《國(guó)規(guī)實(shí)用鋼琴即興伴奏教程》605-5（梅芳）教案 第13課 半分解和弦音型（四）

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課題半分解和弦音型（四）課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解基本踩點(diǎn)半分解音型的基礎(chǔ)知識(shí)（2）能夠熟練彈奏采用踩點(diǎn)半分解音型的樂曲（3）能夠根據(jù)樂曲需要靈活運(yùn)用踩點(diǎn)半分解音型進(jìn)行伴奏素質(zhì)目標(biāo)： 感受音樂的多樣性，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高活學(xué)活用的能力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：基本踩點(diǎn)半分解音型的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：熟練彈奏采用踩點(diǎn)半分解音型的樂曲；根據(jù)樂曲需要靈活運(yùn)用踩點(diǎn)半分解音型進(jìn)行伴奏教學(xué)方法案例分析法、問答法、講授法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：→→傳授新知（28min）→探究活動(dòng)（10min）第2節(jié)課：?jiǎn)栴}導(dǎo)入（→傳授新知（20min）→→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動(dòng)導(dǎo)入（5min）【教師】利用多媒體播放“伴奏音型的減密變化”視頻，并提出問題：什么是踩點(diǎn)半分解音型？【學(xué)生】思考、舉手回答通過互動(dòng)導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（28min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解踩點(diǎn)半分解音型的常見類型和特點(diǎn)，以及使用踩點(diǎn)半分解音型的注意事項(xiàng)等內(nèi)容踩點(diǎn)半分解音型是和弦低音與其他音組按節(jié)奏組合進(jìn)行踩點(diǎn)彈奏的半分解音型。其中，“踩點(diǎn)”是指音型表達(dá)時(shí)只彈奏節(jié)拍中的部分拍位，形成節(jié)奏踩打的音響效果。踩點(diǎn)半分解音型屬于基本半分解音型的減法變化（拉寬減密），為表明與基本半分解音型的減法邏輯，使用虛線圈“”和弦框標(biāo)記各級(jí)和弦。一、踩點(diǎn)半分解音型的常見類型（一）自然大調(diào)主三和弦?【教師】利用多媒體展示“自然大調(diào)主三和弦”曲譜，并進(jìn)行講解五線譜參照：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽?【學(xué)生】聆聽、思考、理解（二）自然小調(diào)主三和弦?【教師】利用多媒體展示“自然小調(diào)主三和弦”曲譜，并進(jìn)行講解五線譜參照：還可在后半拍的拍點(diǎn)上增加密度進(jìn)行變化，以①和弦為例：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽?【學(xué)生】聆聽、思考、理解二、踩點(diǎn)半分解音型的特點(diǎn)（1）音型采用節(jié)奏形態(tài)陳述，與基本半分解和左右半分解等采用節(jié)拍形態(tài)表達(dá)的音型相比，其動(dòng)力性更強(qiáng)，能使音樂更加具有行進(jìn)感與搖擺感。（2）踩點(diǎn)半分解音型是基本半分解音型的減法變化，其中出現(xiàn)的休止留白降低了伴奏聲部的節(jié)奏密度，減少了對(duì)旋律聲部的干擾，能使旋律聲部的旋律線更突出、更清晰。（3）踩點(diǎn)半分解音型中的踩打拍點(diǎn)可與旋律聲部的拍點(diǎn)形成前后交錯(cuò)的聲部呼應(yīng)，體現(xiàn)聲部互補(bǔ)原則，增強(qiáng)聲部運(yùn)行的活力，并有較好的藝術(shù)效果。三、使用踩點(diǎn)半分解音型的注意事項(xiàng)踩點(diǎn)半分解音型可作為歌曲主體音型使用，但旋律部分為以下兩種節(jié)奏類型時(shí)，不推薦使用。（1）旋律中的長(zhǎng)音節(jié)奏，如以下節(jié)奏類型（以拍子為例）：（2）旋律中出現(xiàn)和踩點(diǎn)半分解音型拍位相疊的節(jié)奏，如以下節(jié)奏類型（以拍子為例）：這兩種情況是旋律節(jié)奏的拉寬變化，與踩點(diǎn)半分解音型同屬于音樂聲部運(yùn)行中的減法變化。一般來說，聲部運(yùn)行類型特征相同時(shí)不能形成填充和呼應(yīng)，會(huì)破壞音樂的流動(dòng)性，造成停滯感，所以不常使用。當(dāng)然，也有例外情況，在強(qiáng)調(diào)聲部某種契合與節(jié)奏關(guān)聯(lián)時(shí)，旋律聲部與伴奏聲部會(huì)齊奏同一節(jié)奏類型的行進(jìn)，這種情況稱為“馬口”?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解、多媒體展示和課堂演示，使學(xué)生了解踩點(diǎn)半分解音型的常見類型和特點(diǎn)，以及使用踩點(diǎn)半分解音型的注意事項(xiàng)等內(nèi)容探究活動(dòng)（10min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位完成以下任務(wù)：進(jìn)行踩點(diǎn)半分解音型彈奏練習(xí)，并派代表進(jìn)行演奏。聆聽、思考、練習(xí)、派代表上臺(tái)演奏【教師】評(píng)價(jià)并總結(jié)各組學(xué)生的表現(xiàn)通過探索活動(dòng)，讓學(xué)生掌握踩點(diǎn)半分解音型，鞏固所學(xué)知識(shí)第二節(jié)課問題導(dǎo)入

（5min）【教師】提出問題在彈奏踩點(diǎn)半分解音型時(shí)，需要注意什么？【學(xué)生】思考、主動(dòng)回答問題通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（23min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解踩點(diǎn)半分解音型的練習(xí)方法和調(diào)式練習(xí)的晉級(jí)原則四、踩點(diǎn)半分解音型練習(xí)（一）C、F、G大調(diào)踩點(diǎn)半分解音型練習(xí)1．伴奏音型示例?【教師】通過多媒體展示曲譜，并進(jìn)行講解2．五線譜參照?【教師】利用多媒體掃碼播放“C大調(diào)踩點(diǎn)半分解音型練習(xí)曲”彈奏視頻，展示相應(yīng)曲譜，并進(jìn)行講解?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽，并觀察彈奏指法?【學(xué)生】聆聽、觀察、思考、理解?【教師】利用多媒體掃碼分別播放“F大調(diào)踩點(diǎn)半分解音型練習(xí)曲”、“G大調(diào)踩點(diǎn)半分解音型練習(xí)曲”彈奏視頻，展示相應(yīng)曲譜，并進(jìn)行講解?【學(xué)生】聆聽、思考、理解（二）a、d、e小調(diào)踩點(diǎn)半分解音型練習(xí)1．伴奏音型示例?【教師】通過多媒體展示曲譜，并進(jìn)行講解2．五線譜參照?【教師】通過多媒體掃碼分別播放“a、d、e小調(diào)踩點(diǎn)半分解音型練習(xí)曲”彈奏視頻，并展示對(duì)應(yīng)的曲譜，然后進(jìn)行講解?【學(xué)生】聆聽、思考、理解（三）Ｄ、Ａ、Ｅ大調(diào)踩點(diǎn)半分解音型練習(xí)1．伴奏音型示例?【教師】通過多媒體展示曲譜，并進(jìn)行講解2．五線譜參照?【教師】通過多媒體掃碼分別播放“Ｄ、Ａ、Ｅ大調(diào)踩點(diǎn)半分解音型練習(xí)曲”彈奏視頻，并展示對(duì)應(yīng)的曲譜，然后進(jìn)行講解?【學(xué)生】聆聽、思考、理解（四）b、升f、升c小調(diào)踩點(diǎn)半分解音型練習(xí)?【教師】通過多媒體展示圖片“Ｄ、Ａ、Ｅ自然大調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型”彈奏視頻，并進(jìn)行講解1．伴奏音型示例?【教師】通過多媒體展示曲譜，并進(jìn)行講解2．五線譜參照?【教師】通過多媒體掃碼分別播放“b、升f、升c自然小調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型”彈奏視頻，并展示對(duì)應(yīng)的曲譜，然后進(jìn)行講解?【學(xué)生】聆聽、思考、理解注意：（1）以上音型練習(xí)曲對(duì)應(yīng)不同的大小調(diào)音階，注意練習(xí)速度從每分鐘60拍逐漸提升到每分鐘120拍。（2）練習(xí)時(shí)注意各調(diào)的指法差異。（3）練習(xí)時(shí)參照五線譜中的升降調(diào)號(hào)，正確彈奏各調(diào)式的音階與伴奏音型。（4）練習(xí)熟練后，可移調(diào)到其他調(diào)式上進(jìn)行練習(xí)。五、調(diào)式練習(xí)的晉級(jí)原則進(jìn)行鋼琴彈唱與即興伴奏時(shí)，要注意歌曲的調(diào)式、調(diào)性、和聲與音型。其中最重要的是熟練掌握各種調(diào)式歌曲的旋律與和弦的彈奏，包括十二個(gè)大調(diào)和十二個(gè)小調(diào)。調(diào)式練習(xí)的晉級(jí)需要一個(gè)較長(zhǎng)的周期，練習(xí)時(shí)要講求科學(xué)的晉級(jí)原則。通常，我們將各調(diào)中彼此關(guān)聯(lián)的調(diào)式放在一起，進(jìn)行分組練習(xí)。分組的原則如下：①同組調(diào)式調(diào)號(hào)的升降號(hào)的個(gè)數(shù)為逐步遞增關(guān)系；②同組調(diào)式互為主屬關(guān)系；③同組正三和弦的“手型框架”較為相近。按照以上原則與要求，我們把調(diào)式分為以下幾組：第一組：C、F、G大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)a、d、e小調(diào)。第二組：D、A、E大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)b、升f、升c小調(diào)。第三組：降B、降E、降A(chǔ)大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)g、c、f小調(diào)。第四組：降D、降G大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)降b、降d小調(diào)。第五組：B大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)升g小調(diào)?？砂匆陨辖M次，逐一對(duì)各調(diào)進(jìn)行拓展練習(xí)，音階與和弦可先分手訓(xùn)練，再進(jìn)行組合。?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“勤快人和懶人”，并進(jìn)行講解伴奏音型示例：五線譜參照：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽?【學(xué)生】聆聽、思考、理解?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“玩具進(jìn)行曲”，并進(jìn)行講解注意：這幾處左右手出現(xiàn)重疊，彈奏時(shí)左手省略重疊音，指法與節(jié)奏不變。伴奏音型示例：五線譜參照：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽?【學(xué)生】聆聽、思考、理解?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“東南西北”，并進(jìn)行講解注意：樂曲為拍子，但編配的和聲節(jié)奏為一小節(jié)兩個(gè)和弦（兩拍一個(gè)和弦），因此拍子的伴奏音型仍然適用。伴奏音型示例：五線譜參照：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽?【學(xué)生】聆聽、思考、理解?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“幸福的花朵”，并進(jìn)行講解伴奏音型示例：五線譜參照：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽?【學(xué)生】聆聽、思考、理解?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“小螞蟻搬家了”，并進(jìn)行講解注意1和注意2：由于踩點(diǎn)半分解音型與兩拍切分、兩拍長(zhǎng)音的拍位相疊，無法形成對(duì)旋律聲部的填充、呼應(yīng)，為避免停滯感，增強(qiáng)音樂的流動(dòng)性，這幾處改用其他半分解音型。注意3：這兩小節(jié)因配置了兩個(gè)和弦，使用“留頭去尾”的剪切半分解音型。伴奏音型示例：五線譜參照：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解、多媒體展示和課堂演示，使學(xué)生了解踩點(diǎn)半分解音型的練習(xí)方法和調(diào)式練習(xí)的晉級(jí)原則課堂實(shí)踐（15min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位完成以下任務(wù)：為任意樂曲編配踩點(diǎn)半分解音型，進(jìn)行伴奏，并派代表上臺(tái)演示。聆聽、思考、討論、練習(xí)，派代表說明和演奏【教師】評(píng)價(jià)并總結(jié)各組學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)曲目進(jìn)行指導(dǎo)通過課堂實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生掌握踩點(diǎn)半分解音型的應(yīng)用，鞏固所學(xué)知識(shí)課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了踩點(diǎn)半分解音型的常見類型、特點(diǎn)