新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度第 學(xué)期 ]任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 任教教師： xx市試驗(yàn)學(xué)校|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)平行四邊形的面積1、學(xué)問與力量目標(biāo)：使學(xué)生在理解的根底上把握平行四邊形面積的計(jì)算公式，并會(huì)運(yùn)用公式正確地計(jì)算平行四邊形的面積．2、過程與方法：通過操作、觀看、比較，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念，培育學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問題的力量和規(guī)律思維力量．3增加學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和意識(shí)。理解公式并正確計(jì)算平行四邊形的面積．通過轉(zhuǎn)化,理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程．每個(gè)學(xué)生預(yù)備一個(gè)平行四邊形紙片、剪刀。們先來爭(zhēng)論平行四邊形的面積。指名答復(fù)。邊形的面積計(jì)算。二、探究知。1、在學(xué)校門口有兩個(gè)花壇，一個(gè)是長(zhǎng)方形的一個(gè)是平行四邊形的，同學(xué)們這兩個(gè)花壇哪個(gè)的面積大一些呢？我們可以用數(shù)方格的方法。當(dāng)半格數(shù)，數(shù)完后還要把圖下面的表格填好。把你們小組數(shù)出來的結(jié)果和大家一起共同共享一下。依據(jù)剛剛填的內(nèi)容，觀看表中的數(shù)據(jù)，你覺察了什么呢？而且它們的面積也相等〕三、小組合作，探究方法。的。？〔可以，可轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形或正方形〕的過程中大家要留意平行四邊形的大小不能有變化的?！部赡軙?huì)有不同的方法展現(xiàn)出來的〕正方形，那它們是什么關(guān)系呢？〔演示〕〔板書〕由些我們可以得出：平行四的面積=底×高用字母表示是：S=ａｈ知道它的底和高。四、實(shí)際運(yùn)用同學(xué)們我們現(xiàn)在可以有方法知道學(xué)校門口的兩個(gè)花壇的面積哪個(gè)大了吧？后我們主要是通過計(jì)算來得到平行四邊形的面積的。五、穩(wěn)固練習(xí)。1、821題。2、如右圖板書設(shè)計(jì)：平行四邊形的面積計(jì)算長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)× 平行四邊形的面積=底× 高S=ah82～83頁一、學(xué)問與技能：1、穩(wěn)固平行四邊形的面積計(jì)算公式，能比較嫻熟地運(yùn)用平行四邊形面積公式解答有關(guān)實(shí)際問題。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的身體習(xí)慣。3、培育學(xué)生敏捷運(yùn)用把握的學(xué)問解決問題的力量。二、過程與方法：生活的親熱聯(lián)系。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)學(xué)問的有用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】會(huì)敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解答有關(guān)平行四邊形的實(shí)際問題。1、計(jì)算平行四邊形的面積有哪些方法？2、平行四邊形的面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來的？教師結(jié)合學(xué)生的答復(fù)板書平行四邊形的面積計(jì)算公式：S=ah3、引入練習(xí)：今日這節(jié)課，我們就要用上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)問來解決一些實(shí)際問題。二、指導(dǎo)練習(xí)。2-7題。12題生審題后同桌商量要求平行四邊形的面積需要知道什么信息？指導(dǎo)學(xué)生先在課23題這個(gè)平行四邊形的高是多少？后同學(xué)自己點(diǎn)評(píng)。板書：28÷7=4〔m〕或 解：設(shè)這個(gè)平行四邊形的高是x米。7x=287x÷7=28÷7X=434題這道練習(xí)要進(jìn)展面積單位的換算和除法計(jì)算。組織學(xué)生爭(zhēng)論題意。組織學(xué)生在小組中合作探究。學(xué)生獨(dú)立完成。溝通做法和結(jié)果，強(qiáng)調(diào)留意面積單位的變化。45題這道練習(xí)是讓學(xué)生生疏等地等高的平行四邊形的面積相等。引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論它們的面積相等嗎？并說明理由。的結(jié)論。56題第六題與第五題道理一樣四邊形面積就是算正方形面積。完成后小組匯報(bào)結(jié)果。67題組織學(xué)生以小組為單位做實(shí)物學(xué)具試驗(yàn)。試驗(yàn)過程要求學(xué)生觀看、爭(zhēng)論什么不變什么變？析。學(xué)學(xué)問跟實(shí)際生活有嚴(yán)密聯(lián)系，把握數(shù)學(xué)學(xué)問能解決生活中許很多多實(shí)際問三、拓展練習(xí)。88題它們的高之間有什么關(guān)系？然后邀請(qǐng)一些情愿出來為大家分析的同學(xué)上講臺(tái)上和表揚(yáng)。四、課堂總結(jié)。哪些收獲？正確解決平行四邊形