2023年八年級思想品德備課組工作總結(jié)（通用篇）

2023年八年級思想品德備課組工作總結(jié)（通用篇）八年級思想品德備課組工作總結(jié)篇1

在學(xué)校及各班班主任的支持和幫助下，順當(dāng)完成了教化教學(xué)任務(wù)。在學(xué)期結(jié)束之際，對這一學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)反思如下：

一、努力及收獲

1、支持學(xué)校工作，主動完成任務(wù)。

這一學(xué)期里，我們備課組主動聽從學(xué)校支配，仔細(xì)剛好制定教學(xué)安排，按時(shí)進(jìn)行集體備課，注意集體備課的實(shí)效性，主動落實(shí)各級各類教學(xué)觀摩和教學(xué)探討活動，一絲不茍地完成教學(xué)常規(guī)工作。

2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教材教學(xué)。

備課組的成員仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力做到細(xì)心備好每堂課。由于我組成員較少，所教班級較多，教學(xué)任務(wù)較重，我們充分利用集體備課這一機(jī)會，大家共同分析每單元、每一顆甚至每一框題的教學(xué)重、難點(diǎn)，通過個(gè)人談想法，講教法，其他人提建議，相互間溝通研討，互通有無，最終確定每單元詳細(xì)內(nèi)容的授課方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注意相互學(xué)習(xí)。

由于我組成員少，任務(wù)重，因此在日常工作中，我們相互合作，互幫互助。無論哪位老師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學(xué)資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學(xué)效率奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ)。其次，我們還堅(jiān)持組內(nèi)相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。另外，我們還利用課余的點(diǎn)滴時(shí)間相互探討問題，剛好解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，解除教學(xué)中的困惑，相互切磋，共同進(jìn)步。

4、主動參與各種教研活動

聽評課是一種很好的提高方法，因此我們每一位老師不僅聽本組成員的公開課，還跨區(qū)、跨學(xué)校、跨年級、跨學(xué)科去聽課，學(xué)習(xí)主動性主動性極高?！八街梢怨ビ?。”通過參與此類活動，讓我們不至于坐井觀天，剛好發(fā)覺別人的特長，彌補(bǔ)自己的短。

二、存在的問題

1、由于各種緣由，參與科研活動的深度不夠，忽視教學(xué)反思、教學(xué)體會的撰寫。

2、教學(xué)中，不能有針對性地開展教學(xué)；課堂上還是較多地采納傳統(tǒng)的教法，給學(xué)生主動探究和思索的時(shí)間、空間機(jī)會不多；平常對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)不夠，對學(xué)生應(yīng)試指導(dǎo)不夠，高分低能現(xiàn)象依舊存在。

三、今后的努力

1、更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，不滿意于小小進(jìn)步，做到“沒有最好，只有更好”。

2、接著學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用各種資源，合理利用資源為教學(xué)服務(wù)。

3、使備課組內(nèi)的教研氛圍再深厚一點(diǎn)，消退本組成員的惰性，激勵本組成員多學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，多看多寫，注意教學(xué)反思，主動寫體會心得和教學(xué)論文。提升本組成員整體的教學(xué)科研水平。

面對課改，我們的路還很遠(yuǎn)，我們將始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的看法，不斷創(chuàng)新，努力將工作做得更好！

八年級思想品德備課組工作總結(jié)篇2

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好布置學(xué)生搜整信息資料，做好課前后指導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場所，對學(xué)生進(jìn)行思想教化，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教化學(xué)生酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛社會主義祖國、同時(shí)酷愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期，主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教化教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

2、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三人行，必有我行焉。我留意平常和其他溝通，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的閱歷、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的方法，本學(xué)期取他人之長對我的幫助不小。

3、培育多種愛好愛好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

現(xiàn)在是新課程試驗(yàn)階段，無論學(xué)問、教學(xué)閱歷都是摸著石頭過河，我平常留意鉆研教材、仔細(xì)閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，常常到圖書館、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標(biāo)教學(xué)的同時(shí)，給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù)。

四、成果和不足

1、本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對思品很感愛好，平?？荚囁计烦晒嫉眠€好。

2、不足：

①剛好反思總結(jié)做得不夠；

②教學(xué)過程優(yōu)化須要進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、今后努力方向

1、加緊學(xué)習(xí)課標(biāo)，貫徹課標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素養(yǎng)教化，開展對教材的探討，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教化管理學(xué)生。

21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

八年級思想品德備課組工作總結(jié)篇3

本學(xué)期的工作，沿襲上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，把備課活動落到實(shí)處，在備課中獲得閱歷，增長學(xué)問。在教學(xué)中，我們不敢有半點(diǎn)馬虎，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，主動開展集體備課活動，雖然有著較大的壓力，但也讓我們把每日的教學(xué)工作做精做細(xì)。

為了能總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作狀況總結(jié)如下：

一、制定安排

首先我們制定了具體的安排，確定了每次的主備課人，提出了詳細(xì)的要求，為集體備課的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的保證。集體被課時(shí)基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組實(shí)行每周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人

二、確定任務(wù)，搜集材料

集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人在集體備課前深化鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分打算發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參與者本著主動參加的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分打算。集體備課時(shí)具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)安排，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。

三、共同探討，各抒己見

利用教研組活動時(shí)間，各參與人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主見。其實(shí)更多的時(shí)間不在統(tǒng)一的教研活動時(shí)間，而是有問題就大家商議、分析試卷，共同探討，答案相互探討之后確定，爭取備課組教學(xué)上的統(tǒng)一。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的也許內(nèi)容加以分析和介紹。

然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深化的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新奇、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以協(xié)助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必需符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際狀況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最終，總結(jié)出既能闡釋清晰課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生簡單接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱要求，集大家的才智與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。實(shí)力目標(biāo)方面，通過探討，參加者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式，培育學(xué)生的各種實(shí)力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與探討。選材方面，肯定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，肯定要突破政治教材味同嚼蠟的局限性，爭取作到思想性、趣味性、學(xué)問性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

四、分工協(xié)作，發(fā)揮所長

當(dāng)全部備課人探討完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，分工協(xié)作，并根據(jù)備課要求進(jìn)行教學(xué)，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

八年級思想品德備課組工作總結(jié)篇4

這學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)八年級三個(gè)班的思想品德課教學(xué)。在這學(xué)期里本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作總結(jié)如下：

1.仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2.增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3.虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

4.仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5.做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我要求學(xué)習(xí)的上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

一學(xué)期過去了，總體來看，我都能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和思想品德課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到了很好的效果。

這一學(xué)期，本人還有不足之處，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求更進(jìn)一步提高自己的教化教學(xué)水平。

八年級思想品德備課組工作總結(jié)篇5

今年我擔(dān)當(dāng)八年級的思想品德課，在工作中我愛崗敬業(yè)，努力奮斗，我始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡目捶ǎ趹?、?jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，在教學(xué)中既注意學(xué)問的傳授，更注意了學(xué)生的心理發(fā)展和良好習(xí)慣的培育，以及實(shí)力的提升，但是也有不盡人意的地方，回想半年工作，自己感想頗深，為來年更好的開展工作，現(xiàn)在做一個(gè)簡潔的總結(jié)來結(jié)束本期的教化工作。

一、基本狀況分析

備好課是上好課的前提和保證。剛剛從事老師行業(yè)不久，在新課改教材面前是新手，因此我在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí)，主動采納多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛好，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，達(dá)到開心教學(xué)的目的，在教學(xué)中注意學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。學(xué)生也能夠依據(jù)我的要求協(xié)作我的教學(xué)工作，他們會主動去搜集資料。

二、主要成果

作為科任老師的我，不敢懈怠，一起先就仔細(xì)制定教學(xué)安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與教研活動和備課組活動，常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教化教學(xué)中，我始終堅(jiān)持根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，敬重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培育學(xué)生的自覺性、創(chuàng)建性。敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生學(xué)問和技能的駕馭、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐實(shí)力和特性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培育，創(chuàng)建條件使學(xué)生創(chuàng)建力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

三、詳細(xì)做法

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從學(xué)生身心健康動身，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

在教化教學(xué)中，我始終把教化教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)建力，施展自己才能的機(jī)會，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教化教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充溢自己，提高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲倚湃危豪蠋煹膭倮粌H取決于具有正確的教化思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更須要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時(shí)刻留意修養(yǎng)自己的人格-------師德。作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

四、存在的問題

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

2、剛好反思總結(jié)做得不夠。

3、教學(xué)過程優(yōu)化須要進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、改進(jìn)的措施

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培育良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采納直觀明白的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際狀況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。

3、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

4、接著更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力的特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中細(xì)致研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教化教學(xué)工作實(shí)力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的須要。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)聽取師傅的訓(xùn)誨，要不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，漸漸創(chuàng)建出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。在以后的教學(xué)工作中，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

八年級思想品德備課組工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級（12）班、（13）班、（14）班、（20）班的思想品德科教學(xué)工作。教學(xué)過程中我堅(jiān)持以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生實(shí)際生活為依據(jù)，以提高學(xué)生的思想品德學(xué)問水平和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為動身點(diǎn)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教化教學(xué)工作的要求，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有安排、有步驟地開展教學(xué)工作，切實(shí)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備好每一節(jié)課。

“良好的開端等于勝利的一半”，在教學(xué)過程中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂教學(xué)活動的實(shí)施。備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。本學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，探討課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的設(shè)計(jì)，并仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，整合各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教學(xué)資源，課堂活動支配井然有序，駕馭課堂得心應(yīng)手。課后剛好反思并寫好反思記錄。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)新教法，運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)協(xié)助課堂教學(xué)，增加課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)的有效性。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為提高每節(jié)課的有效教學(xué)，我除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體協(xié)助教學(xué)。如：影視、幻燈圖片、漫畫、錄音等多樣形式。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在教學(xué)活動中特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些。充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，培育學(xué)生多動口、動手、動腦的實(shí)力。提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，精彩地完成教學(xué)任務(wù)。

三、作業(yè)布置和單元檢測支配得當(dāng)，并能仔細(xì)批改，剛好講解分析其中的懷疑。

本學(xué)期進(jìn)行單元檢測4次，月考2次，中段和期末考試各1次，每一次都能細(xì)心批改并做好記錄，在課堂上具體分析講解，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行分析材料、把握答題方向和整合學(xué)問要點(diǎn)，精確答題。作業(yè)布置10次，同步練習(xí)冊抽查4次，作業(yè)布置主要體現(xiàn)鞏固教學(xué)重難點(diǎn)，做到剛好全批全改，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。

四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力的特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。耐性做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心，從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，我和學(xué)生交談時(shí)，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。變更老師角色，努力使自己成為學(xué)生的摯友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到師生同等相待，從而很好的去接受我的教化，使學(xué)生轉(zhuǎn)變了自己的看法，變更了自己的行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正達(dá)到思想教化的目的。

五、主動參與各級各類培訓(xùn)。

1、主動參與學(xué)校教研組組織的教研活動，常常聽優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

2、主動參與市研訓(xùn)中心組織的提高培訓(xùn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，做好筆記、寫好心得，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，提高業(yè)務(wù)實(shí)力，為教學(xué)注入簇新血液。

3、主動參與20xx年國培安排遠(yuǎn)程研修。為讓自己學(xué)問水平不斷的提高，我不滿意于自己現(xiàn)在的學(xué)問水平，主動上網(wǎng)學(xué)習(xí)、探討溝通，取人之長補(bǔ)己之短，不斷地更新和補(bǔ)充自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。

六、存在不足與今后措施。

1、存在不足：

①教學(xué)缺少創(chuàng)新策略；

②學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠；

③培優(yōu)效果不夠明顯。

2、今后措施：

①接著更新教學(xué)觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；

②主動運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；

③加大科研促教的力度，努力撰寫教學(xué)反思論文；

④接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力。

總之，在本學(xué)期忙勞碌碌的工作中，本人教學(xué)、理論水平和教研實(shí)力等方面有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在許多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)探討教學(xué)方法，切實(shí)提高教學(xué)效率。

八年級思想品德備課組工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級兩個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇,堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、在充分探討教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)安排,和課時(shí)安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論,

2、仔細(xì)抓好課堂主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是仔細(xì)抓好課堂主渠道，上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的運(yùn)用上下大功夫和力度，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同的教學(xué)方法，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。特殊是在課堂導(dǎo)入上我采納了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動了學(xué)生的主動性。課堂小結(jié)上同樣用完心思，采納多種方法，力求有余音未了的效果。

⑵注意課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

剛好處理好課堂突發(fā)事務(wù)。我非常清晰九年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾指責(zé)他們，而是剛好指正提示，課后耐性做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的'喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教化的素材，變被動為主動，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動承認(rèn)錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教化。

2、剛好做好課后輔導(dǎo)工作，鞏固課堂教學(xué)效果。

首先，嚴(yán)格根據(jù)守班表進(jìn)行集體輔導(dǎo)，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化他們的思想、觀念，端正他們的學(xué)習(xí)看法。

其次，思想品德學(xué)問的駕馭重在運(yùn)用。因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐實(shí)力的提高，常常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多視察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的學(xué)問去解決問題，思索問題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力。

二、教研工作

上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。得到廣闊同行的好評。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、俗話說，要給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水，為此，我不斷學(xué)習(xí)，培育多種愛好愛好。本學(xué)期仔細(xì)閱讀了李鎮(zhèn)西老師的專著《做最好的老師》，仔細(xì)做筆記、寫心得。

2、為讓自己學(xué)問水平不斷的提高,我不滿意于自己現(xiàn)在的學(xué)問水平,利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)學(xué)問.

四、不足及今后努力方向

通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受實(shí)力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

任重而道遠(yuǎn)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，要不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，我信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

八年級思想品德備課組工作總結(jié)篇8

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八年級（1~6）班思想品德和八年級（x）班衛(wèi)生教學(xué)工作，對學(xué)生經(jīng)過近一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，取得了肯定的成果，當(dāng)然也存在著一些不足之處，現(xiàn)作出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課

不打無打算的仗，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并打算一些學(xué)生感愛好的經(jīng)典案例，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細(xì)按收集每課的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

講解通俗化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。加強(qiáng)學(xué)生互動實(shí)力，讓他們能夠說出來。

仔細(xì)關(guān)注課堂，使課堂教學(xué)驚慌有序地進(jìn)行下去。解決學(xué)生提出的麻煩問題時(shí)要敏捷，如權(quán)利方面，“不得隨意開除學(xué)生”，抓住“隨意”講，讓學(xué)生無話可說。

三、主動推動素養(yǎng)教化

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)均能得到有效的發(fā)展和培育。

四、正確處理講與學(xué)的關(guān)系

思品教材內(nèi)容多，教學(xué)時(shí)間緊，往往導(dǎo)致老師大量講解，學(xué)生想的少，說的少，這樣的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生在開卷考試中難以適應(yīng)敏捷性、智能性試題，教學(xué)成果不盡人意，事倍功半。為此，在教學(xué)中，努力做到：書讓學(xué)生自己讀，問讓學(xué)生自己提，情讓學(xué)生自己抒，話讓學(xué)生自己說。以學(xué)生為中心，調(diào)動學(xué)生主動性，增加學(xué)生思維實(shí)力。

古人云：“授之以魚，只供一飯之需；授之以漁，終生受用不盡。”老師不僅要會教，更要讓學(xué)生會學(xué)，才能提高教學(xué)成果。以上是近一學(xué)期的工作閱歷積累，當(dāng)然也存在著一些不足之處，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間很短，后期，天氣燥熱，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)欠佳，我努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。多一份努力，多一份耕耘，就會多一分收獲，希望學(xué)生成果會更好！

八年級思想品德備課組工作總結(jié)篇9

隨著實(shí)施課改新教材教學(xué)實(shí)踐的全面綻開與深化，敏捷多樣的教學(xué)方式以及豐富多彩的學(xué)生活動已經(jīng)走入了我們的課堂。在本堂課的教學(xué)中，我認(rèn)為如何從單純注意傳授學(xué)問走出來，關(guān)注學(xué)生主體本身、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“從學(xué)生中來到學(xué)生中去”，真正提高教學(xué)的有效性，要做到：

老師首先轉(zhuǎn)變角色。老師是課堂教學(xué)的組織者，在課堂教學(xué)中起穿針引線的作用，把各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地連接起來，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)過程中去感悟，發(fā)覺問題、解決問題，把學(xué)生反饋的信息進(jìn)行重組、加工，使學(xué)生能在主動有效、高質(zhì)量的互動和探究中實(shí)現(xiàn)教化目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)的三維目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，我對教材從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)做了調(diào)整和整合。引導(dǎo)學(xué)生先在肯定情景下自我詮釋和澄清建立同學(xué)友情的方法和意義，最終再落實(shí)到教材中首先要闡述的友情的“界定”，突出了教材的“真摯的友情”重點(diǎn)上。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)會學(xué)習(xí)，注意學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程和獲得學(xué)問的過程，從而實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參加者。

其次，要仔細(xì)探討教材和教學(xué)對象，有效地整合教學(xué)資源。教材是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本工具，是教與學(xué)的基本依據(jù)，只有仔細(xì)鉆研教材，要立足教材同時(shí)不拘泥于教材，正確理解教材的內(nèi)容和意圖，才能使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我的教學(xué)對象是進(jìn)入初中時(shí)間不長、基本形成了新的集體的預(yù)備年級學(xué)生，同學(xué)之間還須要進(jìn)一步相互關(guān)切、相互觀賞，如何增進(jìn)同學(xué)友情，這是同齡學(xué)生必需學(xué)會的。尤其在新的集體初步形成后，同學(xué)之間可能會因?yàn)樯鐣h(huán)境、性格的差異使友情面臨著考驗(yàn)，如何通過這節(jié)課把同學(xué)之間的普遍性問題搬進(jìn)課堂，在課堂中探討解決，明確指導(dǎo)學(xué)生駕馭建立真摯的同學(xué)友情的方法，尤其是要指導(dǎo)突破學(xué)生勇于做諍友的難點(diǎn)，來實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。在教材處理上，我淡化了友情含義的講解，而是從學(xué)生生活實(shí)際動身，由學(xué)生之間彼此真誠的溝通，引出學(xué)生自覺產(chǎn)生“建立真摯同學(xué)友情”迫切愿望，內(nèi)化為主動學(xué)習(xí)，駕馭擴(kuò)大主動的交往圈、爭做諍友的方法，用學(xué)生自我體驗(yàn)和教化，自然感悟出對真正的友情詮釋，讓學(xué)生了解提高和規(guī)范自己道德行為對個(gè)人、集體乃至社會的意義。

其三，創(chuàng)設(shè)情境，探究學(xué)生活動體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為，提倡思想品德課的探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)以問題形式干脆呈現(xiàn)出來，使學(xué)生成為學(xué)問的發(fā)覺者。本堂課創(chuàng)設(shè)情境，通過“我和摯友的第一次交往”，學(xué)會同學(xué)間的相互關(guān)切與觀賞；通過溝通共享，懂得同學(xué)間要真誠相待，勇做諍友；通過“交友大會餐”，擴(kuò)大主動的交往圈，增加同伴間的溝通與合作。從課堂生成的情境動身，以學(xué)生的活動體驗(yàn)為載體，促進(jìn)師生、生生的溝通與互動。這種學(xué)習(xí)方式是一種主動學(xué)習(xí)，體驗(yàn)感悟?qū)W問結(jié)論的學(xué)習(xí)方式。

其四，關(guān)于本節(jié)課堂即時(shí)評價(jià)。本節(jié)課對學(xué)生的訓(xùn)練，基于學(xué)生溝通中的自我體驗(yàn)和感悟正確觀點(diǎn)的形成，評價(jià)的獲得來自于學(xué)生間相互溝通和老師問答式溝通中。在課堂教學(xué)中，評價(jià)的目的是促使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，使學(xué)生更明智、更理性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生須要的是帶有真情的、恰倒好處的、中肯的表揚(yáng)。我認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生的回答很好時(shí)，我們老師要賜予真誠的表揚(yáng)；當(dāng)學(xué)生的回答“殘缺不全”時(shí)，老師要指明努力的方向；當(dāng)學(xué)生的回答南轅北轍時(shí)，我們應(yīng)委婉地進(jìn)行引導(dǎo)，只有這樣明確的、求實(shí)的評價(jià)才有利于學(xué)生學(xué)到學(xué)問、獲得發(fā)展，才能深深打動學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生內(nèi)在的、不竭的學(xué)習(xí)動力。

隨著新教材的運(yùn)用，會隨時(shí)地暴露出一些問題，不應(yīng)追求形式上的花哨和喧鬧，我們要面對處在多元價(jià)值社會背景下不斷發(fā)生改變的學(xué)生，在思想品德學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中，克服急功近利和浮躁心態(tài)，力爭每節(jié)課都實(shí)實(shí)在在地、或多或少地解決一些反映時(shí)下學(xué)生思想實(shí)際的問題，日積月累總會有收獲的。只要我們能正視這些問題，在實(shí)踐中不斷探究、反思，在反思中不斷改進(jìn)、學(xué)習(xí)，通過提高老師自身素養(yǎng)，主動實(shí)行對策，就肯定能真正提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

八年級思想品德備課組工作總結(jié)篇10

一、樹立全新的教學(xué)理念

實(shí)施素養(yǎng)教化，落實(shí)“三個(gè)面對”，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教化現(xiàn)代化，培育現(xiàn)代人，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們八年級思想品德采納的是蘇教課標(biāo)版,該教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，新的課程目標(biāo)須要我們給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)輕松活潑，主動參加、主動探究、分析、評價(jià)、溝通的教學(xué)環(huán)境的教化理念。要求學(xué)生在“學(xué)問與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們學(xué)科組的老師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教化觀念，把老師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使老師的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中，教材、老師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要沖突，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。

二、詳細(xì)工作

1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

仔細(xì)學(xué)習(xí)探討性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教化理論，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的探討學(xué)習(xí)，我們學(xué)科組老師自行組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討。全組力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀

主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓老師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣（每周小組都進(jìn)行集體備課，集體探討）對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行探討分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。駕馭學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改進(jìn)教法，留意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能培育學(xué)生的實(shí)力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

（4）仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，注意學(xué)生實(shí)力的培育，審美素養(yǎng)的培育。

（5）充分利用電教媒體和遠(yuǎn)程資源，以提高上課的教學(xué)效率。

（6）注意抓學(xué)問點(diǎn)過關(guān)，仔細(xì)批改作業(yè)，注意個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平常的質(zhì)量觀，注意抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注意提高平均分和合格率。

4、科組日常工作

（1）按時(shí)召開科組會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷和理論

（2）每位老師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)

（3）備課小組的集體備課工作，分工合作，實(shí)行電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平常的上課打算得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力氣

三．加強(qiáng)環(huán)境愛護(hù)教化和時(shí)政教化

1、結(jié)合生活實(shí)際和四周生活環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教化。

2、結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教化滲透到課堂教學(xué)中去。

3、結(jié)合時(shí)事，對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政策教化，做到與時(shí)俱進(jìn)。

八年級思想品德備課組工作總結(jié)篇11

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又將結(jié)束。這學(xué)期，本人接著擔(dān)當(dāng)八年級一個(gè)班的思想品德課教學(xué)工作。全班共有27人，其中有2名同學(xué)是本學(xué)期新轉(zhuǎn)入的。他們一人來自阜南（張楠楠），一人來自西津初中（汪子怡）。由于他們二人對我教學(xué)的生疏和我對他們的學(xué)習(xí)狀況的不了解，這就要求我在教學(xué)中要不斷地去探究和磨合，以期探究到更好的教學(xué)方法，盡快讓他們也能培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭好的學(xué)習(xí)方法。為了適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期我自始至終地從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展。針對不同學(xué)生個(gè)體，提出不同要求；針對相同教學(xué)內(nèi)容，對不同學(xué)生制定不同學(xué)習(xí)目標(biāo)。一學(xué)期保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我注意結(jié)合生活實(shí)際和身邊的典型事例施教，讓學(xué)生理解、駕馭法律常識，增加學(xué)法、懂法、遵守法律、用法意識，學(xué)會正確行使權(quán)利、忠實(shí)履行義務(wù)，為促其成為遵紀(jì)遵守法律的合格公民奠基。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教化教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、基本狀況分析

八年級下冊教材注意培育學(xué)生的法制觀念，樹立權(quán)利和義務(wù)意識。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和熬煉，絕大部分學(xué)生品德良好，使得他們在學(xué)問的汲取、心理的熬煉、實(shí)力的培育、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差，學(xué)習(xí)主動性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。從期末考試成果來看，學(xué)生們的整體水平所提高，但各種行為的養(yǎng)成教化還較差，這是教學(xué)的重點(diǎn)。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不牢、重點(diǎn)學(xué)問不易識別、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解答問題的實(shí)力較差、學(xué)生的良好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

二、主要做法：

1、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的導(dǎo)學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期接著主動運(yùn)用暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)協(xié)助授課，使課堂形式多樣化。并充分利用華網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)（寧國市集體備課系統(tǒng)）及安徽教化資源平臺等多種優(yōu)秀教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生留意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，達(dá)到開心教學(xué)的目的。在教學(xué)中注意學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。另外，新教材注意培育學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力，更加貼近生活，因此在備課、講課時(shí)，我還加入了肯定的生活元素，以吸引學(xué)生的留意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2、細(xì)心組織教學(xué)，提升課堂效率。

高效的40分鐘課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期，為了調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，我探究了一點(diǎn)初步的重點(diǎn)培育和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力的做法：

一是在學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定上。每節(jié)課前，老師先依據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后課上結(jié)合學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上自己擬定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整后確定一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，熬煉學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。二是在探究問題的設(shè)計(jì)和問題探究的方法上。每節(jié)課先讓學(xué)生自己依據(jù)自己的理解確定重點(diǎn)探究的問題，然后小組匯總看法，最終全班溝通確定最終探究的問題。而探究的問題答案的得出，則以學(xué)生自學(xué)探討、溝通為主。先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題，假如有不能解決的問題，就開展小組探討、溝通，互幫互學(xué)，老師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而削減學(xué)生對老師的依靠及對導(dǎo)學(xué)案的依靠。當(dāng)然，老師在補(bǔ)充講解時(shí)要留意思路的清楚化、條理化，語言的精確化、情感化和生動化；三是在當(dāng)堂測評反饋上。思品課同樣不能“滿堂灌”，老師要注意精講多練，每節(jié)課都要充分預(yù)留練習(xí)時(shí)間，還要細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)習(xí)題，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間溝通互動、共同發(fā)展的過程。所以，每節(jié)課我都最少預(yù)留3分鐘的練習(xí)時(shí)間，習(xí)題以選擇題和簡答題為主要形式。

四是在理論聯(lián)系事實(shí)上。思品課最終的“落腳點(diǎn)”是指導(dǎo)學(xué)生如何生活和如何學(xué)習(xí)，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問題。因此我在教學(xué)過程中始終將留意教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培育學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。

3．立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

一是要求學(xué)生上課不但要仔細(xì)聽老師講解，還要仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，看板書、幻燈片，駕馭重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是要求學(xué)生閱讀課文時(shí)必需拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注，并記錄重要的學(xué)問點(diǎn)。四是激勵學(xué)生合作溝通，大膽提問，踴躍爭辯。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭辯，形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以培育學(xué)生的思辨實(shí)力和卓越口才。五是每節(jié)課結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生盤點(diǎn)和展示自己的收獲與感悟（撰寫簡潔的學(xué)習(xí)反思），達(dá)到知行統(tǒng)一。

4．精選作業(yè)習(xí)題，剛好仔細(xì)批閱。

為了鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，除了當(dāng)堂檢測之外，每節(jié)課還會給學(xué)生預(yù)留肯定的作業(yè)，并盡量在課堂上留出時(shí)間讓其當(dāng)堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。對每個(gè)學(xué)生的每篇作業(yè)做到仔細(xì)批閱，依據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書寫，評定“優(yōu)、良、合格”三個(gè)等級。

5．激發(fā)學(xué)生愛好，提高學(xué)習(xí)成果。

采納多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參加學(xué)習(xí)，采納探討、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)效果。激勵優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)幫扶學(xué)困生。同時(shí)，通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”等活動調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

6．參加教研活動，提升教學(xué)水平。

為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持閱讀相關(guān)書籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教化思想理念，與閱歷豐富的同仁們溝通，聽取他們的看法。同時(shí)主動擔(dān)當(dāng)校級研討課教學(xué)任務(wù)，甚至是教學(xué)開放日教學(xué)工作。還不放過任何一個(gè)走出校門去聽課的機(jī)會，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)之余主動撰寫教學(xué)反思、教研論文、教學(xué)隨筆等。

1．盡管一周只有2節(jié)課，可同時(shí)擔(dān)當(dāng)了班主任、教研組長、政教處等工作任務(wù)，致使在與學(xué)生溝通時(shí)，往往過多扮演的是班主任的角色，讓學(xué)生望而生畏，不敢靠近，加上平常對關(guān)切、關(guān)注和了解不夠，致使師生關(guān)系不夠和諧。

2．在作業(yè)批改方面，過分強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自己檢查、互查，弱化了老師批閱的主導(dǎo)功能，這些不利于優(yōu)生的培育，同時(shí)也可能導(dǎo)致不能剛好發(fā)覺學(xué)生在作業(yè)中暴露的問題。

3．對于課堂教學(xué)中存在的問題，總以教學(xué)任務(wù)重為由，躲避探討，沒有進(jìn)行深化分析，教研力度不夠。教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)完成教學(xué)任務(wù)，跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，而忽視了教學(xué)的深度和廣度。

四、今后努力的方向

1．加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與溝通，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。2．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力、提出問題和分析問題的實(shí)力，助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生作業(yè)中暴露出來的共性問題集中予以處理，對特性問題個(gè)別輔導(dǎo)解決。3．將教研與教學(xué)結(jié)合起來，依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為探討的最終目標(biāo)，以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。

4、在課堂教學(xué)中，以課本學(xué)問為依托，堅(jiān)決不移地推行德育教化，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用紀(jì)念日，辯論會，校內(nèi)外活動，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，從學(xué)生身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學(xué)。

5、注意優(yōu)差生的分類輔導(dǎo)，用老師的愛心，耐性，恒心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

6、搞好測試及試卷講評。

總之，“一人一樹花，一花一世界”。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)“花花世界”，我要讓花的世界，競相開放；我要讓花的海洋，變得寬廣。一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期雖然過去了，但我的教化教學(xué)工作中也取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但不足之處亦不行小覷，所以我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)的方面，在今后的教化教學(xué)工作中，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教化教學(xué)工作再上新臺階，信任有耕耘總會有收獲！

八年級思想品德備課組工作總結(jié)篇12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級六個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、在充分探討教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)安排,和課時(shí)安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論,

2、仔細(xì)抓好課堂主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是仔細(xì)抓好課堂主渠道，上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵注意課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)