教科版五年級科學(xué)下冊第一單元沉和浮

教科版五年級科學(xué)下冊第?單元沉和浮教科版五年級科學(xué)下冊第?單元沉和浮1、?塊放??中，沉下去了，?塊放??中，浮起來了。2、從井中提?時，同樣是盛滿?的桶，離開??后要?在?中感覺重很多。3、在?中沉的物體如：橡?、回形針、??塊；在?中浮的物體如：泡沫塑料塊、蘿?、帶蓋的空瓶。4、把?塊橡?泥做成不同的形狀，雖然它的輕重沒有變，但它在?中的沉浮可能發(fā)?改變。我們熟悉的?、冰、蠟燭這些物品在相同的體積下，它們的質(zhì)量是不同的。沉和浮1、同種材料構(gòu)成的物體，在?中的沉浮與它們的輕重、體積??沒有關(guān)系。2.（不同材料）構(gòu)成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積?）的物體容易沉。3、物體的沉浮與??的（重量和體積）都有關(guān)。4、（潛?艇）應(yīng)?了物體在?中的（沉浮原理）排?量1.我們把物體在?中排開?的體積叫做排開的?量。2.“物體在?中受到的浮?等于物體排開?的重?”這就是著名的阿基?德定律。3.改變物體（排開的?量），物體在?中的（沉?。┛赡馨l(fā)?改變。4.鋼鐵制造的船能夠浮在??上，原因在于它（排開的?量很?）。5.相同重量的橡?泥，（浸??中的體積越?）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增?。6.（科學(xué)）和（技術(shù)）緊密相連，它們?yōu)?類的發(fā)展做出了巨?貢獻。7.船是?類的偉?發(fā)明，?從有了船，?們可以?由?便地在??上?駛，也可以把很多的貨物運送到遠?。8.造船計劃包括：準備、制作、改進和完成。浮?1、把?船和泡沫塑料塊往?中壓，?能感受到?對?船和泡沫塑料塊有?個（向上）的?，這個?我們稱它為（?的浮?）。2、物體在?中的沉浮與構(gòu)成它們的（材料）和（液體的性質(zhì)）有關(guān)。3、當物體在?中受到的（浮??于重?）時就（上?。划斘矬w在?中受到的（浮??于重?）時就（下沉）；浮在??的物體，浮?（等于）重?。4、（上浮物體）和（下沉的物體）在?中都受到（浮?）的作?，我們可以感受到浮?的存在，可以?（測?計）測出浮?的??。5、物體在?中都受到浮?的作?，物體（浸??中的體積）越?，受到的（浮?）也越?。

6、（液體的性質(zhì)）可以改變物體的沉浮。7、（?定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。8、不同的液體產(chǎn)?的浮???不同。同?個物體在不同的液體中，有的浮，有的沉。9、?（同體積）的?（重）的物體，在?中（下沉），?同體積的?（輕）的物體，在?中（上浮）。10.馬鈴薯放在清??會（沉），放?鹽?中可能會（?。Ｍw積的清?的質(zhì)量?鹽?的（?）。11.?頭沉在?底時，它受到的浮??于它受到的重?。12.在約旦與巴勒斯坦之間，有?個名叫死海的咸?湖，海?的含鹽量?普通海??出六七倍。13.“沉浮?”能夠沉浮?如，它在瓶中的重量并沒改變，那么改變的因素只能是體積。14.物體在?中受到的浮?等于物體排開?的重?。15.?個杯?中裝著油、?、糖漿，在最下層的應(yīng)是糖漿。16.將鉤碼分別放在清?、鹽?、糖?、酒精中，它在酒精中受到的浮?最?，在鹽?中受到的浮?最?。17.有?種能夠?較液體輕重的儀器，叫做?重計。實驗操作1.我來設(shè)計?個實驗，驗證“沉??中的物體也會受到?的浮?的作?”研究的問題：沉??中的物體也會受到?的浮?作?嗎？需要的器材：?塊、燒杯、彈簧測?計。實驗的步驟：①取?塊?塊，?彈簧測?計測出?塊在空?中的重?。②將?塊沉?盛有?的燒杯中，?彈簧稱測出?塊在?中的重?。實驗結(jié)果：?塊在?中的重??在空?中的?，實驗證明沉??中的物體也會受到浮?作?。2.（1）把兩個質(zhì)量相等的馬鈴薯分別放?兩個體積相等的?槽中，在甲槽中的馬鈴薯是沉的，在已槽中的馬鈴薯是浮的，猜想這可能是什么原因？我猜想：甲槽和?槽的液體不?樣：甲槽的可能是清?，?槽的可能是鹽?或別的液體。（2）有辦法讓?槽的馬鈴薯沉下去嗎？我的辦法是：加??夠多的清?。3.把??不同的塑料塊完全浸??中，有這樣的數(shù)據(jù)：??不同塑料塊受到的?的浮?記錄表(1)計算出塑料塊受到的浮?并填寫在表格中?塑料塊中塑料塊?塑料塊?重0.1N0.3N0.5N拉???0.3N0.8N1.3N浮???0.2N0.5N0.8N排開的?量5mL11mL17mL（2）從上?的實驗數(shù)據(jù)中，我知道了：物體受到的浮???主要與浸??中的體積有關(guān)，浸??中的體積（也就是排開的?量）越?，受到的浮?就越?。

4.推測把塑料塊分別放?清?、濃鹽?和??油中，它的沉浮情況會怎樣？1??厘?的塑料塊、清?、濃鹽?和??油的輕重塑料塊清?濃鹽???油0.9克1克1.3克0.8克放?清?中上浮放?濃鹽?中上浮放???油中下沉5..根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進?分析：?瓶?在?中沉浮實驗記錄表預(yù)測在?中沉浮情況空瓶浮往瓶?裝三分之?沙?浮往瓶?裝?分之?沙?浮往瓶?裝滿沙?沉我的結(jié)論是：物體的體積不變，質(zhì)量增加，沉浮可能會發(fā)?變化。6.有兩個外觀?樣的?杯，?杯是清?，?杯是濃鹽?，想出3種辦法把它們區(qū)分開來：第?種?法：放?馬鈴薯，觀察基在液體中的沉浮。上浮的是濃鹽?，另?杯是清?。第?種?法：各取相同體積的液體，放在天平上稱，質(zhì)量?的是濃鹽?，質(zhì)量?的是清?。第三種?法：各取兩滴液體，滴在鐵?上加熱，液滴變?后，在鐵?上有??物質(zhì)的是濃鹽?，另?種是清?。7..?塊在?中受到的重?和浮?的情況。我知道：當浮??于重?時，物體在?中上浮；當沲??于重?時，物體在?中下沉。問答題1、把橡?和蘿?切成??不同的塊，做在?中的沉浮試驗，可以得到什么結(jié)論？（課本P3）答：同?種材料構(gòu)成的物體，在?中的沉浮與它們的輕重、體積??沒有關(guān)系。改變它們的重量和體積??，沉浮狀況不會改變。2、由同?種材料構(gòu)成的物體，在?中的沉浮變化有什么規(guī)律？（課本P4）答：答案同第?題。3、不同材料構(gòu)成的物體，在?中的沉浮有什么規(guī)律？（課本P6）答：不同材料構(gòu)成的物體，在體積相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易??；在重量相同的情況下，體積?的物體容易沉，體積?的容易浮。（簡記為：輕??。?、潛?艇的?作原理是什么？答：潛?艇有?個很?的壓載艙。打開進?管道，往壓載艙?裝滿海?，潛艇會下潛，打開進?管道，?壓縮空?把壓載艙?的?擠出艙外，潛艇就開始上浮。5、有的物體在?中是沉的，有的是浮的，我們能想辦法改變它們的沉浮嗎？（課本P7）

答：能。把物體做成實?的物體，物體在?中是沉的；把物體做成空?形狀、船形或盒形，物體在?中是浮的6、把?塊橡?泥做成不同形狀，雖然它的輕重沒有改變，但它在?中的沉浮可能發(fā)?改變，是什么原因呢？（課本P7）答：是物體在?中排開的?量和受到的浮???發(fā)?了變化。7、鐵塊在?中是沉的，鋼鐵造的?輪船卻能浮在??上，這如何解釋呢？（課本P8）答：鐵塊浸??中的體積?，排開的?量就?，它受到的浮?就?。造成?輪船后浸??中的體積?，排開的?量就?，它受到的浮?就?。所以鐵塊在?中是沉的，?鋼鐵造的?輪船能浮在??上，還能載物。8、我們?什么?法保持船的平穩(wěn)？（課本P9）答：①在?船底部粘上?些橡?泥；②將?船的底部做成斜錐體；③可以在?船的四周加上船沿，使?船的四周重量相等；④可以通過把船分隔成?個船艙來保持船的平穩(wěn)。9、泡沫塑料塊受到浮???與什么有關(guān)？（課本P14）答：泡沫塑料塊受到浮???與它浸??中的體積（排開的?量）有關(guān)，浸??中的體積越?，受到的浮?就越?。10、?塊受到的浮???與什么因素有關(guān)？為什么把?塊放??中它就會下沉？（P16）答：?塊受到浮???與它浸??中的體積（排開的?量）有關(guān)，浸??中的體積越?，受到的浮?就越?。答：?塊放??中下沉了，是因為?塊在?中受到的浮??于它本?的重量。11、把泡沫塑料塊壓???，?松?，為什么它會上??？（P14）答：泡沫塑料塊完全浸??中受到的浮?遠遠?于它本?的重量，因此?松?，就會上浮。12、你能?重?和浮?的關(guān)系來解釋物體在?中沉浮的原因嗎？（P16）答：當物體在?中受到的浮??于重?時就下沉，?于重?時就上浮，浮在??的物體，浮?等于重?。13、把同?個馬鈴薯分別放?兩杯液體中，?個沉，?個浮，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？（P19）答：?同?個馬鈴薯做實驗，此時影響馬鈴薯沉浮的因素只與所浸?的液體有關(guān)。馬鈴薯在清?的杯??沉；在濃鹽?（糖?）中浮。14、物體在?中的沉浮與什么因素有關(guān)？在液體中的沉浮與什么因素有關(guān)？（P20）答：物體在?中的沉浮與同體積的?的重量有關(guān)，物體?同體積的?重，下沉，相反要上?。淮穑何矬w在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關(guān)，物體?同體積的液體重，要下沉；相反要上浮。15、據(jù)說，船從?海進?江河時，船?要下沉些，?從江河進??海時，船?要上浮些，你能解釋為什么嗎？答：因為海?的濃度?于河?，輪船在海?中受到的浮?會?河?中的??些，所以船?在海?中要上浮些，在河?中會下沉些。16..我們從井中提?時，同樣是盛滿?的桶，離開??后要?在?中的感覺重很多，這是什么原因呢？這是因為?桶在?中受到了?的浮?作?。17.物體在液體中的沉浮與什么因素有關(guān)？物體在液體中的沉浮與同體積的液體的質(zhì)量有關(guān)。教科版五年級科學(xué)下冊第?單元復(fù)習(xí)資料

溫度計是根據(jù)（液體熱脹冷縮）的性質(zhì)設(shè)計的。第?單元熱1有多種?法可以（產(chǎn)?熱）。2加穿?服會使?體感覺到熱，但（并不是?服）給?體（增加了熱量）。3.我們平時說的熱，實際上是?種能量，它很容易“跑來跑去”。當兩個物體接觸時，熱量可以從?個物體直接傳給另?個物體。4.當我們覺得?冷時，??搓?搓?，就會感覺熱起來了。這是因為兩只?互相磨擦產(chǎn)?了熱。此外，?物能提供我們能量，太陽能為我們帶來熱量。5.常見的物體都是由微粒組成的，?微粒總在那?不斷地運動著。6.物體的熱脹冷縮和微粒運動有關(guān)，當物體吸熱升溫以后，微粒運動加快了，微粒之間的距離增?，物體就膨脹了；當物體受冷時，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮?，物體就收縮了。熱的傳遞?式1.熱傳遞主要通過熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射三種?式來實現(xiàn)的。2.固體利?熱傳導(dǎo)?式變熱。3.通過直接接觸，將熱從?個物體傳遞給另?個物體，或者從物體的?部分傳遞到另?部分的傳熱?法叫做熱傳遞。4.冬天，我們在外?曬太陽覺得暖和，這種熱主要是以（熱輻射）?式傳遞的。5.把盛有冷?的容器放?盛有熱?的容器中，容器中的冷?會逐漸變熱；熱?會逐漸變冷，這兩個容器中的?溫度最終會?樣?。6.熱總是從較熱的?端傳向較冷的?端，或是從溫度?的物體傳遞到溫度低的物體。液體的熱脹冷縮1.?受熱時體積膨脹，受冷時體積縮?，我們把?的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2.?在變熱的過程中，重量不變，體積變?，放?冷?中會發(fā)?上浮現(xiàn)象。3（許多液體）受熱以后體積會變?，受冷以后體積會縮?。4.?在4℃以上時，是熱脹冷縮的，但是在4℃以下卻會出現(xiàn)冷脹熱縮的反?，F(xiàn)象。5.下?哪種現(xiàn)象是液體冷脹原理造成的？（?管凍裂）6.李華把開?倒進??杯中，等?冷卻后，液?（會下降?些）?體的熱脹冷縮1.（?體）受熱以后體積會脹?，受冷以后體積會縮?。2.拿?個試管，??球?把試管?蒙住，并?橡?筋扎緊，把試管插?盛有熱?的燒杯中，?球?會脹?，把試管插?冷?中時，?球?會凹進去。固體的熱脹冷縮1.?多數(shù)?屬會熱脹冷縮，可是有兩種?屬就與眾不同，它們是熱縮冷脹，這兩種?屬就是銻和鉍。2.鋼鐵造的橋在溫度變化時會熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都是架在滾軸上。3.夏天架設(shè)電線時，?般要松?些；??泥澆注路?時，?薄板隔成?塊，?的是避免路?因熱脹冷縮?損壞。4.?、空?、?屬都有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以我們可以得出?個結(jié)論：

許多物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體、1.容易傳遞熱的叫做熱的良導(dǎo)體，不容易傳遞熱的叫做熱的不良導(dǎo)體。2.像（?屬）這樣（導(dǎo)熱性能好）的物體稱為（熱的良導(dǎo)體）；?像（塑料、?頭）這樣（導(dǎo)熱性能差）的物體稱為（熱的不良導(dǎo)體）。3.物體的材料不同，導(dǎo)熱性能也不同，導(dǎo)熱性能好的物體，往往吸熱快，散熱也快。4.物體保溫，要盡可能地減少熱的傳遞，選?的保溫材料應(yīng)該是熱的不良導(dǎo)體_。5.物體散熱，要盡可能地增加熱的傳遞，選?的散熱材料應(yīng)該是熱的熱的良導(dǎo)體。、6.保溫的原理是減緩熱傳遞_的?式。7.保溫材料能起到保溫作?是因為：（這些材料是熱的不良導(dǎo)體）8.冬天穿棉服?較暖和的原因是：（能保溫）9.?絨服中有很多空?，能減少?體的熱由_對流?式散失。10..熱的不良導(dǎo)體可以（減慢）物體熱量的散失，空?是?種熱的（不良導(dǎo)體）。11.加快熱的傳遞，可以使物體散熱_。12.在液體和?體中，傳遞熱的主要?式是：對流13.需要散熱的物品有暖??14.飯鍋的鍋?多?銅鐵鋁制作；鍋柄都?塑料或?頭來做。15.我們?冰塊冷藏?物的時候，把冰塊放在?物的上效果好。16.物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)?（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（?定的裝置和實驗）被觀察到。17.在???樣的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒?同樣多的相同溫度的熱?，（不銹鋼杯）杯中的?涼得快些。實驗操作1.?電茶壺?zé)_?，為什么?不能裝得太滿？為了防??加熱后因體積膨脹?溢出來，所以?不能裝得太滿。2.??爐上有?茶壺，?個學(xué)?坐在?爐旁伸出?到暖，這??的熱傳遞?式有哪些？熱輻射?男孩?；熱傳導(dǎo)?茶壺；熱對流?周圍空?。3、家?來了客?，我給客?倒了?杯熱?，客?沒喝，這杯?就慢慢就涼了，直到與室溫相同，這是為什么？這是因為熱量從熱的?中跑到了房間的空?中。4.圖為：同樣的兩個插有玻璃管的燒瓶分別放?冷熱?中。這個實驗說明了：?受熱時體積膨脹，受冷時體積縮?。5.我們怎樣能觀察到熱的傳遞?向？在?段鐵絲上每隔?定距離?蠟粘上?根?柴，將鐵絲固定在鐵架臺上，?柴都向下懸掛，?酒精燈給鐵絲的?端加熱。發(fā)現(xiàn)離酒精燈近的第?根?柴掉下來了，接著第?根、第三根、第四根都掉下來了。由此推測熱是從較熱的?端傳向較冷的?端。6.有三種材料，它們分別是鐵板、塑料、?頭。??分別觸摸它們，感覺很涼的是（鐵板）。這是因為（鐵板的導(dǎo)熱性能好，它能很快地把?上的熱量帶?）。如果要制作?個?物低溫保鮮盒，我會選擇（塑料）材料。

答：①?個銅球和?個銅球剛好能通過的銅環(huán)。問答題1、冬天?，我們常?哪些?法使??熱起來？這些?法是怎么使我們的?體熱起來的？答：如運動（跑步）、曬太陽、烤?、加穿?服、吃?物、取暖器取暖等。運動可以使?液循環(huán)加快；取暖器、太陽等為我們帶來熱量；吃?的?物給我們提供能量；?服能起到保溫作?，可以阻??體已有的熱量散發(fā)出去，?阻擋外?的冷空?進?。2、為什么多穿?服?體會覺得熱起來？答：?服本?不會產(chǎn)?熱，但它能保溫，可以阻??體已有的熱散發(fā)出去，還可以陰擋外?的冷空?進?。3、晚上，我們鉆進被窩，感覺被?是涼的還是熱的？早上醒來時，被窩??是什么感覺？晚上再去睡覺時被窩還熱嗎？為什么？（P27）答：晚上，當我們鉆進被窩時，感覺被?是涼的。當早上醒來時，感覺被窩?是熱的。晚上再去睡覺時，被窩就不再熱了。因為被?不能產(chǎn)?熱，只能保溫，所以剛進被窩時是涼的，時間長了就熱了。4、要使杯冷?變成熱?，我們有哪些?法？（P28）答：可以?酒精燈加熱；放在?爐上加熱；放在熱?中。5、把裝有熱?的塑料袋放?冷?中，會看到什么現(xiàn)象？我們對熱?上浮的原因怎樣解釋呢？（P28）（P29）答：裝有熱?的塑料袋會浮在??上。?受熱后的體積變?了，受到的浮?也會增?，所以會上浮。6、啤酒瓶或飲料瓶?的啤酒、飲料都不會裝滿，為什么？（P32）答：瓶?的啤酒、飲料不裝滿是為了防?液體受熱膨脹時把瓶?脹裂。7、中午媽媽剛盛好?碗湯，可過了?會?，?家沒有開始吃，湯卻少了點?，這是為什么？答：這是由于液體的熱脹冷縮性質(zhì)，湯變冷后體積變?，所以感覺湯少了。8、與?相?，空?的熱脹冷縮有什么特別的地?？（P34）答：空?的體積變化??明顯。9、物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？（P35）答：物體的熱脹冷縮和微粒運動有關(guān)，當物體吸熱升溫以后，微粒運動加快了，微粒之間的距離增?，物體就膨脹了；當物體受冷時，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮?，物體就收縮了。10、怎樣觀察銅球的熱脹冷縮？（P36）②?酒精燈加熱銅球；③加熱后的銅球不能通過銅環(huán)；④將銅球放??中冷卻；⑤銅球冷卻后，?能通過銅環(huán)了。（簡記為：①準備；②加熱；③試過；④冷卻；⑤試過）這個實驗說明銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)。11、觀察銅球的熱脹冷縮的實驗中要注意什么？（P36）答：要注意：①注意使?酒精燈的安全。

②禁?觸摸銅球，加熱后的銅球會燙傷?膚。12、在?段鐵絲上每隔?定距離?蠟粘上?根?柴，將鐵絲固定在鐵架臺上，?柴都向下懸掛，?酒精燈給鐵絲的?端加熱。觀察哪端的?柴先掉下來？說明了什么？（P39）答：靠近酒精燈那端的?柴先掉下來。說明了熱總是從物體的較熱?端傳向較冷?端。13、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)熱是怎樣傳遞的