《國規(guī)實用鋼琴即興伴奏教程》605-5（梅芳）教案 第13課 半分解和弦音型（四）

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課題半分解和弦音型（四）課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）了解基本踩點半分解音型的基礎(chǔ)知識（2）能夠熟練彈奏采用踩點半分解音型的樂曲（3）能夠根據(jù)樂曲需要靈活運用踩點半分解音型進行伴奏素質(zhì)目標(biāo)： 感受音樂的多樣性，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高活學(xué)活用的能力教學(xué)重難點教學(xué)重點：基本踩點半分解音型的基礎(chǔ)知識教學(xué)難點：熟練彈奏采用踩點半分解音型的樂曲；根據(jù)樂曲需要靈活運用踩點半分解音型進行伴奏教學(xué)方法案例分析法、問答法、講授法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：→→傳授新知（28min）→探究活動（10min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（→傳授新知（20min）→→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動導(dǎo)入（5min）【教師】利用多媒體播放“伴奏音型的減密變化”視頻，并提出問題：什么是踩點半分解音型？【學(xué)生】思考、舉手回答通過互動導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（28min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解踩點半分解音型的常見類型和特點，以及使用踩點半分解音型的注意事項等內(nèi)容踩點半分解音型是和弦低音與其他音組按節(jié)奏組合進行踩點彈奏的半分解音型。其中，“踩點”是指音型表達時只彈奏節(jié)拍中的部分拍位，形成節(jié)奏踩打的音響效果。踩點半分解音型屬于基本半分解音型的減法變化（拉寬減密），為表明與基本半分解音型的減法邏輯，使用虛線圈“”和弦框標(biāo)記各級和弦。一、踩點半分解音型的常見類型（一）自然大調(diào)主三和弦?【教師】利用多媒體展示“自然大調(diào)主三和弦”曲譜，并進行講解五線譜參照：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽?【學(xué)生】聆聽、思考、理解（二）自然小調(diào)主三和弦?【教師】利用多媒體展示“自然小調(diào)主三和弦”曲譜，并進行講解五線譜參照：還可在后半拍的拍點上增加密度進行變化，以①和弦為例：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽?【學(xué)生】聆聽、思考、理解二、踩點半分解音型的特點（1）音型采用節(jié)奏形態(tài)陳述，與基本半分解和左右半分解等采用節(jié)拍形態(tài)表達的音型相比，其動力性更強，能使音樂更加具有行進感與搖擺感。（2）踩點半分解音型是基本半分解音型的減法變化，其中出現(xiàn)的休止留白降低了伴奏聲部的節(jié)奏密度，減少了對旋律聲部的干擾，能使旋律聲部的旋律線更突出、更清晰。（3）踩點半分解音型中的踩打拍點可與旋律聲部的拍點形成前后交錯的聲部呼應(yīng)，體現(xiàn)聲部互補原則，增強聲部運行的活力，并有較好的藝術(shù)效果。三、使用踩點半分解音型的注意事項踩點半分解音型可作為歌曲主體音型使用，但旋律部分為以下兩種節(jié)奏類型時，不推薦使用。（1）旋律中的長音節(jié)奏，如以下節(jié)奏類型（以拍子為例）：（2）旋律中出現(xiàn)和踩點半分解音型拍位相疊的節(jié)奏，如以下節(jié)奏類型（以拍子為例）：這兩種情況是旋律節(jié)奏的拉寬變化，與踩點半分解音型同屬于音樂聲部運行中的減法變化。一般來說，聲部運行類型特征相同時不能形成填充和呼應(yīng)，會破壞音樂的流動性，造成停滯感，所以不常使用。當(dāng)然，也有例外情況，在強調(diào)聲部某種契合與節(jié)奏關(guān)聯(lián)時，旋律聲部與伴奏聲部會齊奏同一節(jié)奏類型的行進，這種情況稱為“馬口”。【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解、多媒體展示和課堂演示，使學(xué)生了解踩點半分解音型的常見類型和特點，以及使用踩點半分解音型的注意事項等內(nèi)容探究活動（10min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位完成以下任務(wù)：進行踩點半分解音型彈奏練習(xí)，并派代表進行演奏。聆聽、思考、練習(xí)、派代表上臺演奏【教師】評價并總結(jié)各組學(xué)生的表現(xiàn)通過探索活動，讓學(xué)生掌握踩點半分解音型，鞏固所學(xué)知識第二節(jié)課問題導(dǎo)入

（5min）【教師】提出問題在彈奏踩點半分解音型時，需要注意什么？【學(xué)生】思考、主動回答問題通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（23min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解踩點半分解音型的練習(xí)方法和調(diào)式練習(xí)的晉級原則四、踩點半分解音型練習(xí)（一）C、F、G大調(diào)踩點半分解音型練習(xí)1．伴奏音型示例?【教師】通過多媒體展示曲譜，并進行講解2．五線譜參照?【教師】利用多媒體掃碼播放“C大調(diào)踩點半分解音型練習(xí)曲”彈奏視頻，展示相應(yīng)曲譜，并進行講解?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽，并觀察彈奏指法?【學(xué)生】聆聽、觀察、思考、理解?【教師】利用多媒體掃碼分別播放“F大調(diào)踩點半分解音型練習(xí)曲”、“G大調(diào)踩點半分解音型練習(xí)曲”彈奏視頻，展示相應(yīng)曲譜，并進行講解?【學(xué)生】聆聽、思考、理解（二）a、d、e小調(diào)踩點半分解音型練習(xí)1．伴奏音型示例?【教師】通過多媒體展示曲譜，并進行講解2．五線譜參照?【教師】通過多媒體掃碼分別播放“a、d、e小調(diào)踩點半分解音型練習(xí)曲”彈奏視頻，并展示對應(yīng)的曲譜，然后進行講解?【學(xué)生】聆聽、思考、理解（三）Ｄ、Ａ、Ｅ大調(diào)踩點半分解音型練習(xí)1．伴奏音型示例?【教師】通過多媒體展示曲譜，并進行講解2．五線譜參照?【教師】通過多媒體掃碼分別播放“Ｄ、Ａ、Ｅ大調(diào)踩點半分解音型練習(xí)曲”彈奏視頻，并展示對應(yīng)的曲譜，然后進行講解?【學(xué)生】聆聽、思考、理解（四）b、升f、升c小調(diào)踩點半分解音型練習(xí)?【教師】通過多媒體展示圖片“Ｄ、Ａ、Ｅ自然大調(diào)踩點柱式和弦音型”彈奏視頻，并進行講解1．伴奏音型示例?【教師】通過多媒體展示曲譜，并進行講解2．五線譜參照?【教師】通過多媒體掃碼分別播放“b、升f、升c自然小調(diào)踩點柱式和弦音型”彈奏視頻，并展示對應(yīng)的曲譜，然后進行講解?【學(xué)生】聆聽、思考、理解注意：（1）以上音型練習(xí)曲對應(yīng)不同的大小調(diào)音階，注意練習(xí)速度從每分鐘60拍逐漸提升到每分鐘120拍。（2）練習(xí)時注意各調(diào)的指法差異。（3）練習(xí)時參照五線譜中的升降調(diào)號，正確彈奏各調(diào)式的音階與伴奏音型。（4）練習(xí)熟練后，可移調(diào)到其他調(diào)式上進行練習(xí)。五、調(diào)式練習(xí)的晉級原則進行鋼琴彈唱與即興伴奏時，要注意歌曲的調(diào)式、調(diào)性、和聲與音型。其中最重要的是熟練掌握各種調(diào)式歌曲的旋律與和弦的彈奏，包括十二個大調(diào)和十二個小調(diào)。調(diào)式練習(xí)的晉級需要一個較長的周期，練習(xí)時要講求科學(xué)的晉級原則。通常，我們將各調(diào)中彼此關(guān)聯(lián)的調(diào)式放在一起，進行分組練習(xí)。分組的原則如下：①同組調(diào)式調(diào)號的升降號的個數(shù)為逐步遞增關(guān)系；②同組調(diào)式互為主屬關(guān)系；③同組正三和弦的“手型框架”較為相近。按照以上原則與要求，我們把調(diào)式分為以下幾組：第一組：C、F、G大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)a、d、e小調(diào)。第二組：D、A、E大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)b、升f、升c小調(diào)。第三組：降B、降E、降A(chǔ)大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)g、c、f小調(diào)。第四組：降D、降G大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)降b、降d小調(diào)。第五組：B大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)升g小調(diào)?？砂匆陨辖M次，逐一對各調(diào)進行拓展練習(xí)，音階與和弦可先分手訓(xùn)練，再進行組合。?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“勤快人和懶人”，并進行講解伴奏音型示例：五線譜參照：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽?【學(xué)生】聆聽、思考、理解?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“玩具進行曲”，并進行講解注意：這幾處左右手出現(xiàn)重疊，彈奏時左手省略重疊音，指法與節(jié)奏不變。伴奏音型示例：五線譜參照：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽?【學(xué)生】聆聽、思考、理解?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“東南西北”，并進行講解注意：樂曲為拍子，但編配的和聲節(jié)奏為一小節(jié)兩個和弦（兩拍一個和弦），因此拍子的伴奏音型仍然適用。伴奏音型示例：五線譜參照：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽?【學(xué)生】聆聽、思考、理解?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“幸福的花朵”，并進行講解伴奏音型示例：五線譜參照：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽?【學(xué)生】聆聽、思考、理解?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“小螞蟻搬家了”，并進行講解注意1和注意2：由于踩點半分解音型與兩拍切分、兩拍長音的拍位相疊，無法形成對旋律聲部的填充、呼應(yīng)，為避免停滯感，增強音樂的流動性，這幾處改用其他半分解音型。注意3：這兩小節(jié)因配置了兩個和弦，使用“留頭去尾”的剪切半分解音型。伴奏音型示例：五線譜參照：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解、多媒體展示和課堂演示，使學(xué)生了解踩點半分解音型的練習(xí)方法和調(diào)式練習(xí)的晉級原則課堂實踐（15min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位完成以下任務(wù)：為任意樂曲編配踩點半分解音型，進行伴奏，并派代表上臺演示。聆聽、思考、討論、練習(xí)，派代表說明和演奏【教師】評價并總結(jié)各組學(xué)生的表現(xiàn)，對曲目進行指導(dǎo)通過課堂實踐，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生掌握踩點半分解音型的應(yīng)用，鞏固所學(xué)知識課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了踩點半分解音型的常見類型、特點