高中張衡傳節(jié)選文言知識點

高中張衡傳節(jié)選文言知識點高中張衡傳是一篇關(guān)于中國東漢時代著名科學(xué)家、天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、卜筮家、化學(xué)家、地理學(xué)家等身份的張衡的傳記文獻。本文將選取其中的一些文言知識點進行講解和解析，以幫助讀者更好地理解和掌握文言文的語言特點和使用方法。一、重復(fù)句式重復(fù)句式是中國古代文學(xué)中常見的一種修辭手法，它通常以助記、強調(diào)、加強語氣等作用，使文本更鮮明、生動。在高中張衡傳中，也有許多這樣的句式。例如：①“卜數(shù)不斜，令侯長跪；天文之大，非可攀援也。”這句話中，“××之大，非可××也”這樣的句式被使用了兩次，起到了強調(diào)張衡博學(xué)多才的作用。②“日分仙觀，冬至星異，祥氣靈動，良有為在?！边@句話中，“××××，××××，××××，××在”這樣的句式顯得特別明顯，強調(diào)了祥氣之象的準確性和良好預(yù)兆的出現(xiàn)。二、疊詞疊詞是文言文的一種常見修辭手法，在高中張衡傳中也有許多例子。疊詞常常用于現(xiàn)象和事物的交響效果，使語言更為生動、形象，更具感染力。例如：①“日行千里，風(fēng)不惎；陰晦冥昧，鬼神遇之?！边@句話中，“千里”、“冥昧”、“鬼神”等重復(fù)出現(xiàn)，使語言更加生動、形象。②“安祿山或為變蛻，清和宣、寧時稱中宗。”這句話中，“召妓縱酒，染疾蒙災(zāi)”一句中的“妓酒”、“染疾”和“蒙災(zāi)”等都是疊詞，用來描述安祿山的淫亂和災(zāi)禍，語言形象生動。三、排比排比是漢語修辭中常用的一種手法，是利用同一句式、同一韻律或語法結(jié)構(gòu)等，把一系列相同的事物、事件、事例等按一定的順序列舉，以起到強化語氣、強調(diào)意義的作用。例如：①“選郎吏，每選有目，春秋盡智；分閫部，歷世治能，近習(xí)才輪；游俠秀，列于耿介，刻削淳樸；名家大儒，清廬道業(yè)，熏習(xí)治緯大工；草廬竹院，游安儉寂，尚詩書。”這句話中，以“××，××；××，××；××，××；××，××；××，××”的排比句式，依次列舉了張衡對各類人才的要求，強調(diào)了他用人的標準之高。②“天竺之鼎全，奴中之旨出，取之不遑寧舍，舍之不遑取也。”這句話中，“×××全，×××出，取之不遑寧舍，舍之不遑取也”這樣的排比句式，讓語言更具有印象深刻的力量。四、并列句并列句是漢語修辭中常用的一種手法，它通過“而”、“且”、“或”等連詞，把兩個或多個意義相近或相反的詞、短語、句子排列在一起，形成一個意義完整的整體，以強調(diào)語言的邏輯關(guān)系和事物之間的相互關(guān)系。例如：①“張衡之學(xué)，新于俗，暖于離，美于一言之中，希而不博。”這句話中，“新于俗，暖于離，美于一言之中，希而不博”這些并列詞語，說明張衡的學(xué)識深厚而簡潔明了，言簡意賅。②“登圓成方，辨地類質(zhì)，論星變征，述川形高?！边@句話中，“登圓成方，辨地類質(zhì)，論星變征，述川形高”這些并列詞，分別描述張衡的幾個學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，使得描述更加豐富、詳細。綜上所述，高中張衡傳中不同的句式、詞匯以及表達方式，都為我們提供了學(xué)習(xí)文