高考輕松寫(xiě)作高分技巧大全總結(jié)

千里之行，始于足下。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦高考輕松寫(xiě)作高分技巧大全總結(jié)高考輕松寫(xiě)作高分技巧大全總結(jié)

高考的作文分值特別大，寫(xiě)好作文特別重要，你知道作文應(yīng)當(dāng)怎樣寫(xiě)才可以輕松得到閱卷老師的高分嗎?下面是我為大家整理的關(guān)于高考輕松寫(xiě)作高分技巧大全，歡迎大家來(lái)閱讀。

高考優(yōu)秀作文寫(xiě)作方法

1、立意要深刻。魯迅先生在談到小說(shuō)創(chuàng)作時(shí)說(shuō)過(guò)這么一句話“選材要嚴(yán)，立意要深”。這里的“立意要深”，就是指文章的立意要深刻。凡為文，只有在立意上做到深刻，文章方能振聾發(fā)聵，產(chǎn)生樂(lè)觀而深遠(yuǎn)的影響。所以，寫(xiě)作學(xué)界又有這么一句話：千古文章意為高，說(shuō)得依舊是這個(gè)道理。唐代文學(xué)家李翱在《答朱載言書(shū)》中說(shuō)：“故義深則意遠(yuǎn)，意遠(yuǎn)則理辨”，可謂特別精確地揭示出了立意深刻的作用。

2、內(nèi)容要充實(shí)。寫(xiě)文章，最忌諱的是內(nèi)容空洞、浮泛，言之無(wú)物。這樣的文章，即使寫(xiě)上100篇，也抵不上一篇內(nèi)容充實(shí)的文章。所以，內(nèi)容充實(shí)、厚實(shí)，當(dāng)是好文章必需具備的、不能或缺的一個(gè)特點(diǎn)。對(duì)此，明人楊繩武在其《論文四則》中說(shuō)過(guò)的一段話講得很好。這段話是這樣說(shuō)的：“大抵文章之道，未論妍媸，先別高下。果其根柢盤(pán)深，氣骨厚重，筆力剛健，雖有未醇，無(wú)傷大雅?！卑堰@幾句話翻譯出來(lái)，就是：文章的寫(xiě)作原則，在沒(méi)有考慮其藝術(shù)形式的工拙之前，首先要考慮其思想內(nèi)容的優(yōu)劣;文章在果真在思想內(nèi)容上根基深厚，氣概雄偉，內(nèi)容厚重，言辭堅(jiān)實(shí)有力，雖然偶有寫(xiě)得不盡意處，但不影響大局。由此可見(jiàn)，內(nèi)容充實(shí)對(duì)好文章的重要性。

3、思路要清楚。葉圣陶先生有一句名言：“文章思有路，遵路識(shí)斯真。”老先生雖然是從閱讀的角度講文章思路的重要性的，但反過(guò)來(lái)看，對(duì)文章寫(xiě)作同樣重要。換句話說(shuō)，寫(xiě)文章，必需要有一條清楚的思路，開(kāi)頭說(shuō)什么，中間說(shuō)什么，結(jié)尾說(shuō)什么，要清楚明白，一以貫之，不能東一榔頭，西一棒子，讓讀者摸不著頭腦。這樣的文章是典型的雜亂無(wú)章，是典型的文字積累，是不能入流的文字垃圾。

4、語(yǔ)言要亮麗?？桌戏蜃釉疲貉灾疅o(wú)文，行之不遠(yuǎn)，很好地揭示了亮麗的文采的對(duì)文章傳播的重要作用。這就啟示我們，在寫(xiě)文章的時(shí)候，在通順流暢的基礎(chǔ)上，要盡可能地打造有文采的語(yǔ)言。只有這樣，文章才有可能被讀者認(rèn)可，文章才有可能傳播久遠(yuǎn)。

5、標(biāo)題要醒目。常言道：題好文一半。意思是說(shuō)，寫(xiě)文章，假如能給文章起一個(gè)醒目、靚麗的題目，文章就等于勝利了一半。筆者以為，此言不假。有人曾經(jīng)講過(guò)這么一個(gè)故事：

從前有位廚師僅用兩個(gè)雞蛋就做出了四道菜：第一道是擺放兩個(gè)蛋黃，旁添幾根綠蔥;其次道是將熟蛋白切成小塊排成“一”字形，下面鋪一張菜葉;第三道是清炒蛋白一小盤(pán);第四道是用調(diào)味品燒了一碗清湯，上面漂移著兩片蛋殼。等這四道菜端上桌后，廚師一一報(bào)上菜名：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。聽(tīng)了這富有詩(shī)意的菜名，食客們個(gè)個(gè)贊嘆不已連聲叫好。

由此可見(jiàn)，一道菜，取個(gè)好名，可以使食客食欲大增;一篇文章，擬一個(gè)好標(biāo)題，自然可以使讀者眼前一亮，引發(fā)讀者一睹為快的欲望。

6、開(kāi)頭要洪亮。明人謝榛在《四溟詩(shī)話》中說(shuō)：“凡起句當(dāng)如當(dāng)如爆竹，驟響易徹”，可謂道出開(kāi)頭的要領(lǐng)。文章的開(kāi)頭，最忌諱的是拉拉雜雜、拖沓冗長(zhǎng)，寫(xiě)了幾百字，還讓讀者看不到文章的主旨，這樣的文章，注定是失敗的。文章的開(kāi)頭必需像謝榛說(shuō)的那樣“驟響易徹”，潔凈利落，三言?xún)烧Z(yǔ)，亮明自己的觀點(diǎn)，并為下文的寫(xiě)作蓄好勢(shì)。這樣的開(kāi)頭，到任何時(shí)候，都是勝利的。對(duì)此，清人李漁在他的那本《閑情偶寄》中說(shuō)得更透徹。他說(shuō)：“開(kāi)首筆機(jī)飄舞，墨勢(shì)淋漓，有自有得意之妙，則把握在手，破竹之勢(shì)已成，不憂此后不成完整。如此時(shí)、此際，文情艱澀，牽強(qiáng)支吾，則朝氣昏昏，到晚終無(wú)晴色，不如不作之為愈也”。

7、結(jié)尾要有味。宋代詞人姜夔在《白石詩(shī)說(shuō)》中說(shuō)：“一篇全在尾句，如截奔馬”。姜夔的這句話道出了結(jié)尾的重要。那么，結(jié)尾當(dāng)具備什么特點(diǎn)方能算是勝利的結(jié)尾呢?我們還是回到前面提到的謝榛在《四溟詩(shī)話》中的觀點(diǎn)：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”。這話的意思是：結(jié)尾當(dāng)如撞鐘一樣，使清幽的鐘聲悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)、不絕如縷。對(duì)此，前述的李漁也說(shuō)過(guò)同樣的話。他說(shuō)：“終篇之一刻，臨去秋波那一轉(zhuǎn)，未有不令人銷(xiāo)魂欲絕者也。”把前人的`這些論述概括一下，結(jié)尾必需具備的特點(diǎn)就是：言有盡而意無(wú)窮。

8、整篇文章要有文化味。何謂“文化味”，就是文章通篇必需散發(fā)著一種濃濃的書(shū)卷氣、歷史味，文章不能至始至終都是大白話、白水文，這樣的文章，雖然通俗易懂，但缺乏讀書(shū)的氣味、歷史的顏色，顯得淺顯干癟，味同嚼蠟;這樣的文章至多可以歸入合格一類(lèi)，至于談“好”、談優(yōu)秀，唯恐永久是個(gè)美妙的黃粱夢(mèng)。

古人云：文無(wú)定法。筆者始終認(rèn)為，這只是就寫(xiě)作要達(dá)到的境界而的言，而且是對(duì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)而言的。對(duì)于高考作文來(lái)說(shuō)，對(duì)于高三同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)觀點(diǎn)只能參考，不能當(dāng)真。這一點(diǎn)，大家只要看一看明清500多年的科舉考試，看一看歷年的高考優(yōu)秀作文，自然會(huì)清清晰楚。因此，就高三畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)出一優(yōu)秀作文來(lái)，留意討論優(yōu)秀作文的特征，乃是寫(xiě)出一篇優(yōu)秀作文的第一步。筆者這篇文章就是在這個(gè)意義上寫(xiě)在的，期望對(duì)有力量、有愿望寫(xiě)出優(yōu)秀作文的考生有所助益。

高考作文寫(xiě)作的幾種方法

1、插敘法

【特點(diǎn)】

插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫忙讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作解釋、說(shuō)明。使用插敘肯定要聽(tīng)從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要留意文章的過(guò)渡、照應(yīng)和連接，不能有斷裂的痕跡。

2、補(bǔ)敘法

【特點(diǎn)】

補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的大事，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不進(jìn)展情節(jié)、大事，只對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。

3、分?jǐn)⒎?/p>

【特點(diǎn)】

分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的事情，寫(xiě)得眉目清晰，不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患?，再敘另一件，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹?。采納分?jǐn)r(shí)要依據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清晰每一大事發(fā)生和進(jìn)展的時(shí)間。

4、詳敘法

【特點(diǎn)】

詳敘一般用在對(duì)每件事進(jìn)展變化過(guò)程的詳細(xì)敘寫(xiě)。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。作文時(shí)，與中心思想親密相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過(guò)，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)消失無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。

5、略敘法

【特點(diǎn)】

略敘的作用是在于交代大事發(fā)生進(jìn)展過(guò)程中不行缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開(kāi)頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。

6、直接抒情法

【特點(diǎn)】

直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真實(shí)，震驚人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)劇烈而緊急的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情劇烈，節(jié)奏時(shí)快、緊急，情感直露，簡(jiǎn)單把握。

高考寫(xiě)作文的方法

1、修辭開(kāi)篇，展現(xiàn)文采

修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不行缺少的部分。生動(dòng)而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增加很多風(fēng)采。在高考作文，你若能嫻熟運(yùn)用修辭手法，定能使文章增色添輝。下面舉例中，運(yùn)用比方、排比，使語(yǔ)言形象生動(dòng)、氣概暢達(dá)、音韻和諧。

例：千載風(fēng)雨興衰，你，悄悄地貯立于萬(wàn)千蒼生之上，仰天長(zhǎng)望，唯有無(wú)字碑留下了你的浩嘆。摩挲著那凹凹凸凸的碑身，滄桑而感慨，你，只是略略揚(yáng)起那時(shí)柔時(shí)剛的嘴角。此時(shí)，風(fēng)，照舊凜冽;蒼穹，照舊浩渺，你無(wú)語(yǔ)，碑無(wú)字，卻完整地登記了你的不凡，青史照舊為你長(zhǎng)流，在那看似空白的無(wú)字碑上，卻無(wú)限延長(zhǎng)著你——那個(gè)唐朝女皇的博大與才智。(福建高考滿(mǎn)分作文《點(diǎn)點(diǎn)空白悠悠情思》)

2、懸念導(dǎo)入，吸引讀者

高考作文在開(kāi)頭寫(xiě)之前，不妨用3-6分鐘細(xì)心構(gòu)思，用懸念導(dǎo)入，這樣簡(jiǎn)單抓住人們閱讀時(shí)的奇怪心理，吸引人們閱讀，從而達(dá)到良好效果。

例：很小很小的時(shí)候，總是寵愛(ài)看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么歡樂(lè)，被媽媽牽著小手好幸福好幸福!那時(shí)候，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛(ài)親昵地叫著我：“安琪，你是天使!”

我不是天使，要不被接進(jìn)天堂的怎會(huì)是媽媽?zhuān)皇俏夷?(廣東高考滿(mǎn)分作文《我是天使》)

3、故事先行，引人入勝

高考作文故事先行，能引人入勝。舉例中的“蚌育珍寶”是很多人都知道的故事，它詳細(xì)形象，引人入勝，包含著一個(gè)經(jīng)受艱辛困苦獲得勝利的道理。

敘寫(xiě)的這個(gè)故事很好地契合“雨燕減肥”這一話題的深刻寓意。標(biāo)題中的“它”，正是困難、挫折、困難險(xiǎn)阻等的代稱(chēng)，突破它們，人生將變得壯麗無(wú)比。以這故事先行，既能引人入勝，又切合話題。

例：夏日里的酷熱炙烤著大地，不知不覺(jué)中，海邊多起了游泳的人。向遠(yuǎn)處望去，幾個(gè)小孩像在搜尋著什么，帶著奇怪我走了過(guò)去，才知他們是在查找珍寶……一顆小小的沙礫被蚌無(wú)意識(shí)地吞噬在嘴里，蚌覺(jué)得好痛，好像有一把尖刀刺向它的喉嚨。但一切都無(wú)可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能將它吐出。最終有一天，蚌被海水沖上了海灘，一個(gè)小男孩發(fā)覺(jué)了蚌嘴里的沙礫，把它取了出來(lái)，但它不再是粗糙的沙礫，而是一顆絢爛奪目的珍寶，蚌感覺(jué)輕松了很多，重新回到了海洋中。蚌育珍寶從今為人們所知，于是它的故事被人們所傳頌，生命從今有了奪目的光榮，每一次去海邊，我都帶著崇高的敬意凝視著蚌的艱辛。(江西高考滿(mǎn)分作文《穿過(guò)它，生命從今壯麗》)

4、引用開(kāi)頭，突出主題

引用法是一種很常用的文章開(kāi)頭法，奇妙地借用詩(shī)歌、名言、典故、俗諺語(yǔ)開(kāi)篇，能收到很好的藝術(shù)效果。當(dāng)然，引用要突出主題，要精確、得體，切忌張冠李戴、弄巧成拙。舉例以引用詩(shī)詞名句開(kāi)篇，從多方面多角度論述了“意氣”，增加了論證效果，突出了主題。

例：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌;

“不愛(ài)沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的英勇和無(wú)懼;

“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，是傲慢的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起期望的堅(jiān)決的信念。

意氣，生命的支撐，勝利的基石。(湖南高考滿(mǎn)分作文《談意氣》)

5、設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，引人深思

高考作文開(kāi)頭圍繞主題設(shè)問(wèn)，有問(wèn)有答，能引人深思，突出主題?？纯聪旅娴睦}開(kāi)頭圍繞“縱然面對(duì)的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜”這一主題，通過(guò)一連串的“問(wèn)”和“答”，開(kāi)啟了思緒，突出了主題。

例：如果你是一粒種子，告知我，你會(huì)怎樣?是等待春天的呼喚，還是迫于與寒冬掙扎?如果你是一掬清泉，告知我，你會(huì)怎樣?是任憑風(fēng)兒的吹蕩，還是勇于激起浪花?如果你是滄海桑田中的一顆沙礫，告知我，你會(huì)怎樣?是受命于雨打風(fēng)吹化成一縷塵煙，還是敢于摩擦出晶瑩的珍珠?……大凡勝利之士都會(huì)選擇后者，縱然面對(duì)的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜。(江西高考滿(mǎn)分作文《磨煉出與勝利的默契》)

6、破“舊”開(kāi)篇，反襯主題

所謂破“舊”，就是用逆向思維，從新的角度打破舊有的思想觀念，提出新的思想觀念。破“舊”開(kāi)篇，就是先寫(xiě)出舊有的思想觀念，然后否定它，并提出新的思想觀念，從而反襯主題的正確。

下面例題中先寫(xiě)出劉禹錫的觀點(diǎn)“千淘萬(wàn)路雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。然后否定它，并提出新的觀點(diǎn)“有時(shí)候選擇停止也是好的”，從而反襯了主題的正確，令人耳目一新。

例：劉禹錫說(shuō)：“千淘萬(wàn)路雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！比欢F(xiàn)實(shí)生活中真是這樣的嗎?那可不肯定，就算巨輪上的帆任憑它再堅(jiān)韌，再堅(jiān)固也有被狂風(fēng)襲卷的時(shí)候。人生亦如此，若沿著自己的路走下去，只能說(shuō)明你的毅志力比較堅(jiān)韌，并不代表你肯定能勝利。所以有時(shí)候選擇停止也是好的。(重慶高考滿(mǎn)分作文《走與?！?

7、比興開(kāi)篇，烘托主題

“比興”是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)手法，高考作文也可借他物比興，作為開(kāi)篇之法。當(dāng)然，所用的他物，必需與“所詠之辭”有內(nèi)在的聯(lián)系。下面的例題從自然界寫(xiě)起，由物及人，明確提出了自己的觀點(diǎn)——“做回自己，給自己一方天空”。這里的“比興”與“所詠之辭”——“做回自己，給自己一方天空”是相吻合的，從而烘托了主題。

例：若生為林木，我當(dāng)欣欣以向榮;若生為幽草，我當(dāng)萋萋而搖綠。