2023年小學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)5篇

2023年小學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)5篇小學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)

時(shí)間：2023-12-2513:49:58

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小學(xué)期末工作總結(jié)

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小學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)5篇

總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采納的是第一人稱寫法，其中的成果、做法、閱歷、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。下面就是我給大家?guī)淼男W(xué)學(xué)期末工作總結(jié)，希望大家喜愛！

小學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇1

一、學(xué)校管理

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合每周老師政治學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)，以及班主任培訓(xùn)等工作，提升老師思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)做好學(xué)校骨干老師的培育工作，打造一支素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的師資隊(duì)伍。本學(xué)期是第三輪接著教化培訓(xùn)的第一年，學(xué)校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)安排，并開展了校本培訓(xùn)和學(xué)問產(chǎn)權(quán)公共課的培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)精神文明建設(shè)。鞏固xx年創(chuàng)建成果，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的長(zhǎng)效管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。努力創(chuàng)建文明單位，學(xué)校已經(jīng)向文明辦遞交了申請(qǐng)報(bào)告。

3、大力推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)。根據(jù)“高品位校內(nèi)、高質(zhì)量教化、高素養(yǎng)隊(duì)伍、有辦學(xué)特色”的校內(nèi)文化建設(shè)目標(biāo)，努力營(yíng)造良好的校內(nèi)文化。堅(jiān)持貼近課堂、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際的原則，廣泛開展形式多樣，為學(xué)生喜聞樂見的校內(nèi)文化活動(dòng)，推動(dòng)課程改革、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。5月中旬，校內(nèi)第三屆藝術(shù)節(jié)如火如荼的綻開。此次共分聲樂、器樂、舞蹈、表演、古詩(shī)誦讀5個(gè)大項(xiàng)。同學(xué)們依據(jù)自己的喜好及特長(zhǎng)淋漓盡致的在校內(nèi)展示自己。做到了人人有參加機(jī)會(huì)。其中選擇的優(yōu)秀節(jié)目還在“六一”慶祝會(huì)上進(jìn)行了展示。

4、重視學(xué)校心理健康教化。培育學(xué)校心理健康教化老師，開展心理健康詢問活動(dòng)。提高老師心理健康教化工作實(shí)力和水平，并主動(dòng)開展心理健康教化的課題試驗(yàn)的探討，不斷提高學(xué)生的心理素養(yǎng)和抗挫折實(shí)力。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)不足的狀況下，重新裝修了“心理詢問室”。

5、做好老師專業(yè)發(fā)展的試點(diǎn)試驗(yàn)工作，啟動(dòng)了老師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)體系的試驗(yàn)探討，進(jìn)一步推動(dòng)教化改革。

二、德育方面

1、推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成教化向社區(qū)延長(zhǎng)。以“小手拉大手，文明伴我行”活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步深化學(xué)校德育工作，把文明教化活動(dòng)向社區(qū)、家庭延長(zhǎng)，營(yíng)造和諧文明家庭，創(chuàng)建相互關(guān)切、和諧美妙的社會(huì)環(huán)境，樹立建小人現(xiàn)代文明新形象。

2、創(chuàng)新德育活動(dòng)載體。以“和諧校內(nèi)、溫馨教室”建設(shè)為抓手，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成與社會(huì)、環(huán)境、他人和諧共處的品質(zhì)。以08北京舉辦奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，開展迎奧運(yùn)宣揚(yáng)教化活動(dòng)。在學(xué)科教學(xué)中滲透民族精神教化和生命教化，并開展集中展示和研討活動(dòng)。

3、針對(duì)冰雪造成的災(zāi)難，學(xué)校開展給災(zāi)區(qū)人民捐款活動(dòng)，以此促進(jìn)社區(qū)的和諧。二月份開展的“情系冰雪災(zāi)區(qū)、師生共獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)。師生共捐款一千六百余元，并托付生活傳真交于蕪湖市紅十字會(huì)，還向全市、全區(qū)少先隊(duì)員發(fā)出倡議，號(hào)召全市人民共同參加此項(xiàng)活動(dòng)。

4、在三月份學(xué)校大隊(duì)部開展了“雷鋒精神永在我們心中”主題系列活動(dòng)。主要包括學(xué)雷鋒樹新風(fēng)‘六個(gè)一’”活動(dòng)，（“改正一個(gè)缺點(diǎn)、幫助一位同學(xué)、服務(wù)一個(gè)崗位、做一次文明使者、學(xué)唱一首雷鋒歌曲、會(huì)講一個(gè)雷鋒故事”，激勵(lì)學(xué)生成為雷鋒式的好少年。）各班級(jí)依據(jù)“六個(gè)一”的要求，在班內(nèi)民主評(píng)比出五名“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。其次結(jié)合植樹節(jié)契機(jī)，開展班級(jí)綠色角評(píng)比活動(dòng)，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名。在六一會(huì)上也做了統(tǒng)一的表彰。在隨后的春游活動(dòng)中，我們以“繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生參觀了涇縣紅星造紙廠及涇縣新四軍烈士陵園，同學(xué)們?cè)诹私庵腥A優(yōu)良的傳統(tǒng)后，也對(duì)烈士們表示深切哀悼，并慎重立誓好好學(xué)習(xí)，以己之力，報(bào)效祖國(guó)。活動(dòng)達(dá)到了良好的效果。

6、五月份，汶川發(fā)生了一場(chǎng)突如其來的大地震。這場(chǎng)災(zāi)難牽動(dòng)了十幾億國(guó)民的心，我校的全體師生也剛好自愿為災(zāi)區(qū)進(jìn)行了捐款，雖然我校學(xué)生家庭生活較為貧困，但捐款數(shù)達(dá)到了1萬(wàn)余元，雖是綿薄之力，但也確是我校全體師生的愛心體現(xiàn)。

三、深化素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生全面和揩發(fā)展

1、豐富提升課改內(nèi)涵。學(xué)校教學(xué)管理人員深化課堂，聚集課堂，從教學(xué)的基本環(huán)節(jié)做起，在課程、教材、學(xué)生、老師等各方面對(duì)更深層的內(nèi)涵發(fā)展。增加教學(xué)管理的效能，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、促進(jìn)教研、科研增效。通過課題探討和教研組活動(dòng)，開展對(duì)學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的探討，加大陶研課題的探討，完善符合校情、符合老師成長(zhǎng)規(guī)律的校本教研制度，形成和諧、協(xié)同、開放的教研氛圍，以課題試驗(yàn)帶科研、促教研，開展好教學(xué)研討活動(dòng)。

3、提高學(xué)生健康水平。仔細(xì)實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》，確保學(xué)生每天體育熬煉時(shí)間，主動(dòng)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增加學(xué)生體質(zhì)。同時(shí)，提升學(xué)生體藝素養(yǎng)。以素養(yǎng)教化為目標(biāo)，搭建科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

4、為了提高老師的業(yè)務(wù)水平，提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，以適應(yīng)素養(yǎng)教化和課程改革發(fā)展的要求，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)充分利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等教化資源，加強(qiáng)教化教學(xué)探討，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階，五月份學(xué)校開展了為期一個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)探討月。此次活動(dòng)月開展師生雙邊活動(dòng)。四十歲以下老師，上一節(jié)公開課，向全校老師展示自己學(xué)習(xí)新課程理念和課堂教學(xué)規(guī)范的教學(xué)實(shí)踐狀況。公開課在評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)基礎(chǔ)上，同時(shí)設(shè)置單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳課堂啟發(fā)獎(jiǎng)；最佳課堂互動(dòng)獎(jiǎng)；最佳課堂合作獎(jiǎng)；最佳課堂創(chuàng)新獎(jiǎng)；最佳板書設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；最佳課件運(yùn)用獎(jiǎng)；最佳課堂效果獎(jiǎng)；最佳課堂設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等。選出優(yōu)質(zhì)課對(duì)全區(qū)展示溝通。四十歲以上老師撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，以此體現(xiàn)新的教學(xué)思想，展示新的教學(xué)方法和高效的教學(xué)模式，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。在學(xué)生中開展學(xué)科及特長(zhǎng)展示活動(dòng)，要求學(xué)生人人參加，在活動(dòng)中展示才能。在此基礎(chǔ)上與鏡湖區(qū)教研室、電教館聯(lián)合開展了“踐行陶行知教化思想，促進(jìn)師生主動(dòng)參加，提高教化教學(xué)質(zhì)量”教學(xué)觀摩活動(dòng)，活動(dòng)中有六位老師展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，觀摩活動(dòng)得到了區(qū)教研室和前來觀摩老師的好評(píng)。

小學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇2

一、基本狀況

這學(xué)期主要帶一年級(jí)1班和2班的數(shù)學(xué)，以及這兩個(gè)班的品生課，1班的午讀課，益智樂園1團(tuán)，涉及到數(shù)學(xué)教學(xué)，品生教化以及與孩子們的故事共享。這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)了一節(jié)閱讀課，一節(jié)生本才智課堂的課，附小的一節(jié)新入職老師的師徒同臺(tái)課?，F(xiàn)將基本狀況匯報(bào)如下：

二、取得成果

數(shù)學(xué)學(xué)科：

（一）學(xué)問技能

2個(gè)班的學(xué)生都能從詳細(xì)的情境中抽象出100以內(nèi)的數(shù)，駕馭百數(shù)表中的基本學(xué)問，數(shù)的組成，數(shù)的大小依次，以及比較兩個(gè)數(shù)（多一些，少一些，多得多，少得多）；能相識(shí)生活中物體中的平面圖形，并能找出簡(jiǎn)潔的圖形排列中的規(guī)律；基本能嫻熟計(jì)算100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；會(huì)讀題，畫出知道的數(shù)學(xué)信息，找出問題，并梳理問題情境中的數(shù)量關(guān)系，利用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問去解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題，最終依據(jù)問題，簡(jiǎn)潔作答檢驗(yàn)算式是否正確。

（二）數(shù)學(xué)思索

在平常的教學(xué)過程中，留意啟發(fā)學(xué)生思索，針對(duì)某一情境圖，撇開給定的問題，延長(zhǎng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生試著自己去提出問題，并想方法去解決這些問題。在此過程中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔與“接地氣”，身邊到處有數(shù)學(xué)，從而愛上數(shù)學(xué)；此外，學(xué)生獨(dú)立思索解決問題的喜悅感與成就感，也讓學(xué)生初步形成愛動(dòng)腦筋的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣；最終，說明情境中還有許多其他的問題，等待學(xué)生自己去發(fā)覺并解決，給學(xué)生留有思索的空間，激勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，主動(dòng)思索，從而拓展思維。

（三）情感看法

給每個(gè)人表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)教化：只有仔細(xì)傾聽的學(xué)生才有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教化學(xué)生學(xué)會(huì)敬重“別人的發(fā)言權(quán)利”。通過與孩子們之間的一些簡(jiǎn)潔的手勢(shì)、默契的培育，既訓(xùn)練了學(xué)生的視察力、反應(yīng)速率，又能集中學(xué)生的留意力；同時(shí)加深了師生之間的感情期盼。學(xué)期后期采納的a、b分組，將全班同學(xué)分成兩大組，每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)都會(huì)影響小組得分狀況，學(xué)生之間相互監(jiān)督，彼此相互促進(jìn)，課堂常規(guī)有了明顯的改善，學(xué)生的課堂參加程度也有了很大的提高，最為重要的是學(xué)生有了初步的集體意識(shí)，相識(shí)到小組的重要性，并形成初步的自我約束的意識(shí)。

品生課的教學(xué)：

通過品生課的情境教學(xué)，讓孩子們?cè)诙勀慷玫沫h(huán)境和我有目的渲染的價(jià)值觀念下學(xué)會(huì)關(guān)切、呵護(hù)他人；體會(huì)個(gè)體是集體中的一員，并初步領(lǐng)悟集體榮譽(yù)感，以及自身作為集體中的一員的驕傲感；學(xué)會(huì)自然界中的簡(jiǎn)潔常識(shí)；初步相識(shí)并學(xué)會(huì)自理，相識(shí)身邊的關(guān)系等等。

午讀課：

這學(xué)期，我們班的午讀這塊分了三個(gè)部分：老師說故事、周二的同學(xué)共享、周四的故事爸媽進(jìn)課堂。用不同的方式演繹，讓孩子們從午讀課上培育閱讀愛好，訓(xùn)練每個(gè)孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力；此外，在周二的同學(xué)共享中，問答環(huán)節(jié)可以培育孩子們仔細(xì)傾聽，收集信息、推斷信息的實(shí)力，激發(fā)孩子表達(dá)的欲望，讓更多的孩子參加到閱讀中來，參加到午讀中去，把講臺(tái)還給孩子，發(fā)揮孩子的主動(dòng)主動(dòng)權(quán)。

三、存在的問題

數(shù)學(xué)學(xué)科：

教化教學(xué)閱歷不足，對(duì)教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，對(duì)教材的整體理解把握不夠深化，對(duì)課堂中的突發(fā)狀況處理的不夠到位。對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析以及學(xué)生之間的差異性了解不夠，及針對(duì)學(xué)生的差異性提出有效的教學(xué)措施。缺乏系統(tǒng)的兒童心理學(xué)的學(xué)問，不能診斷問題學(xué)生的緣由，不能實(shí)行切實(shí)有效的教學(xué)干預(yù)措施。

品生課的教學(xué)：缺少實(shí)踐性與互動(dòng)性，缺少追蹤調(diào)查。課上引導(dǎo)教化的閱歷與習(xí)慣，課下沒有很好地追蹤反饋。

午讀課：在材料收集以及周反饋方面須要?jiǎng)偤玫轿弧?/p>

四、今后的準(zhǔn)備

仔細(xì)研讀教材及老師教學(xué)用書，多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)名師的課，主動(dòng)主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)研討學(xué)習(xí)，在溝通中獲得新的思索，加深自己對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的相識(shí)，對(duì)生本的理解及實(shí)踐；進(jìn)一步做好教化教學(xué)的反思，多讀教化教學(xué)反思著作，利用間接閱歷，提升自己的教化教學(xué)水平；抓住時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，豐富自己的心理學(xué)學(xué)問，并嘗試分析兒童的生理發(fā)展，利用兒童的學(xué)習(xí)心理促進(jìn)兒童更好地學(xué)習(xí)。

小學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇3

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂，從剛接班時(shí)的迷茫，甚至恐驚，到現(xiàn)在信念十足。下面我對(duì)一學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想相識(shí)

一學(xué)期來，我勤勤懇懇，靜默奉獻(xiàn)。對(duì)工作盡職盡責(zé)；對(duì)教學(xué)不斷創(chuàng)新，不斷探討；對(duì)自身不斷完善。在努力提高文化專業(yè)學(xué)問水平的同時(shí)，還刻意培育教化教學(xué)實(shí)力。老師是一面鏡子，老師的言行無(wú)形中影響熏陶著學(xué)生，因此，我特殊注意言傳身教，到處嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、孩子們的心目中都樹立起榜樣的作用。

二、教學(xué)工作

整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都支配的很飽滿，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重、難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、課余時(shí)間廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，同時(shí)不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)工作中的心得體會(huì)

通過一年的數(shù)學(xué)教學(xué)，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體會(huì)，那就是在教學(xué)過程中必需為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們愛好的學(xué)習(xí)情境。當(dāng)然在情境設(shè)置的過程中我們也要留意情境設(shè)置的一些要點(diǎn)。

1、創(chuàng)設(shè)的情景要充溢趣味性

愛好是學(xué)習(xí)之最重要的動(dòng)力，沒有愛好是不行能學(xué)好數(shù)學(xué)的。所以我們要依據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng)設(shè)充溢趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

2、創(chuàng)設(shè)的情景要生活化

數(shù)學(xué)來源于生活，生活中到處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際，且運(yùn)用于生活實(shí)際。例如：本冊(cè)第七單元中《漂亮的田園》，就是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際提出數(shù)學(xué)問題，并解決問題。提出數(shù)學(xué)問題并解決問題對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說存在肯定的難度。數(shù)學(xué)問題的提出可以分為兩類，一類是同類問題簡(jiǎn)潔的數(shù)量關(guān)系，如關(guān)于鳥的問題，可以分為飛的鳥與停留的鳥，所以可以提出加法與減法問題；另一類是不同種類物體間的數(shù)量關(guān)系，如鳥與羊之間的數(shù)量關(guān)系，也可以提出加法與減法問題。所以，數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生通通生活中的詳細(xì)問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟識(shí)的生活實(shí)際中的詳細(xì)事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，找尋生活中的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析、解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)

3、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)當(dāng)是開放的、富有探究性的

教學(xué)中供應(yīng)的問題情境應(yīng)留意肯定的開放性，供應(yīng)一些富有挑戰(zhàn)性和探究性的.問題。這樣不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，還能讓學(xué)生在解決這些問題之后增加自信念，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。我認(rèn)為開放的、有探究性的問題情境對(duì)學(xué)生思維實(shí)力的培育和學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)有很大的作用。

通過這學(xué)期在課堂中的實(shí)踐，以及課余時(shí)間的總結(jié)，我發(fā)覺還有很多有待解決的問題：

1、把數(shù)學(xué)課上得像語(yǔ)文課一樣既有人文精神、生動(dòng)好玩、又有很濃的數(shù)學(xué)味道。

2、對(duì)于一些后進(jìn)生，學(xué)習(xí)愛好不高，作業(yè)不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法。

3、對(duì)于后進(jìn)生輔導(dǎo)工作由于時(shí)間問題或其它緣由常常還不到位。

教化工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。在以后的工作中我將一如既往專心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇4

今年，我校的教研工作根據(jù)區(qū)教化局、青云中心小學(xué)教化工作看法，以學(xué)生發(fā)展為根本，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)建性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的作法如下回顧：

一、建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)合每位老師的閱歷與實(shí)踐進(jìn)行思索，溝通促進(jìn)老師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高。

2、通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力的培訓(xùn)。主動(dòng)參與區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)人事局實(shí)行的接著教化外，還參與了中心小學(xué)開展的專題講座。4月18日文我們還組織全體老師到揚(yáng)州的幾所小學(xué)進(jìn)行參觀考察學(xué)習(xí)。擴(kuò)大了老師的視野，提高老師的綜合素養(yǎng)和教研水平、教學(xué)實(shí)力。

二、嚴(yán)格遵守制度，依據(jù)安排行事

1、我校依據(jù)期初制定好的教研工作安排，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深化開展教研活動(dòng)。本學(xué)期聽了五位老師的課。

2、主動(dòng)參加校際溝通通研討活動(dòng)，我校徐淑玲老師11月到十八里小學(xué)講數(shù)學(xué)公開課，與其他校的同行進(jìn)行溝通，共同提高。

3、主動(dòng)引導(dǎo)老師參與網(wǎng)絡(luò)教研，辦公室都開通了寬帶，便利了老師在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。在這一年里，發(fā)出各類簡(jiǎn)訊5條，向外界傳達(dá)了我校近期的工作狀況。發(fā)表論文3篇。

三、抓住重點(diǎn)，構(gòu)筑平臺(tái)抓好實(shí)務(wù)

1、組織開展了田成蘭、曹利等老師語(yǔ)文公開課，開展人人聽五節(jié)公開課活動(dòng)。并做好探討和記錄。

2、依據(jù)教研工作安排，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參加。有主題，有學(xué)習(xí)，有溝通，有感悟，有實(shí)踐，有思索。

3、開展校本教研活動(dòng)，不拘泥于形式。

四、下步工作設(shè)想：

基本思路：接著深化進(jìn)行新課程探討，有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)，科學(xué)開展課題探討，注意提高老師群體素養(yǎng)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)安排，確保國(guó)家課程、地方課程和校本課程順當(dāng)實(shí)施。要開齊學(xué)科，開足課時(shí)，特殊要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

2、接著加強(qiáng)新課程教材探討與培訓(xùn)。通過課改新理論、新閱歷、新方法的培訓(xùn)，幫助老師鉆研新教材，用好新教材，促進(jìn)老師駕馭教材實(shí)力的有效提高。

3、扎實(shí)深化的開展校本教研。通過多種形式的校本教研，提高教研員、業(yè)務(wù)干部及廣闊老師的專業(yè)化水平。

4、辦自己的?？把﹂w教化”月刊。

小學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的班主任兼中隊(duì)輔導(dǎo)員，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、把德育工作放在首位，抓好學(xué)生思想道德建設(shè)

我充分利用晨會(huì)課、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行以小學(xué)生日常行為規(guī)范為中心的的道德教化，國(guó)情教化，平安教化，集體主義教化等，班隊(duì)活動(dòng)安排。不僅要求每個(gè)學(xué)生都能充公理解小學(xué)生日常行為規(guī)范二十條，并要求他們真正落實(shí)到行動(dòng)上去。而且常常檢查，定期召開民主生活會(huì)，讓學(xué)生通過指責(zé)與自我指責(zé)的方式不斷提高自己的思想素養(yǎng)，相互督促，共同進(jìn)步。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的實(shí)際狀況，我剛好細(xì)心組織并開展了“呼喊和善”“挽救和善”“摯友再見”“請(qǐng)讓我來幫助你”等主題中隊(duì)活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得“不應(yīng)善小而不為，不因惡小而為之”，要根除心靈上的雜草，要做個(gè)純凈和善的人；懂得自己是集體這個(gè)大家庭中的一員，要酷愛集體；時(shí)時(shí)到處想到為他人服務(wù)，給他人暖和。樹立人人為我，我為人人的思想。通過教化，有的學(xué)生能相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并有肯定的悔改表現(xiàn)。在為龔文濤同學(xué)出國(guó)而舉辦的主題隊(duì)會(huì)上，全班同學(xué)揮淚作別，那情境真讓人感動(dòng)萬(wàn)分；當(dāng)趙旭浩同學(xué)因?yàn)楣钦鄄荒苷W(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們都義不容辭地伸出了救濟(jì)之手，在班內(nèi)成立了多個(gè)關(guān)愛小組，使得趙旭浩同學(xué)的學(xué)習(xí)沒有受到一點(diǎn)影響。同學(xué)們也在這樣的互助友愛中感受到集體這個(gè)大家庭的暖和。

二、加強(qiáng)班集體建設(shè)，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用

我班的小干部都是自己參與競(jìng)選演講，再由同學(xué)無(wú)記名投票選舉產(chǎn)生的，工作安排《班隊(duì)活動(dòng)安排》。所以威信較高。我給每個(gè)小干部明確分工，發(fā)給工作手冊(cè)。要他們每天小匯報(bào)，每周總結(jié)向全班匯報(bào)。依據(jù)學(xué)校的四星檢查，我也在班內(nèi)設(shè)立檢查崗。榜樣的力氣是無(wú)窮的。我平常留意視察記錄，剛好表?yè)P(yáng)，無(wú)形中使同學(xué)之間人了爭(zhēng)先的目標(biāo)。我平常定期