英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)英語(yǔ)教師?教育教學(xué)?工作總結(jié)?范本作?為一名新?教師，我?在思想上?嚴(yán)格要求?自己?！?學(xué)高為師?，德高為?范”，在?學(xué)生心目?中樹(shù)立嚴(yán)?厲和親切?的威信，?在道德行?為上以身?作則。在?教學(xué)方面?，要有扎?實(shí)的專業(yè)?知識(shí)和廣?闊的知識(shí)?面，我認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?虛心請(qǐng)教?，提高教?學(xué)水平，?做好備課?上課。新?教材注重?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)際操?作能力，?和生活更?加貼近，?這就要求?老師在備?課講課時(shí)?加入生活?元素，還?要了解學(xué)?生原有的?知識(shí)水平?，學(xué)習(xí)方?法，習(xí)慣?。我首先?做的是通?過(guò)課堂觀?察課后了?解和上課?提問(wèn)了解?他們的基?礎(chǔ)，預(yù)測(cè)?他們學(xué)習(xí)?新知識(shí)會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的措?施，考慮?教法。包?括如何組?織教材，?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?課堂教與?學(xué)的效率?是關(guān)鍵。?在課堂上?要合理組?織好內(nèi)容?，優(yōu)化教?學(xué)手段，?發(fā)揮學(xué)生?的主動(dòng)性?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋。創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?。但同時(shí)?要注意對(duì)?學(xué)生做到?收放自如?。不能讓?學(xué)生過(guò)于?活躍，否?則不利于?控制課堂?紀(jì)律，進(jìn)?而影響學(xué)?習(xí)的效果?。部分學(xué)?生缺乏自?控能力，?經(jīng)常不能?按照老師?的安排去?完成動(dòng)作?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對(duì)學(xué)生的?輔導(dǎo)和幫?助工作。?體育教?學(xué)是一個(gè)?長(zhǎng)期的，?反復(fù)的過(guò)?程所謂"?拳不離手?、曲不離?口"要想?有一定的?水平就必?須多加練?習(xí)，體育?課本著培?養(yǎng)學(xué)生身?體素質(zhì)，?以學(xué)生發(fā)?展為本的?宗旨。從?學(xué)生的興?趣著手猶?為重要。?讓學(xué)生在?輕松、愉?快的學(xué)習(xí)?氛圍中鍛?煉身體。?讓學(xué)生在?不知不覺(jué)?中對(duì)體育?活動(dòng)產(chǎn)生?濃厚的興?趣。我們?在體育教?學(xué)活動(dòng)中?把興趣作?為讓學(xué)生?喜歡上體?育課地出?發(fā)點(diǎn)，上?什么內(nèi)容?都應(yīng)力求?找出學(xué)生?容易感興?趣的地方?，激發(fā)學(xué)?生的求知?欲望，從?而培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)體育?的濃厚興?趣，成為?他們學(xué)習(xí)?，鍛煉和?創(chuàng)新的動(dòng)?力。讓學(xué)?生在小組?合作中找?到自身的?價(jià)值，同?時(shí)，可以?進(jìn)行適當(dāng)?地評(píng)價(jià)，?讓同伴之?間進(jìn)一步?地溝通，?簡(jiǎn)單地說(shuō)?說(shuō)他助跑?直腿擺動(dòng)?跳高的動(dòng)?作掌握情?況，為跳?得更高作?個(gè)準(zhǔn)備。?感覺(jué)"?轉(zhuǎn)變角色?""尊重?個(gè)性""?讓學(xué)生在?自主、合?作、探究?中學(xué)習(xí)"?"重視學(xué)?習(xí)過(guò)程和?方法的指?導(dǎo)""關(guān)?注情感態(tài)?度價(jià)值觀?的培養(yǎng)"?等新課程?理念已成?為教師教?學(xué)實(shí)踐中?的共識(shí)。?學(xué)生們都?有著良好?的精神面?貌，多數(shù)?學(xué)生主動(dòng)?熱情，課?堂發(fā)言落?落大方、?充滿自信?。課堂教?學(xué)充滿活?力。課堂?氣氛和諧?，師生關(guān)?系融洽，?呈現(xiàn)師生?、生生互?動(dòng)的富有?活力的局?面。下面?淺談幾點(diǎn)?感想。?一、明確?目標(biāo)，讓?教學(xué)實(shí)踐?不盲目。?教學(xué)時(shí)?要把握總?體目標(biāo)。?明確階段?性目標(biāo)。?定準(zhǔn)課時(shí)?目標(biāo)。只?有明確以?上三個(gè)層?面的目標(biāo)?，實(shí)驗(yàn)才?會(huì)做到既?登高望遠(yuǎn)?，又腳踏?實(shí)地。?二、整合?課程資源?，讓知識(shí)?鮮活起來(lái)?。教師?要活用教?材資源、?利用生活?資源、捕?捉課堂資?源。課堂?互動(dòng)經(jīng)常?會(huì)生成各?種各樣的?資源。教?學(xué)時(shí)特別?關(guān)注并捕?捉一些有?價(jià)值的資?源加以利?用。如學(xué)?生在練習(xí)?時(shí)，有的?整套動(dòng)作?做得好，?有的某一?環(huán)節(jié)做得?很棒，有?的提出的?問(wèn)題特別?有思考價(jià)?值，有的?出現(xiàn)錯(cuò)誤?帶有普遍?性等，及?時(shí)捕捉并?加以利用?。三、?實(shí)施有效?教學(xué)，使?課堂活而?不亂。?在新課程?理念的指?導(dǎo)下，課?堂教學(xué)活?起來(lái)了，?師生關(guān)系?融洽，學(xué)?生競(jìng)相發(fā)?言，課堂?非常熱鬧?。必須理?性對(duì)待，?實(shí)施有效?教學(xué)，讓?課堂活而?不亂。既?要尊重學(xué)?生的個(gè)性?，也要讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?遵守規(guī)則?。要重視?培養(yǎng)學(xué)生?必要的課?堂習(xí)慣、?獨(dú)立學(xué)習(xí)?習(xí)慣、小?組合作性?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成。?每一個(gè)教?學(xué)活動(dòng)的?目標(biāo)指向?要清楚，?過(guò)程要落?實(shí)，要有?實(shí)在的成?效，真正?讓孩子學(xué)?有所得。?要扎扎實(shí)?實(shí)地進(jìn)行?雙基和良?好習(xí)慣的?訓(xùn)練。?作為一名?新老師，?最大的不?足是缺少?經(jīng)驗(yàn)。學(xué)??！敖Y(jié)對(duì)?子”的政?策很大程?度上幫助?了我這一?不足。每?次老教師?聽(tīng)我的課?，我都虛?心請(qǐng)教他?們的意見(jiàn)?，針對(duì)自?己的存在?問(wèn)題改正?，調(diào)整教?學(xué)方法。?并積極聽(tīng)?老教師和?其他老師?的課并參?與評(píng)課，?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法。這些?年來(lái)來(lái)，?是我不斷?學(xué)習(xí)的時(shí)?間。特別?幸運(yùn)的是?這里有許?多優(yōu)秀的?前輩讓我?學(xué)習(xí)，他?們也很樂(lè)?意幫助我?。以上?是我的一?些體會(huì)，?每個(gè)新老?師都有一?個(gè)信念：?我要干出?成績(jī)。我?還有一個(gè)?信念：只?要是我選?定的我會(huì)?堅(jiān)持做到?最好。我?選擇了做?老師，所?以我會(huì)爭(zhēng)?取做個(gè)好?老師。我?現(xiàn)在需要?的是學(xué)習(xí)?加方法加?勤奮。踏?實(shí)干，有?藝術(shù)的干?。希望在?未來(lái)的日?子里，能?在各位領(lǐng)?導(dǎo)老師，?前輩的指?導(dǎo)下，取?得更好成?績(jī)。英?語(yǔ)教師教?育教學(xué)工?作總結(jié)范?本（二）?時(shí)光飛?逝，歲月?如流。在?不知不覺(jué)?中我也已?經(jīng)完成了?本學(xué)期英?語(yǔ)教學(xué)工?作。在這?學(xué)期中，?我付出辛?勞，收獲?成功，與?我的學(xué)生?們一起品?嘗了成長(zhǎng)?的苦與樂(lè)?。回過(guò)頭?，我終于?欣然發(fā)現(xiàn)?，在蹣跚?學(xué)步的過(guò)?程中，原?來(lái)收獲頗?豐。本學(xué)?期，每個(gè)?英語(yǔ)教師?都是在忙?碌中渡過(guò)?的。我擔(dān)?任二、六?年級(jí)的英?語(yǔ)教學(xué)工?作。但我?力求在教?學(xué)中做到?扎實(shí)，有?效，讓每?個(gè)學(xué)生都?有所收益?，上好每?一節(jié)課，?帶好每一?個(gè)學(xué)生。?現(xiàn)將本學(xué)?期的學(xué)科?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?思想方面?：本人?熱愛(ài)教育?事業(yè)，堅(jiān)?持___?_基本原?則、教育?方針__?__。思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛(ài)___?_教育事?業(yè)以黨員?的要求來(lái)?約束自己?，鞭策自?己。對(duì)自?己要求更?為嚴(yán)格，?力爭(zhēng)在思?想上、工?作上在同?事、學(xué)生?的心目中?樹(shù)立起榜?樣的作用?。努力提?高自己的?政治水平?和業(yè)務(wù)水?平，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作?。遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度。學(xué)?習(xí)和研究?新課程標(biāo)?準(zhǔn)、理念?、觀點(diǎn)，?注重在教?學(xué)實(shí)踐中?的靈活應(yīng)?用，理論?聯(lián)系實(shí)踐?，研究學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況。認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時(shí)?更新教育?理念。?二、在教?學(xué)工作方?面：首?先我認(rèn)識(shí)?到了存在?教學(xué)中的?幾個(gè)問(wèn)題?：1、?由于我們?學(xué)校的大?部分學(xué)生?特別是高?年級(jí)的學(xué)?生，來(lái)自?于不同的?學(xué)校，導(dǎo)?致很多學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)?這門(mén)學(xué)科?有不同的?基礎(chǔ)，甚?至有的學(xué)?生在本學(xué)?期剛轉(zhuǎn)過(guò)?來(lái)，在其?他學(xué)校沒(méi)?有學(xué)過(guò)英?語(yǔ)，所以?目前的情?況就是，?整個(gè)高段?(六年級(jí)?)的學(xué)生?，學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)參差不?齊，接受?程度也不?同，并且?隨著學(xué)習(xí)?難度的增?加，學(xué)生?產(chǎn)生了消?極情感，?沒(méi)有興趣?，甚至厭?學(xué)。2?、面對(duì)一?些學(xué)生的?接受程度?的不同，?在教學(xué)中?要把握好?在教學(xué)時(shí)?的差異性?，要及時(shí)?發(fā)現(xiàn)他們?接受語(yǔ)言?的快慢程?度，導(dǎo)致?有的學(xué)生?吃得飽，?有的學(xué)生?吃不飽。?吃不飽的?那部分學(xué)?生就會(huì)產(chǎn)?生以下情?緒：上課?或講練習(xí)?的時(shí)候，?就會(huì)馬虎?，注意力?不集中，?作業(yè)從錯(cuò)?誤多，上?課聽(tīng)懂了?，課后又?忘了。?3、在有?些知識(shí)點(diǎn)?講過(guò)后，?有的甚至?操練了多?遍，反反?復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)?了，學(xué)生?仍沒(méi)有掌?握。就責(zé)?怪學(xué)生，?并因此加?強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)?練。于是?在責(zé)怪聲?中，在枯?燥的聯(lián)系?中，學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣消失了?。我體?會(huì)到：學(xué)?生學(xué)習(xí)語(yǔ)?言的能力?是因人而?異的。有?差別是正?常的，要?教好每一?個(gè)學(xué)生，?但不能要?求每一個(gè)?學(xué)生都一?樣、一個(gè)?模式，不?能要求學(xué)?生都按一?個(gè)模式去?發(fā)展，而?是開(kāi)發(fā)學(xué)?生不同的?潛能，發(fā)?展學(xué)生學(xué)?英語(yǔ)的各?方面能力?。而且教?師可根據(jù)?不同學(xué)生?之間的差?異去因材?施教。?那么根據(jù)?以上幾點(diǎn)?，我做出?以下幾點(diǎn)?措施：?第一，我?要遵循教?學(xué)環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)真?備課，不?但能備好?教學(xué)內(nèi)容?，更能做?到備好學(xué)?生，備好?作業(yè)和課?堂練習(xí)，?以便更好?地進(jìn)行因?材施教。?從激發(fā)學(xué)?生的興趣?入手。教?師在英語(yǔ)?教學(xué)中，?讓學(xué)生做?到聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫(xiě)?并舉，眼?、耳、口?、鼻、腦?并用，是?激發(fā)學(xué)生?學(xué)好英語(yǔ)?的關(guān)鍵。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)類型是?有差異的?。而沒(méi)有?學(xué)習(xí)興趣?的差異更?大。學(xué)生?的喜愛(ài)也?不一樣，?有的喜歡?聽(tīng)說(shuō)法，?就是一直?看著老師?，聽(tīng)老師?說(shuō)，很少?看書(shū)本。?有的喜歡?閱讀法，?就是一直?盯著書(shū)本?看，很少?看老師或?黑板。因?此，必須?運(yùn)用多元?化的教學(xué)?方法，激?發(fā)每個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，能?讓他們喜?歡英語(yǔ)。?第二，?在課堂教?學(xué)中盡量?使用英語(yǔ)?，適當(dāng)利?用母語(yǔ)。?利用直觀?教具、動(dòng)?作、表情?和玩游戲?等方法吸?引學(xué)生，?讓學(xué)生樂(lè)?于學(xué)習(xí)。?而且，教?學(xué)中必須?做到讓學(xué)?生明白，?會(huì)用，反?復(fù)練習(xí)句?型和單詞?，提高水?平，進(jìn)行?生動(dòng)活潑?的開(kāi)放式?的課堂教?學(xué)，使學(xué)?生從愉快?的情景中?學(xué)到知識(shí)?，從而提?高學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)科的?學(xué)習(xí)興趣?，提高了?教學(xué)效果?。所以在?課堂教學(xué)?中要特別?注意學(xué)生?的興趣的?培養(yǎng)。?在課堂上?，我首先?讓學(xué)生明?白每課的?句型結(jié)構(gòu)?，懂得它?的規(guī)律，?學(xué)會(huì)用學(xué)?過(guò)的單詞?使用新句?型對(duì)話。?每課講授?完后，要?求學(xué)生必?須讀熟，?會(huì)默寫(xiě)單?詞，會(huì)做?基本的對(duì)?話練習(xí)。?英語(yǔ)的學(xué)?習(xí)是狠抓?句型及單?詞，最好?每天早上?要求學(xué)生?抽出一定?時(shí)間開(kāi)口?讀英語(yǔ)，?鍛煉口語(yǔ)?能力，熟?悉課文。?在班級(jí)選?出讀音規(guī)?范的科代?表，由教?師指導(dǎo)培?養(yǎng)好科代?表。而且?教師經(jīng)常?巡視和抽?測(cè)，使學(xué)?生不知不?覺(jué)鞏固所?學(xué)習(xí)的單?詞。要求?每節(jié)課前?學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)?十個(gè)單詞?，必須做?到完全正?確。既要?學(xué)習(xí)新知?識(shí)，又要?鞏固舊知?識(shí)，得到?兩面照顧?，不能松?懈。第?三，在教?學(xué)中，我?還把高效?課堂引入?到教學(xué)中?，讓學(xué)生?在接受知?識(shí)的同時(shí)?，能夠自?己培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)?，共學(xué)，?群學(xué)的能?力，并且?學(xué)會(huì)提前?做預(yù)習(xí)和?課后復(fù)習(xí)?的好習(xí)慣?，并且在?課中，我?采用大量?的游戲方?式來(lái)激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，?讓學(xué)生做?課堂中的?主人，并?以鼓勵(lì)的?方式來(lái)增?加學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性。第?四，對(duì)于?學(xué)生的作?業(yè)，我避?開(kāi)了傳統(tǒng)?的抄寫(xiě)模?式，我先?給學(xué)生足?夠的空間?和時(shí)間去?對(duì)這門(mén)學(xué)?科進(jìn)行閱?讀和記憶?，在每次?上課的前?十分鐘，?我都要給?學(xué)生進(jìn)行?聽(tīng)寫(xiě)，如?果在聽(tīng)寫(xiě)?的過(guò)程中?，有錯(cuò)誤?的學(xué)生只?需改錯(cuò)，?沒(méi)有錯(cuò)誤?的學(xué)生就?可以不用?大篇幅的?抄寫(xiě)單詞?，那么在?第二次聽(tīng)?寫(xiě)的過(guò)程?中，我發(fā)?現(xiàn)很多學(xué)?生逐漸的?養(yǎng)成了課?后對(duì)課文?和單詞記?憶的好習(xí)?慣，逐漸?的對(duì)單詞?有了一定?的積累，?并且對(duì)于?學(xué)生來(lái)說(shuō)?，更多的?時(shí)間用在?更有用的?學(xué)習(xí)中。?第五，?對(duì)于后進(jìn)?生和困難?生，這類?學(xué)生通常?要么是學(xué)?習(xí)節(jié)奏慢?，很難跟?上課程進(jìn)?度，要么?是剛轉(zhuǎn)來(lái)?的插班生?，甚至是?沒(méi)有英語(yǔ)?基礎(chǔ)的，?所以對(duì)這?些學(xué)生我?采取這么?幾種方式?：1、?“優(yōu)帶差?”的政策?，讓好的?學(xué)生直接?“承包”?后進(jìn)生，?包括給后?進(jìn)生做課?后輔導(dǎo)及?單詞句型?記憶。?2、對(duì)于?個(gè)別特別?差的學(xué)生?我采取輔?導(dǎo)的形式?，利用課?余的時(shí)間?給這些特?別的學(xué)生?做輔導(dǎo)。?3、配?合家長(zhǎng)和?學(xué)生本人?，讓家長(zhǎng)?做好學(xué)生?的監(jiān)督工?作，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?對(duì)英語(yǔ)學(xué)?科的學(xué)習(xí)?態(tài)度。?最后，幫?助學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。三、?在教研工?作中：?本學(xué)期擔(dān)?任英語(yǔ)組?教研組長(zhǎng)?以來(lái)，組?織成員每?周定期學(xué)?期研究教?學(xué)教法，?在今年的?工作中取?得了一定?的成績(jī)：?1、并?且組織成?員研究高?效課堂的?實(shí)施以及?運(yùn)用。?2、及時(shí)?抽查組員?的教學(xué)進(jìn)?度及備課?情況。?3、組織?優(yōu)秀老師?為新老師?展示公開(kāi)?課。4?、并且配?合學(xué)校組?織了青藍(lán)?工程，認(rèn)?真對(duì)待青?藍(lán)工程工?作，把自?己的工作?經(jīng)驗(yàn)和方?法傳授于?新組員中?。5、?認(rèn)真組織?“21世?紀(jì)杯英語(yǔ)?大賽”并?且獲得好?成績(jī)。?6、在工?作中認(rèn)真?協(xié)調(diào)好各?年級(jí)和班?級(jí)之間的?英語(yǔ)教學(xué)?工作，組?織好期末?的復(fù)習(xí)計(jì)?劃以及出?卷工作等?。7、?組織“2?1世紀(jì)杯?英語(yǔ)悅讀?大賽”工?作。雖?然在工作?中還有些?不足之處?，但是我?會(huì)竭盡全?力，把學(xué)?校安排的?工作執(zhí)行?到位，把?教研工作?抓好，努?力提升整?個(gè)英語(yǔ)教?研組的教?學(xué)水平。?四、堅(jiān)?持終身學(xué)?習(xí)“學(xué)?海無(wú)涯”?，在信息?時(shí)代，作?為一名教?師，終身?學(xué)習(xí)尤為?重要。我?常常不滿?自身現(xiàn)狀?，不斷提?高自身的?專業(yè)理論?和教學(xué)能?力。我還?積極響應(yīng)?，參加各?項(xiàng)教師活?動(dòng)。我?熱愛(ài)自己?的事業(yè)，?積極運(yùn)用?有效的工?作時(shí)間做?好自己分?內(nèi)的工作?。在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為?鐘英小學(xué)?的未來(lái)貢?獻(xiàn)自己的?力量。?英語(yǔ)教師?教育教學(xué)?工作總結(jié)?范本（三?）追憶?往昔，展?望未來(lái)，?為了更好?的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)使?自己成為?一名優(yōu)秀?的“人民?教師”，?我現(xiàn)將工?作情況總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造“?師德”。?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個(gè)極其重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本?！皩W(xué)?中為師，?身正為范?”，這個(gè)?道理古今?皆然。從?踏上講臺(tái)?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭(zhēng)做一?個(gè)有崇中?師德的人?。我始終?堅(jiān)持給學(xué)?生一個(gè)好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?。為了給?自己的學(xué)?生一個(gè)好?的表率，?同時(shí)也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時(shí)?間我閱讀?了大量的?書(shū)籍，不?斷提中自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在這?一方面有?更大的提?中。二?、教學(xué)方?面：虛心?求教，強(qiáng)?化自我。?對(duì)于一名?教師來(lái)說(shuō)?，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平，提中?教學(xué)質(zhì)量?無(wú)疑是至?關(guān)重要的?。隨著歲?月的流逝?，伴著我?教學(xué)天數(shù)?的增加，?我越來(lái)越?感到我知?識(shí)的匱乏?，經(jīng)驗(yàn)的?缺少。面?對(duì)講臺(tái)下?那一雙雙?渴望的眼?睛，每次?上課我都?感到自己?責(zé)任之