2022-2023學(xué)年遼寧省大連市金普新區(qū)八年級（下）期末語文試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年遼寧省大連市金普新區(qū)八年級（下）期末語文試卷1.依次填入下面括號里的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

海草是大約一億年前從陸地_____到海里的，是現(xiàn)今地球上已知的唯一一種完全生長在海水中的開花植物。目前全世界已經(jīng)_____了大約70種不同的海草。____生長條件合適的話，海草的根莖每周可以向外生長10厘米，很快就能鋪滿一大片，海草一般每年開一次花，靠海水傳粉，每林可以結(jié)100多個(gè)種子，靠洋流______到更遠(yuǎn)的地方。A.遷徙

發(fā)明

盡管

流傳 B.遷徙

發(fā)現(xiàn)

如果

傳播

C.遷移

發(fā)現(xiàn)

如果

流傳 D.遷移

發(fā)明

盡管

傳播2.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①雨天潛水，最大的問題當(dāng)然不是雨，而是云和浪。

②黑壓壓的烏云擋住了陽光，水面下陰暗了許多。

③高達(dá)兩米的海浪攪起了海底的泥沙，進(jìn)一步降低了海水的能見度，把那些專程來潛水的游客趕到了岸上。A.加點(diǎn)的“最”是副詞，“問題”是動詞，“黑壓壓”是形容詞。

B.劃橫線的“云和浪”是并列短語，“擋住了陽光”是補(bǔ)充短語。

C.第③句中，“高達(dá)兩米的”在句子中作定語，“海浪”作主語。

D.第③句劃橫線的部分有語病，應(yīng)把“把”改成“被”。3.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A.杜甫和白居易都是唐代浪漫主義詩歌的代表詩人，他們的作品既反映了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)生活，同時(shí)富有神奇的想象力。

B.阿西莫夫是美國科普作家和科幻小說家，其作品涉及眾多科學(xué)領(lǐng)域。我們學(xué)過的《科學(xué)無處不有》就是他的作品。

C.讀《經(jīng)典常談》可以采用選擇性閱讀，例如想了解《詩經(jīng)》的更多知識，就可以去讀其中的《《詩經(jīng)》第四》。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書信和日記等，使人物形象更豐滿。4.摘抄和筆記可以幫助重溫作品內(nèi)容，積累語言和素材，有助于提升閱讀質(zhì)量。下面是小金同學(xué)關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的摘抄筆記，請你幫他補(bǔ)充完整。摘抄筆記到了午夜，達(dá)尼洛躺在柴垛上，鼾聲如雷地睡著了。保爾給發(fā)動機(jī)的各部件上好油，用棉紗頭把手擦干凈，接著從箱子里拿出第六十二卷《朱澤培?加里波第》埋頭讀起來。那不勒斯“紅衫軍“的傳奇領(lǐng)袖加里波第的無數(shù)冒險(xiǎn)故事，很快讓保爾著了迷。①從“______”等文字可以看出保爾的細(xì)心、認(rèn)真。

②保爾真喜歡讀書?。羞€有好多關(guān)于他的讀書故事，比如：______（舉一例即可）5.古詩文默寫。（請規(guī)范書寫）(1)潭中魚可百許頭，______。（柳宗元《小石潭記》）(2)坐觀垂釣者，______。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（3）______，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）(3)牛困人饑日已高，______。（白居易《賣炭翁》）(4)每當(dāng)危難時(shí)刻，總有一些平凡英雄選擇逆行出征，他們推己及人，“______，______”，用實(shí)際行動告訴我們什么是人間大愛。（《禮記?大道之行也》）6.閱讀古詩，完成問題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)而不動安如山。

嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!下列對這首詩的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首歌行體古詩。以七言為主，輔以二言、九言，長短句交錯(cuò)，體現(xiàn)了“行“的動感；連續(xù)的韻腳變換，體現(xiàn)了“歌”的特點(diǎn)。

B.本詩根據(jù)主題的需要，敘寫了“秋風(fēng)破屋”“群童抱茅”“屋漏床濕”等情節(jié)，委婉影射了統(tǒng)治者不重視人才、摧殘人才的行為。

C.本詩語言既樸實(shí)準(zhǔn)確，又形象生動，使詩歌具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如“倚杖”一詞，準(zhǔn)確生動地描摹出詩人年邁、無奈的形象。

D.全詩先敘事，后抒情議論，既寫了詩人貧困悲苦的窘狀，也表達(dá)了詩人甘愿為天下窮苦人的幸福而犧牲自己的愿望。7.閱讀選文，完成問題?！炯住壳f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬孩佟白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”忠子曰：“我非子，因不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣!”莊子曰：“請循其本，子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”【乙】患子謂莊子曰：“魏王貽我大盔之種我樹之成而實(shí)五石。以盛水漿，其豎不能自舉也。剖之以為狐，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之。②今子之言大而無用，眾所同去也?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。今子有五石之狐，何不慮以為大樽，而浮于江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫!（選自《莊子?逍遙游》，有刪改）【注釋】①瓠（hú）：葫蘆②樹：種植、培育。③實(shí)：結(jié)的胡蘆。④瓠落：又寫作“廓落”，很大很大的樣子。⑤呺（xiāo）：虎大而又中空。⑥掊（pǒu）：砸破。⑦樽：本為酒器，這里指形似酒椿，可以拴在身上的一種鬼水工具，俗稱腰舟。⑧蓬：草名，其狀彎曲不直。(1)下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是______A.我非子，固不知子矣其將固可襲而虜也（《周亞夫軍細(xì)柳》）B.既已知吾知之而問我其視下也，亦若是則已矣（《北冥有魚》）C.非不呺然大也其人視端容寂，若聽茶聲然（《核舟記》）D.何不慮以為大樽問今是何世（《桃花源記》）(2)請給用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

魏王貽我大瓠之種我樹之成而實(shí)五石(3)請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。(4)惠子講述“大瓠之種”的故事有何用意？聯(lián)系甲乙兩文，說說惠子是一個(gè)怎樣的人？8.閱讀選文，完成問題。

【材料一】

2023年五一，紅色旅游景點(diǎn)成為不少家庭出行的選擇；帶孩子走進(jìn)革命紀(jì)念館，了解紅色歷史；與家人一起參觀先輩故居，感受老一輩革命家的精神風(fēng)范和價(jià)值追求；借助數(shù)字虛擬場景技術(shù)，體驗(yàn)蘋命先輩突破重重關(guān)卡與大部隊(duì)會合的場面…。遼寧省是紅色文化資源大省，這片火熱的土地上發(fā)生過遼沈戰(zhàn)役這樣的重大歷史事件，也有數(shù)不勝數(shù)的紅色故事。截至目前，全省已發(fā)展含紅色旅游資源的A級旅游景區(qū)34家，紅色印記囊括黨的革命戰(zhàn)爭、建設(shè)創(chuàng)業(yè)和改革開放三個(gè)時(shí)期。游客來自全國各地，省內(nèi)省外皆有分布。

【材料二】

遼寧省紅色旅游景區(qū)游客來源地情況統(tǒng)計(jì)圖

【材料三】

根據(jù)文旅中國大數(shù)據(jù)資源庫數(shù)據(jù)顯示，過去10年已有40多億人次選擇“紅色旅游”。今年清明假期，“00后”對于紅色旅游預(yù)訂量同比增幅超過630%。數(shù)據(jù)顯示，“95后”年輕旅行者引領(lǐng)“旅游新國潮”，76.92%的95后喜歡體驗(yàn)紅色旅游線路，熱衷于對中國文化進(jìn)行沉浸式的體驗(yàn)。他們在紅色旅游消費(fèi)中更加偏好那些見證中國革命進(jìn)程和共和國誕生歷史的各類遺址和遺跡，更習(xí)慣“線上+線下”互動方式。各大紅色旅游景點(diǎn)不斷創(chuàng)新，通過紅色演藝、紅色文創(chuàng)以及沉浸式體驗(yàn)的方式吸引更多年輕客群。

【材料四】

小記者：阿姨好!請問您為什么選擇去“重慶中國三塊博物館”？

小晶媽媽：我們上網(wǎng)做旅游攻略，看到“重慶中國三峽博物館”在微博上發(fā)布“重博文物會說話”話題，點(diǎn)擊量一個(gè)月內(nèi)超過2億。微博上還介紹了“上甘嶺戰(zhàn)役樹樁”“三枚銀元”等革命文物，很有意思，我們想去現(xiàn)場看看，想讓孩子近距離接觸實(shí)物，了解戰(zhàn)爭年代的艱難，希望孩子能更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。

小記者：小晶，這趟旅游你有什么感受？有什么特別的收獲？

小晶：很受教育。我收集了好多文創(chuàng)產(chǎn)品，筆呀，公交卡套呀。我還認(rèn)識了一位少年講解員，他年齡跟我差不多，講故事特別生動。

小記者：叔叔您好!您對遼寧省紅色旅游資源印象如何？

小晶爸爸：我們省紅色旅游資源非常豐富啊。比如，九一八歷史博物館、遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館和抗美援朝烈士陵園等，我對遼寧的紅色旅游資源進(jìn)一步開發(fā)充滿期待。(1)根據(jù)材料，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A.近年來社會關(guān)注革命傳統(tǒng)教育，不少家庭選擇紅色旅游，主動接受革命傳統(tǒng)教育。

B.遼寧省是紅色文化資源大省，擁有豐富的紅色旅游資源，紅色旅游前景十分廣闊。

C.根據(jù)大數(shù)據(jù)資源庫數(shù)據(jù)顯示，紅色旅游線路得到了“95后”“00后”的熱捧。

D.在遼寧省，九一八歷史博物館、遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館等紅色旅游資源并沒有得到開發(fā)。(2)閱讀【材料二】，提取出兩條關(guān)于遼寧省紅色旅游景區(qū)游客來源情況的信息。(3)看到小記者對小晶一家的采訪，班級同學(xué)覺得對金普的紅色旅游資源開發(fā)也有啟發(fā)。請根據(jù)材料把下面兩位同學(xué)的話補(bǔ)充完整。

小金：紅色旅游開發(fā)要拓寬宣傳渠道，豐富宣傳形式，我們也應(yīng)該______

小普：紅色旅游開發(fā)要注重革命文化與創(chuàng)意的結(jié)合，我們也可以______9.閱讀選文，完成問題。一起去看山阿來①爬了一天山，襲來的疲倦使得大家意興鬧珊，我們便都在火堆邊睡去了，我橫豎睡不著，也許是因?yàn)檫^于興奮，也許是因?yàn)楹０翁?。這時(shí)，風(fēng)停了，月亮升起來了，它用另一種色調(diào)的光將曾短暫陷落于黑暗的群山照亮。我喜歡山中靜寂無聲、光色純凈的月亮，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到屋外的草地上。我躺在睡袋里，看月亮，看月光流瀉在懸崖下屬于杜鵑林和落葉松的地帶。我花了更多的時(shí)間凝視一道冰川。那道冰川頂著懸崖從雪峰頂前向下流淌——紋絲不動，卻保持著流動的姿態(tài)，然后，在正對我的那面幾乎垂直的懸崖上猛然斷裂。我躺在幾叢鮮年花灌木之間，正好面對著水川的斷裂處。那典蕙的閃爍的光芒如夢似幻。我們騎著上山的馬，幫我們馱栽行李上山的馬，就站在我的附近，垂頭吃草或者吱吱咕吱地錯(cuò)動著牙床。我卻只是靜靜地望著幾乎就懸在頭頂?shù)谋鞘畮酌赘叩臄嗔衙?，在月光下泛著幽藍(lán)的光芒。視覺感受到的光芒在腦海中似乎轉(zhuǎn)換成了一種語言，我聽見了嗎？我聽見了。聽見了什么？我不知道，那是一種幽微深沉的語言，一匹馬走過來，翕動著鼻翼嗅我。我伸出手，馬伸出舌頭。它舔我的手。粗糲的舌頭，溫暖的舌頭。那是與冰川無聲的語言相似的語言。

②然后，我就睡著了。

③睡越沉，越睡越溫暖。

④早上醒來，我的頭一伸出睡袋，就感到脖子間新鮮冰涼的刺激。睜開眼，看見的是一個(gè)銀裝素裹的白雪世界！我碰落了灌木叢上的雪，雪落在頸間，那便是清涼刺激的來源。巖石、樹木、溪流、道路，所有的一切，都被蓬松潔凈的雪覆蓋。一夜酣睡，我竟然連下了一場鋪天蓋地的大雪都不知道！

⑤那天早晨，興奮不已的幾個(gè)人也沒吃東西，就起身在雪地里疾走，向著這條峽谷的更深處進(jìn)發(fā)，直到無路可走才停住。最漂亮的景色是一個(gè)小湖。世界那么安靜，曲折的湖岸上是新雪堆出的各種奇異的形狀。那些形狀是積雪覆蓋著的物體造就的。一塊巖石，一堆巖石，雪層杜鵑的灌木叢，柏樹正在朽腐的樹樁，一兩枝水生植物的殘莖，都造成了不同的積雪形狀。紋絲不動的湖水有些深沉。湖水中央是潔白雪峰的倒影。這是我離四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，斷裂的冰川，鋒利的棱線，冰與雪的堆積，都清晰可見。

⑥后來，我還在不同的季節(jié)到過四姑娘山。

⑦春天和秋天，不同的植物群落，會呈現(xiàn)出豐富多彩的色調(diào)。

⑧春天，萬物萌發(fā)。那些灌木叢與喬木新生的葉子會如輕霧一般給山野籠罩上深淺不一的綠色，如霧如煙。落葉松氤氳的新綠，白樺樹的綠閃爍著蠟質(zhì)的光芒。不同的色調(diào)對應(yīng)著人內(nèi)心深處難以名狀的情感。從那些應(yīng)了光線的變化而變幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美麗的大自然，還看到了自己深藏不露的內(nèi)心世界。美國詩人惠特曼的“拂開大草原上的草，吸著它那特殊的香味，我向它索要精神上相應(yīng)的訊息”，說的就是這樣的意思。

⑨秋天，那簡直就是燦爛色彩的交響樂。那么多種的紅，那么多種的黃，被燦爛的高原陽光照亮。高原上特別容易產(chǎn)生大大小小的空氣對流，那就是大大小小的風(fēng)，風(fēng)和光聯(lián)合起來，吹動那些色彩不同的樹——椴、楓、樺、楊、楸……那是盛大華美的色彩交響樂。高音部是最靠近雪線的落葉松那最明亮的金黃。高潮過后，落葉紛飛，落在蜿蜒的山路上，落在林間，落在溪澗中。路循著溪流，溪流載滿落葉。下山，我們回到人間。其間，我們有可能遇到有些驚惶的野生動物，有可能遇見一群血雉，羽翼鮮亮。我們打量它們，它們也想打量我們，但到底還是害怕，便慌慌張張地遁入林間。

⑩當(dāng)然不能忽略夏天。

?所有草木都枝葉繁茂，所有草木都長成了一樣的綠色，浩蕩、幽深、寬廣。陽光落在萬物之上，風(fēng)再來助推，綠與光交相輝映，綠浪翻滾，那是光與色的舞蹈。那時(shí)，所有的開花植物都開出了花。那些開花植物都有著龐大的家族。杜鵑花家族、報(bào)春花家族、龍膽花家族、馬先蒿家族，把所有的林間草地、所有的森林邊緣，變成了野花的海洋。還有綠絨蒿家族、金蓮花家族、紅景天家族，它們都競相開放，來赴這場夏日的生命盛典。

?而這一切的背后，總有晶瑩的雪峰在那里，總有藍(lán)天麗日在那里，讓人在這美麗的世界中想到高遠(yuǎn)，想到無限。我記起一個(gè)情景：當(dāng)我趴在草地上把鏡頭對準(zhǔn)一株開花的棱子芹時(shí)，一個(gè)人輕輕碰觸我，告訴我不要因?yàn)榕臄z一朵花而壓倒了身下看上去更普通的毛茛花。我也阻止過準(zhǔn)備把杜鵑花編成花環(huán)裝點(diǎn)自己的年輕女士。這就是美的作用。美教導(dǎo)我們珍重美，美教導(dǎo)我們通向善。

?冬天，雪線壓低了，雪地上印滿了動物們的足跡。落盡了葉子的森林呈現(xiàn)出一種蕭疏之美。(1)請從游記三要素的角度，概括本文內(nèi)容。

所至：①______

所見：②______

所感：③______(2)從感官運(yùn)用的角度賞析第①段畫波浪線的句子。(3)游記常見的寫法有“移步換景”和“定點(diǎn)換景”，本文第④⑤段運(yùn)用了哪種寫法？請簡要分析。(4)第⑨段畫線句運(yùn)用了比喻的修辭，請品析其作用。(5)第?段畫線句表達(dá)了“看山”對作者的影響，請寫出你對這句話含義的理解。10.閱讀選文，完成問題。宇航員的衣服臟了怎么辦？①衣服嘛，多穿幾天又不會破……據(jù)宇航員回憶，他們在太空中平均一周才換一次衣服。聽起來雖然是個(gè)懶人的辦法，但在太空旅行中，這還真是無奈的選擇。

②首先，空間站里根本沒有那么多富余的地方用來放衣服，其次，將0.45千克貨物從地球送到空間站，要花掉5000美元至1萬美元，因此，每次只能優(yōu)先運(yùn)送食物和重要的科學(xué)似器等物資。

③其實(shí)，不換衣服也沒有想象中的那么不衛(wèi)生。因?yàn)樵谔照纠铮路幌裨诘厍蛏夏敲慈菀着K。在太空中，宇航員生活在溫度恒定的環(huán)境中，而且在無重力的情況下，活動起來也不會耗費(fèi)太多的體力，所以，宇航員很少出汗。

④但是，為了防止肌肉在這種沒有重力的環(huán)境下萎縮，宇航員還是需要做些體能訓(xùn)練的。因此，他們貼身穿的衣物仍然得定期更換。只是，這些衣服“堅(jiān)持”的時(shí)間比在地球上長多了。

⑤既然不能洗，換下來的臟衣服也就只好堆在空間站里，等待變成太空垃圾啦。然而，當(dāng)宇航員們結(jié)束任務(wù)、準(zhǔn)備返回地球時(shí)，這些越堆越多的臟衣服就又要冒出來找麻煩了——宇航員是乘坐航天飛機(jī)“回家”的，在這些“專機(jī)”上，除了宇航員和他們的私人物品，還得帶上很多實(shí)驗(yàn)儀器、記錄資料……空間有限啊，哪兒還有給臟衣服留的地方？

⑥可是，把這么大包的臟衣服都丟在太空中，簡直就是給地球人臉上抹黑嘛。最后，科學(xué)家們終于想出了好辦法。

⑦原來，俄羅斯的航天局研制出了一種無人駕駛的貨運(yùn)太空飛船。這種飛船是一次性的，當(dāng)它把宇航員需要的貨物運(yùn)到空間站之后，宇航員們就把空間站里堆積的垃圾裝進(jìn)去。而這種飛船會根據(jù)設(shè)定好的程序，自動返回地球，當(dāng)它飛進(jìn)大氣層之后，會自動燒毀。這樣，臟衣服就可以和其他太空垃圾一起，化為“天邊的一道流星”啦！

⑧一位俄羅斯宇航員想出了一個(gè)另類的主意。

⑨他到達(dá)空間站后，想在那里種些蔬菜，但太空里沒有土壤。于是，他想到把自己換下來的舊衣服縫制成球形，將一些碎紙巾、紗布頭之類的廢物填充在里面——嗯，你在大街上可能見過那種只要澆水頭上就會長出綠草的小人吧？那個(gè)就是用填充了鋸末的紗布縫成的，這位宇航員利用的就是這個(gè)原理。做好這些廢料球之后，他再把種子放在里面，澆水種植，很快種子就發(fā)芽了，看來，這位宇航員的環(huán)保意識真是夠強(qiáng)的，把“廢物利用”的精神都發(fā)揚(yáng)到太空里了。

⑩為了減少太空垃圾，科學(xué)家一直在尋找各種各樣的解決方案。細(xì)菌分解是一個(gè)很不錯(cuò)的構(gòu)想。根據(jù)一些學(xué)者的設(shè)計(jì)，細(xì)菌不但可以分解摔包括臟衣服在內(nèi)的垃圾，而且還能在這個(gè)過程中產(chǎn)生熱量和一些化學(xué)物質(zhì)。宇航員可以把它們利用起來，作為一種新的能源在太空中使用，但這種設(shè)想以現(xiàn)在的技術(shù)水平，還無法實(shí)現(xiàn)。不過在不久的將來，當(dāng)人類考慮移居到太空中生活時(shí)，這個(gè)設(shè)想可就要起大作用了。(1)說說選文標(biāo)題的妙處。(2)簡析第②段畫直線句子的說明方法及作用。(3)選文第④段中加點(diǎn)的詞語，簡析本文說明文語言的生動性。(4)關(guān)于如何處理宇航員的臟衣服，文中提到了哪些解決方案？請概括作答。11.作文。

旅行，可以增長閱歷，讓人們有機(jī)會探索新的地方、認(rèn)識不同的人和文化，收獲日常生活中缺少的新鮮體驗(yàn)。離開家鄉(xiāng)，去見識異地的風(fēng)景與人情，是旅行；走出家門，走進(jìn)自然，享受放松身心的愉悅的時(shí)刻，是旅行；拿起書本，跟隨作者思接千載，游歷世界，是旅行……

請以“旅行的故事”為題目，寫一篇文章。

要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢。

答案和解析1.【答案】B【解析】第一空：“遷徙”指某種生物或鳥類依季節(jié)不同而變更棲居地區(qū)?！斑w移”指離開原來的所在地而另換地點(diǎn)。此處表述的是海草生存地點(diǎn)的變化，應(yīng)填寫“遷徙”。

第二空：“發(fā)明”指創(chuàng)造出的以前不存在的事物或方法?！鞍l(fā)現(xiàn)”指經(jīng)過探索研究認(rèn)識或找到前人沒有認(rèn)識或看到的事物或規(guī)律。此處支配的對象是“海草”，屬于以往人們沒有認(rèn)識的事物，應(yīng)填寫“發(fā)現(xiàn)”。

第三空：“盡管”表示讓步，先承認(rèn)某種事實(shí)，后引起轉(zhuǎn)折，下文往往有“但、但是、然而”等詞呼應(yīng)?！叭绻敝讣偃纾偈?，倘若。根據(jù)句意，可知此處表示假設(shè)，應(yīng)填寫“如果”。

第四空：“流傳”指傳下或傳播開?！皞鞑ァ敝竷蓚€(gè)相互獨(dú)立的系統(tǒng)之間，利用一定的媒介和途徑所進(jìn)行的、有目的的信息傳遞活動。此處表述的對象是“種子”，應(yīng)是“傳播”。

故選：B。

本題考查詞語意思的理解與正確運(yùn)用。解答此類題，首先要了解備選詞語的意思，然后根據(jù)語境來選擇。

作答詞義辨析類題目，首先要分析待選詞語的異同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表達(dá)效果的不同等，然后結(jié)合句子的具體語境即可作出選擇。2.【答案】C【解析】A.有誤，“問題”是名詞；

B.有誤，“擋住了陽光”是動賓短語；

C.正確；

D.有誤，劃橫線句子無誤。

故選：C。

本題考查詞性、短語、單句成分、病句。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。

辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3.【答案】A【解析】A.“浪漫主義”有誤，應(yīng)為：現(xiàn)實(shí)主義?！案挥猩衿娴南胂罅Α庇姓`，這是李白詩歌的特點(diǎn)。

BCD.正確。

故選：A。

本題考查文學(xué)常識。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及傳統(tǒng)文化常識要整理成冊，熟記于心。4.【答案】給發(fā)動機(jī)各部件上好油/用棉紗頭把手擦干凈,當(dāng)偵察兵的保爾在戰(zhàn)斗間隙也不忘讀書，曾給戰(zhàn)友們讀《牛虻》?！窘馕觥竣俦绢}考查名著人物。根據(jù)“保爾給發(fā)動機(jī)的各部件上好油，用棉紗頭把手擦干凈”可知，看出保爾細(xì)心、認(rèn)真，表現(xiàn)了他對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

②本題考查名著內(nèi)容。如：他特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。

答案：

①給發(fā)動機(jī)各部件上好油/用棉紗頭把手擦干凈

②當(dāng)偵察兵的保爾在戰(zhàn)斗間隙也不忘讀書，曾給戰(zhàn)友們讀《牛虻》。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。5.【答案】【小題1】皆若空游無所依【小題2】徒有羨魚情,零落成泥碾作塵【小題3】市南門外泥中歇【小題4】（故人）不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子【解析】答案：

（1）皆若空游無所依

（2）徒有羨魚情（重點(diǎn)字：羨）

（3）零落成泥碾作塵（重點(diǎn)字：碾）

（4）市南門外泥中歇（重點(diǎn)字：歇）

（5）（故人）不獨(dú)親其親

不獨(dú)子其子

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。6.【答案】B【解析】ACD.正確。

B.有誤，詩歌表現(xiàn)的是詩人甘愿為天下窮苦人的幸福而犧牲自己的濟(jì)世情懷，并沒有“影射統(tǒng)治者不重視人才、摧殘人才”這層意思。

故選：B。

此詩敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。全篇可分為四段，第一段寫面對狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫面對群童抱茅的無奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此抑揚(yáng)曲折的情緒變換，充分體現(xiàn)了杜詩”沉郁頓挫“的風(fēng)格。

解答篩選信息時(shí)，第一步，審清題目要求，快速確立篩選信息的范圍；第二步，比較分析各種相關(guān)信息，并準(zhǔn)確整合信息。7.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查一詞多義。

A.固然/本來。

B.已經(jīng)/和矣組合在一起表示判斷語氣：這個(gè)樣子吧。

C.……的樣子。

D.為什么/什么。

故選：C。

（2）本題考查斷句。

句意：魏王送我大葫蘆種子，我將它培植長大后，結(jié)出的果實(shí)有五石容積。故可斷為：魏王貽我大瓠之種/我樹之成/而實(shí)五石。

（3）本題考查翻譯。

①重點(diǎn)詞：安，怎么。句意：你不是魚，怎么知道魚的快樂？

②重點(diǎn)詞：去，摒棄。句意：現(xiàn)今你的言談大而無用，大家都會摒棄它的。

（4）本題考查閱讀的感悟和人物形象地分析。

由莊子說的“夫子固拙于用大矣。今子有五石之狐，何不慮以為大樽，而浮于江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫”句分析，譏諷莊子的學(xué)說大而無用。

文章寫莊子與惠子同游于濠水的一座橋梁之上，俯瞰鰷魚自由自在地游來游去，因而引發(fā)聯(lián)想，展開一場人能否知“魚之樂”的論辯。除了開頭內(nèi)容用敘述語句略作交代，通篇采用對話形式。運(yùn)用以子之矛攻子之盾的辯論技巧，頂真式地將這場論辯深化。且不說論辯雙方誰是誰非，誰勝誰負(fù)，僅兩人不在論辯中所反映出來的敏捷的思維、睿智的辯語、雄辯的機(jī)鋒，就令人拍案叫絕，不禁驚嘆兩人的雄辯之才?；葑訌恼J(rèn)知規(guī)律上來說，人和魚是兩種不同的生物，魚不可能有人的喜怒哀樂。再由莊子說的“夫子固拙于用大矣。今子有五石之狐，何不慮以為大樽，而浮于江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫”句概括出惠子思維敏捷、好辯善辯、求真務(wù)實(shí)、拙于用大。

答案：

（1）C

（2）魏王貽我大瓠之種/我樹之成/而實(shí)五石。

（3）①你不是魚，怎么知道魚的快樂？

②現(xiàn)今你的言談大而無用，大家都會摒棄它的。

（4）譏諷莊子的學(xué)說大而無用；

莊子與惠子同游于濠水的一座橋梁之上，展開一場人能否知“魚之樂”的論辯。運(yùn)用以子之矛攻子之盾的辯論技巧，頂真式地將這場論辯深化，反映出惠子惠子思維敏捷、好辯善辯的特點(diǎn)；乙文由莊子的“怎么不考慮用它來制成腰舟，而浮游于江湖之上，卻擔(dān)憂葫蘆太大無處可容”表現(xiàn)了惠子求真務(wù)實(shí)、拙于用大。

【參考譯文】

甲：

莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被菔┱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！”莊子說：“請追溯話題本源。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的啊。”

乙：

惠子對莊子說：“魏王送我大葫蘆種子，我將它培植長大后，結(jié)出的果實(shí)有五石容積。用大葫蘆去盛水漿，可是它的堅(jiān)固程度承受不了水的壓力。把它剖開做瓢，卻因太大而沒有適于它容納的東西。這個(gè)葫蘆不是不大呀，我因?yàn)樗鼪]有什么用處而砸爛了它?，F(xiàn)今你的言談，大而無用，大家都會摒棄它的。”莊子說：“先生實(shí)在是不善于使用大東西??！如今你有五石容積的大葫蘆，怎么不考慮用它來制成腰舟，而浮游于江湖之上，卻擔(dān)憂葫蘆太大無處可容？看來先生你還是心竅不通?。　?/p>

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。8.【答案】【小題1】D【小題2】借助微博、抖音等社交平臺推廣紅色旅游資源；讓更多的青少年參與到紅色文化宣傳隊(duì)伍中來?！拘☆}3】開發(fā)以革命文物為主題的新的文創(chuàng)產(chǎn)品；通過紅色演藝、沉浸式體驗(yàn)等方式吸引更多客群?！窘馕觥浚?）ABC.正確；

D.有誤，結(jié)合材料一“遼寧省是紅色文化資源大省，這片火熱的土地上發(fā)生過遼沈戰(zhàn)役這樣的重大歷史事件，也有數(shù)不勝數(shù)的紅色故事。截至目前，全省已發(fā)展含紅色旅游資源的A級旅游景區(qū)34家，紅色印記囊括黨的革命戰(zhàn)爭、建設(shè)創(chuàng)業(yè)和改革開放三個(gè)時(shí)期。游客來自全國各地，省內(nèi)省外皆有分布”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：D。

（2）閱讀材料二“遼寧省紅色旅游景區(qū)游客來源地情況統(tǒng)計(jì)圖”可知，遼寧省紅色旅游景區(qū)游客主要來自遼寧省內(nèi)，省外游客占比較少。

（3）結(jié)合材料三“今年清明假期，‘00后’對于紅色旅游預(yù)訂量同比增幅超過630%……各大紅色旅游景點(diǎn)不斷創(chuàng)新，通過紅色演藝、紅色文創(chuàng)以及沉浸式體驗(yàn)的方式吸引更多年輕客群”分析，第一空概括為：借助微博、抖音等社交平臺推廣紅色旅游資源；讓更多的青少年參與到紅色文化宣傳隊(duì)伍中來。第二空概括為：開發(fā)以革命文物為主題的新的文創(chuàng)產(chǎn)品；通過紅色演藝、沉浸式體驗(yàn)等方式吸引更多客群。

答案：

（1）D

（2）遼寧省紅色旅游景區(qū)游客主要來自遼寧省內(nèi)，省外游客占比較少。

（3）小金：借助微博、抖音等社交平臺推廣紅色旅游資源；讓更多的青少年參與到紅色文化宣傳隊(duì)伍中來。小普：開發(fā)以革命文物為主題的新的文創(chuàng)產(chǎn)品；通過紅色演藝、沉浸式體驗(yàn)等方式吸引更多客群。

本文是以“紅色旅游”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查圖文轉(zhuǎn)換，第三題考查材料內(nèi)容概括。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。9.【答案】【小題1】四姑娘山?！拘☆}2】冬、春、秋、夏（不同季節(jié)）/四姑娘山的美麗景色?！拘☆}3】大自然的美好?！拘☆}4】【小題5】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“后來，我還在不同的季節(jié)到過四姑娘山”，①概括為：四姑娘山；②概括為：冬、春、秋、夏（不同季節(jié)）/四姑娘山的美麗景色；結(jié)合“這就是美的作用。美教導(dǎo)我們珍重美，美教導(dǎo)我們通向善”“落盡了葉子的森林呈現(xiàn)出一種蕭疏之美”等句子，③概括為：大自然的美好。

（2）本題考查句子賞析?！拔姨稍趲讌蝉r年花灌木之間，正好面對著水川的斷裂處。那典蕙的閃爍的光芒如夢似幻”運(yùn)用視覺?！拔覀凃T著上山的馬，幫我們馱栽行李上山的馬，就站在我的附近，垂頭吃草或者吱吱咕吱地錯(cuò)動著牙床”運(yùn)用聽覺，生動形象地描寫了“我”看到冰川斷裂面的美麗景象，表現(xiàn)了冬夜山中的靜謐。

（3）本題考查文章寫法分析。第④⑤段運(yùn)用了移步換景的寫法。作者從屋外的草地，冰川斷裂處對面起身，向著這條峽谷的更深處進(jìn)發(fā)，直到無路可走才停住。結(jié)合“睜開眼，看見的是一個(gè)銀裝素裹的白雪世界！我碰落了灌木叢上的雪，雪落在頸間，那便是清涼刺激的來源。巖石、樹木、溪流、道路，所有的一切，都被蓬松潔凈的雪覆蓋”分析，先看到銀裝素裹的白雪世界，被蓬松潔凈的雪覆蓋的巖石、樹木、溪流、道路，再看到漂亮的小湖與四姑娘山雪峰。

（4）本題考查句子賞析?！帮L(fēng)和光聯(lián)合起來，吹動那些色彩不同的樹一一椴、楓、樺、楊、楸……是盛大華美的.色彩交響樂”把風(fēng)吹色彩不同的樹比作色彩交響樂，“高音部是最靠近雪線的落葉松那最明亮的金黃”把落葉松最明亮的金黃比作高音部，這兩處運(yùn)用了比喻。比喻具有生動形象的表達(dá)效果，“盛大華美的色彩交響樂”“落葉松那最明亮的金黃”形象地描繪出四姑娘山秋天色彩斑斕的特點(diǎn)。

（5）本題考查句子理解。結(jié)合“當(dāng)我趴在草地上把鏡頭對準(zhǔn)一株開花的棱子芹時(shí)，一個(gè)人輕輕碰觸我，告訴我不要因?yàn)榕臄z一朵花而壓倒了身下看上去更普通的毛茛花。我也阻止過準(zhǔn)備把杜鵑花編成花環(huán)裝點(diǎn)自己的年輕女士。這就是美的作用”分析，四姑娘山景色的美麗激發(fā)了賞景之人對美的憐惜、珍重；結(jié)合“美教導(dǎo)我們珍重美，美教導(dǎo)我們通向善”分析，四姑娘山景色的美麗引發(fā)了人們呵護(hù)美、守護(hù)美的善心。

答案：

（1）①四姑娘山；

②冬、春、秋、夏（不同季節(jié)）/四姑娘山的美麗景色；③大自然的美好

（2）運(yùn)用視覺、聽覺，生動描寫了月光照耀下冰川的美麗與冬夜山中的靜謐。

（3）移步換景。作者從屋外的草地起身，向著這條峽谷的更深處進(jìn)發(fā)，直到無路可走才停住。先看到銀裝素裹的白雪世界，再看到漂亮的小湖與四姑娘山雪峰。

（4）作者把在風(fēng)的吹動、光影的變幻之下色彩繽紛的樹木比作盛大華美的交響樂，把落葉松最明亮的金黃比作交響樂的高音部，/生動形象地寫出了秋天四姑娘山色彩斑斕、變幻多姿的特點(diǎn)，/突出了落葉松金黃色彩的鮮明耀眼。

（5）四姑娘山景色的美麗激發(fā)了賞景之人對美的憐惜、珍重，也引發(fā)了人們呵護(hù)美、守護(hù)美的善心。

本文是一篇寫景散文，寫了不同季節(jié)在四姑娘山欣賞到的自然景色，表達(dá)了對自然的熱愛和贊美，感悟到“美教導(dǎo)我們珍重美，美教導(dǎo)我們通向善”的人生道理。

從修辭手法角度賞析句子：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。

表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。10.【答案】【小題1】（1）本題考查標(biāo)題的作用。

標(biāo)題“宇航員的衣服臟了怎么辦”使用問句的形式，引起讀者思考，吸引讀者的閱讀興趣，同時(shí)“宇航員的衣服”有交代了寫作對象。

（2）本題考查說明方法及作用的分析。

“將0.45千克貨物從地球送到空間站，要花掉5000美元至1萬美元”句使用了數(shù)字，是列數(shù)字的說明方法，句可知，具體準(zhǔn)確地說明了貨物從地球送到空間所需費(fèi)用之高，結(jié)合“除了宇航員和他們的私人物品，還得帶上很多實(shí)驗(yàn)儀器、記錄資料……空間有限啊，哪兒還有給臟衣服留的地方”“每次只能優(yōu)先運(yùn)送食物和重要的科學(xué)似器等物資”交代宇航員在太空無法勤換衣服的原因。

（3）本題考查說明語言的分析。

“堅(jiān)持”是形容人的動作行為的，在這里用來形容“衣服”，使用了擬人的手法，結(jié)合前文“據(jù)宇航員回憶，他們在太空中平均一周才換一次衣服。聽起來雖然是個(gè)懶人的辦法，但在太空旅行中，這還真是無奈的選擇”句可知，形象地說明宇航員的衣物使用的時(shí)間之長。

（4）本題考查信息的梳理和概括。

結(jié)合“原來，俄羅斯的航天局研制出了一種無人駕駛的貨運(yùn)太空飛船。這種飛船是一次性的，當(dāng)它把宇航員需要的貨物運(yùn)到空間站之后，宇航員們就把空間站里堆積的垃圾裝進(jìn)去。而這種飛船會根據(jù)設(shè)定好的程序，自動返回地球，當(dāng)它飛進(jìn)大氣層之后，會自動燒毀”句可知，裝入無人駕駛的貨運(yùn)太空飛船，待其飛進(jìn)大氣層之后自動燒毀；結(jié)合“他想到把自己換下來的舊衣服縫制成球形，將一些碎紙巾、紗布頭之類的廢物填充在里面，這位宇航員利用的就是這個(gè)原理。做好這些廢料球之后，他再把種子放在里面，澆水種植，很快種子就發(fā)芽了”句可知，制作成“廢料球”，用來在太空種植蔬菜；結(jié)合“細(xì)菌分解是一個(gè)很不錯(cuò)的構(gòu)想。根據(jù)一些學(xué)者的設(shè)計(jì)，細(xì)菌不但可以分解摔包括臟衣服在內(nèi)的垃圾，而且還能在這個(gè)過程中產(chǎn)生熱量和一些化學(xué)物質(zhì)。宇航員可以把它們利用起來，作為一種新的能源在太空中使用，但這種設(shè)想以現(xiàn)在的技術(shù)水平，還無法實(shí)現(xiàn)。不過在不久的將來，當(dāng)人類考慮移居到太空中生活時(shí)，這個(gè)設(shè)想可就要起大作用了”句可知，細(xì)菌分解，作為一種新的能源在太空中使用。

答案：

（1）疑問句做標(biāo)題，交代本文的說明對象（說明內(nèi)容），激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（2）運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了貨物從地球送到空間所需費(fèi)用之高，交代宇航員在太空無法勤換衣服的原因。

（3）運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地說明宇航員的衣物使用的時(shí)間之長。

（4）裝入無人駕駛的貨運(yùn)太空飛船，待其飛進(jìn)大氣層之后自動燒毀；制作成“廢料球”，用來在太空種植蔬菜；細(xì)菌分解，作為一種新的能源在太空中使用?！拘☆}