老師線上教學(xué)工作總結(jié)范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)老師線上?教學(xué)工作?總結(jié)范本?時(shí)間毫?不停歇德?走著……?擔(dān)任一年?級(jí)的語(yǔ)文?教學(xué)工作?快一學(xué)期?。在本學(xué)?期里，我?堅(jiān)持認(rèn)真?備課、上?課、聽(tīng)課?，批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)。嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高。?為了下學(xué)?期語(yǔ)文教?學(xué)更上一?個(gè)新的臺(tái)?階，特對(duì)?這學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?抓好學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣作為?剛剛進(jìn)入?一年級(jí)的?小學(xué)生來(lái)?說(shuō)，如何?能讓他們?在___?_分鐘的?課堂上認(rèn)?真地聽(tīng)講?，是十分?重要的。?所以，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣是我?教學(xué)工作?開(kāi)始的重?點(diǎn)。剛開(kāi)?學(xué)的二個(gè)?星期里，?我采用編?兒歌、口?令等形式?，將學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)融?入情趣之?中，讓學(xué)?生在情趣?之中慢慢?地養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?。從坐直?到站立，?從寫(xiě)字到?讀書(shū)拿書(shū)?，從堅(jiān)持?正確的讀?寫(xiě)姿勢(shì)到?愛(ài)惜學(xué)習(xí)?用品，都?需要教師?不厭其煩?地講和說(shuō)?，經(jīng)過(guò)一?學(xué)期來(lái)的?培養(yǎng)，我?班大部分?學(xué)生都養(yǎng)?成了好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。二、?抓好學(xué)生?的基礎(chǔ)知?識(shí)教學(xué)?一年級(jí)作?為學(xué)生走?進(jìn)學(xué)校的?第一步，?正如修筑?高樓大廈?一樣，必?須要為學(xué)?生的成長(zhǎng)?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?我主要在?注重學(xué)生?的漢語(yǔ)拼?音知識(shí)的?掌握、寫(xiě)?字、讀書(shū)?、課外閱?讀等方面?作了努力?。(1?)注重漢?語(yǔ)拼音知?識(shí)的掌握?。(2?)抓好寫(xiě)?字訓(xùn)練。?(3)?抓好讀書(shū)?訓(xùn)練。?如何讓學(xué)?生能從“?閱讀”變?為“悅讀?”是一個(gè)?關(guān)鍵。?首先，調(diào)?動(dòng)學(xué)生讀?書(shū)的進(jìn)取?性是最為?重要的，?在課堂上?，我經(jīng)常?設(shè)立各種?各樣的讀?書(shū)比賽，?小組讀、?男女讀、?抽生范讀?、教讀等?形式在必?須程度上?激發(fā)了學(xué)?生讀書(shū)的?興趣。?其次，在?閱讀教學(xué)?的過(guò)程中?，盡量引?發(fā)學(xué)生能?打開(kāi)想象?的翅膀，?讀出自我?的感受出?來(lái)。第?三，注重?自我的示?范性。由?于一年級(jí)?的學(xué)生模?仿性較強(qiáng)?，所以在?教學(xué)生讀?課文之前?，我都要?異常注意?這篇課文?的字音、?語(yǔ)速、語(yǔ)?調(diào)、語(yǔ)感?等方面，?盡可能地?為學(xué)生作?出很好的?示范。?三、存在?問(wèn)題與不?足1、?同學(xué)們的?作業(yè)，個(gè)?別書(shū)寫(xiě)質(zhì)?量太差，?作業(yè)本保?護(hù)的不夠?好，個(gè)別?同學(xué)對(duì)字?的筆順、?筆畫(huà)掌握?的不好。?2、個(gè)?別學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的?進(jìn)取性不?高，還沒(méi)?有養(yǎng)成良?好的課外?閱讀習(xí)慣?。3、?對(duì)學(xué)困生?的關(guān)注不?夠。班上?六七名學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識(shí)掌握?得不夠扎?實(shí)，這還?需要在下?學(xué)期給予?他們更多?的關(guān)注與?幫忙。?4、家長(zhǎng)?配合不夠?。說(shuō)明我?一家長(zhǎng)的?溝通還不?夠，這將?是我要認(rèn)?真思考的?問(wèn)題之一?。四、?今后努力?的方向和?設(shè)想2?、加強(qiáng)自?身素質(zhì)的?培養(yǎng)與提?高，不斷?更新思想?觀念，以?適應(yīng)新形?式下教學(xué)?發(fā)展的需?要。3?、重視優(yōu)?生的培養(yǎng)?和差生的?轉(zhuǎn)化工作??？傊?，這個(gè)學(xué)?期的教學(xué)?工作有得?有失，“?得”要繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)，?“失”要?努力改正?，力爭(zhēng)在?今后的教?學(xué)中取得?更加優(yōu)異?的成績(jī)。?老師線?上教學(xué)工?作總結(jié)范?本（二）?線上網(wǎng)?課的工作?已經(jīng)進(jìn)行?了一段時(shí)?間了。從?一開(kāi)始的?課堂混亂?，到后來(lái)?的井井有?條，我們?為了建立?這樣一個(gè)?遠(yuǎn)程的課?堂，真的?做了不少?的努力。?當(dāng)然，其?中還少不?了學(xué)生和?家長(zhǎng)們的?努力。這?些都是成?功的必要?因素。?如今，課?堂也穩(wěn)定?的展開(kāi)了?一段時(shí)間?了，我在?此對(duì)自己?這段時(shí)間?的工作做?一個(gè)總結(jié)?，希望自?己的能從?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，進(jìn)一?步的去改?正自己的?課堂教學(xué)?方式，也?希望同學(xué)?們能更多?的配合教?學(xué)，自覺(jué)?的完成學(xué)?習(xí)的任務(wù)?。以下是?我的工作?總結(jié)：?對(duì)于這次?的網(wǎng)課教?學(xué)，我一?開(kāi)始的感?受是非常?興奮的。?作為一個(gè)?樂(lè)于改變?的老師，?常年在講?臺(tái)上教學(xué)?，確實(shí)讓?我感受到?有些“倦?了”我渴?望用更加?先進(jìn)，更?加有趣的?方式帶動(dòng)?課堂的進(jìn)?步!讓同?學(xué)們能從?課堂中解?放出來(lái)，?就好像我?們是平等?的一樣，?不需要老?師一昧的?用講解和?提問(wèn)去推?動(dòng)課堂的?發(fā)展。而?是學(xué)生們?主動(dòng)來(lái)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?尋找解決?的方案。?而這次?的線上教?學(xué)，顯然?就是一次?非常好的?機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)?距離的課?堂，這并?不是遠(yuǎn)離?了我們師?生的事情?，我認(rèn)為?這反而是?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?拉進(jìn)了我?們師生的?距離。?利用這次?的課堂，?我積極的?展開(kāi)了自?己的教學(xué)?計(jì)劃。我?將課堂慢?慢的交給?學(xué)生，讓?他們找回?學(xué)習(xí)的感?覺(jué)，找回?熱愛(ài)學(xué)習(xí)?的感覺(jué)。?當(dāng)然，期?間也有不?少的紀(jì)律?問(wèn)題產(chǎn)生?。后來(lái)，?我通過(guò)積?極的在家?長(zhǎng)會(huì)中和?家長(zhǎng)們溝?通，與家?長(zhǎng)達(dá)成了?良好的共?識(shí)，并通?過(guò)家長(zhǎng)的?管理推動(dòng)?了教學(xué)的?進(jìn)行。?對(duì)于線上?的課堂，?我自己也?做出了不?少的改變?。我一改?過(guò)去嚴(yán)肅?的形象，?以更加親?近的方式?去接近同?學(xué)們。經(jīng)?過(guò)漫長(zhǎng)的?假期，同?學(xué)們對(duì)我?的改變也?更容易接?受。在課?堂上，我?積極的利?用在假期?學(xué)會(huì)的知?識(shí)來(lái)活躍?課堂，帶?動(dòng)學(xué)生的?進(jìn)步，并?對(duì)錯(cuò)誤的?方向及時(shí)?的制止。?總結(jié)一?下基本的?情況，在?這段時(shí)間?的教學(xué)進(jìn)?行后，同?學(xué)們?cè)谡n?堂上顯然?更加的專?注，并且?因?yàn)榻虒W(xué)?方式的改?變，同學(xué)?們對(duì)課堂?也更加的?感興趣，?能夠在學(xué)?習(xí)中保持?專注力。?當(dāng)然，?遠(yuǎn)程的教?學(xué)方式并?不是那么?的完善，?還是有很?多的局限?性。但它?的優(yōu)勢(shì)在?于表現(xiàn)力?。以及通?過(guò)視頻，?同學(xué)們更?加樂(lè)意與?老師交流?這一點(diǎn)。?我相信，?這會(huì)是未?來(lái)非常有?效的一種?教導(dǎo)方式?，是我們?改變和同?學(xué)們交流?情況的一?次絕好機(jī)?會(huì)!我也?相信，當(dāng)?大家回到?學(xué)校之后?，一定會(huì)?更加的出?色!老?師線上教?學(xué)工作總?結(jié)范本（?三）近?幾日，隨?著線上教?學(xué)的實(shí)施?，點(diǎn)滴感?悟總結(jié)如?下：一?、線上教?學(xué)的實(shí)施?基本成熟?1、準(zhǔn)?備充分。?老師們都?下載了相?應(yīng)的授課?資源推送?給學(xué)生，?或者推送?了自己設(shè)?計(jì)制作的?學(xué)習(xí)資料?。2、?按時(shí)授課?。都能按?照課表安?排實(shí)施在?線預(yù)習(xí)指?導(dǎo)。3?、積極交?流。對(duì)于?線上教學(xué)?存在的授?課流程困?惑或技術(shù)?操作困難?，能及時(shí)?反饋，及?時(shí)交流，?及時(shí)解決?。4、?經(jīng)驗(yàn)分享?：部分教?師把好的?做法及時(shí)?分享給大?家，供大?家學(xué)習(xí)借?鑒。5?、學(xué)案預(yù)?習(xí)作業(yè)上?傳批閱及?時(shí)。各班?都建立了?不同學(xué)科?的作業(yè)群?相冊(cè)，整?合了不同?學(xué)科，方?便了老師?批閱，學(xué)?生也能看?到老師的?批閱點(diǎn)評(píng)?。二、?線上教學(xué)?給師生們?帶來(lái)的改?變通過(guò)?幾天的線?上教學(xué)實(shí)?踐，老師?們已經(jīng)熟?練了技術(shù)?操作，教?學(xué)方式由?臺(tái)前的“?主演“到?幕后“主?播“，雖?然一時(shí)不?適應(yīng)，甚?至有的老?師才開(kāi)始?上時(shí)還有?點(diǎn)慌亂，?但是疫情?面前，我?們都應(yīng)該?大膽嘗試?。逐漸的?，線上互?動(dòng)教學(xué)的?效果越來(lái)?越好!真?正達(dá)到了?“雖相聚?遙遠(yuǎn)，猶?如在身邊?”的線上?學(xué)習(xí)體驗(yàn)?!同時(shí)?，線上教?學(xué)也改變?了學(xué)生的?生活習(xí)慣?。部分同?學(xué)假期里?變得慵懶?，作息不?規(guī)律，缺?乏自主學(xué)?習(xí)意識(shí)，?不重視生?活自理，?更不愛(ài)運(yùn)?動(dòng)。自從?線上學(xué)習(xí)?開(kāi)展以來(lái)?，同學(xué)們?變得按時(shí)?起床，合?理作息;?新穎的學(xué)?習(xí)方式也?帶動(dòng)著大?家積極行?動(dòng)起來(lái)，?自理能力?也提升了?，還加強(qiáng)?了鍛煉。?同學(xué)之?間感覺(jué)像?是在一起?一樣，有?了共同的?交流話題?。線上教?學(xué)讓沉悶?的假期不?再沉悶，?讓不安的?心都能沉?靜下來(lái)!?三、疫情?面前，守?土盡責(zé)做?貢獻(xiàn)線?上教學(xué)雖?然讓休假?的老師們?感到比較?疲累，讓?輕松多日?的學(xué)生感?到不太適?應(yīng)。但是?我們的老?師從沒(méi)叫?過(guò)苦和累?，大家都?認(rèn)為：這?與奮戰(zhàn)在?一線抗擊?疫情的白?衣天使相?比，這又?算得了什?么呢。同?學(xué)們和家?長(zhǎng)們也從?來(lái)沒(méi)有一?句怨言，?家長(zhǎng)們支?持，同學(xué)?們樂(lè)學(xué)，?無(wú)論師生?都克服了?困難，相?互配合，?讓線上教?學(xué)得以順?利推進(jìn)。?疫情面前?