六年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)-公益服務(wù)我參與公共設(shè)施我愛護(hù) 全國通用

六年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)-公益服務(wù)我參與公共設(shè)施我愛護(hù)1.前言公益服務(wù)是綜合實(shí)踐活動中重要的一環(huán)，通過公益服務(wù)的活動，可以使學(xué)生更好地了解周圍的社會環(huán)境，提高公民素質(zhì)，培養(yǎng)責(zé)任心和良好習(xí)慣，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的社會參與感和責(zé)任感。本文將為六年級下冊綜合實(shí)踐活動的公益服務(wù)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的教學(xué)方案。2.活動設(shè)計(jì)2.1活動目標(biāo)通過此次公益服務(wù)活動，學(xué)生將會：更深入地了解自己所處的社區(qū)以及公共設(shè)施的重要性；培養(yǎng)責(zé)任心和良好習(xí)慣，增強(qiáng)公民素質(zhì)和社會參與感；掌握維護(hù)公共設(shè)施的技能和方法。2.2活動內(nèi)容在課程中，將圍繞公共設(shè)施展開一系列的活動，包括：2.2.1社區(qū)調(diào)研學(xué)生可以采用問卷調(diào)查的方式，調(diào)查社區(qū)的公共設(shè)施現(xiàn)狀，包括公園、廣場、街道綠化等地方的清潔程度、設(shè)施完整程度、安全狀況等等。2.2.2清潔公共設(shè)施學(xué)生們可以在課程中選擇其中一個(gè)公共設(shè)施進(jìn)行清潔，比如清潔公園中的垃圾、整理書法亭的書法筆等等，或者向社區(qū)建議相關(guān)設(shè)施需要清潔的地方。2.2.3設(shè)施維護(hù)在每個(gè)公共設(shè)施旁設(shè)置一個(gè)設(shè)施維護(hù)表，讓學(xué)生去檢查這些設(shè)施暫時(shí)需要維護(hù)的部分并用簽名的形式記錄下來，然后事后一起去維護(hù)。2.3活動流程此次教學(xué)活動流程如下：第一天：集中講解，并完成社區(qū)調(diào)研問卷；第二天：選擇一個(gè)公共設(shè)施進(jìn)行整理和清潔；第三天：設(shè)施維護(hù)表簽名；第四天：設(shè)施維護(hù)。3.教學(xué)方法為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，此次綜合實(shí)踐活動將采用以下教學(xué)方法：3.1合作學(xué)習(xí)進(jìn)行清潔、維護(hù)等一系列活動時(shí)，采用小組合作的方式，讓學(xué)生在互相協(xié)作的過程中掌握技能和解決問題的能力。3.2問題導(dǎo)向采用問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)真觀察現(xiàn)實(shí)中的問題，并提出解決方案進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生更有參與感和責(zé)任感。3.3情境教學(xué)通過營造真實(shí)社會環(huán)境，使學(xué)生通過親身實(shí)踐感受到維護(hù)公共設(shè)施的重要性，從而加深理解。4.教學(xué)評估為了對此次教學(xué)進(jìn)行評估，將采用以下方式：4.1知識測試在活動完成后進(jìn)行知識測試，以便確定學(xué)生是否掌握了課程中所學(xué)知識。4.2師生互動在課堂進(jìn)行及時(shí)的師生互動，評估學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)效果。4.3反饋問卷向?qū)W生發(fā)放反饋問卷，以獲取在此次活動中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和建議，以便對教學(xué)方案進(jìn)行改進(jìn)。5.總結(jié)此次綜合實(shí)踐活動的公益服務(wù)環(huán)節(jié)可以使學(xué)生更好地了解自身的社區(qū)環(huán)境，培養(yǎng)出更好的公民素質(zhì)和責(zé)任感。通過集中調(diào)研、集體清潔、設(shè)施簽名和設(shè)施維護(hù)等多方面的活動，可以向?qū)W生說明公共設(shè)施的重要性和維護(hù)的必要性。最終，我們希