第15課現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活說課-高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二

選擇性必修二

第6單元《醫(yī)療與公共衛(wèi)生》依存合作共建共享——現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系與社會生活主要內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容01教學(xué)目標(biāo)02教學(xué)實施03教學(xué)評價0401教學(xué)內(nèi)容單課教學(xué)主題的凝練：依存合作共建共享公共衛(wèi)生是關(guān)系到一國或一個地區(qū)人民大眾健康的公共事業(yè)。公共衛(wèi)生的具體內(nèi)容包括對重大疾病尤其是傳染病的預(yù)防、監(jiān)控和醫(yī)治；對食品、藥品、公共環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督管制，以及相關(guān)的衛(wèi)生宣傳、健康教育、免疫接種等。公共衛(wèi)生維系著全體人民的健康，是以大眾為對象的。公共衛(wèi)生并不是自然就有的，而是隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，不斷進步與完善的?，F(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系是由一定的人、組織和資源集合而成的一種特殊社會組織形態(tài)，包括基本醫(yī)療衛(wèi)生體系、醫(yī)療服務(wù)體系、藥品供應(yīng)體系與醫(yī)療保障體系等內(nèi)容，是集醫(yī)療監(jiān)管、醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)療資源與醫(yī)療保障于一體的龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，以拯救生命，修復(fù)、維持和促進人民的健康為主要目的。依存合作共建共享建立健全的現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系普遍合作的全球健康治理機制一、教學(xué)內(nèi)容分析：單課教學(xué)主題的凝練現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立、發(fā)展及其對社會生活的影響。提出的依據(jù)?課標(biāo)依據(jù)：一、教學(xué)內(nèi)容分析：單課教學(xué)主題的凝練疫病傳播提高了人們的公共衛(wèi)生意識，在應(yīng)對疫病的過程中，政府的職能不斷凸顯。二戰(zhàn)后，構(gòu)建并發(fā)展現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系已成為現(xiàn)代國家的基本行政職能之一。同時，隨著經(jīng)濟全球化的不斷加速，世界各地之間的聯(lián)系不斷增強，客觀上要求各國加強國際合作，應(yīng)對疫病傳播，以保障現(xiàn)代人的健康。提出的依據(jù)?教材依據(jù)：一、教學(xué)內(nèi)容分析：單課教學(xué)主題的凝練提出的依據(jù)·學(xué)術(shù)依據(jù)始自19世紀(jì)的現(xiàn)代公共衛(wèi)生，是西方國家運用權(quán)力在患者和健康者之間建立起某種形式的邊界干預(yù)疾病的傳播，改變被視作惡化健康的社會環(huán)境或行為，從而達(dá)到預(yù)防疾病和社會失序之目的。概而言之，現(xiàn)代公共衛(wèi)生從一開始就打了國家的烙印，國家是創(chuàng)造健康社會的唯一機構(gòu)，較之以病患關(guān)系為核心的醫(yī)療，更具政治意蘊?！披惣t《世界現(xiàn)代公共衛(wèi)生史的興起與近代中國相關(guān)問題的研究》，《河南大學(xué)學(xué)報》2017年第6期一、教學(xué)內(nèi)容分析：單課教學(xué)主題的凝練在現(xiàn)代觀念里，國家政府對人民的健康負(fù)有責(zé)任，但這只是舊有觀點的一種自然延伸，當(dāng)時的人們認(rèn)為提供衛(wèi)生服務(wù)是地方社區(qū)的職責(zé)。而當(dāng)組織重心從小型政治單位向大型政治單位遷移時，對這個觀點產(chǎn)生了影響。在今天，總體的趨勢是國家衛(wèi)生機構(gòu)發(fā)揮最大的作用，他們竭力掃除阻礙人類進步的痼疾，即貝弗里奇爵士提到的五大罪：貧困、疾病、無知、骯臟和懶惰。事實上，在近期，隨著世界衛(wèi)生組織的成立，這一趨勢已然超越國家范圍，走向了國際社會?！獑讨巍ち_森：《公共衛(wèi)生史》，黃沛譯，南京：譯林出版社，2021年提出的依據(jù)·學(xué)術(shù)依據(jù)一、教學(xué)內(nèi)容分析：單課教學(xué)主題的凝練提出的依據(jù)·學(xué)術(shù)依據(jù)因此可以說，1940年代以后，醫(yī)學(xué)科學(xué)和公共衛(wèi)生管理對人類生活狀況的影響已經(jīng)真正地全球化了。在大部分地區(qū)，傳染病已不再重要，許多傳染病在它們原本多發(fā)且嚴(yán)重的地方已呈衰退之勢。的確，這種對人類健康與幸福純粹的增益，怎么評價亦不為過；現(xiàn)在若要理解傳染病曾經(jīng)對人類、甚至就對我們的祖父輩意味著什么，都需要想象力了。然而，正如當(dāng)人類學(xué)會了干預(yù)復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的新方法后總必須面對的那樣，自1880年代以后，醫(yī)學(xué)研究對微寄生關(guān)系的成功控制，也產(chǎn)生了一些始料未及的副產(chǎn)品和危機。——麥克尼爾：《瘟疫與人》，余新忠等譯，北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，2018年二、學(xué)情分析：必修、選必教學(xué)銜接分析必修《中外歷史綱要》選必1《國家制度與社會治理》選必2《經(jīng)濟與社會生活》課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求17.全球聯(lián)系的建立通過了解新航路開辟所引發(fā)的全球性流動、人類認(rèn)識世界的視野和能力的改變，以及對世界各區(qū)域文明的不同影響，理解新航路開辟是人類歷史從分散走向整體過程中的重要節(jié)點。19.改變世界面貌的工業(yè)革命通過了解工業(yè)革命帶來的社會生產(chǎn)力的極大發(fā)展以及所引起的生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及對人類社會生活的深遠(yuǎn)影響。24.當(dāng)代世界的發(fā)展特點和主要趨勢通過了解冷戰(zhàn)結(jié)束后世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化的發(fā)展特點，以及出現(xiàn)的全球性問題，認(rèn)識人類社會面臨的機遇和挑戰(zhàn)，理解和平、發(fā)展、合作、共贏成為時代潮流；牢固樹立構(gòu)建人類命運共同體意識，共同擔(dān)當(dāng)，同舟共濟，共促全球的和平與發(fā)展。6.基層治理與社會保障了解中國古代以賦役征發(fā)為首要目的的戶籍制度，以及有代表性的基層管理組織；知道中國古代王朝在社會救濟和優(yōu)撫方面采取的重要措施；知道西方主要國家基層治理的特點及其由來；了解現(xiàn)代社會保障制度的產(chǎn)生及其實行情況。6.醫(yī)療與公共衛(wèi)生知道古代歷史上疫病的流行與影響；了解中醫(yī)藥的主要成就和西醫(yī)在中國的傳播、發(fā)展過程；了解現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立、發(fā)展及其對社會生活的影響。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞面對公共衛(wèi)生時，“人與國家”、“國家與國家”的雙邊關(guān)系展開，醫(yī)療與公共衛(wèi)生是社會生活的重要部分，貼近學(xué)生生活，相關(guān)概念與知識點散見于《中外歷史綱要》和《國家制度與社會治理》，學(xué)生對此已有些許了解，因此，本課的學(xué)習(xí)則有利于培養(yǎng)學(xué)生在分析問題時注重中外關(guān)聯(lián)、古今貫通的方法，將公共衛(wèi)生這一現(xiàn)代國家的行政職能置于歷史發(fā)展過程中審視，認(rèn)識現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系是社會經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，對改善社會生活大有裨益。二、學(xué)情分析：必修、選必教學(xué)銜接分析02教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過了解現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系形成的概況，認(rèn)識疫病對人類的影響是一把雙刃劍，既包括破壞性，也有推動力。01通過近代以來，歐洲公共衛(wèi)生體系的逐步確立和現(xiàn)代中國公共衛(wèi)生體系的建立成就，理解公共衛(wèi)生成為現(xiàn)代國家重要行政職能的必要性，體會國家是維護民眾健康的重要主體。02通過現(xiàn)代中國公共衛(wèi)生體系的建立健全過程，感悟“健康中國”是黨和政府保證人民生命至上的重要戰(zhàn)略和關(guān)鍵舉措。03通過協(xié)同抗疫的國際合作范例，認(rèn)識普遍合作的全球健康治理機制是積極構(gòu)建人類健康共同體的必要保障，相互依存，國際合作，機制共建，效益共享。04教學(xué)目標(biāo)·分解維度內(nèi)容學(xué)生將知道現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系，包括基本醫(yī)療衛(wèi)生體系、醫(yī)療服務(wù)體系、藥品供應(yīng)體系與醫(yī)療保障體系等內(nèi)容。它們對保障人類健康、提高生活質(zhì)量有重要意義。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，促進了人民健康狀況的改善，改變了人們的生活方式，強化了全民的衛(wèi)生意識。學(xué)生將理解學(xué)生將能做教學(xué)目標(biāo)·分解維度內(nèi)容學(xué)生將知道學(xué)生將理解人們對公共衛(wèi)生的認(rèn)識由淺入深，促使生活方式發(fā)生改變，改善了身體健康狀況，提高了現(xiàn)代人的生命品質(zhì)。公共衛(wèi)生是現(xiàn)代國家行政職能之一，現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系保障人類健康，對社會生活起到了積極的作用；加強公共衛(wèi)生領(lǐng)域的國際合作可以更加有效地應(yīng)對傳染病的傳播與破壞，以期保障人類健康，推動人類文明的進步。學(xué)生將能做教學(xué)目標(biāo)·分解維度內(nèi)容學(xué)生將知道學(xué)生將理解學(xué)生將能做