2023年實(shí)用的班主任下學(xué)期工作總結(jié)模板匯編6篇

2023年實(shí)用的班主任下學(xué)期工作總結(jié)模板匯編6篇班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇1

擔(dān)當(dāng)班主任期間在我的心里，始終裝著這樣一句話：學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人。在班主任工作中，我始終是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教化學(xué)生。

一、學(xué)會合作

現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項(xiàng)工作開展很不利。于是，我采納“讓事實(shí)說話”的方法，學(xué)校的一些活動，如拔河競賽、運(yùn)動會等就是很好的契機(jī)。我還常常利用早讀課、班會課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕袒和瑢W(xué)之間要相互幫助，相互關(guān)切等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識地要他們進(jìn)行小組探討、同桌相互背誦單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。而我自己在工作中，也能做到主動與其他老師合作、探討。

二、學(xué)會學(xué)習(xí)

今日的學(xué)習(xí)就是為了明天能更好地工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老，學(xué)到老，才會恒久站在教化領(lǐng)域的前端。為了提高自己的教化教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教化工作，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)探討新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。對于班級管理工作，我在平常大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有閱歷的優(yōu)秀班主任請教和學(xué)習(xí)。對于學(xué)生，我從他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。

三、學(xué)會做事

從班主任的角度來說，學(xué)會做事，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實(shí)，班級管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué)，假如這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。醫(yī)學(xué)中，講究“對癥下藥”，班級管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學(xué)期時(shí)，真不知讓我流了多少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依舊能靜下心來找找癥結(jié)所在，通過各種方法進(jìn)行教化。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的'民主'，讓學(xué)生完全'自決'，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的'好摯友'，以便在以后的班級管理中得到'照看'，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂安排及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

2、正確引導(dǎo)班級輿論

班主任在教化、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?；該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和教化，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)急求中學(xué)班主任工作總結(jié)范文_(一)中學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課老師的大力支持和協(xié)作下,各,以下是為大家整理的《高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)》，希望大家能夠喜愛！更多資源請搜尋工作總結(jié)頻道與你共享！

是借力用力，借助集體的力氣，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握指責(zé)的尺度

記得剛做班主任的時(shí)候，我很簡單在課堂上發(fā)脾氣指責(zé)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發(fā)覺這種方法指責(zé)學(xué)生，即使他表面上服氣了但事實(shí)上他只是攝于你做班主任的威歷而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，我覺得“退三進(jìn)一”比較有效，我們看電視時(shí)常?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等猛烈的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？就是為了更好的向前進(jìn)攻！我想指責(zé)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧？

4、加強(qiáng)與家長之間的溝通

家訪作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教化與家庭教化有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友情，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我覺得更應(yīng)當(dāng)進(jìn)行家訪或電訪。與家長溝通能幫助老師找到教化學(xué)生的鑰匙。這一年來我始終堅(jiān)持勤與家長聯(lián)系或約家長面談，更多地了解學(xué)生并剛好將他們的在校狀況反映給家長，做到家庭和學(xué)校雙方共同教化。

四、學(xué)會做人

班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平常，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說羞辱性的話。行動上，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西，我都會說感謝，有話說錯了，有事做錯了，我也剛好說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對自己是一個(gè)做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教化。

當(dāng)班主任很累，事情許多，有的時(shí)候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種歡樂是從心里往外涌的。通過一年來班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學(xué)生了。

最終，我想說：或許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學(xué)還存在許多的不足，但我會接著努力，主動進(jìn)步，朝著更高的目標(biāo)奮斗！

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇2

高三就要到了，希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。

在本學(xué)期班主任工作中，親密聯(lián)系本班學(xué)生實(shí)際，主要做了以下幾方面：

（一）對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，教化學(xué)生酷愛祖國，樹立志向，增加集體主義觀念，充分發(fā)揮每位同學(xué)的主子翁責(zé)任感，同心同德把班集體事情辦好，形成良好班風(fēng)班貌，協(xié)作品德教化開展了“談自信”、“紀(jì)律大探討”“友情地久天長”等主題班會，深受學(xué)生歡迎，使學(xué)生在輕松開心的氣氛中，提高了自身的品德修養(yǎng)。

（二）教化學(xué)生學(xué)好各門功課，學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問是學(xué)生的基本任務(wù)，所以依據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn)，不斷幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，在此邀請了高三年級部分優(yōu)秀學(xué)生溝通學(xué)習(xí)閱歷。教化學(xué)生遵守各項(xiàng)紀(jì)律，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作，督促學(xué)生完成各科作業(yè)，幫助學(xué)生提高各門功課的學(xué)習(xí)成果，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開展了三次學(xué)問競賽活動，以提高各門功課的學(xué)習(xí)成果。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開展了三次學(xué)問競賽活動，以提高學(xué)生的敏捷應(yīng)變實(shí)力。

（三）組織學(xué)生參與各類文體活動及勞動，指導(dǎo)學(xué)生課外活動。本學(xué)期組織開展了豐富多彩的文體課外活動，有：講故事，歌舞表演，美術(shù)，書法，手工競賽，辯論會，演講競賽等，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的思想品德水平和觀賞實(shí)力，增加了抵制不良思想侵蝕的實(shí)力，通過勞動，培育了學(xué)生的勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣。

（四）關(guān)切學(xué)生身心健康。青年學(xué)生處于身心發(fā)展的時(shí)期，我非常關(guān)切他們的健康，了解每位同學(xué)的特性特長，深化學(xué)生及其家庭之中，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)，生活狀況，幫助學(xué)生解決生活，學(xué)習(xí)中的困難，親密師生感情，成為了學(xué)生的知心摯友和生活顧問，如：開展獻(xiàn)心活動，幫助貧困學(xué)生解決生活困難，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信念。

（五）指導(dǎo)本班班委會工作。班委會是班主任的有力助手，但因?qū)W生干部閱歷不足，所以我定期召開班委會，了解全班各項(xiàng)狀況，剛好強(qiáng)化工作職責(zé)，本學(xué)期在班主任的指導(dǎo)下班委組織開展了豐富多彩的主題班會，得到了全體同學(xué)的一樣好評。

在班主任工作中，由于我以身作責(zé)，真心關(guān)切，愛惜每一位同學(xué)，全面地，有安排地，有目的地做好教育工作，使我所擔(dān)當(dāng)班主任工作的“44班”，形成了良好的班風(fēng)班貌，建立了良好的師生感情。每位同學(xué)在44這個(gè)集體中發(fā)揮了巨大的能量，在學(xué)校的各類學(xué)習(xí)考試活動及勞動中均獲得了優(yōu)異的成果，今后我將接著努力，爭取更好的成果。

在班主任工作中，我深刻地體會到，要建立良好的班集體，教化學(xué)生達(dá)到志向的境界，愛心和責(zé)任是基礎(chǔ)，相互敬重是前提，思想品德是關(guān)鍵，工作熱忱是動力，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ峭緩健?/p>

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇3

又一個(gè)學(xué)期過去了，在期初訂安排的時(shí)候，我就提到過，這個(gè)學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷?，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、平安這個(gè)方面，應(yīng)當(dāng)檢討的是的確有忽視學(xué)生學(xué)習(xí)成果方面的現(xiàn)象。

在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來，的確讓我放心了許多。特殊是中午，剛吃完飯那段時(shí)間，基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都寧靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。因?yàn)檫@個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。

其次個(gè)我發(fā)覺班級學(xué)生問題起先困難化，思維活躍化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有，現(xiàn)在慢慢有了蹤跡。打電子嬉戲，一年級根本沒有發(fā)覺過，今年本班一個(gè)后竺的學(xué)生迷上了嬉戲機(jī)，成果有下降的趨勢。打架鬧事，一二年級最多是同學(xué)間的小打小鬧，而今年一個(gè)何家轉(zhuǎn)來的學(xué)生，盡然把架打到四年級。

低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，他們的糾紛也慢慢由班級內(nèi)的糾紛，演化成了班級間的糾紛，有時(shí)是和低段，有時(shí)是和高段，學(xué)生的交往實(shí)力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們的確是在成長，沖突慢慢和低段大大不同了。

三年級是最為動蕩的一個(gè)年級，它有一個(gè)承接的過程，學(xué)生在這個(gè)過程中，最簡單發(fā)生改變，好學(xué)生可能就改變成壞孩子，壞孩子也可能慢慢尋求上進(jìn)。

這個(gè)在我們班級里比較明顯，有些平常比較好的學(xué)生，今年成果行為上起先下降，而平常不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也仔細(xì)，上課也仔細(xì)起來，上下的波動比較大。

為此，我在學(xué)生中間實(shí)行的是加強(qiáng)思想教化。

第一，行為規(guī)范教化，也包括法制、社會公德教化。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教化是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高相識，平常，對有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為剛好指出，要求改正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教化。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教化，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的集體活動，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝合力。

第三，學(xué)習(xí)重要性教化。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教化、幫助；二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。

對于特別群體學(xué)生的教化，我持比較謹(jǐn)慎的看法，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，簡單挫傷其自尊心，我主要實(shí)行私下談心的方法，這樣簡單溝通，簡單接受。對他們我平常多留意，多視察，多激勵，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成果，讓他們也能有自信。

本學(xué)期也取得了一些成果，孫巧美同學(xué)被評為奉化日報(bào)優(yōu)秀小記者，譙紅燕同學(xué)被評為奉化市孝星兒童，班級在閱讀競賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面。當(dāng)然仍有許多的不足，今后將接著努力

又一個(gè)學(xué)期過去了，在期初訂安排的時(shí)候，我就提到過，這個(gè)學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷耄ぷ髦匦木头旁诹藢W(xué)生的行為啊、平安這個(gè)方面，應(yīng)當(dāng)檢討的是的確有忽視學(xué)生學(xué)習(xí)成果方面的現(xiàn)象。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇4

一、新的教學(xué)理念的樹立

實(shí)施素養(yǎng)教化，落實(shí)“三個(gè)面對”，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教化現(xiàn)代化，培育現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本學(xué)年起先，我們初二生物采納了新教材開展了試驗(yàn)教學(xué)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，新的課程目標(biāo)須要我們給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)輕松活潑，主動參加、主動探究、分析、評價(jià)、溝通的教學(xué)環(huán)境的教化理念。要求學(xué)生在“學(xué)問與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的老師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教化觀念，把老師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使老師的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中，教材、老師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要沖突，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。

二、詳細(xì)工作

1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

仔細(xì)學(xué)習(xí)探討性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教化理論，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的探討學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物老師自行組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十二月，參與了學(xué)校組織的青年老師教學(xué)比武，在對新教材的探究研討的成果下獲得了優(yōu)異的成果（獲教學(xué)比武三等獎，課件比武二等獎）。全組力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2．樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀

主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓老師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣（每周小組都進(jìn)行集體備課，集體探討）對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行探討分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。駕馭學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改進(jìn)教法，留意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要實(shí)力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能培育學(xué)生的實(shí)力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

（4）仔細(xì)學(xué)習(xí)試驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注意試驗(yàn)過程的.試驗(yàn)教學(xué)觀，注意學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力的培育，試驗(yàn)素養(yǎng)的培育，設(shè)計(jì)試驗(yàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（5）充分利用電教媒體，將肌肉受刺激收縮的現(xiàn)象電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率。

（6）注意抓學(xué)問點(diǎn)過關(guān)，仔細(xì)批改作業(yè)，注意個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平常的質(zhì)量觀，注意抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注意提高平均分和合格率。

4．科組日常工作

（1）時(shí)召開科組會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷和理論

（2）每位老師一學(xué)期聽課不少于25節(jié)

（3）備課小組的集體備課工作，分工合作，接著實(shí)行電子備課，實(shí)現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平常的上課打算得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力氣

三．加強(qiáng)環(huán)境愛護(hù)教化

1，結(jié)合生活實(shí)際和四周生活環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教化

2．結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教化滲透到課堂教學(xué)中去。

九年級語文備課組小結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)記，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校老師的立足之本。因此，本學(xué)期我們初二語文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以新課標(biāo)為指針，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教化質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教化方針，實(shí)施素養(yǎng)教化，主動推動課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績。

一、主要工作如下。

本學(xué)期我們九年級語文備課組全組老師接著以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。特殊是老師們結(jié)合各自探討的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的實(shí)力，堅(jiān)固地樹立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以同等、寬容的看法對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個(gè)古文單元的學(xué)習(xí)，如期完成教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期我們組的教研活動主動有序，互助合作探究的教研氛圍深厚。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組老師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都細(xì)心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)愛好，較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的才智，共同切磋，相互說課評課，每位老師的課都作了細(xì)心打算。全組老師主動參加教研組組織的外出聽課，擅長學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。

重視閱讀和作文兩個(gè)環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注意方法、思路等方面的指導(dǎo)，通過系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生的語文實(shí)力。

剛好復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用。考試之后剛好總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。

后半學(xué)期選擇一批20xx各地中考卷給學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生見識各種題型，具有中考意識和應(yīng)考實(shí)力。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

主動參加校內(nèi)文化建設(shè)，所出學(xué)校黑板報(bào)內(nèi)容豐富，美觀大方。全年級進(jìn)行一次一般話測試，為校內(nèi)推普工作出了力。

二、存在的不足。

本學(xué)期集體備課的時(shí)間和次數(shù)都不如上一學(xué)期，因?yàn)檎n時(shí)增加，很難找到共同的空余時(shí)間。同辦公室老師還能隨時(shí)溝通探討，全組的活動不夠制度化。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇5

本學(xué)期的班主任工作是在校領(lǐng)導(dǎo)和政教處領(lǐng)導(dǎo)的指引下進(jìn)行的。圍繞素養(yǎng)教化這一中心，班主任主動進(jìn)行各方面工作，從思想到學(xué)習(xí)方面，以正確的思想教化學(xué)生，以豐富的文化學(xué)問武裝學(xué)生，目的是讓學(xué)生在德育和智育兩方面都有所收獲，成為社會有用的人才。

“校興我榮，校衰我恥”，這是班主任在三十四班向全體學(xué)生宣揚(yáng)的意識，如同校長所說：“作為一中人，就要樹立一中人的形象”，。面對當(dāng)今教化領(lǐng)域競爭日趨激烈的形勢，教化和教學(xué)的加強(qiáng)是關(guān)鍵，學(xué)校的名望在于班級的建設(shè)，班級建設(shè)搞好，成果上去，學(xué)校的名望才出得來。因此，班級建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)，班主任的工作來不得半點(diǎn)馬虎，教化、教學(xué)工作都得搞好。

班主任的思想要跟上時(shí)代的步代。目前，面對全面推動素養(yǎng)教化的形勢，面對中心提出的“減負(fù)”政策，班主任必需有充分的思想相識。培育高素養(yǎng)的人才，不僅僅是局限于在學(xué)生分?jǐn)?shù)方面的視察，還應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的道德思想培育，要使學(xué)生樹立一心一意為社會為人民服務(wù)的觀念。學(xué)生各方面素養(yǎng)的加強(qiáng)干脆關(guān)系到學(xué)校的建設(shè)問題，干脆關(guān)系到為國家培育要才的問題。因此說減負(fù)不減負(fù)，教化教學(xué)質(zhì)量是非搞好不行的。

本學(xué)期的班主任工作有以下幾方面：

一、重視學(xué)生思想道德修養(yǎng)

三十四班的學(xué)生在思想道德方面，應(yīng)當(dāng)說還是具備肯定的較好

的素養(yǎng)，但有部分學(xué)生的思想道德素養(yǎng)還較差，對真、善、美和假、丑、惡的分辯實(shí)力還有所缺乏。有個(gè)別學(xué)生當(dāng)著老師的面能承認(rèn)自己的上課時(shí)講話，影響別人學(xué)習(xí)，承認(rèn)平常測驗(yàn)時(shí)作弊以及背后亂說老師的壞話，。亂罵臟話的事，表示今后要改正?？墒潜持蠋煹拿?，又重犯錯誤，背后搞煽動，甚至叫人打群架。這樣的事發(fā)生后，政教處為維護(hù)校紀(jì)，對該生作了肅穆的處理，并批示班主任對該生要接著加強(qiáng)教化，工作要做到仁致義盡才行。班主任在政教處的指導(dǎo)下，對于違紀(jì)學(xué)生再進(jìn)行反復(fù)教化，曉之以理，動之以情，最終使違紀(jì)學(xué)生有了相識，但如何使違紀(jì)學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變，還有個(gè)過程，還要觀其在實(shí)際方面的表現(xiàn)，因?yàn)樵撨`紀(jì)學(xué)生的思想常常是改變無常，忽好忽壞的。

良好的道德品質(zhì)是要靠平常仔細(xì)學(xué)習(xí)來加強(qiáng)的，要培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，并非是一朝一夕的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)生言行方面表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象，是與她們放松思想道德教化，跟社會上的一些不三不四的來往有關(guān)系。假如這樣的學(xué)生平常能聽得進(jìn)班主任的話，能走正道，以正確的思想來指導(dǎo)自己的行動，假如這樣的學(xué)生能分辯是非，懂得什么是真善美什么是假丑惡，那么，他們是不會犯錯誤的。應(yīng)當(dāng)看到，這樣的學(xué)生平常也有要求上進(jìn)的心理，也有爭當(dāng)好學(xué)生的一面，但由于聽不進(jìn)班主任的話，拒絕正確引導(dǎo)，因而，她們的主動性沒有發(fā)揮在正面，而是走向了反面，最終導(dǎo)致處分的結(jié)局。班主任給這樣的學(xué)生談話時(shí)，還發(fā)覺這樣的學(xué)生會撒謊，與父母關(guān)系不好，特殊是與母親常常吵架，不敬重母親，最至少的禮貌也不懂。這樣的學(xué)生經(jīng)過班主任的教化，轉(zhuǎn)變甚微。

而其它的一些學(xué)生，如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學(xué)生，能聽得進(jìn)班主任的話，對自己在學(xué)習(xí)、思想上出現(xiàn)的一些缺點(diǎn)，能正確對待，不怕出現(xiàn)缺點(diǎn)，只怕不能改正，他們能仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，懂得思想政治素養(yǎng)加強(qiáng)是搞好學(xué)習(xí)的保證，出現(xiàn)缺點(diǎn)時(shí)，勇于改正。一個(gè)學(xué)期以來，這些學(xué)生進(jìn)步很快。由于思想道德的加強(qiáng)，大大地調(diào)動了他們讀書學(xué)習(xí)的愛好，期末考試，他們的成果在全年級名列前茅。

二、讓學(xué)生充分相識學(xué)風(fēng)問題

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校政教處要求，即學(xué)生不得到電子嬉戲機(jī)室玩游

戲機(jī)，上課時(shí)不得遲到、缺席；上課時(shí)不得講小話等規(guī)定，班主任在班會課上反復(fù)講到這些方面的問題，并告知學(xué)生違紀(jì)后帶來的惡果。學(xué)生中，大多數(shù)能遵守學(xué)校規(guī)章制度，不該做的事就不做。為了樹立良好的學(xué)風(fēng)，校長給學(xué)生講道：“沒有鐵的紀(jì)律的軍隊(duì)，是不能打勝戰(zhàn)的”。學(xué)生也是如此，沒有鐵的紀(jì)律，就沒有學(xué)習(xí)的保證；沒有良好的學(xué)風(fēng)，就沒有學(xué)習(xí)成果的提高。學(xué)風(fēng)問題干脆關(guān)系到學(xué)生搞好文化成果的要害。為此，政教處特地派三十四班的譚歡歡學(xué)生，在國旗下宣講《學(xué)風(fēng)在我心中》，從學(xué)校里出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行分析，正反對比，列舉名人事例，號召全校樹立良好的學(xué)風(fēng)。她的講話贏得在場師生的掌聲。這當(dāng)中也對三十四班的學(xué)生進(jìn)行了教化。

以往三十四班的學(xué)生學(xué)習(xí)看法不肅穆，特殊是有幾個(gè)女生，平常不分上課還是下課，嘻嘻哈哈，學(xué)習(xí)意識極不端正，不良的學(xué)風(fēng)影響了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響了其它班學(xué)生的學(xué)習(xí)，她們本人卻覺得無所謂，只要好玩就行。班主任面對這些學(xué)生的不良行為，先是給她們講清：“團(tuán)結(jié)、驚慌、肅穆、活潑”是我們學(xué)習(xí)的總體要求，只會活潑，不會肅穆、學(xué)習(xí)是搞不好的，大家現(xiàn)在都是中學(xué)生了，孩子時(shí)期的玩皮要收斂一下，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會肅穆、冷靜，深化思索學(xué)習(xí)問題，不要把肅穆的學(xué)問問題當(dāng)兒戲，得過且過，嘻嘻哈哈了事。否則，就是學(xué)習(xí)看法不仔細(xì)，就是學(xué)風(fēng)不正的表現(xiàn)。這樣下去，只會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果落后，對不起社會，對不起學(xué)校，對不起老師，對不起家長，對不起自己！經(jīng)過教化學(xué)生中在學(xué)習(xí)方面的不肅穆看法有了一些轉(zhuǎn)變。但在上課時(shí)，回答老師提出的課本上的須要回答的問題時(shí)，有的學(xué)生不仔細(xì)思索回答，而是找些歪三邪四的笑話回答，學(xué)生笑過之后，真正的學(xué)問并沒有學(xué)到，這樣的學(xué)風(fēng)的確惡劣，還須要班主任勞任怨再耐性教化。

班主任從全班學(xué)習(xí)狀況看，認(rèn)為：學(xué)生成果應(yīng)全面發(fā)展，光重視哪和科，不重視哪幾科，這樣憑愛好來讀書是不行的。班主任指出：假如哪一位老師只叫學(xué)生學(xué)習(xí)她那一科，示意學(xué)生不要學(xué)習(xí)其它科，這樣的思想是片面的，是不利于學(xué)生全面發(fā)展的，希望學(xué)生千萬不要這樣去做，但事實(shí)上學(xué)生還是由于種種緣由導(dǎo)致偏科思想。其中尤其嚴(yán)峻的是，自習(xí)課時(shí)間，有的老師看到學(xué)生看其它科的書或資料時(shí)，就說：“誰要再看其它書或資料，我就要撕掉！”這樣的老師好像是為了讓學(xué)生學(xué)好他那一科，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)他教得好，其實(shí)，班主任認(rèn)為這樣的老師教書的心理是極端自私的。校長平常就說過：自習(xí)課時(shí)間，是學(xué)生自由學(xué)習(xí)的時(shí)間，留給學(xué)生的時(shí)間，是讓學(xué)生對各科目查缺補(bǔ)漏。班主任認(rèn)為：自習(xí)就是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科目上，哪科還弄不懂，學(xué)生可以再復(fù)習(xí)鞏固。有的科任老師干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)，只叫學(xué)生學(xué)他那一科，這樣的老師心情是可以理解的，動機(jī)目的也可以理解。但這樣的做法，是影響學(xué)生全面發(fā)展的，因而是錯誤的。有的學(xué)生出于畏懼科任老師的心理，怕考不好成果單，就利用大量的時(shí)間學(xué)習(xí)他那一科，成果是上去了，結(jié)果顧此失彼，其它科成果落后了，學(xué)生的學(xué)習(xí)面不是拓寬而是變得狹窄。因此看來，教風(fēng)不正勢必導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不正，學(xué)生接受的教化假如不是正面的那么學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是不正常的。中學(xué)不是高校，中學(xué)并沒有專設(shè)什么系，為什么有的老師單叫學(xué)生學(xué)習(xí)他那一科呢？

學(xué)風(fēng)問題，是校領(lǐng)導(dǎo)和政教處，教務(wù)處關(guān)切的問題，也是各位老師共同關(guān)切的問題。要讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，須要的是教化教學(xué)者的協(xié)調(diào)協(xié)作，教風(fēng)干脆關(guān)系學(xué)風(fēng)，教風(fēng)搞不好，學(xué)風(fēng)也搞不好，充分相識學(xué)生的學(xué)風(fēng)問題是學(xué)校的大事，應(yīng)作為一門學(xué)問，讓老師來共同探討探討，目的是讓學(xué)生全面發(fā)展。

三、本學(xué)期的工作成果與教訓(xùn)

本學(xué)期，學(xué)生的思想品德有肯定的加強(qiáng)，政教處組織學(xué)生參觀

科技展覽，參觀戒毒所，請外校學(xué)生走進(jìn)來介紹文化學(xué)問都讓學(xué)生放開眼界，增加了學(xué)問面，加強(qiáng)了思想素養(yǎng)。

三十四班學(xué)生在做廣播體操，打排球，作演講，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也取得了好的成果。學(xué)習(xí)方面，五百分以上的學(xué)生有五人。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇6

班主任工作又過去一年了。本學(xué)期對待班級，我始終實(shí)行“無為而治”的方法，因?yàn)槲沂冀K都堅(jiān)信只有“不管”才能學(xué)好，所以我不強(qiáng)加給學(xué)生許多條條框框，給他們最大程度的自由。一學(xué)期過去了，覺得效果特殊明顯。所以本學(xué)期在擔(dān)當(dāng)班主任工作中，我就有了一些新的體會。

首先，酷愛班主任工作，學(xué)會享受班主任工作的樂趣。班主任要對自己有明