班主任的學(xué)年工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)班主任的?學(xué)年工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文光?陰似箭，?日月如梭?，雖然這?學(xué)期時(shí)間?較長(zhǎng)，但?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)學(xué)期?的教育教?學(xué)工作又?接近了尾?聲，回顧?這一學(xué)期?的工作，?學(xué)生的點(diǎn)?滴進(jìn)步讓?我無(wú)比欣?慰，但還?存在著一?些問(wèn)題，?今后還需?努力解決?。現(xiàn)對(duì)自?己一學(xué)期?的班級(jí)管?理工作總?結(jié)如下：?本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)?任六年級(jí)?二班的班?主任兼兩?個(gè)班的語(yǔ)?文課。畢?業(yè)八年，?當(dāng)了八年?的班主任?，雖然說(shuō)?是第二次?帶畢業(yè)班?，仍有很?大的壓力?。先來(lái)介?紹一下本?班的學(xué)生?情況：本?班共有學(xué)?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?，男生較?多，加上?二班后進(jìn)?生多一些?，貪玩的?也就多一?些，所以?管理起來(lái)?比較麻煩?。這也是?最令我頭?疼的?，F(xiàn)?回顧本學(xué)?期的工作?，大致有?以下幾方?面：1?.常規(guī)管?理方面?嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校在上?學(xué)期提出?的“十二?個(gè)抓手”?，并以“?吃好飯、?排好隊(duì)、?睡好覺(jué)”?為重點(diǎn)，?嚴(yán)格要求?們一個(gè)孩?子，再加?上我們是?寄宿制的?緣故，孩?子在校時(shí)?間比較長(zhǎng)?，一日的?常規(guī)是否?規(guī)范、文?明，影響?到良好集?體的形成?及學(xué)生各?方面的發(fā)?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。學(xué)期?初，我就?根據(jù)班中?的實(shí)際情?況，明確?了各個(gè)崗?位的負(fù)責(zé)?人。如：?紅領(lǐng)巾佩?戴檢查員?(馬星宇?負(fù)責(zé))、?安全員(?張帥康負(fù)?責(zé))、班?級(jí)衛(wèi)生檢?查員(柴?曉寧負(fù)責(zé)?)、課間?活動(dòng)監(jiān)督?員(鄧帥?陽(yáng)負(fù)責(zé))?、紀(jì)律檢?查員(柴?曉寧負(fù)責(zé)?)等等。?同時(shí)，我?每天堅(jiān)持?一到校先?進(jìn)班，深?入學(xué)生，?觀察他們?的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，與他?們交談，?了解班級(jí)?情況及學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)，促?使他們向?好的方面?發(fā)展。?因?yàn)槟猩?多的緣故?，課間教?室里經(jīng)常?是靜不下?來(lái)，想學(xué)?習(xí)的同學(xué)?也學(xué)不進(jìn)?去，針對(duì)?這種情況?，我做出?明確規(guī)定?：教室內(nèi)?看書學(xué)習(xí)?，教學(xué)樓?前廣場(chǎng)娛?樂(lè)玩耍，?餐廳就餐?，就餐做?到食不言?，宿舍就?寢，就寢?做到寢不?語(yǔ)，并且?午休時(shí)一?定做到面?朝墻。經(jīng)?過(guò)這一嚴(yán)?格要求，?孩子們的?各個(gè)方面?都有了明?顯好轉(zhuǎn)。?班級(jí)管理?起來(lái)也輕?松了許多?。2.?班級(jí)日志?的作用?班主任是?班級(jí)的組?織者，要?圓滿完成?班級(jí)的各?項(xiàng)任務(wù)，?光靠個(gè)人?力量是不?行的，必?須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?生，信任?學(xué)生，調(diào)?動(dòng)全體學(xué)?生的積極?性，讓他?們參與班?級(jí)事務(wù)的?管理。于?是，我按?照孩子們?的座位順?序安排了?每天的值?日班長(zhǎng)，?每天都有?不同的人?來(lái)檢查他?們的學(xué)習(xí)?娛樂(lè)情況?，并把查?到的情況?如實(shí)記錄?到班級(jí)日?志上，一?周一匯總?。這樣，?讓每一位?同學(xué)都嘗?試做小班?干部的快?樂(lè)。一學(xué)?期下來(lái)，?有的同學(xué)?做的非常?好，能夠?以身作則?，提高了?自我約束?能力。有?的同學(xué)，?仍管不住?自己，不?能得到其?他同學(xué)的?信任，為?此，做的?不好的同?學(xué)，我再?進(jìn)行說(shuō)服?教育，使?其盡快提?高自己。?這樣一來(lái)?，班內(nèi)的?很多情況?，通過(guò)班?級(jí)日志我?一目了然?。3.?締造完美?教室，創(chuàng)?建書香班?級(jí)__?__月中?旬，我們?在尹校長(zhǎng)?的帶領(lǐng)下?，去逸夫?小學(xué)參觀?學(xué)習(xí)了《?逸夫新教?育》。學(xué)?習(xí)了他們?的走廊文?化、圖書?文化、教?文室化等?。當(dāng)然，?我們主要?學(xué)習(xí)了逸?夫的德育?工作“締?造完美教?室”?？?著他們的?累累碩果?，我們都?在用心聽(tīng)?用心記。?為之，我?也在班級(jí)?中試著讓?每一面墻?都說(shuō)話，?按照語(yǔ)文?學(xué)習(xí)小組?把他們的?作品都張?貼到墻上?，孩子們?的學(xué)習(xí)興?趣高了，?墻壁也變?得漂亮了?，教室里?的綠色植?物多了，?顯得格外?有生機(jī)。?我們那富?有寓意的?班級(jí)名稱?，一致認(rèn)?同的班級(jí)?目標(biāo)，催?人奮進(jìn)的?班級(jí)歌曲?，促進(jìn)發(fā)?展的班級(jí)?制度，在?孩子們的?共同努力?下我們也?制定好了?，辦學(xué)期?來(lái)，孩子?們都如約?遵守著。?4.我?們的成績(jī)?學(xué)期初?，在全校?舉行的隊(duì)?列隊(duì)形廣?播操比賽?中，通過(guò)?孩子們的?努力，我?們?nèi)サ牧?高年級(jí)組?第一名的?好成績(jī);?學(xué)期末舉?行的經(jīng)典?詩(shī)文朗誦?比賽，我?們又取得?了第一名?的好成績(jī)?，孟祥龍?同學(xué)被評(píng)?為優(yōu)秀領(lǐng)?誦員。這?些優(yōu)異成?績(jī)的取得?，證實(shí)了?孩子的能?力，更讓?我看到了?班級(jí)的凝?聚力，看?到好成績(jī)?的取得，?我也由衷?地高興。?5.存?在的不足?這些年?，雖然不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、改進(jìn)?方法，但?在班級(jí)管?理方面仍?存在許多?不足。比?如說(shuō)對(duì)班?級(jí)學(xué)生了?解仍不透?徹，對(duì)班?委管理能?力、學(xué)生?自理能力?及自覺(jué)主?動(dòng)能力等?方面的培?養(yǎng)還有待?提高;另?外，對(duì)后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)還不夠?。針對(duì)?以上不足?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?加嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平。通過(guò)?外出學(xué)習(xí)?，在班級(jí)?管理中，?也學(xué)到了?很多方法?，我也更?應(yīng)該好好?反思，把?學(xué)到的應(yīng)?用于我的?班級(jí)管理?中，讓我?的班級(jí)更?加出色。?班主任?的學(xué)年工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）平?凡的班主?任工作，?是讓學(xué)生?提高能力?、養(yǎng)成習(xí)?慣、塑造?人格的工?作，是一?件光榮而?有意義的?工作，而?它又是瑣?碎、繁忙?的。因此?，要做好?這項(xiàng)工作?，必須花?很大的精?力和努力?。我把這?學(xué)期的工?作小結(jié)如?下：一?、常抓常?規(guī)管理，?初步養(yǎng)成?良好習(xí)慣?學(xué)生從?早晨上學(xué)?到放學(xué)，?一日的常?規(guī)是否規(guī)?范、文明?，影響到?良好集體?的形成及?學(xué)生各方?面的發(fā)展?。在班主?任工作中?，我主要?從小事抓?起，抓好?常規(guī)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。學(xué)期?初，我就?根據(jù)班中?的實(shí)際情?況，明確?了各個(gè)崗?位的負(fù)責(zé)?人。如：?紅領(lǐng)巾佩?帶檢查員?、兩操檢?查員、班?級(jí)衛(wèi)生檢?查員、課?桌檢查員?、衛(wèi)生櫥?檢查員、?紀(jì)律檢查?員等。?同時(shí)，我?利用班隊(duì)?、晨會(huì)讓?全班同學(xué)?討論，明?確小學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些。?我又組織?學(xué)生每周?進(jìn)行總結(jié)?評(píng)比，表?彰日常行?為規(guī)范好?的同學(xué)，?評(píng)為優(yōu)勝?星，把他?們的照片?貼到光榮?欄里，以?此不斷強(qiáng)?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。二、?選好班干?部，發(fā)揮?小干部作?用俗話?說(shuō)：火車?跑得快必?須車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個(gè)?班級(jí)，班?干部的作?用是老師?也無(wú)法取?代的，所?以，我在?班級(jí)管理?中特別重?視班干部?的選拔和?培養(yǎng)，本?學(xué)期，我?采用了崗?位聘任制?，先出示?了崗位名?稱和崗位?職責(zé)，然?后讓學(xué)生?自愿報(bào)名?競(jìng)選。班?干部產(chǎn)生?后，我和?他們經(jīng)常?召開(kāi)班干?部會(huì)議，?要求他們?在各方面?嚴(yán)格要求?自己，明?確自己的?職責(zé)，做?好自己的?工作。?這樣選出?來(lái)的班干?部在工作?中積極主?動(dòng)，而且?工作起來(lái)?也得心應(yīng)?手。每過(guò)?一段時(shí)間?，我都會(huì)?召集班干?部開(kāi)一次?會(huì)，讓他?們談?wù)劦?失，以及?今后的打?算等。這?樣，既為?班干部進(jìn)?行了指導(dǎo)?，又提高?了他們的?工作積極?性。三?、開(kāi)展各?種活動(dòng)，?提高學(xué)生?素質(zhì)本?學(xué)期，學(xué)?校開(kāi)展了?創(chuàng)建快樂(lè)?中隊(duì)的活?動(dòng)，為了?讓活動(dòng)更?深入、更?具體、更?全面，我?鼓勵(lì)學(xué)生?人人參與?，互相合?作，并和?爭(zhēng)章活動(dòng)?相結(jié)合，?以此來(lái)調(diào)?動(dòng)學(xué)生活?動(dòng)的積極?性，共同?創(chuàng)建一個(gè)?真正的快?樂(lè)中隊(duì)。?在學(xué)校?舉行的跳?繩比賽中?，我事先?利用班隊(duì)?課及課余?時(shí)間為他?們逐個(gè)考?核，考核?合格的頒?發(fā)運(yùn)動(dòng)章?。運(yùn)動(dòng)章?的獲得者?再進(jìn)行角?逐，優(yōu)勝?者代表班?級(jí)參加比?賽。結(jié)?果，我班?贏得了單?跳第一、?雙飛第二?的好成績(jī)?。此外，?我們有組?織開(kāi)展了?爭(zhēng)奪講故?事章、衛(wèi)?生章、安?全章等活?動(dòng)，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)了?多種鍛煉?自己，展?示自己的?機(jī)會(huì)，提?高了學(xué)生?和班級(jí)整?體的素質(zhì)?。在對(duì)?個(gè)別學(xué)生?的教育中?，我總是?利用課余?時(shí)間與他?們談心，?化解他們?心中的隔?閡，讓學(xué)?生感到老?師對(duì)他們?的關(guān)心與?愛(ài)，使他?們?cè)敢庖?自己好的?方面展示?給老師看?。班主?任工作是?忙碌而繁?瑣的，但?同時(shí)又為?我提供了?更多與學(xué)?生接觸交?流的機(jī)會(huì)?，讓我的?教學(xué)生活?更加豐富?多彩。?班主任的?學(xué)年工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）我已?經(jīng)擔(dān)任了?多年的班?主任，總?覺(jué)得自己?懂得了一?些，明白?了如何進(jìn)?行班級(jí)工?作，雖然?班級(jí)的工?作做的不?是很好，?但是總有?了自己的?想法。我?知道班級(jí)?作為學(xué)校?教學(xué)活動(dòng)?的基礎(chǔ)單?位，其管?理水平的?高低，對(duì)?學(xué)生健康?全面的發(fā)?展，對(duì)完?成教育和?教學(xué)的各?項(xiàng)任務(wù)起?著舉足輕?重的作用?。新的學(xué)?期我擔(dān)任?了___?_年級(jí)3?班的班主?任，班里?____?名同學(xué)，?女生__?__名，?男生__?__名。?孩子們很?活潑，小?腦袋學(xué)知?識(shí)挺快，?也一天到?晚胡思亂?想個(gè)不停?，要管理?好他們可?著實(shí)不容?易，這就?決定了我?的工作千?絲萬(wàn)縷、?繁瑣羅嗦?。針對(duì)低?年級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)，?我主要做?了以下幾?項(xiàng)工作：?一、加?強(qiáng)常規(guī)教?育，培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?回憶起?開(kāi)學(xué)第一?個(gè)月的情?形，的確?相當(dāng)辛苦?。每天如?“母雞孵?蛋”一般?坐在班中?。從坐、?站、舉手?、排隊(duì)等?一一教起?。利用自?習(xí)課領(lǐng)著?學(xué)生學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)章?制度，對(duì)?怎樣上課?、下課，?怎樣上下?樓梯，怎?樣走放學(xué)?路隊(duì)，怎?樣回答問(wèn)?題、怎樣?尊敬師長(zhǎng)?、團(tuán)結(jié)同?學(xué)等等，?都做了明?確的要求?，然后，?進(jìn)行反復(fù)?訓(xùn)練，對(duì)?做的好的?同學(xué)給予?表?yè)P(yáng)，并?讓他示范?給大家看?。有的同?學(xué)做錯(cuò)了?，就讓他?們重做一?次，兩次?、不厭其?煩，多次?反復(fù)，直?到做好為?止。不因?為錯(cuò)了一?次而批評(píng)?，而是真?誠(chéng)的鼓勵(lì)?他們樹(shù)立?信心去做?好。在日?常學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真?聽(tīng)課、認(rèn)?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習(xí)慣。這?樣的努力?是有成效?的，一個(gè)?星期之后?，學(xué)生漸?漸地知道?了每天何?時(shí)當(dāng)做何?事。但是?，習(xí)慣的?培養(yǎng)對(duì)于?小孩子，?尤其是才?7、__?__歲的?一年級(jí)孩?子來(lái)說(shuō)，?需要的是?一個(gè)不斷?反復(fù)、不?斷強(qiáng)調(diào)、?不斷監(jiān)督?、鞏固、?提升的過(guò)?程，經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的反復(fù)、?強(qiáng)調(diào)、鞏?固，學(xué)生?已經(jīng)養(yǎng)成?了較好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和行為習(xí)?慣。時(shí)間?一長(zhǎng)，學(xué)?生明白該?做哪些事?情，不該?做哪些事?情。學(xué)生?的行為規(guī)?范大有進(jìn)?步，也基?本上適應(yīng)?了學(xué)校生?活。二?、小干部?的培養(yǎng)?班干部是?班級(jí)的核?心，是班?級(jí)的骨干?力量，要?建設(shè)一個(gè)?良好的班?集體，首?先要建設(shè)?好一支責(zé)?任心強(qiáng)、?能力強(qiáng)的?班干部隊(duì)?伍。低年?級(jí)孩子的?行為能力?都處于不?穩(wěn)定狀態(tài)?，尤其需?要培養(yǎng)小?老師來(lái)協(xié)?助班主任?管理班級(jí)?。剛開(kāi)始?，可能他?們也不知?道班級(jí)工?作如何做?，這就要?求我要和?他們多說(shuō)?，創(chuàng)設(shè)機(jī)?會(huì)鍛煉小?干部的能?力，在班?級(jí)中，大?膽放手讓?他們做一?些力所能?及的事情?，比如：?督促每天?的值日生?打掃衛(wèi)生?;收發(fā)作?業(yè);做課?間操的規(guī)?范等。時(shí)?間一久，?他們的能?力自然得?到鍛煉。?隨之要樹(shù)?立他們作?為班干部?的榮譽(yù)感?，以身作?則，帶頭?做好班級(jí)?榜樣作用?，老師也?要樹(shù)立班?長(zhǎng)等班干?部的威信?，為他們?鋪路，使?他們能在?老師不在?的時(shí)候管?理好班級(jí)?里的各項(xiàng)?事物，使?班干部真?正成為老?師的得力?助手。記?得有一次?，學(xué)校臨?時(shí)通知開(kāi)?會(huì)，正好?是我的課?，來(lái)不及?和學(xué)生說(shuō)?就進(jìn)了會(huì)?場(chǎng)，坐在?會(huì)場(chǎng)，擔(dān)?心學(xué)生的?紀(jì)律，當(dāng)?會(huì)議結(jié)束?回到教學(xué)?班級(jí)時(shí)，?我想不到?的是，課?堂沒(méi)有噪?雜的喧鬧?，取而代?之的是整?齊響亮的?讀書聲，?講臺(tái)前的?小班長(zhǎng)讓?我刮目相?看。原來(lái)?他們正在?長(zhǎng)大!?三、關(guān)心?每個(gè)學(xué)生?，做到事?無(wú)俱細(xì)?關(guān)心學(xué)生?的生活，?是班主任?應(yīng)盡的義?務(wù)。也許?是甲流的?緣故，我?每天早晨?上班時(shí)，?都要做到?“一看、?二摸、三?問(wèn)”?！?一看”-?-孩子們?是否到齊?，身體、?精神、情?緒是否正?常?！岸?摸”--?衣服是否?穿得適當(dāng)?小手是否?冰涼“三?問(wèn)”--?昨晚睡好?了沒(méi)有身?體有沒(méi)有?不舒服在?生活上，?我更是無(wú)?微不至地?關(guān)心每個(gè)?學(xué)生，幫?他們削鉛?筆、提醒?學(xué)生按時(shí)?吃藥、喝?水，甚至?學(xué)生嘔吐?、小便在?身上，我?都能盡心?幫助，和?學(xué)生一起?動(dòng)手弄干?凈。以致?我們班的?學(xué)生下課?了，老愛(ài)?圍著我問(wèn)?東問(wèn)西，?跟我說(shuō)知?心話。?在關(guān)心學(xué)?生的學(xué)習(xí)?上，作為?一名教師?，我愛(ài)班?上的優(yōu)等?生，更愛(ài)?班級(jí)的后?進(jìn)生。低?年級(jí)學(xué)生?開(kāi)始學(xué)習(xí)?習(xí)慣不好?，在學(xué)習(xí)?中，為了?不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)?，我常常?利用休息?時(shí)間給學(xué)?生輔導(dǎo)功?課。而對(duì)?于待優(yōu)生?的轉(zhuǎn)化工?作。我做?到了思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴。要?用自己對(duì)?他們的一?片真誠(chéng)的?愛(ài)心，去?叩響他們?的心靈之?門。要善?于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)。使他?們能自信?地面對(duì)學(xué)?習(xí)。如我?班安懷玉?同學(xué)，每?次上課發(fā)?呆，不肯?做作業(yè)。?我沒(méi)有放?棄他，而?是手把手?的教他寫?字，抓住?他的點(diǎn)滴?進(jìn)步，不?斷鼓勵(lì)他?，在學(xué)生?面前夸獎(jiǎng)?他是個(gè)聰?明的孩子?。漸漸的?，他不但?能完成作?業(yè)，而且?成績(jī)也有?了很大的?進(jìn)步。然?而教育的?方式有千?萬(wàn)種，調(diào)?皮的孩子?也有千萬(wàn)?個(gè)，班里?有幾個(gè)很?聰明，但?非常調(diào)皮?的小男孩?。對(duì)于他?們身上出?現(xiàn)的不良?行為，我?沒(méi)掉以輕?心，聽(tīng)之?任之，更?不會(huì)因其?學(xué)習(xí)成績(jī)?好而包容?、姑息。?而是把握?尺度，愛(ài)?中有嚴(yán)。?一次，班?里石忠密?幾個(gè)平常?成績(jī)、表?現(xiàn)都不錯(cuò)?的學(xué)生搞?惡作劇。?我得知后?，立即找?他們談心?，講道理?，并嚴(yán)厲?地批評(píng)了?他們。從?那以后，?這些同學(xué)?也逐漸學(xué)?會(huì)嚴(yán)格要?求自己，?學(xué)習(xí)上也?有了更大?的進(jìn)步。?教育不能?沒(méi)有愛(ài)，?就像池塘?不能沒(méi)有?水一樣，?因此教師?能否打開(kāi)?學(xué)生的心?扉，取得?學(xué)生的信?任，愛(ài)是?首要條件?。愛(ài)是教?育的基石?，是教育?的“催化?劑”，它?可以促進(jìn)?學(xué)生的轉(zhuǎn)?化，是滋?潤(rùn)學(xué)生的?心田甘露?，可以把?師生關(guān)系?轉(zhuǎn)化為親?密的朋友?關(guān)系。正?是這樣，?我熱愛(ài)和?關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生，?用愛(ài)架起?了一座通?往學(xué)生心?靈深處的?橋梁。班?主任唯有?心里時(shí)刻?裝著學(xué)生?，尤其是?后進(jìn)生心?里才能有?你這個(gè)老?師，愛(ài)之?深切，才?能喚起他?們奮發(fā)向?上的勇氣?、信心和?激情。因?此在關(guān)心?學(xué)生上，?老師要有?耐心，要?做到事無(wú)?俱細(xì)。?四、培養(yǎng)?良好的班?集體班?集體是培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學(xué)生的個(gè)?性才能百?花爭(zhēng)艷。?集體活動(dòng)?，最能培?養(yǎng)學(xué)生的?凝聚力、?集體榮譽(yù)?感。我以?多表?yè)P(yáng)多?獎(jiǎng)勵(lì)為準(zhǔn)?則，激發(fā)?孩子的上?進(jìn)心。如?：每天的?早讀課，?我都會(huì)鼓?勵(lì)孩子用?自己的方?式朗讀課?文，并在?巡回檢查?的過(guò)程中?，將認(rèn)真?讀書的學(xué)?生名單寫?在黑板上?，下課的?時(shí)候他們?將得到老?師獎(jiǎng)勵(lì)的?星星。學(xué)?生積極性?大增，每