六年級上冊心理健康教學(xué)設(shè)計-第3課 好朋友好相處 全國通用

六年級上冊心理健康教學(xué)設(shè)計-第3課好朋友，好相處一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生理解什么是好朋友，好相處；學(xué)生掌握與人交往的基本禮儀；學(xué)生擴(kuò)大和拓展自己的社交圈。二、教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生對好友關(guān)系的認(rèn)識和理解；傳授和提高學(xué)生交往的基本技能；教學(xué)好朋友如何相處。三、教學(xué)方法觀察法；演示法；互動法。四、教學(xué)內(nèi)容及步驟1.導(dǎo)入(5分鐘)教師可通過問答、講故事等方式，讓學(xué)生為“好朋友”和“好相處”做出定義或簡單闡述。2.觀察示范(10分鐘)教師可安排幾對同學(xué)分別為“好朋友”和“不好相處的同學(xué)”表演一些日常生活中常見的交往場景：在食堂中排隊；在教室中分組合作；離校時間大家一起回家。教師可根據(jù)表演內(nèi)容，讓學(xué)生從中觀察總結(jié)出“好朋友、好相處的同學(xué)”的表現(xiàn)行為及特征，并組織學(xué)生一起討論。教師應(yīng)設(shè)法將學(xué)生討論的觀點與學(xué)習(xí)目標(biāo)有機結(jié)合起來，讓學(xué)生對標(biāo)準(zhǔn)有更為直接的了解和認(rèn)識。3.發(fā)現(xiàn)問題(10分鐘)教師可通過問題導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生分析在日常生活中遇到的一些涉及到人際交往方面的問題，如：算不算好朋友？談話中有什么禮儀？朋友在課堂上不遵守規(guī)矩怎么辦？要求學(xué)生分先后，列出這些問題的難易程度，并從中挑選部分問題考校領(lǐng)航課堂觀察的學(xué)生。4.班級建設(shè)(10分鐘)教師可通過組織與學(xué)生有關(guān)班級建設(shè)的活動，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何與同學(xué)合作、協(xié)商，以及分享對好友的體驗感受、自我反思等。具體的活動科教師可按班級文化氛圍的特點組織開展，如：制作班級禮品、班級標(biāo)語、搭建班級樂器等。5.游戲互動(20分鐘)教師可通過游戲的方式，讓學(xué)生加深對好朋友、好相處的同學(xué)的概念認(rèn)識，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，以及提升自己的交往能力。具體的游戲內(nèi)容可由教師根據(jù)實際情況自行選擇，如：拉繩比賽、接力比賽、藏寶尋寶等。6.總結(jié)(5分鐘)教師可通過總結(jié)，反思教學(xué)中優(yōu)缺點，從而作出資源、環(huán)節(jié)的調(diào)整改進(jìn)。同時，詢問學(xué)生對此節(jié)課的感悟和收獲，并要求學(xué)生自我評價，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中發(fā)掘自我價值，進(jìn)一步提高自信。五、教學(xué)策略問題導(dǎo)入策略；演示策略；游戲策略；觀察互動策略。六、課堂作業(yè)組織同學(xué)，選出你們班上好朋友和不好相處的同學(xué)，并列舉其特征；計算本班有多少好朋友；自己反思自己是不是一個好朋友。七、教學(xué)反思“好朋友、好相處的同學(xué)”是每位學(xué)生都希望擁有的。這節(jié)課通過學(xué)生自己的行動，讓他們意識到做到好朋友并不是一件容易的事，在溝通中要學(xué)會尊重他人，要了解并掌握正常的社交禮儀和基本交往技巧。實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些社交技能的掌握欠缺，需要加大對學(xué)生