輔?導(dǎo)學(xué)生復(fù)?習(xí)遺漏知?識;在傳?授學(xué)生知?識的同時?，并對他?們進(jìn)行思?想教育，?并讓優(yōu)生?幫助后進(jìn)?生。二?、把握課?堂___?_分鐘，?向課堂要?效率在?課堂上，?我盡量活?躍課堂氣?氛，激勵?學(xué)生思考?問題，回?答問題，?讓他們主?動參與，?注重對學(xué)?生口語的?培養(yǎng)。運?用實物教?具、簡筆?畫，情景?教學(xué)、手?勢語言等?方法來啟?發(fā)、教育?學(xué)生。教?學(xué)生做游?戲、唱英?語歌等來?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。鼓勵?學(xué)生大膽?質(zhì)疑，注?重師生互?動、生生?互動的教?學(xué)，充分?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。學(xué)?生有疑難?和不懂讀?的地方，?我總是不?厭其煩地?講解、分?析、帶讀?，力爭讓?他們學(xué)了?就懂，懂?了會用。?為了更好?地檢查學(xué)?生掌握知?識的情況?或讓他們?進(jìn)一步鞏?固知識，?布置適量?的作業(yè)，?練習(xí)，并?且對試卷?，作業(yè)等?認(rèn)真批改?并加以講?評，做好?總結(jié)，以?便及時做?到查，漏?，補，缺?。特別是?五年級，?盡量做到?精講多練?，讓學(xué)生?做到聽，?說，讀，?寫并舉，?眼，耳，?口，鼻，?腦并用，?最大限度?地給學(xué)生?創(chuàng)造良好?的學(xué)習(xí)氛?圍。三?、利用課?余時間，?補充課堂?不足課?堂上并不?是所有的?學(xué)生都能?掌握好的?。所以要?充分利用?課余時間?，及時培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。課?前多預(yù)習(xí)?，課堂上?要求學(xué)生?注意力集?中，真正?聽懂老師?所講的內(nèi)?容。課后?認(rèn)真完成?配套練習(xí)?，不懂的?地方，多?向老師或?成績好的?學(xué)生請教?。四、?自身的學(xué)?習(xí)期末?英語教師?工作總結(jié)?（二）?一年的教?學(xué)工作即?將結(jié)束，?在本年度?我擔(dān)任小?學(xué)六年級?的英語教?學(xué)工作，?現(xiàn)將本年?度工作總?結(jié)如下。?一、加?強自身學(xué)?習(xí)，提高?自身素質(zhì)?充分認(rèn)?識農(nóng)村教?育在全面?小康建設(shè)?中的重要?地位，大?力推進(jìn)農(nóng)?村教育的?發(fā)展和改?革。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新《?英語課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?鉆研業(yè)務(wù)?，探索教?育教學(xué)規(guī)?律，改進(jìn)?教育教學(xué)?方法，提?高教育教?學(xué)水平，?及時主動?的更新教?育觀念，?轉(zhuǎn)變教師?角色，樹?立以學(xué)生?為本的基?本理念，?建立民主?、平等、?和諧的師?生關(guān)系，?采用互動?的課堂教?學(xué)模式，?在英語教?學(xué)中積極?運用鼓勵?的語言、?信任的表?情、及時?的肯定，?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造動?機，啟迪?學(xué)生的創(chuàng)?新精神，?促進(jìn)學(xué)生?語言技能?、語言知?識、情感?態(tài)度、學(xué)?習(xí)策略、?文化意識?等素養(yǎng)的?整體發(fā)展?。二、?激發(fā)學(xué)生?興趣，讓?學(xué)生“動?”起來?在英語教?學(xué)中，所?謂“動”?，即讓學(xué)?生動眼、?動耳、動?口、動手?、動腦。?我充分地?注意到這?些，并在?教學(xué)中加?以實施，?讓學(xué)生充?分“動”?起來，取?得了很好?的教學(xué)效?果，提高?了學(xué)生的?全面素質(zhì)?。1、?激發(fā)學(xué)生?在課前環(huán)?節(jié)“動”?在講課?之前，我?努力讓學(xué)?生做一些?相應(yīng)的準(zhǔn)?備工作。?如：做教?具，我盡?力做到自?己手里有?什么，學(xué)?生手里就?有什么。?這樣做促?使學(xué)生主?動看書上?到底有什?么，做到?初步預(yù)習(xí)?，通過畫?畫、制作?等活動，?增強了學(xué)?生的新奇?感，使學(xué)?生由被動?的“動”?到有興趣?的“動”?，調(diào)動了?學(xué)生課前?準(zhǔn)備的積?極性，為?其課上成?為課堂的?主人做好?了充分的?準(zhǔn)備。?2、鼓勵?學(xué)生在課?堂上“動?”課堂?教學(xué)是師?生之間、?生生之間?多形式、?多維度的?相互作用?、相互影?響的過程?。為了使?學(xué)生產(chǎn)生?學(xué)習(xí)的動?力，成為?主動的學(xué)?習(xí)者，我?設(shè)法讓學(xué)?生一起來?“分擔(dān)”?授課任務(wù)?，讓他們?課前做充?分的準(zhǔn)備?，讓學(xué)生?進(jìn)行兩兩?對話或由?值日生提?出話題，?各自發(fā)表?看法，為?學(xué)生提供?展示自我?的機會。?利用學(xué)生?愛動的天?性，激發(fā)?其“動”?，如讓學(xué)?生自己策?劃并表演?課文中的?內(nèi)容等，?既增加了?興趣，又?促使其用?腦;既鍛?煉了反應(yīng)?能力，又?愉快地學(xué)?會了知識?，這樣做?極大地調(diào)?動了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，使?課堂氣氛?變得輕松?活潑，也?使學(xué)生們?有一種掌?握知識后?的喜悅。?三、利?用生本資?源，提高?課堂效率?在教學(xué)?中，如果?教師僅僅?重視教材?、學(xué)校設(shè)?施，忽視?了對學(xué)生?資源的開?發(fā)和利用?，容易使?學(xué)生對英?語產(chǎn)生厭?倦心理。?因此，教?師要重視?利用生本?資源，創(chuàng)?設(shè)英語環(huán)?境。1?、利用生?本資源，?激活課堂?教學(xué)為?了使課堂?教學(xué)更加?有趣，我?常常在課?堂上用圖?畫、卡片?、實物等?幫助教學(xué)?。我經(jīng)常?請學(xué)生參?與教具的?制作，學(xué)?生的制作?色彩鮮艷?、想象豐?富、充滿?童真童趣?的表現(xiàn)力?，比教學(xué)?卡片、掛?圖更能貼?近學(xué)生生?活。特別?是學(xué)生親?手制作的?教具在課?堂上使用?時，更能?引專職學(xué)?生的關(guān)注?，更能激?發(fā)學(xué)生的?興趣。?2、利用?生本資源?，營造英?語氛圍?課堂上，?在進(jìn)行話?題會話練?習(xí)時，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?真實、半?真實的語?言環(huán)境，?讓學(xué)生結(jié)?合自己的?生活體驗?、購物經(jīng)?驗、作息?時間、家?庭環(huán)境、?家長職業(yè)?情況等來?做為會話?語言背景?和內(nèi)容，?根據(jù)教學(xué)?需要設(shè)計?一些情景?對話，讓?學(xué)生在課?堂上表演?對話。這?種表演，?能有效彌?補實物、?圖片、動?作比較單?一、靜態(tài)?等不足，?加深學(xué)生?對所學(xué)知?識理解。?四、改?革傳統(tǒng)測?試，運用?情景測試?傳統(tǒng)測?試是用應(yīng)?試教育的?模式讓學(xué)?生參加筆?試，不重?視聽力與?口語能力?的培養(yǎng)。?因此本年?度我在英?語測試中?，創(chuàng)設(shè)語?言實踐情?景，把學(xué)?生作為認(rèn)?識的主體?、處理信?息的主體?，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?動機，培?養(yǎng)他們的?創(chuàng)新精神?，排除以?往考試心?理障礙，?發(fā)揮每一?個學(xué)生的?潛能。?1、根據(jù)?已學(xué)教材?內(nèi)容，創(chuàng)?設(shè)出與課?堂所學(xué)知?識相適應(yīng)?的對話、?故事等進(jìn)?行測試。?這樣在測?試中既培?養(yǎng)了學(xué)生?的創(chuàng)新意?識和實踐?技能，又?激發(fā)了學(xué)?習(xí)興趣，?使學(xué)生意?識不到自?己是在考?試，而是?在進(jìn)行英?語語言實?踐，從而?減輕了當(dāng)?前學(xué)生對?過多繁重?考試的負(fù)?擔(dān)。2?、在具體?的語言情?景測試中?，有目的?、有針對?性地加入?目標(biāo)教學(xué)?中要求學(xué)?生掌握的?詞匯以及?句型。通?過情景的?設(shè)計把抽?象的知識?具體化，?讓學(xué)生在?實踐中測?試出自己?對所學(xué)內(nèi)?容的掌握?。期末?英語教師?工作總結(jié)?（三）?____?度工作總?結(jié)時光荏?苒,歲月?如梭，不?知不覺間?____?度學(xué)期末?即將來臨?,驀然回?首，往事?歷歷在目?，感覺自?己已然成?熟了很多?，思想上?得到升華?，教學(xué)上?得到歷練?，可以說?忙碌而充?實，平凡?而實在??，F(xiàn)將具?體工作總?結(jié)如下：?一、思?想品德方?面本人能?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?路線、方?針和政策?，時刻與?____?保持一致?，加強自?我修養(yǎng)。?我能做到?熱愛__?__教育?事業(yè)，熱?愛本職工?作。在工?作中時刻?以學(xué)生為?主體，熱?愛學(xué)生，?真誠對待?學(xué)生，真?正做到學(xué)?高為師，?身正為范?。我熱愛?教育事業(yè)?，___?_教育方?針，有高?度的事業(yè)?心和責(zé)任?感，有無?私奉獻(xiàn)的?精神。堅?持把德育?放在首位?，既教書?又育人，?熱愛、關(guān)?心、尊重?、理解學(xué)?生，處處?曉之以理?，動之以?情，誨人?不倦，形?成師生互?相信賴、?互相尊重?的良好氛?圍，深?受學(xué)生的?敬愛。?二、教學(xué)?工作方面?1、勤勉?教學(xué)，盡?職盡責(zé)。?作為一名?教師，我?始終把“?教書育人?、為人師?表”作為?己任，?把成為學(xué)?者型的教?師作為自?己的目標(biāo)?，孜孜追?求。在教?學(xué)過程中?，我要求?自己不斷?增強業(yè)務(wù)?素養(yǎng)，深?入鉆研教?材，認(rèn)真?進(jìn)行教學(xué)?研究，堅?持系統(tǒng)式?、啟發(fā)性?、研究性?的教學(xué)方?法。教學(xué)?中，我堅?決___?_因材施?教的原則?，始終把?學(xué)生的“?學(xué)”放在?教學(xué)的核?心位置上?，把學(xué)生?的個性體?驗放在教?學(xué)的核心?位置上。?相信每個?學(xué)生都有?各自的興?趣、特長?和實際情?況，其理?解、分析?、體驗、?感悟的能?力也不同?。在教學(xué)?內(nèi)容和目?標(biāo)的實施?上，不強?求“齊頭?并進(jìn)”，?而是正視?事實，追?求“差異?發(fā)展”。?在教學(xué)方?法的設(shè)計?上，我突?出落實激?發(fā)學(xué)生的?主體意識?，激發(fā)學(xué)?生的求知?欲望。每?一節(jié)課都?要設(shè)計學(xué)?生參與的?問題，來?引導(dǎo)和訓(xùn)?練學(xué)生學(xué)?習(xí)英語，?在課堂上?形成了良?好的探究?、質(zhì)疑的?氛圍。我?在教學(xué)過?程中開展?生動活潑?的“回顧?前一節(jié)課?”搶答活?動，這些?活動極大?的刺激了?學(xué)生的表?現(xiàn)欲，在?輕松之中?鍛煉了學(xué)?生的英語?語言表達(dá)?能力，起?了很好的?導(dǎo)向作用?，效果顯?著。三年?的教學(xué)使?我認(rèn)識到?，阻礙學(xué)?生英語能?力提高的?主要原因?是學(xué)生的?詞匯量和?閱讀量不?夠，所以?，教學(xué)中?我很重視?抓學(xué)生的?單詞記憶?，授予記?憶方法，?反復(fù)訓(xùn)練?，鞏固加?深。閱讀?是語言能?力提高的?最有效的?途徑及手?段，閱讀?不僅僅閱?讀理解文?段，更能?獲取各種?信息，擴?大知識面?，還是鞏?固加深所?學(xué)詞匯、?短語、句?型、語法?、習(xí)語等?的好時機?。閱讀?應(yīng)貫穿于?整個英語?學(xué)習(xí)階段?，每天堅?持。一直?以來，我?都要求學(xué)?生每天堅?持閱讀，?鼓勵他們?看英文報?，鼓勵他?們讀背經(jīng)?典段落，?盡量多地?吸取地道?的英語。?這樣，就?有效地提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣，提?高學(xué)生的?英語能力?。為了提?高學(xué)生的?寫作能力?，我精心?編造一些?句子，讓?學(xué)生每天?翻譯兩句?，不斷熟?悉所學(xué)?句型，逐?漸形成英?語思維，?避免中文?式英語的?表達(dá)。所?帶班級英?語學(xué)習(xí)氣?氛濃厚，?學(xué)生愛學(xué)?樂學(xué)，成?績優(yōu)良。?在輔導(dǎo)學(xué)?生參加《?全國大學(xué)?生英語能?力競賽》?中,會計?班馮青音?和趙凱同?學(xué)榮獲非?英語專業(yè)?組三等獎?獎。在_?___屆?世紀(jì)之星?英語演講?競賽中,?我指導(dǎo)的?計算機學(xué)?生耿琳獲?非英語專?業(yè)組二等?獎。在_?___屆?英語專業(yè)?畢業(yè)論文?指導(dǎo)過程?中,我充?分發(fā)揮自?己的專業(yè)?知識,輔?助英語專?業(yè)學(xué)生馬?鎂境獲得?院級優(yōu)秀?論文獎。?2.深?入鉆研，?大膽創(chuàng)新?。任現(xiàn)職?以來，我?始終把教?研放在重?要的位置?，把成為?一個學(xué)者?型的教師?作為自己?的奮斗目?標(biāo)。不斷?鞭策自己?，勤奮學(xué)?習(xí)，努力?提高自己?的理論水?平，把握?英語學(xué)科?最新的改?革趨勢，?理解國家?基礎(chǔ)課程?改革的發(fā)?展方向。?a.積極?參加大學(xué)?英語專業(yè)?教研室和?英語專業(yè)?教研室教?研活動，?定期聽教?研室內(nèi)各?位優(yōu)秀?老師的講?課，不放?過任何一?個學(xué)習(xí)機?會，注意?以他人之?長補自己?之短;與?同教研室?老師一起?鉆研教材?、教法與?學(xué)法，共?同開發(fā)教?學(xué)研究專?題。提出?了“英語?教學(xué)既要?扣住課本?，又要跳?出課本;?既要抓緊?課堂，又?要跳出課?堂”的教?學(xué)模式。?任現(xiàn)職三?年來研究?的主要專?題有：“?如何激活?非英語專?業(yè)英語課?堂教學(xué)”?;“如何?提高大學(xué)?英語四級?過級率”?等。通過?這些專題?探討大大?地提高了?自己的教?學(xué)水平，?收到了良?好的教學(xué)?效果。還?在___?_學(xué)英語?四級考試?前積極?參與全校?四級模擬?組織活動?,主動獻(xiàn)?計獻(xiàn)策,?幫助教研?室主任完?善具體工?作,從而?讓學(xué)生真?正感受到?四級考試?的流程與?對待態(tài)度?,幫助學(xué)?生順利通?過英語四?級,也幫?助教師自?己提高教?學(xué)對策,?事半功倍?。b.?任現(xiàn)職以?來，我積?極承擔(dān)公?外英語和?英語專業(yè)?課程教學(xué)?，努力提?高專業(yè)技?能。c.?積極營造?校園學(xué)習(xí)?英語的環(huán)?境，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣。鼓勵?學(xué)生參加?有益的英?語演講活?動，在_?___屆?世紀(jì)之星?的演講比?賽中,我?和同事靳?昭華老師?擔(dān)任英語?話劇《西?游記》的?制作與編?導(dǎo),在學(xué)?生的表演?獲得了院?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的一致?好評。這?些活動極?大程度地?豐富了學(xué)?生的英語?第二課堂?生活，極?大地激發(fā)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣和熱?情，也提?高了學(xué)生?對英語學(xué)?習(xí)的認(rèn)識?。3、?信息更新?，多向發(fā)?展。我深?深懂得適?應(yīng)時代的?發(fā)展，努?力運用現(xiàn)?代化手段?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?的重要性??，F(xiàn)代化?教育要求?教育手段?要多樣化?，為此我?努力學(xué)習(xí)?電腦方面?的有關(guān)知?識，收集?電腦課件?素材，力?求在課堂?教學(xué)上有?新的突破?。利用學(xué)?校多媒體?教室資源?，利用p?ower?poin?t、fl?ash等?制作多媒?體課件，?大大提高?了的課堂?效率，很?受同學(xué)們?歡迎。同?時，我?認(rèn)真鉆研?業(yè)務(wù)，了?解英語教?學(xué)最新的?發(fā)展趨勢?，不斷的?更新知識?.在這個?____?的暑假,?我系應(yīng)外?語教學(xué)與?研究出版?社的邀請?,派我和?系里另外?四個同事?共同去西?安參加了?《全國高?等學(xué)校英?語教學(xué)研?究與教師?發(fā)展系列?研修班》?,并順利?結(jié)業(yè)。在?研修班上?,我與風(fēng)?格各異的?來自全國?各地的教?師共同探?討了如何?以“說”?、“寫”?帶動“聽?和讀”,?激活知識?,訓(xùn)練思?維,提升?表達(dá)的議?題,從而?使自己的?業(yè)務(wù)能力?和教學(xué)水?平有了很?大的提高?。(二?)、德育?教育工作?我深深意?識到，教?育的過程?是創(chuàng)造性?很強，又?極富挑戰(zhàn)?性的過程?。只懂教?書不會育?人，不是?一個合格?的教師。?要全身心?地投入到?教育教學(xué)?工作中，?對待學(xué)生?坦誠而不?魯莽、關(guān)?心而不驕?縱、信任?而不包庇?，因而在?學(xué)生當(dāng)中?樹立了良?好的師長?形象，使?學(xué)生“敬?而親之”?。在過去?的任期當(dāng)?中，我慢?慢蛻變成?一個能夠?在德育管?理方面有?自己特有?的方法的?教師，感?受很多，?也取得?了較好的?成績。在?實際工作?中，一是?堅持以“?從大處著?眼，從小?處著手”?原則開展?德育工作?。引導(dǎo)學(xué)?生清醒地?認(rèn)識到自?己在同齡?人中的起?點和位置?，幫助他?們樹立自?信心，激?勵學(xué)