教師的年度工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師的年?度工作總?結(jié)范文?一學(xué)年來(lái)?，作為一?名人民教?師，本人?始終堅(jiān)持?____?教育方針?，忠誠(chéng)于?____?教育事業(yè)?，愛(ài)崗敬?業(yè)，默默?奉獻(xiàn)。堅(jiān)?持為人師?表，維護(hù)?教師的良?好形象。?自覺(jué)遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，服從?學(xué)校的各?項(xiàng)工作安?排，工作?中能以身?作則，積?極主動(dòng)。?在教育?教學(xué)工作?中，面向?全體學(xué)生?，教書(shū)育?人，為人?師表，確?立“以學(xué)?生為主體?”，“以?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展?”為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造能力。?積極做好?本職工作?，認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽(tīng)課、?評(píng)課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛獲取?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?。在教?學(xué)工作方?面，優(yōu)化?教學(xué)方法?，按常規(guī)?做好課前?、課中、?課后的各?項(xiàng)工作，?認(rèn)真鉆研?教材，課?堂教學(xué)真?正體現(xiàn)“?教師為主?導(dǎo)，學(xué)生?為主體”?的教學(xué)思?想。創(chuàng)設(shè)?情境，誘?發(fā)學(xué)生的?認(rèn)知需求?和創(chuàng)新欲?望，使學(xué)?生從情感?、思維和?行為上主?動(dòng)參與學(xué)?習(xí)。課堂?教學(xué)重視?學(xué)生的訓(xùn)?練，精心?設(shè)計(jì)練習(xí)?作業(yè)，練?習(xí)作業(yè)有?層次有坡?度，對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?嚴(yán)格要求?，培養(yǎng)良?好的作業(yè)?習(xí)慣。在?工作考勤?方面，我?熱愛(ài)自己?的事業(yè)，?從不因?yàn)?個(gè)人的私?事耽誤工?作的時(shí)間?。并積極?運(yùn)用有效?的工作時(shí)?間做好自?己分內(nèi)的?工作。在?工作上，?我嚴(yán)格要?求自己，?工作實(shí)干?，并能完?成學(xué)校給?予的各項(xiàng)?任務(wù)，為?提高自身?的素質(zhì)，?我不但積?極參加各?項(xiàng)培訓(xùn)，?到各地聽(tīng)?課學(xué)習(xí)，?平時(shí)，經(jīng)?常查閱有?關(guān)教學(xué)資?料。同時(shí)?經(jīng)常在課?外與學(xué)生?聯(lián)系，時(shí)?時(shí)關(guān)心他?們,當(dāng)然?在教學(xué)工?作中存在?著一些不?足的地方?，須在以?后進(jìn)一步?的努力。?走進(jìn)2?1世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，道?遠(yuǎn)任重，?我仍需繼?續(xù)加倍努?力，爭(zhēng)取?在平凡的?崗位上做?出不平凡?的成教?師的年度?工作總結(jié)?范文（二?）時(shí)光?荏苒，轉(zhuǎn)?眼一個(gè)學(xué)?年又將結(jié)?束。站在?這樣一個(gè)?關(guān)口，將?一學(xué)年來(lái)?的得失做?一個(gè)小小?的總結(jié)很?有必要。?接下來(lái)我?將從教學(xué)?教研工作?、教務(wù)及?信息報(bào)道?工作、班?主任工作?、工會(huì)工?作等幾個(gè)?方面，進(jìn)?行一個(gè)梳?理。一?，教學(xué)工?作方面的?得與失?在-__?__學(xué)年?，我任教?二年級(jí)(?3)班的?語(yǔ)文。以?前我大多?在小學(xué)高?段語(yǔ)文進(jìn)?行小循環(huán)?的教學(xué)。?根據(jù)所填?的工作經(jīng)?歷表，得?出：曾經(jīng)?有一年任?教一年級(jí)?數(shù)學(xué)，一?年包班任?教一年級(jí)?的語(yǔ)文和?數(shù)學(xué)，低?段年級(jí)的?教學(xué)目前?還是第三?遭，而二?年級(jí)的語(yǔ)?文算是大?姑娘上轎?--頭一?遭。因此?很多的東?西需要我?去學(xué)習(xí)，?需要我去?積累。?通過(guò)一年?的教學(xué)實(shí)?踐，我漸?漸地走上?了順暢的?教學(xué)之道?：其實(shí)教?學(xué)的規(guī)律?是相通的?，不管哪?個(gè)年級(jí)哪?個(gè)學(xué)科的?教學(xué)，首?先必須吃?透教材，?光看參考?書(shū)是沒(méi)用?的，光參?照別人編?寫(xiě)的教學(xué)?設(shè)計(jì)是沒(méi)?用的，要?像自己的?學(xué)生那樣?去一遍，?兩遍，無(wú)?數(shù)遍地去?閱讀教材?，去體悟?其間的內(nèi)?涵，去把?握教學(xué)的?重點(diǎn)和難?點(diǎn)。第?二，必須?在充分的?了解學(xué)情?的基礎(chǔ)上?，安排自?己的教學(xué)?思路，合?理設(shè)計(jì)教?學(xué)步驟，?設(shè)計(jì)引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的問(wèn)題，?讓學(xué)生在?課堂學(xué)習(xí)?中也能思?路清晰，?從而把握?學(xué)習(xí)的脈?搏。通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)，?通過(guò)一些?教學(xué)理論?書(shū)籍和雜?志，通過(guò)?親身地去?經(jīng)歷別人?的課堂，?我仿佛從?迷失的叢?林中尋找?到了一個(gè)?突破口。?雖然我還?在林間逡?巡，但我?已經(jīng)知道?走出叢林?的方向。?在這一?個(gè)學(xué)年中?，我的教?學(xué)設(shè)計(jì)《?中華少年?》獲得省?教育學(xué)會(huì)?教學(xué)論文?教學(xué)設(shè)計(jì)?評(píng)選一等?獎(jiǎng)；在?這一個(gè)學(xué)?年中，我?遵照校教?研室的安?排，進(jìn)行?了兩節(jié)公?開(kāi)課教學(xué)?，效果尚?可；在?這一個(gè)學(xué)?年中，我?指導(dǎo)原任?教班級(jí)學(xué)?生和本班?級(jí)學(xué)生的?近十篇習(xí)?作在《小?學(xué)生之友?》《悅讀?吧》及《?中國(guó)銅都?報(bào)發(fā)表》?；在這?一個(gè)學(xué)年?中，我在?市教體局?“高效課?堂建設(shè)年?”活動(dòng)中?獲評(píng)“優(yōu)?秀教師”?；在這?一個(gè)學(xué)年?中，我所?撰寫(xiě)的德?育論文《?構(gòu)建立體?式教育平?臺(tái)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行全?方位教育?》獲得國(guó)?家級(jí)論文?評(píng)選三等?獎(jiǎng)，教學(xué)?論文《讓?校園網(wǎng)站?張開(kāi)發(fā)展?的翅膀》?獲得上饒?市二等獎(jiǎng)?，江西省?三等獎(jiǎng)…?…羅列?了自己的?所得，我?不會(huì)忘記?自己在語(yǔ)?文教學(xué)上?還是門(mén)外?漢，我所?任教的二?年級(jí)(3?)班語(yǔ)文?，雖然在?平均分上?與同年級(jí)?平行班級(jí)?的分?jǐn)?shù)相?差不大，?但畢竟排?名后列，?且我班同?學(xué)有好幾?個(gè)同學(xué)學(xué)?習(xí)興趣不?弄，學(xué)習(xí)?習(xí)慣不好?。要想取?得更好的?教學(xué)效果?，我必須?在今后的?教學(xué)實(shí)踐?中，對(duì)自?己提出更?高的要求?，虛心向?同仁們學(xué)?習(xí)。二?，教務(wù)和?信息報(bào)道?工作方面?從__?__年_?___月?，我兼任?學(xué)校教導(dǎo)?處干事及?學(xué)校的信?息報(bào)道員?。這一年?多的工作?過(guò)程，可?以給自己?一個(gè)很中?肯的評(píng)價(jià)?：任勞任?怨。我?協(xié)助教導(dǎo)?處余主任?做好教導(dǎo)?處日常工?作，并主?要負(fù)責(zé)學(xué)?校征文方?面的工作?，積極開(kāi)?展學(xué)校的?各項(xiàng)征文?比賽，推?薦學(xué)校各?班級(jí)學(xué)生?優(yōu)秀習(xí)作?在《小學(xué)?生之友》?及《中國(guó)?銅都報(bào)》?發(fā)表。?從事學(xué)校?信息報(bào)道?工作以來(lái)?，我克服?工作任務(wù)?繁重，利?用業(yè)余時(shí)?間(主要?是晚上)?，積極發(fā)?現(xiàn)學(xué)校的?新聞點(diǎn)，?采寫(xiě)信息?報(bào)道，并?及時(shí)將學(xué)?校各處室?舉行的活?動(dòng)情況上?報(bào)到教體?局辦公室?，一年多?來(lái)，已有?相當(dāng)數(shù)量?的信息報(bào)?道發(fā)表于?《上饒教?育》、《?中國(guó)銅都?報(bào)》、中?國(guó)德興銅?都網(wǎng)及教?體局《信?息簡(jiǎn)報(bào)》?，受到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的肯定。?三，班?主任工作?我擔(dān)任?二年級(jí)3?班的班主?任。一年?來(lái)，我利?用各種方?式，加強(qiáng)?與班級(jí)學(xué)?生及家長(zhǎng)?的聯(lián)系。?通過(guò)自己?的言傳身?教，讓同?學(xué)們養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。我積極?利用班級(jí)?博客這一?平臺(tái)，將?班級(jí)間發(fā)?生的事件?及時(shí)發(fā)布?于其間，?搭建了班?級(jí)與家庭?聯(lián)系的橋?梁，豐富?了同學(xué)們?的課余生?活。在上?學(xué)期我校?優(yōu)秀班級(jí)?博客評(píng)比?中，我班?班級(jí)博客?獲得優(yōu)勝?獎(jiǎng)。但?由于班級(jí)?人數(shù)的眾?多，中途?轉(zhuǎn)入學(xué)生?的比例較?高且大多?為問(wèn)題學(xué)?生，故而?我班還沒(méi)?有形成較?好的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)。?在這一方?面，需要?我在今后?的工作中?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷借?鑒其他優(yōu)?秀班主任?的工作經(jīng)?驗(yàn)并通過(guò)?消化吸收?，指導(dǎo)自?己的管理?實(shí)踐。?四，工會(huì)?工作方面?作為一?名普通的?工會(huì)會(huì)員?，我積極?履行自己?的職責(zé)，?任勞任怨?地做好本?職工作，?肯于幫助?別人，與?同事關(guān)系?相處融洽?。我能積?極完成學(xué)?校各處室?領(lǐng)導(dǎo)交予?的任務(wù)，?為此，我?獲得了學(xué)?校___?_年度工?會(huì)工作“?積極分子?”榮譽(yù)稱?號(hào)。五?，其他工?作方面?在繁忙的?工作之余?，我投身?文學(xué)創(chuàng)作?，這一個(gè)?年度，我?有近二十?篇小作在?《上饒日?報(bào)》、《?上饒教育?》、《德?興文藝》?、《中國(guó)?銅都報(bào)》?發(fā)表。詩(shī)?歌《春天?的腳步》?獲得市文?聯(lián)“金山?杯”谷雨?詩(shī)會(huì)優(yōu)秀?獎(jiǎng)。不?積跬步，?無(wú)以至千?里；不積?小流，無(wú)?以成江海?。很小的?進(jìn)步，都?在激勵(lì)著?我在自己?選定的工?作道路上?繼續(xù)前行?。雖然我?在各項(xiàng)工?作中還存?在著這樣?或者那樣?的缺陷，?但“路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索！”?教師的年?度工作總?結(jié)范文（?三）本?人自任現(xiàn)?職以來(lái)，?熱愛(ài)__?__教育?事業(yè)，工?作兢兢業(yè)?業(yè)，恪盡?職守，吃?苦耐勞，?為教育事?業(yè)敢于奉?獻(xiàn)自己的?青春，在?縣教育局?和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持下，?帶領(lǐng)數(shù)學(xué)?組全體教?師銳意進(jìn)?取，大膽?開(kāi)拓，轉(zhuǎn)?變教育理?念，努力?探索教改?新路子，?致力于教?學(xué)研究工?作，取得?了突出成?績(jī)?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?在教學(xué)?過(guò)程中，?本人積極?搞好業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和進(jìn)?修，探索?教育規(guī)律?，不斷更?新教育觀?念，探求?新的教學(xué)?方法，研?究教學(xué)新?模式，做?到了既能?把科學(xué)文?化知識(shí)傳?授給學(xué)生?，又能結(jié)?合數(shù)學(xué)教?學(xué)實(shí)際，?鍛煉提高?學(xué)生的能?力，促進(jìn)?學(xué)生整體?素質(zhì)的發(fā)?展，做到?教書(shū)育人?。與此同?時(shí)，本人?特別重視?“差生”?的轉(zhuǎn)化工?作，關(guān)心?學(xué)生的健?康成長(zhǎng)，?堅(jiān)持以正?面教育為?主、啟發(fā)?誘導(dǎo)提高?學(xué)生的思?想覺(jué)悟，?對(duì)他們動(dòng)?之以情，?曉之以理?，做到不?讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)，?大面積提?高教學(xué)質(zhì)?量，辛勤?的勞動(dòng)換?來(lái)豐碩的?教學(xué)成果?受到學(xué)校?和社會(huì)的?一直好評(píng)?。學(xué)無(wú)?止境，教?無(wú)盡頭。?在教學(xué)過(guò)?程中常年?不懈的鉆?研教材，?改革教學(xué)?方法，在?新課改的?要求下，?深化課堂?改革，努?力提高教?學(xué)技能，?常教常新?。在備課?中，我特?別注意群?體的優(yōu)勢(shì)?，堅(jiān)持集?體先周備?課制度，?倡導(dǎo)教師?率先垂范?，提高學(xué)?生數(shù)學(xué)的?掌握理解?能力客觀?評(píng)價(jià)素質(zhì)?，力爭(zhēng)使?每節(jié)課做?到“新、?活、實(shí)、?真”。使?師生在互?動(dòng)中曲徑?通幽加強(qiáng)?溝通。此?外，又特?別注意教?學(xué)方法的?靈活多變?、因材施?教，在不?斷的改進(jìn)?中做到多?樣化，生?動(dòng)活潑，?富有情趣?，使學(xué)生?自覺(jué)的參?與，促進(jìn)?學(xué)生能力?的形成和?提高。多?年的教育?教學(xué)實(shí)踐?使我深深?的認(rèn)識(shí)到?“作為一?名優(yōu)秀的?教師，只?有使自己?的教學(xué)理?論與教學(xué)?實(shí)踐相結(jié)?合，加大?科研力度?，才能跟?上時(shí)代發(fā)?展的步伐?。面對(duì)?學(xué)生那一?雙雙閃動(dòng)?著智慧的?、渴求的?眼睛，我?就感覺(jué)肩?上的責(zé)任?重大。利?用節(jié)假日?，我不斷?的外出學(xué)?習(xí)、參觀?，閑暇注?重理論知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，不斷提?升自己的?知識(shí)水