2022年幼兒園園本教研記錄三篇

2022年幼兒園園本教研記錄三篇活動準備：祝曉雋老師執(zhí)教活動活動過程：一、觀摩三個集體活動二、現(xiàn)場互動和研討三、名師談成長經(jīng)歷活動記錄一、觀摩集體活動：小班《雞媽媽和她的寶貝們》執(zhí)教：祝曉雋目標：1、了解雞媽媽家發(fā)生的快樂事，知道雞媽媽會生蛋，蛋能孵出小雞。2、仔細觀察，能根據(jù)畫面中的線索猜測判斷，大膽說說自己的想法。邵乃濟：（互動研討）我們通?？吹降拈喿x活動多為借助閱讀書中的內(nèi)容、圖畫、語言、文字等來提升孩子的經(jīng)驗，總希望孩子能回答到老師預(yù)設(shè)的那個點上?？墒墙裉煳覀兺ㄟ^觀摩你的教學(xué)活動，卻發(fā)現(xiàn)你在活動過程中并沒有最重視這些內(nèi)容，而是完全順應(yīng)著孩子的回答不斷地推進著這個活動。祝曉雋：因為我在這個活動的目標就是定位在觀察上，我認為閱讀繪本很重要的一個重點就是落在觀察上，尤其是對小年齡的幼兒來說，通過觀察讀圖理解繪本內(nèi)容比讀文更重要。所以今天我的活動中最重視的是孩子的觀察，我也用到了很多手段來促進孩子觀察，比如說圍兜上的圖案，是一種動態(tài)閱讀，提示孩子要仔細觀察。繪本中蛋寶寶上的裂縫，也是引導(dǎo)孩子通過觀察進行推斷。后面的哪只小雞先捉到蟲子了?也是促進他們的觀察能力。這個活動中包含了很多，有數(shù)數(shù)對應(yīng)，方位學(xué)習(xí)，觀察判斷、語言完整，表達清晰等，都在這個閱讀活動中進行了滲透。邵乃濟：這個活動充滿設(shè)計感，活動中并不強求孩子講到什么，而是跟隨孩子的腳步，老師順應(yīng)著孩子的需要層層推進。整的讓我們感受到了那種潤物細無聲的教育方式。同時，活動除了很好地達成了目標，情感的激發(fā)也也很充分，老師用肢體語言幫助孩子理解，整個活動自然流暢。邵乃濟：我還有一個問題，你的目標中提到的猜測、判斷，我們一般都會用在大班的集體教育活動的目標中，你怎么會在小班的這樣一個活動中加入這樣的目標呢?祝曉雋：這個目標也是我在昨天經(jīng)過反復(fù)思考后加進去的，因為我反復(fù)研究這個活動，發(fā)現(xiàn)我這個活動中不就是一直在引導(dǎo)孩子通過觀察進行猜測、判斷嗎?為什么不能將這個詞用到目標中呢?這樣可以使我的目標指向性更明確啊。因為通過活動實踐，我們看到小班孩子也能猜測、判斷，要的是我們給予的一個載體，所以我在目標中定的是根據(jù)畫面中的線索進行猜測、判斷。邵乃濟：通過這個活動，這也讓我很受啟發(fā)。是的，平時我們都已經(jīng)有了思維的定式，有了條條框框。今天我發(fā)現(xiàn)，這關(guān)鍵還是看孩子的經(jīng)驗，通過我們提供的所有材料，來刺激、推進孩子的發(fā)展才是最重要的。二、觀摩集體活動：小班《小豬的野餐》執(zhí)教：錢老師老師1：（互動研討）今天錢老師的這個活動的切入點與以往我們上這個活動的切入點不同，但是我們還是覺得孩子在活動無法體會到分享的快樂同時我們覺得活動的時間有些過長了。錢老師：活動取自于二期課改的學(xué)習(xí)活動書，所以故事也是按照原先提供的材料來上的，小動物帶來很多好吃的與小豬分享的確比較晚，前面孩子的感受的確也是我要進一步思考調(diào)整的?；顒拥沫h(huán)節(jié)不斷地在根據(jù)每一次實踐活動的效果進行調(diào)整，所以今天的活動有些拖沓了。邵老師：教孩子說話，用情境的方式能夠達到更好的效果?；顒又泻苤档觅澷p的是老師通過小動物大膽贊美自己喜歡的食物的方法，讓孩子學(xué)會夸獎，大膽表達自己對事物的喜愛之情，是以人為本，給予孩子正面的啟示。同時，關(guān)于活動的時間把握上，我建議可以削枝強干，可以把5種食物調(diào)整為3至4種，或者在后面的請孩子模仿對話環(huán)節(jié)進行調(diào)整，不要每一種動物都的對話都用一種形式來進行重復(fù)，可以將后面幾個小動物與小豬對話的情景以圖片的形式來呈現(xiàn)，讓孩子自由選擇自己扮演什么小動物到圖片前去模仿對話，自主練習(xí)之后才請個別幼兒上臺來演示，這樣既讓每個孩子都有了練習(xí)的機會，也可以解決時間過長的問題。三、觀摩集體活動：小班《樣樣都愛吃》執(zhí)教：祝曉雋目標：1、理解兩只小熊比賽的經(jīng)歷，知道樣樣都愛吃身體才會幫。2、學(xué)著一頁一頁翻看小圖書，并愿意說說畫面的內(nèi)容。四、名師談成長經(jīng)歷祝曉雋：作為一名老師，感到既辛苦又快樂，是一個職業(yè)，更是一份責任。在我的成長過程中，有三個關(guān)鍵的事情對我的影響巨大，讓我深深感到作為一名好老師并非嘴上說說，一定要用自己的行動去實現(xiàn)，只有把孩子的發(fā)展放在第一位，你才能更實在地從中體味到許多精彩的瞬間?；顒臃此歼@兩個活動充滿了設(shè)計感，活動中并不強求孩子講到什么，而是跟隨孩子的腳步，老師順應(yīng)著孩子的需要層層推進。由此，真正讓我們感受到了那種潤物細無聲的教育方式。我們的老師們要不斷學(xué)習(xí)祝老師的這種教育理念，真正地做到利用所提供的材料來推動、刺激幼兒的發(fā)展。一、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，有針對性和實效性地開展學(xué)前教研活動，實現(xiàn)學(xué)前教育科學(xué)保教。著力抓好教育教學(xué)行為的規(guī)范化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)前教育先進理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，堅持以游戲為基本活動，保教結(jié)合，寓教于樂，防止和糾正幼兒園教育小學(xué)化傾向，促進保教質(zhì)量和辦園水平的進一步提高。繼續(xù)加強園本培訓(xùn)與研究，以深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。二、工作重點1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全員培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長。2、加強教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。3、以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進我園教學(xué)改革的深入發(fā)展。4、堅持科學(xué)引領(lǐng)，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶教學(xué)研討等活動。促進片區(qū)幼兒園的發(fā)展。三、具體措施（一）加強學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。2、提供理論學(xué)習(xí)的機會，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步，共同發(fā)展。3、組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)、向大家學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。不斷給自己以新鮮信息的滋潤，要求每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育著作，每周撰寫一篇讀書筆記。（二）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序的進行，幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并做好檢查記錄。2、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃，組織教學(xué)活動、游戲活動，開展體育游戲鍛煉等情況。對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還要培養(yǎng)幼兒樂以探索、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)幼兒的特點和存在的問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標，頂出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，