教研主題的活動(dòng)的總結(jié)參考范文（3篇）

第5頁共5頁教研主題?的活動(dòng)的?總結(jié)參考?范文一?、抓實(shí)常?規(guī)，保證?教育教學(xué)?任務(wù)全面?完成。?本組堅(jiān)持?以教學(xué)為?中心，強(qiáng)?化管理，?進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行?為并力求?常規(guī)與創(chuàng)?新的有機(jī)?結(jié)合，促?進(jìn)教師嚴(yán)?謹(jǐn)、扎實(shí)?、高效、?科學(xué)的良?好教風(fēng)及?嚴(yán)肅、勤?奮、求真?、善行的?良好的學(xué)?風(fēng)的形成?。全組教?師認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課，年青?教師扎實(shí)?撰寫每個(gè)?課時(shí)的教?案;每位?教師課前?精心設(shè)計(jì)?，課時(shí)全?力以赴，?關(guān)注細(xì)節(jié)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?用心上好?每一節(jié)課?，課后進(jìn)?行反思，?寫下自己?的執(zhí)教時(shí)?的切身體?會(huì)或疏漏?，記下學(xué)?生學(xué)習(xí)中?的閃光或?困惑，并?提出來全?組成員共?同分享、?討論、借?鑒、學(xué)習(xí)?，為以后?的教學(xué)積?累許多有?益的經(jīng)驗(yàn)?與啟示。?二、開?展教研，?深刻認(rèn)識(shí)?到教研工?作在教學(xué)?中的重要?性。為?了改革課?堂結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方法?，提高教?師的課堂?教學(xué)水平?和課堂教?學(xué)效益，?本組每個(gè)?教師積極?參與到每?次教研工?作中，在?每次的大?組、小組?教研活動(dòng)?中，每位?教師把自?己的寶貴?經(jīng)驗(yàn)與學(xué)?校的先進(jìn)?理念有機(jī)?結(jié)合;在?聽、授、?評(píng)教研活?動(dòng)中，教?師們認(rèn)真?按照“集?體備課，?集思廣益?，共同評(píng)?議，反思?總結(jié)，內(nèi)?化吸收”?的步驟進(jìn)?行。本學(xué)?期，本組?教師成員?也相繼出?力協(xié)助。?級(jí)組內(nèi)教?師努力奮?進(jìn)，虛心?向?qū)W，并?積極備課?，上研究?課，其他?成員認(rèn)真?評(píng)課，及?時(shí)反潰每?個(gè)教師從?理論學(xué)習(xí)?到實(shí)踐研?討，從集?體備課到?聽課、評(píng)?課，使教?師的教學(xué)?理論向縱?深方向發(fā)?展，教育?教學(xué)工作?也得到了?一定的提?升。三?、加強(qiáng)集?體備課。?同年級(jí)?每位老師?主備若干?單元，再?由其他老?師作參備?，最后再?集體討論?形成共案?，各班都?要根據(jù)共?案進(jìn)行上?課。隨后?要進(jìn)行每?課的教學(xué)?反思。加?強(qiáng)集體備?課的另一?體現(xiàn)是同?年級(jí)老師?多互相聽?課，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。?四、加強(qiáng)?小組長(zhǎng)的?培養(yǎng)。?根據(jù)低年?級(jí)學(xué)生的?特點(diǎn)，我?科組將全?班學(xué)生分?成六大組?，六大組?中又分四?人小組。?教給小組?長(zhǎng)如何分?工，怎樣?帶領(lǐng)全組?同學(xué)進(jìn)行?交流、展?示。教?研工作是?教學(xué)工作?有序、系?統(tǒng)進(jìn)行的?重心，也?是每個(gè)教?師成長(zhǎng)的?必備手冊(cè)?，從中教?師可以獲?取更多有?用的教學(xué)?工作的資?源。本組?全體教師?本著認(rèn)真?、勤學(xué)、?善思、實(shí)?干的準(zhǔn)則?，將一如?既往，再?接再厲，?持之以恒?，把教研?、教學(xué)工?作做得更?好。教?研主題的?活動(dòng)的總?結(jié)參考范?文（二）?圍繞“?寫話”這?一教研主?題，我們?學(xué)科組的?老師一同?解讀新課?程習(xí)作教?學(xué)目標(biāo)，?進(jìn)行習(xí)作?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)和學(xué)?生習(xí)作案?例評(píng)析。?我們觀摩?優(yōu)質(zhì)習(xí)作?錄象課，?研析名師?習(xí)作課堂?教學(xué)實(shí)錄?，采取“?教學(xué)，反?思，再教?學(xué)，再反?思”的方?式進(jìn)行深?入研究。?教學(xué)形?式開始變?得活了：?分別引入?了情境創(chuàng)?設(shè)、游戲?活動(dòng)、說?寫結(jié)合、?佳篇引路?、表演激?趣等多種?多樣的形?式，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的生?活體驗(yàn)，?激發(fā)學(xué)生?的真情實(shí)?感，激勵(lì)?學(xué)生真情?表達(dá)。課?型也活了?活：作文?教學(xué)摒棄?了以往的?老師講，?學(xué)生聽;?老師改，?學(xué)生看的?呆板作文?教學(xué)模式?，變單一?課型為多?元課型相?結(jié)合。在?教學(xué)中我?摸索出了?四種作文?課型：?1、作文?活動(dòng)課。?教師精心?設(shè)計(jì)和安?排活動(dòng)，?以提高學(xué)?生寫作興?趣，使學(xué)?生獲得豐?富、新鮮?素材的課?型。教師?把活動(dòng)帶?入課堂，?也把學(xué)生?帶出課堂?開展活動(dòng)?。包括觀?察課，材?料積累課?，自由活?動(dòng)課和創(chuàng)?設(shè)情境作?文課。?3、批改?指導(dǎo)課。?是以傳授?批改作文?方法為主?的課型。?這種課型?，教師首?先教給學(xué)?生評(píng)改一?篇作文的?方法。根?據(jù)不同年?級(jí)、不同?類型、不?同的習(xí)作?要求的作?文提出批?改的側(cè)重?點(diǎn)和要求?，使學(xué)生?在互批互?改中潛移?默化地提?高習(xí)作水?平。這?次的教研?活動(dòng)是我?在教學(xué)有?著深深地?感悟?qū)崳?從而認(rèn)識(shí)?到低年級(jí)?作文，要?提早訓(xùn)練?，而最關(guān)?鍵的是要?體現(xiàn)從說?到寫的原?則。寫話?教學(xué)必須?從聽說起?步，先說?后寫正是?引導(dǎo)學(xué)生?順利走向?規(guī)范書寫?書面表達(dá)?的橋梁。?還要選擇?學(xué)生感興?趣的，親?身經(jīng)歷過?的，最想?說的內(nèi)容?，激發(fā)起?學(xué)生內(nèi)在?的欲望，?使學(xué)生樂?學(xué)、樂說?、樂寫，?讓習(xí)作成?為學(xué)生發(fā)?自內(nèi)心的?傾吐，讓?習(xí)作成為?一種樂趣?。只要多?站在學(xué)生?的角度思?考就會(huì)提?高作文教?學(xué)。教?研主題的?活動(dòng)的總?結(jié)參考范?文（三）?本學(xué)期?，在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?和支持下?，以促進(jìn)?學(xué)校的教?學(xué)質(zhì)量，?提高自身?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和教育?教學(xué)水平?為目標(biāo)，?本人參加?了一系列?的教研活?動(dòng)，并取?得了一定?的收獲，?現(xiàn)做總結(jié)?如下：?一、努力?提高完善?自己，提?高自身的?業(yè)務(wù)水平?和教學(xué)能?力、管理?能力。?我積極參?加業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不斷?為自己充?電，從而?提高自己?的業(yè)務(wù)能?力，努力?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)新觀?念和新的?教學(xué)手段?，提高自?身的教學(xué)?能力，同?時(shí)，總結(jié)?自身的不?足，并想?辦法去改?進(jìn)和完善?自己，在?學(xué)習(xí)和積?累的同時(shí)?主動(dòng)與其?他教師談?心得，交?流思想，?虛心請(qǐng)教?，提高自?己的教學(xué)?管理能力?。充分利?用學(xué)?，F(xiàn)?有的教學(xué)?條件，切?實(shí)抓好教?學(xué)工作，?認(rèn)真分析?處理教材?內(nèi)容，分?層次進(jìn)行?教學(xué)，把?在課堂教?學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?作為主攻?目標(biāo)，以?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣為主攻?方向，認(rèn)?真上好每?一堂課，?在課后反?思自己，?總結(jié)自己?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，同時(shí)?與其他教?師探討新?教法，不?斷完善自?身的教學(xué)?手段，抓?好教學(xué)工?作。二?、為學(xué)生?搭建多彩?的世界，?提高教學(xué)?興趣。?以促進(jìn)學(xué)?生生動(dòng)，?主動(dòng)地學(xué)?習(xí)為主攻?方向，強(qiáng)?調(diào)從多角?度看學(xué)生?，鼓勵(lì)學(xué)?生的個(gè)性?發(fā)展，促?使每個(gè)學(xué)?生都得到?發(fā)展。?三、立足?本職，管?理創(chuàng)新。?切實(shí)抓?好安全管?理，使管?理有章可?循，有規(guī)?可依。?四、積極?地參加各?種教研活?動(dòng)。學(xué)?校經(jīng)常組?織各種教?研活動(dòng)，?凡是教研?活動(dòng)我都?能積極參?加，而每?次都有所?得，對(duì)課?堂教學(xué)中?理論與生?活實(shí)際的?聯(lián)系教學(xué)?有了更深?的理解，?學(xué)習(xí)了先?進(jìn)的教學(xué)?理念，讓?我的教學(xué)?能力，教?學(xué)手段都?有很大改?進(jìn)