高三語文備課組工作總結(jié)報告范文大全（5篇）

第第頁高三語文備課組工作總結(jié)報告范文大全（5篇）篇一：高三語文備課組工作總結(jié)報告

轉(zhuǎn)瞬間，高三上學(xué)期已經(jīng)過去，回首一年的工作，感慨萬千。在這一學(xué)期里，我們組的組員團結(jié)全都、奮力拼搏，收獲了許多。先將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)討論，共同進步。

我們高三語文組成員大部分是年輕老師，所以，從開學(xué)初我們就定下工作方式：圍繞在高三教學(xué)閱歷比較豐富的劉永紅老師四周，充分發(fā)揮年輕老師激情、努力的優(yōu)勢，爭取取得好的成果。

高三語文的工作壓力特別大，需要帶領(lǐng)同學(xué)梳理高考的各個知識點。為了更充分的備課，我們幾乎每天都是集體備課，仔細(xì)討論每個知識點。每次開始一個專題的學(xué)習(xí)，大家都各展所長，查找知識點理論知識、經(jīng)典例題;備課時各抒己見，共同探討疑難點;課后不斷溝通，相互學(xué)習(xí)課堂教學(xué)閱歷。一學(xué)期下來，每個老師都收獲了許多，無論是專業(yè)知識，還是教學(xué)技能。

二、加強備課組研討活動。

我們按學(xué)校的要求強化了集體備課制度。除非常狀況外，保證每周一次的集體備課。在集體備課中，強調(diào)“一人為主，多人著手，共同參加”的方法。事先根據(jù)教學(xué)計劃確立好論題，備課時一人主講，大家爭論、補充。這樣，大家常常溝通溝通，互通有無，集思廣益，共同提高。備課時暢所欲言，形成教學(xué)設(shè)計需要嚴(yán)格執(zhí)行。有了集體的聰慧，大家再依據(jù)每個班的詳細(xì)狀況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊能量、集體聰慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個人潛能;既能以老帶新，發(fā)揮老老師的示范帶頭作用，又留意給與青年老師充分的個人進展空間，讓他們在備考中熬煉技能，試著挑大梁，使他們的聰慧才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨，學(xué)無所得。

另外，在高三階段的課堂教學(xué)中，我們并沒有完全按部就班，而是積極探究新的課堂教學(xué)形式。重視提高課堂效率，向45分鐘要效益，是我們高三教學(xué)時的一個重要方針。不打無預(yù)備之仗。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向同學(xué)傾斜，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性。我們決斷，不能單純地陷入到題山題海中去，而應(yīng)當(dāng)利用各種方法提高同學(xué)的語文解題技能。我們組十位老師根據(jù)“四一一”的綱要，分組分專題精編了學(xué)案、練案、糾錯卷和綜合卷，并且不斷進行分層次的課堂實踐。

篇二：高三語文備課組工作總結(jié)報告

本學(xué)期我們高三語文備課組遵從教學(xué)規(guī)律，積極致力于教學(xué)質(zhì)量的提高工作，經(jīng)過全體師生的共同努力，圓滿完成了本期工作任務(wù)，各方面取得了肯定的成果，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、擬訂高考一輪復(fù)習(xí)備考計劃、明確工作任務(wù)。

學(xué)校在開學(xué)初就召開了高考備考會議，要求各科任老師寫出工作計劃，與此同時，班級組也明確了今年高考目標(biāo)，確定了相關(guān)責(zé)任人和詳細(xì)職責(zé)。在學(xué)科教研組指導(dǎo)下，我們制定出有針對性的工作計劃，并確定了工作日程推動表，人人做到心中有高考目標(biāo)，事事落實在備考工作實處。

二、統(tǒng)一思想認(rèn)識，培育工作責(zé)任心。

隨著備考工作的進一步深入，新課程理念和新課程教法在各個班級都得到了很好的推廣運用。老師們采納了多種方式進行備考教學(xué)閱歷溝通，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量的前提下不為高考贏取高考成功。為此，我們備課組在本學(xué)期調(diào)整思路，加強教育教學(xué)工作，使每位老師認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性，使每個老師都有高度的責(zé)任感，都充分認(rèn)識到新課改新教法是備考勝利的須要保證。在多次會議上，相關(guān)主題的培訓(xùn)使每位老師都有了許多的啟發(fā)。經(jīng)過大家的努力，我們的老師在教學(xué)中提高了思想認(rèn)識，工作責(zé)任心得到加強。全學(xué)期無一人早退遲到，盡職盡責(zé)于備考的每一個環(huán)節(jié)。

三、加強備考日常工作的組織管理。

學(xué)校教務(wù)處、教研室緊抓教研教改工作。在兩處室的細(xì)心指導(dǎo)下，我們仔細(xì)依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了本學(xué)期的備考計劃。在本學(xué)期教學(xué)中，學(xué)校和備課組進行了常規(guī)教學(xué)聽評課，公開課本組被聽課的老師達4人，積極組織組內(nèi)青年老師賽課，參與校際溝通教研活動共3次，參與了樂山市高考語文教研會，組內(nèi)平均聽課量達20節(jié)。在這些活動中，我們在形式多樣的教研活動中，杜絕了走形式而不合學(xué)校實際狀況的活動。

教務(wù)處和學(xué)科組每月月底要抓好全校老師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作，在檢查工作中，要檢查老師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、晚自習(xí)、同學(xué)對老師上課狀況評價等。在檢查中，備課組做到了仔細(xì)檢查記錄并總結(jié)反饋，申智勇等老師常規(guī)過硬，備課精要。同時對于集體備課時發(fā)言無預(yù)備、出卷不嚴(yán)密等問題實時提出了批判，整改看法。

備課組每周都定時組織老師集體備課，形式多樣化。周周有專題、專人說課，聽課老師對說課老師的教學(xué)狀況作了全面的研討。

另外，備課組還積極鼓舞和安排老師大力利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用，采用“走出去，引進來，推廣開”的備考思路，引進了各名校歷次調(diào)考、診斷考的相關(guān)試卷，組織自測自評，從橫向分析中得到了啟示和熬煉，促進了我們備考水平的整體提高。

篇三：高三語文備課組工作總結(jié)報告

轉(zhuǎn)瞬間，高三備考已過半載，在高中語文組團隊的全力支持下，備課組工作得到了“有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開展，取得了一些成果。在專家的引領(lǐng)下，老師的教學(xué)水平有了較大的提升，在“進名校、當(dāng)名師、做名人”的道路上又前進了一步;同時，也為確保高考最末沖刺取得成功奠定了基礎(chǔ)。

一、科學(xué)備考，狠抓落實，高考目標(biāo)穩(wěn)步落實

首先，抓好集體備課，向有效教學(xué)要目標(biāo)的達成度

高三語文備課組老師的配備極為合理，原高三老師留任使之帶來了廣東高考的備考閱歷，加上語文科組長親自領(lǐng)班任教，教學(xué)能量是很不錯的。我們小組采用資源共享，閱歷共享，集思廣益，使備考工作穩(wěn)步落實。全期不完全統(tǒng)計，相互聽課超50節(jié)次，自編“高輔”整套資料共四套，選編各類試卷多套，專題論文人均一篇。

其次，由備課組牽頭，班級的課時與授課內(nèi)容保持了高度的全都，集體備課的成果更是落實到了每個班級的每節(jié)課時，確保了教學(xué)的有效和高效。本學(xué)期，在保證備課組每周一次的集體備課時間的基礎(chǔ)上，還參與區(qū)同層級學(xué)校集體備課5次，不僅取到了真經(jīng)，小組還在區(qū)集體備課活動中充當(dāng)了中心發(fā)言人。我們多次為區(qū)集體備課提供了素材，用資源贏得資源。這種集體備課的有效帶來了課堂教學(xué)的有效，更帶來了高考備考的有效，語文成果的區(qū)排名穩(wěn)中有升，由開學(xué)初的區(qū)第八名提升到第七名，就有力地證明白我們的工作踏實、扎實，有效、高效。

最末是抓好資源整合，向“聰慧教學(xué)”要目標(biāo)的達成度。

備課組依托語文科組的教科研課題，整合全組的教科研成果，溝通組內(nèi)老師的教學(xué)論文，把在實踐中總結(jié)出的行之有效的教學(xué)方法廣泛的應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，取得了較好的效果。劉傳生組長不僅把多年的備考閱歷毫無保留的傳授給年青老師，還主動開放復(fù)習(xí)課，讓年青老師走進課堂直觀聽課50余節(jié)，徑直促進了班級整體成果的穩(wěn)步提升。同時，備課組堅持貫徹“走出去、引進來”的原則，在市、區(qū)各學(xué)校聽課共11人次，虛心學(xué)習(xí)，通過資源整合引進了較有針對性地備考思路及方法，收效顯著。

抓好目標(biāo)生，我們備課組同心協(xié)力向“培優(yōu)教學(xué)”要目標(biāo)的達成度。

為協(xié)作班級整體工作的開展，針對班級目標(biāo)生中的語文薄弱生，備課組統(tǒng)一開展了優(yōu)生補差工作。此項工作利用老師的業(yè)余時間進行，老師們利用集體備課時間診斷病因，從而加強個別輔導(dǎo)，對癥下藥，促成了這些同學(xué)語文成果的大幅度提高，為目標(biāo)生總體成果的提升做出了重要貢獻。

抓好查缺補漏，我們向“扎實教學(xué)”要目標(biāo)的達成度。

本學(xué)期，市區(qū)大考不斷，有利于開展對階段教學(xué)的科學(xué)檢測。市區(qū)統(tǒng)考之后，備課組實時進行了試卷及學(xué)情分析，仔細(xì)查缺補漏，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)策略之環(huán)節(jié)以適應(yīng)學(xué)情改變進展的需要。備課組本著“不搶進度、扎實復(fù)習(xí)”的原則，不為考試而考試，只搶時間不搶進度，缺漏處細(xì)心彌補，向環(huán)節(jié)要成果，是備考工作取得了實效。

篇四：高三語文備課組工作總結(jié)報告

中國有句古話：“敬業(yè)樂群?！边@種傳統(tǒng)美德深深影響著高三語文組的全體語文老師。高三語文備課組老師圍圍著學(xué)校的中心工作，仔細(xì)貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，積極備考，參與各級教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻。備課組在工作生活中已漸漸形成了“敬業(yè)樂群、協(xié)作創(chuàng)新”的良好氛圍。

一、學(xué)無止境，傾力提高個人素養(yǎng)。

要成為一個優(yōu)秀的語文老師，廣泛的閱讀是與時俱進、實時把握教改脈搏的唯一方法，而知識淵博更是老師贏得同學(xué)尊敬的重要因素之一。因此不論是專業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù)，我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實踐，從實踐中提煉理論，使教學(xué)成為一種良性循環(huán)。在閱讀的基礎(chǔ)上，我們也勤于總結(jié)，不斷豐富自己的知識。同時我們積極參與校內(nèi)校外的教研活動，取長補短。因此，勤讀、勤寫、好學(xué)，使得我們備課組成員素養(yǎng)得到提高，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的先決條件。

二、合作溝通，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：

1、課堂教學(xué)資料共享。例如：我們積極開展集體備課活動，安排好每個老師的資料收集任務(wù)，上課前其他老師都可以得到預(yù)備者提供的資料，這樣老師就節(jié)約了不少的時間。

2、強化訓(xùn)練包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元練習(xí)的出題者。定好時、人、量。每個成員屆時都會仔細(xì)完成。

3、高考復(fù)習(xí)主題制?？荚噺?fù)習(xí)以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去討論同學(xué)，提高同學(xué)的成果。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。溝通教學(xué)心得的談?wù)撛谖覀儌湔n組常常聽得到。由于常常溝通，所以我們能夠取長補短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做試驗，回過頭來，再來溝通總結(jié)。

三、更新理念，全力打造“高效課堂”。

我們進一步提升對“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為，“高效課堂”是一種教學(xué)原則，更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預(yù)習(xí);獨立思索，重視思維品質(zhì);自主合作，重視課堂展示;以學(xué)定教，重鞏固提升?；谶@樣的認(rèn)識，我們每周二進行固定備課，并廣泛溝通教學(xué)中的問題和共享教學(xué)閱歷和收獲。有以下幾種嘗試：

(一)規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。共享優(yōu)秀課件，每一板塊規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最勝利的課程設(shè)計連帶課件在組內(nèi)溝通。

(二)確定高三語文組集體運作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。根據(jù)每單元教學(xué)重點共四個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。

(三)每次月考和大考完進行考后總結(jié)和分析，一起討論共性問題。

(四)老師的課堂教學(xué)設(shè)計、習(xí)題案的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都在備課組活動中按級部要求仔細(xì)落實并予以相互溝通和督促。

另外，在工作之余，我們還常常一起積極參與各類文體活動，呈現(xiàn)出了語文老師特有的活力。集體的聰慧是無窮的，只有誠意誠意地合作，才能制造出優(yōu)良的成果。同時，工作環(huán)境也會因合作更加和諧，從而我們的心理睬更健康?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚優(yōu)點，留意改正不適，在新的學(xué)期里把各項工作做得更好，全面提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，為學(xué)校的進展做出應(yīng)有的貢獻。

篇五：高三語文備課組工作總結(jié)報告

本學(xué)期，我們高三語文備課組依據(jù)教研室和學(xué)校的統(tǒng)一安排，制定復(fù)習(xí)目標(biāo)，找準(zhǔn)發(fā)力點，面對全體同學(xué)，立足同學(xué)，立足教材，立足高考實際，親密關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，不斷攀登新高峰，取得了肯定的成果。

一、指導(dǎo)思想：

把握學(xué)情、考綱和信息是前提;計劃周密，步步為營，題題落實是關(guān)鍵。高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點務(wù)求“命中”，求“效益”;否那么，前功盡棄。為此，我們備課組全體人員緊扣《考試說明》，充分領(lǐng)悟《考試說明》，對這個相對穩(wěn)定的系統(tǒng)作透徹的分析、領(lǐng)悟、把握，共同討論制定了高三一學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃。

二、詳細(xì)策略：

1、計劃的變與不變：

我們的備考工作有著很強的思想指導(dǎo)和計劃安排，這是取得備考成功的保證。高三開學(xué)之初，我們就依據(jù)市教研室的復(fù)習(xí)計劃和學(xué)校的詳細(xì)計劃安排，共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，實時制定階段計劃、月計劃、周計劃，任務(wù)目標(biāo)詳細(xì)到天、詳細(xì)到人，力求使每一步備考都有章可循，按時而動，從而在計劃指導(dǎo)下扎扎實實走好每一步，保證每一節(jié)課每一個同學(xué)的有效復(fù)習(xí)，防止盲目低效。

在備考工作進行中，依據(jù)詳細(xì)狀況，實時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計劃。依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)復(fù)習(xí)狀況，突出要點，抓住重點，有計劃的實施復(fù)習(xí)突破。例如在一輪復(fù)習(xí)檢測中，我們發(fā)覺作文方面成了同學(xué)的弱點，影響了成果的提高。在接下來的復(fù)習(xí)中，我們抓住作文系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入。針對作文訓(xùn)練過程中涌現(xiàn)的整文結(jié)構(gòu)技能較弱、立意淺顯的狀況，我們又有的放矢的開展深化立意訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)形式訓(xùn)練，都取得了很好的效果。

2、個人備課與集體備課

我們按學(xué)校的要求強化了集體備課制度。除非常狀況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。在集體備課中，強調(diào)“一人為主，多人著手，共同參加”的方法。事先根據(jù)教學(xué)計劃確立好論題，備課時一人主講，大家爭論、補充。這樣，大家常常溝通溝通，互通有無，集思廣益，共同提高。備課時暢所欲言，形成教學(xué)設(shè)計需要嚴(yán)格執(zhí)行。有了集體的聰慧，大家再依據(jù)每個班的詳細(xì)狀況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊能量、集體聰慧的優(yōu)勢，又挖掘出了個人潛能。

3、基礎(chǔ)與重點

高考試題不徑直取材于課本，因而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑，對課文的教學(xué)不感愛好。其實，高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本徑直或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題