北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)表格式可編輯

北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)表格式小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)意圖數(shù)學(xué)知識(shí)從生活中來到生活中去課題分?jǐn)?shù)乘法一課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)2-頁4 學(xué)生提供 學(xué)習(xí)目標(biāo)1弄懂分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程以及計(jì)算的原理2初步學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法表述出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法3能用完整而優(yōu)美的格式書寫分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)弄懂分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程以及計(jì)算的原理教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算的原理學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)頁中的例題和所有練習(xí)題把有疑問的地方做學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)頁中的例題和所有練習(xí)題把有疑問的地方做上記號(hào)一整理回顧自己的預(yù)習(xí)作業(yè)記住自己有疑問的地方準(zhǔn)備在交流展示環(huán)節(jié)提問1分鐘揭示課題認(rèn)定目標(biāo)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)分1數(shù)乘整數(shù)的意義求幾個(gè)幾分之幾是多少或求幾分之幾的幾倍是多少分?jǐn)?shù)2乘整數(shù)的計(jì)算方法計(jì)算3過程中能約分的先約分再計(jì)算比較簡便合作探究二展示自我交流匯報(bào)新課--標(biāo)-第-一-網(wǎng)。小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑問。展示組展示匯報(bào)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)情況別的小組補(bǔ)充完善提出疑問由展示組優(yōu)先解惑有問題其他組補(bǔ)充最后由組長作總結(jié)發(fā)言三老師巡視發(fā)現(xiàn)問題全班展示點(diǎn)評(píng)備注O舉手組員多的組優(yōu)先發(fā)言O(shè)發(fā)言時(shí)各組盡量觀點(diǎn)不同相同觀點(diǎn)的可以補(bǔ)充別組不完善的地方O若哪一組所有觀點(diǎn)均與別組全部相同則不用發(fā)言O(shè)別組發(fā)言時(shí)提倡提出有質(zhì)疑的問題有價(jià)值的問題若對(duì)方無法解釋或者解釋不清提出質(zhì)疑的小組加雙倍的分O提倡有創(chuàng)意的想法O只要發(fā)言的小組均加分有創(chuàng)意想法的加雙倍的分?jǐn)?shù)自我挑戰(zhàn)三練習(xí)運(yùn)用獨(dú)立完成我能行獨(dú)立完成課本第4頁練一練的12題3集體反饋 自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以后我會(huì)在 方_面_更_加努力XkB1cOm預(yù)留作業(yè)必做題書上第4頁45題選做題第4頁的數(shù)學(xué)故事wWwxKb1coM課題分?jǐn)?shù)乘法二課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)主備人審核人杜秀玲呂玉梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下5冊(cè)-頁6 學(xué)生提供 學(xué)習(xí)目標(biāo)1結(jié)合具體情境進(jìn)一步探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法能解決簡單的分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的實(shí)際問題體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義教學(xué)難點(diǎn)理解并掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的解答方法過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一預(yù)習(xí)和自學(xué)在有困惑的題目后面標(biāo)上支1以小組為單位預(yù)習(xí)教科書第5頁情境圖2互相說說從圖中了解到的信息3同桌同學(xué)互相討論如何求1淘氣有多少個(gè)蘋果可能會(huì)出現(xiàn)兩種解法繼續(xù)求出2笑笑有多少個(gè)蘋果XkB1com二鞏固練習(xí)1教科書第5頁試一試第1題學(xué)生獨(dú)立完成理解并掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的解答方法教師引導(dǎo)學(xué)生說說算式的意義讓學(xué)生明白這兩個(gè)算式都表示求6的12是多少指名板演集體講評(píng)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題教師加以點(diǎn)撥教師評(píng)價(jià) 合作探究2教科書第6頁試一試第2題組1內(nèi)先說說九折是什么意思然2后獨(dú)立計(jì)算以3小組為單位訂正集體反饋評(píng)價(jià)自我挑戰(zhàn)第6頁練一練1第6頁練一練2組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以后我會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)必做題第6頁練一練3選做題第6頁練一練4wWwxKb1coM課題分?jǐn)?shù)乘法三課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人張麗芳審核人杜秀玲呂玉梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)7-頁9 學(xué)生提供長方形紙學(xué)習(xí)目標(biāo)1結(jié)合具體情境探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義2探索并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法并能正確計(jì)算3能解決簡單的分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的實(shí)際問題體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1具體情境探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義探索并掌握2分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法并能正確計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一預(yù)習(xí)和自學(xué)在有困惑的題目后面標(biāo)上支先讀一讀教科書第9頁的一段話再拿出課前準(zhǔn)備的一張紙條按照例題所述剪一剪剪好后并根據(jù)剪的結(jié)果寫出得數(shù)列式求剩下的部分占這張紙條的幾分之幾新課標(biāo)第一網(wǎng)匯報(bào)小組重點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)為什么用這樣的方法計(jì)算一探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法引導(dǎo)學(xué)生理解求剩下的部分占這張紙條的幾分之幾就是求12的12是多少與上節(jié)課學(xué)習(xí)的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的意義相同所以用乘法計(jì)算小組匯報(bào)匯報(bào)小組匯報(bào)完畢請(qǐng)同學(xué)們提問還有那些不懂得地方按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題教師加以點(diǎn)撥合作探究 折一折涂一涂解決義學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的一張長方形紙按照教科書的要求折一折涂一涂討論1紅色部分占斜線部分的幾分之幾占整張紙的幾分之幾你能2按照上面的方法先涂出14再涂出14的34嗎做一做按照上面的方法折一折想一想并算出結(jié)果38X12 56X13說一說你能總結(jié)分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法嗎想一想此法同分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的方法有矛盾嗎組內(nèi)交流巡視指導(dǎo)師生交流自我挑戰(zhàn)二鞏固練習(xí)我最棒1試一試14X23 3529 78X5142教科書第8頁練一練第2題強(qiáng)調(diào)能約分的要先約分自我總結(jié)提問分?jǐn)?shù)相乘的積一定小于每一個(gè)乘數(shù)嗎自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以后我會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)必做題教科書第8--頁9練一練第3456題選做題教科書第8--頁9練一練第7和數(shù)學(xué)故事

新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)課題練習(xí)一課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人張麗芳審核人杜秀玲呂玉梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)10-頁12學(xué)生提供 學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘法的意義掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法并能解決實(shí)際問題 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)乘法的意義及計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際生活中應(yīng)用學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一獨(dú)立做題教材第10頁23題匯報(bào)結(jié)果指名說出個(gè)別題的意義合作探究解決實(shí)際問題教材第10-頁1214567題910組內(nèi)交流組際解疑師生交流引導(dǎo)學(xué)生理解題中的現(xiàn)實(shí)意義滲透環(huán)保意識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生說出所列算式的含義自我挑戰(zhàn)教材第11頁11題鼓勵(lì)學(xué)生先估算自我總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生先估算自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了以后我會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)必做題教材第12頁121題3選做題教材第12頁14題課題展開與折疊課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人孫海葉審核人杜秀玲呂玉梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供若干個(gè)正方體附頁學(xué)生提供正方體模型若干個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過動(dòng)手操作知道長方體正方體的展開圖加深對(duì)長方體正方體的認(rèn)識(shí)2在想象操作等活動(dòng)中發(fā)展空間觀念激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣重點(diǎn)難點(diǎn)通過動(dòng)手操作知道長方體正方體的展開圖加深對(duì)長方體正方體的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試動(dòng)手操作活動(dòng)1由立體到平面活動(dòng)提要1請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂L方體或正方體相對(duì)的兩個(gè)面上分別做上記號(hào)2用剪刀沿著棱將長方體或正方體剪開看看你能得到什么樣的展開圖完成由立體到平面的操作過程活動(dòng)2學(xué)生剪好后以小組為單位展示不同形狀的展開圖觀察交流由立體到平面的過程中相對(duì)的面的對(duì)應(yīng)關(guān)系體會(huì)展開圖與長方體正方體的聯(lián)系活動(dòng)3由平面到立體利用附頁1附頁2中的圖形進(jìn)行操作獨(dú)立地想一想哪些圖形符合題目的要求二做一做課本16頁1下面哪些圖形沿虛線折疊后剛好能圍成正方體先想一想再利用附頁1中的圖形試一試2下面哪些圖形沿虛線折疊后能圍成長方體先想一想再利用附頁2中的圖1試一試小組活動(dòng)1由立體到平面活動(dòng)提要1請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂L方體或正方體相對(duì)的兩個(gè)面上分別做上記號(hào)用剪刀2沿著棱將長方體或正方體剪開看看你能得到什么樣的展開圖完成由立體到平面的操作過程小組活動(dòng)2學(xué)生剪好后以小組為單位展示不同形狀的展開圖觀察交流由立體到平面的過程中相對(duì)的面的對(duì)應(yīng)關(guān)系體會(huì)展開圖與長方體正方體的聯(lián)系3由平面到立體利用附頁1附頁2中的圖形進(jìn)行操作獨(dú)立地想一想哪些圖形符合題目的要求再組織學(xué)生交流做一做下面哪些圖形沿虛線折疊后剛好能圍成正方體先想一想再利用附頁1中的圖形試一試下面哪些圖形沿虛線折疊后能圍成長方體先想一想再利用附頁2中的圖1試一試布置課前預(yù)習(xí)222頁4合作探究交流自學(xué)情況二匯報(bào)交流師請(qǐng)各組的組長匯報(bào)一下組別展開圖形總數(shù)全班合計(jì)三小組展示成果展示學(xué)生作品說說你為什么這樣設(shè)計(jì)自我挑戰(zhàn) 練習(xí)課第17頁練一練第12題先讓學(xué)生看展開圖進(jìn)行思考并把結(jié)果寫下來然后再利用附頁中的圖試一試練一練1右面是一個(gè)正方體的展開圖請(qǐng)說出與1號(hào)2號(hào)3號(hào)面對(duì)面的各是幾號(hào)面并與同學(xué)進(jìn)行交流先想一想再利用附頁2中的圖2試一試下面是一個(gè)長方體的展開圖找出相對(duì)的兩個(gè)面并分別做上記號(hào)自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)書上17頁題任選XkB1com課題長方體的認(rèn)識(shí)課型講授課年級(jí)五年級(jí)主備人孫海葉審核人杜秀玲呂玉梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供課本13-頁1長5方體正方體模型 學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過觀察分類操作討論等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體正方體了解長方體正方體各部分名稱2經(jīng)歷觀察操作和歸納過程發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的特點(diǎn)能運(yùn)用長方體和正方體的特點(diǎn)解決一些簡單問題3通過具體的操作活動(dòng)發(fā)展空間觀念重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)歷觀察操作和歸納過程發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的特點(diǎn)能運(yùn)用長方體和正方體的特點(diǎn)解決一些簡單問題學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試1說一說生活中你還見過哪些物體的形狀是長方體或正方體2認(rèn)一認(rèn)認(rèn)真閱讀13頁的長方體和正方體的幾何形體認(rèn)識(shí)一下長方體和正方體的頂點(diǎn)面和棱3探討長方體正方體的特點(diǎn) 長方體和正方體各有哪些特點(diǎn)我們可以從點(diǎn)面棱三個(gè)角度進(jìn)行研究讓學(xué)生填14頁表格1說一說請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位仔細(xì)觀察13頁的情境圖辨認(rèn)一下哪些物體的形狀是長方體或正方體以小組為單位再說說生活中你還見過哪些物體的形狀是長方體或正方體同桌討論集體講評(píng)2認(rèn)一認(rèn)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位認(rèn)真閱讀13頁的長方體和正方體的幾何形體認(rèn)識(shí)一下長方體和正方體的頂點(diǎn)面和棱學(xué)生自學(xué)后小組之間交流3探討長方體正方體的特點(diǎn)現(xiàn)在我們以小組為單位來研究長方體和正方體各有哪些特點(diǎn)我們可以從點(diǎn)面棱三個(gè)角度進(jìn)行研究下面拿出你們帶來的紙盒以7人小組為單位開展研究可以先分工研究再共同討論學(xué)生開展研究教師同時(shí)參與多個(gè)小組的研究和討論布置課前預(yù)習(xí)13-頁15合作探究本組交流自學(xué)情況把本組解決不了的或討論有爭議的題分組交 流把集體解決不了的問題寫下來由教師講解自我挑戰(zhàn)1一個(gè)正方體的棱長總和是 這個(gè)正方體的棱長是多少2一個(gè)長方體的棱長總和是 這個(gè)長方體的長是寬的2倍高與寬相等長寬和高分別多少自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)課本15頁練一練2和4題任選XkB1cOm課題倒數(shù)課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人郭志芳審核人杜秀玲呂玉梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供1幾個(gè)中國的漢字杏呆吞2北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下2學(xué)生提供收集到的生活中的倒數(shù)的例子學(xué)習(xí)目標(biāo)1我能發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義2我會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)教學(xué)難點(diǎn)掌握求倒數(shù)的方法學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分1觀察下列各式你有什么發(fā)現(xiàn)2X1223X32

2X12811X118110X10811X118110X1079X97 7X1765X56 15X52兩個(gè)乘數(shù)的分子分母3每個(gè)算式的乘積都是二通過實(shí)例討論這些算式的共同特點(diǎn)三舉出幾個(gè)生活中的倒數(shù)的例子請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合語文的學(xué)習(xí)猜幾個(gè)字中國的漢字結(jié)構(gòu)優(yōu)美有上下結(jié)構(gòu)有左右結(jié)構(gòu)如果把杏字上下顛倒會(huì)變成什么字把呆字顛倒呢那數(shù)是不是也有這樣的特性呢板書課題倒數(shù) 合作探究一心中有數(shù)帶著問題進(jìn)課堂整理回顧自己的預(yù)習(xí)作業(yè)記住自己有疑問的地方準(zhǔn)備在小組內(nèi)交流或展示二展示自我交流匯報(bào)同進(jìn)步新課標(biāo)第一網(wǎng)1上面幾組算式的共同特點(diǎn)2算式左邊兩個(gè)乘數(shù)的關(guān)系分子和分母互相顛倒3倒數(shù)的概念三分層練習(xí)完善認(rèn)知1怎樣描述上面算式的的關(guān)系根據(jù)學(xué)生的回答教師板書乘積是1 乘積是123X321 56X651 12X2113X3129X921 72X271 17X7115X51分子分母顛倒分子分母顛倒四知識(shí)拓展10有到數(shù)嗎2舉出生活中的倒數(shù)的例子同學(xué)們是怎樣理解互為兩字的含義的呢如互為朋友是指相互是朋友．．．．．．1組織學(xué)生在小組內(nèi)交流教師巡視指導(dǎo)2在展示環(huán)節(jié)中學(xué)生有質(zhì)疑有補(bǔ)充有點(diǎn)評(píng)3教師適時(shí)給予點(diǎn)撥及時(shí)鼓勵(lì)4掌握求倒數(shù)的方法5主要讓學(xué)生理解整數(shù)可以看做分母是1的分?jǐn)?shù)6讓學(xué)生理解倒數(shù)不是孤立存在的71的倒數(shù)還是1自我挑戰(zhàn)寫出下面各數(shù)的倒數(shù)19 11 135 1 23自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)1課本24頁的練一練課題分?jǐn)?shù)除法一課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人郭志芳審核人杜秀玲呂玉梅 學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供長方形的紙張并折疊好這張紙的47 學(xué)生提供長方形的紙張彩色筆 學(xué)習(xí)目標(biāo)1我能理解分?jǐn)?shù)出發(fā)的意義2我能掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法3我能運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法解決簡單的實(shí)際問題 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)借助圖形語言解決分?jǐn)?shù)除法的問題從而掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一自我學(xué)習(xí)動(dòng)手操作一涂一涂算一算1把一張紙的47平均分成2份每份是這一張紙的幾分之幾1把一張紙的47平均分成3份每一份是這張紙的幾分之幾2通過做課本26頁的填一填想一想你發(fā)現(xiàn)了什么二揭示課題認(rèn)定目標(biāo)1認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)2同學(xué)們齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1我們已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法那么分?jǐn)?shù)除以整數(shù)怎樣計(jì)算呢我們今天就一起來探索一下板書分?jǐn)?shù)除法一2教師了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況適時(shí)給予指導(dǎo)點(diǎn)撥 合作探究一交流自學(xué)情況1在組長的指導(dǎo)下輪流進(jìn)行交流和解惑2組長記錄交流情況組員修正和完善自學(xué)成果二小組展示成果適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模全班1交流自己小組的學(xué)習(xí)情況其他小組認(rèn)真傾聽補(bǔ)充2學(xué)生根據(jù)探究問題與教師進(jìn)行互動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生回答在第一題中學(xué)生在畫圖理解分?jǐn)?shù)的意義的基礎(chǔ)上學(xué)生得到7 此時(shí)學(xué)生可能會(huì)得到什么學(xué)生可能會(huì)得到分母不變被除數(shù)的分子除以除數(shù)得到商的分子三交流解惑變換探索的角度呈現(xiàn)三組算式讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用再次驗(yàn)證一個(gè)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義和算理即課本26頁填一填想一想四知識(shí)延伸1填一填X512X2454義 14試一試9 41-5-121教師應(yīng)了解學(xué)生的討論情況及時(shí)給予指導(dǎo)點(diǎn)撥鼓勵(lì)2在小組展示過程中學(xué)生要質(zhì)疑有補(bǔ)充有點(diǎn)評(píng)3要給與回答預(yù)設(shè)問題的學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)4組內(nèi)交流組與組之間質(zhì)疑教師點(diǎn)撥自我挑戰(zhàn)課本26頁練一練第二題1學(xué)生獨(dú)立完成2集體校對(duì)批改3分析錯(cuò)因及時(shí)訂正教師巡視幫助后進(jìn)生完成作業(yè) 自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)課本31頁第二題課題分?jǐn)?shù)除法二課型 學(xué)案導(dǎo)學(xué)課 年級(jí)五年級(jí)主備人郭志芳審核人杜秀玲呂玉梅 學(xué)習(xí)

內(nèi)容教師提供1內(nèi)容教師提供1圓形紙片2一根兩米長的繩子學(xué)生提供1圓形紙片2一根兩米長的繩子學(xué)習(xí)我會(huì)正確計(jì)算一個(gè)目標(biāo)1我能理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義和基本算理我會(huì)正確計(jì)算一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則教學(xué)難點(diǎn)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的推導(dǎo)過程學(xué)習(xí)學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分1課前小熱身38?5 89+8 56?5指名說出計(jì)算方法并評(píng)價(jià)2預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)分一分1有四張同樣大的圓形紙片每兩個(gè)一份可分成多少份2有四張同樣大的圓形紙片每一張一份可分成多少份3有四張同樣大的圓形紙片每12張一份可分成多少份畫一畫1有一根兩米長的繩子截成每段長12米可以截成幾段2有一根兩米長的繩子截成每段長13米可以結(jié)成幾段3有一根兩米長的繩子截成每段長23米可以截成幾段3揭示課題認(rèn)定目標(biāo)1學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2板書課題分?jǐn)?shù)除法二1前一課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法板書分?jǐn)?shù)除法二合作探究一交流自學(xué)情況1在組長的指導(dǎo)下輪流進(jìn)行交流和解惑2組長記錄交流情況組員修正和完善自學(xué)成果二小組展示成果適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模1全班交流自己小組的學(xué)習(xí)情況其他小組認(rèn)真傾聽補(bǔ)充2學(xué)生根據(jù)探究問題與教師進(jìn)行互動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生回答1有四張同樣大的圓形紙片每張分一份可分成份生1可能回答說每13張一份可分成12份生2可能回答說每14張一份可分成16份1分層練習(xí)完善認(rèn)知看情況定需要展示的要展示三交流解惑出示一下題目TOC\o"1-5"\h\z4+ 4X2 2+ 2X34+ 4X4 2+ 2X24+ 4X3 2+ 2X學(xué)生獨(dú)立完成通過看算式和結(jié)果你能發(fā)現(xiàn)什么全班交流教師總結(jié)一個(gè)數(shù)除以一個(gè)分?jǐn)?shù)等于呈上這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)四知識(shí)延伸課本28頁練一練第二題學(xué)生獨(dú)立完成同桌互判1教師應(yīng)了解學(xué)生的討論情況及時(shí)給予指導(dǎo)點(diǎn)撥鼓2在小組展示過程中學(xué)生要質(zhì)疑有補(bǔ)充有點(diǎn)評(píng)3要給與回答預(yù)設(shè)問題的學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)4組內(nèi)交流組與組之間質(zhì)疑教師點(diǎn)撥自我挑戰(zhàn)課本28頁練一練的第三題1學(xué)生獨(dú)立完成2集體校對(duì)批改3分析錯(cuò)因及時(shí)訂正教師巡視幫助后進(jìn)生完成作業(yè)自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)必做題課本28頁練一練的第一題課題分?jǐn)?shù)除法三分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人郭志芳審核人杜秀玲呂玉梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供一幅和課本相同的操場上的活動(dòng)圖 學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)1我能用方程解決簡單的實(shí)際問題2在解方程中我能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)的除法重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)用方程解決簡單的實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)用方程解決簡單的實(shí)際問題學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分1借助課本29頁的主題圖讓學(xué)生大膽地提出問題2鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決問題二揭示課題認(rèn)定目標(biāo)1學(xué)生自主交流交流后鼓勵(lì)學(xué)生用方程解決類似問題2學(xué)生也可用算術(shù)方法解布置課前預(yù)習(xí)作業(yè) 合作探究一交流自學(xué)情況1在組長的指導(dǎo)下輪流進(jìn)行交流和解惑2組長記錄交流情況組員修正和完善自學(xué)成果二小組展示成果適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模1全班交流自己小組的學(xué)習(xí)情況其他小組認(rèn)真傾聽補(bǔ)充2學(xué)生根據(jù)探究問題與教師進(jìn)行互動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生回答操場上打籃球的有1打籃球的人數(shù)是踢足球的踢足球的有幾人2踢毽子的人數(shù)是踢足球的踢足球的有幾人學(xué)生不管用算術(shù)方法還是方程解教師都應(yīng)給與肯定三交流解惑1課本30頁第一題學(xué)生上黑板演示教師集體講評(píng)2課本第30頁第二題

先向?qū)W生講清八折的含義即現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的810四拓展延伸我的體重是爸爸的13我的體重是29千克爸爸的體重是多少千克1教師應(yīng)了解學(xué)生的討論情況及時(shí)給予指導(dǎo)點(diǎn)撥鼓勵(lì)2在小組展示過程中學(xué)生要質(zhì)疑有補(bǔ)充有點(diǎn)評(píng)3要給與回答預(yù)設(shè)問題的學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)4組內(nèi)交流組與組之間質(zhì)疑教師點(diǎn)撥5教師巡視幫助后進(jìn)生完成作業(yè)自我挑戰(zhàn)智力沖關(guān)我最棒星期天媽媽用這月工資的23給小英買了一臺(tái)電子琴花了150元0后來又給小英買了一身衣服花了這月工資的15媽媽共花了多少元自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在方_面_更_加努力通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)課本30頁的第三題課題整理與復(fù)習(xí)一課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人郭志芳審核人杜秀玲呂玉梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供本單元的攻關(guān)練習(xí)題學(xué)生提供 學(xué)內(nèi)容教師提供本單元的攻關(guān)練習(xí)題學(xué)生提供 學(xué)習(xí)目標(biāo) 我能掌握本單元應(yīng)該掌握的知識(shí) 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反教學(xué)難點(diǎn)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反獨(dú)立嘗試一你學(xué)到了什么1請(qǐng)你對(duì)所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行簡單的整理并與同伴交流2根據(jù)學(xué)到的知識(shí)你能提出什么數(shù)學(xué)問題并與同伴交流布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)合作探究基礎(chǔ)知識(shí)面對(duì)面一填一填1甲數(shù)的13是14甲數(shù)是260的260的56是的89是7231除以一個(gè)真分?jǐn)?shù)的商一定比1418的12等于36的510是的倒數(shù)23和互為倒數(shù)6最小的質(zhì)數(shù)的倒數(shù)是7甲數(shù)的12等于乙數(shù)的13甲數(shù)和乙數(shù)相比大基本技能現(xiàn)場演一計(jì)算37X5912?37X5912?5823?415512X415625?512X415625?310720?3101415－4524X3411415－4524X341?23二買電視機(jī)1原價(jià)2600元打八折現(xiàn)價(jià)元教師2原價(jià)288元0打七折現(xiàn)價(jià)元型號(hào)和大小都一樣買哪一種便宜呢三把一個(gè)棱長為20厘米的正方體分成兩個(gè)相同的長方體每個(gè)長方體的表面積是多少綜合能力展示臺(tái)一小明有15張郵票是小芳郵票張數(shù)的341小芳有多少張郵票2小麗的郵票張數(shù)是小芳的35小麗有多少張郵票二東方小學(xué)五2班每周的課程表上共有30節(jié)課其中語文課占15數(shù)學(xué)課占16體育課占11音0樂課占115語文課數(shù)學(xué)課體育課音樂課每周分別有多少節(jié)1學(xué)生獨(dú)立完成2集體校對(duì)批改3分析錯(cuò)因及時(shí)訂正4教師巡視幫助后進(jìn)生完成作業(yè)教師應(yīng)了解學(xué)生的完成情況及時(shí)給予指導(dǎo)鼓勵(lì)自我挑戰(zhàn)課本38頁的第五題39頁的第9題自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)本單本單元的單元測試卷課題數(shù)學(xué)與生活粉1刷墻壁課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人郭志芳審核人杜秀玲呂玉梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供 學(xué)生提供調(diào)查本班教室的長寬高的長度以及前后黑板的長寬高的長度 學(xué)習(xí)目標(biāo)1我能用已經(jīng)學(xué)過的圖形面積解決生活中的數(shù)學(xué)問題重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)會(huì)計(jì)算粉刷墻壁的面積教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分1小組合作一1教室前后黑板共有多少塊分別測量前后黑板的長和寬2教室左右兩面墻共有多少個(gè)窗戶多少個(gè)門分別測量每個(gè)窗戶的長和寬每個(gè)門的長和寬2小組合作二1左右兩面墻除去窗戶和門的面積分別為---平-方-米和---平-方-米2如果想粉刷除地面以外的五面墻那么需要粉刷的墻壁面積總和約為 平-方-米-3購買涂料課本36頁37頁上面的兩個(gè)問題我們今天要進(jìn)行一次有意義的勞動(dòng)要幫著學(xué)校粉刷我們班教室那么我們需要調(diào)查那些數(shù)據(jù)呢今天我們就一起來解決一下這個(gè)問題板書粉刷墻壁 合作探究一交流自學(xué)情況1在組長的指導(dǎo)下輪流進(jìn)行交流和解惑2組長記錄交流情況組員修正和完善自學(xué)成果二小組展示成果適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模全班1交流自己小組的學(xué)習(xí)情況其他小組認(rèn)真傾聽補(bǔ)充2學(xué)生根據(jù)探究問題與教師進(jìn)行互動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生回答1要粉刷前后的墻面除去門窗的面積需要測量哪些數(shù)據(jù)指名學(xué)生回答然后以小組為單位討論并計(jì)算2購買涂料的包裝和價(jià)格兩種三交流解惑在以上有困惑的地方標(biāo)上記號(hào)并與小組討論和交流三知識(shí)延伸1填一填1粉刷墻壁時(shí)在無損耗的情況下每平方米需要涂料05千克如果學(xué)校長倉庫需要粉刷的面積為60平方米則共需要涂料千克2小明的房間長6米寬4米高3米如果窗戶和門的面積共15平2方米若想粉刷除地面以外的五面墻則要粉刷的面積為平方米1教師應(yīng)了解學(xué)生的討論情況及時(shí)給予指導(dǎo)點(diǎn)撥鼓勵(lì)2在小組展示過程中學(xué)生要質(zhì)疑有補(bǔ)充有點(diǎn)評(píng)3要給與回答預(yù)設(shè)問題的學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)4組內(nèi)交流組與組之間質(zhì)疑教師點(diǎn)撥自我挑戰(zhàn)課本37頁練一練的第一題和第二題學(xué)生獨(dú)立完成2集體校對(duì)批改3分析錯(cuò)因及時(shí)訂正教師巡視幫助后進(jìn)生完成作業(yè)自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)某倉庫粉刷墻壁倉庫長50米寬40米高5米門窗面積約為50平方米如果想粉刷除地面以外的五面墻這個(gè)倉庫粉刷的墻壁面積約為多少新課標(biāo)第一網(wǎng)課題折疊課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人郭志芳審核人杜秀玲呂玉梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供正方體長方體的展開圖 學(xué)生提供正方體長方體的展開圖以及課本99頁至10頁3的附頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1我能通過動(dòng)手操作知道長方體和正方體的展開圖2能正確判斷平面展開圖所對(duì)應(yīng)的簡單圖形 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過動(dòng)手操作知道長方體和正方體的展開圖加深對(duì)長方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)通過動(dòng)手操作知道長方體和正方體的展開圖加深對(duì)長方體和正方體的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分1課本38頁的想一想2課本38頁的畫一畫3課本38頁的做一做一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題將提前準(zhǔn)備好的封閉的立體圖形拿在手中問學(xué)生它的形狀像什么板書課題折疊布置課前預(yù)習(xí)作業(yè) 合作探究一交流自學(xué)情況1在組長的指導(dǎo)下輪流進(jìn)行交流和解惑2組長記錄交流情況組員修正和完善自學(xué)成果二小組展示成果適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模1全班交流自己小組的學(xué)習(xí)情況其他小組認(rèn)真傾聽補(bǔ)充2學(xué)生根據(jù)探究問題與教師進(jìn)行互動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生回答1用剪刀沿著棱將長方體正方體剪開看看你能得到什么樣的展開圖二交流解惑一個(gè)小倉庫的形狀就是你疊出來的樣子而它各邊的實(shí)際長度是課本38頁的圖的相應(yīng)長度的10倍0這個(gè)小倉庫的面積是平方米三拓展延伸課本39頁的第二題建議學(xué)生獨(dú)立完成教師允許學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生通過動(dòng)手操作解決此問題1教師應(yīng)了解學(xué)生的討論情況及時(shí)給予指導(dǎo)點(diǎn)撥鼓勵(lì)2在小組展示過程中學(xué)生要質(zhì)疑有補(bǔ)充有點(diǎn)評(píng)要給與回答預(yù)設(shè)問題的學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)4組內(nèi)交流組與組之間質(zhì)疑教師點(diǎn)撥自我挑戰(zhàn)課本38頁的第一題以及39頁的2題1學(xué)生獨(dú)立完成2集體校對(duì)批改3分析錯(cuò)因及時(shí)訂正5教師巡視幫助后進(jìn)生完成作業(yè)自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)臨漳教研小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)框架設(shè)計(jì)意圖數(shù)學(xué)知識(shí)從生活中來到生活中去課題體積單位換算課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人李海霞審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供1個(gè)1立方分米的正方體和1個(gè)1立方厘米的正方體學(xué)生提供1個(gè)1立方分米的正方體和1個(gè)1立方厘米的正方體學(xué)習(xí)目標(biāo)通過動(dòng)手操作實(shí)踐使學(xué)生知道相鄰的體積和容積單位之間的進(jìn)率并能正確進(jìn)行體積和容積單位之間的換算重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行體積單位換算過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試設(shè)疑激趣1常用的體積單位有哪些2問題一個(gè)長方體長05米寬2分米高6厘米求它的體積認(rèn)真審題看清單位分組討論并展示出來你們發(fā)現(xiàn)了什么這3個(gè)得數(shù)都是它的體積但因單位不同結(jié)果也不同它們是否相等呢今天我們探究體積單位換算后就知道了問題分三種來解決1用厘米作單位2用分米作單位3用米作單位合作探究探究發(fā)現(xiàn)一猜想相鄰的體積單位間的進(jìn)率是多少為什么二探究相鄰的體積單位間的進(jìn)率1探究1立方分米和1立方厘米的關(guān)系1學(xué)生思考動(dòng)手操作2學(xué)生分組匯報(bào)．2想一想1立方分米立方厘米升毫升1探究立方米與立方分米的關(guān)系1請(qǐng)同學(xué)們猜想一下立方米與立方分米之間有什么關(guān)系用什么方法可以驗(yàn)證你的想法是否正確呢學(xué)生分組討論講解4想一想1立方米立方分米三體積單位的換算1口答并說一說算法8立方米立方分米05立4方米立方分米2看誰做得又對(duì)又快升135 毫升立4方2分米 立方厘米立7方0米3 立方分米小結(jié)高級(jí)單位f低級(jí)單位用進(jìn)率義高級(jí)單位的數(shù)4學(xué)生獨(dú)立試一試立方厘米=立方分米立方厘米=立方分米小結(jié)低級(jí)單位f高級(jí)單位用低級(jí)單位的數(shù)?進(jìn)率取出1立方分米的正方體量一量棱長有兩種方法計(jì)算它的體積第一種

1義1義1=1立方分米第二種10X10X10=1000立方厘米3和5也可以讓學(xué)生總結(jié)自我挑戰(zhàn)鞏固反饋填空．09立方米=立方分米54立0方厘米=立方分米38立方分米=立方米4立方分米50立方厘米=立方分米103立5方米=立方米立方分米自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)書上51頁2題3題課題體積單位換算練習(xí)課課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人李海霞審核人杜秀玲甘寧學(xué)內(nèi)容教師提供練習(xí)題學(xué)生提供學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供練習(xí)題學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生能進(jìn)一步運(yùn)用長度單位面積單位體積單位建立相關(guān)的空間觀念應(yīng)用它們的進(jìn)率能正確進(jìn)行單位換算能正確選擇單位解決相關(guān)的實(shí)際問題重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)正確進(jìn)行單位換算教學(xué)難點(diǎn)正確解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試基本練習(xí)16．9立方米立方分米3立6方5厘0米立方分米2．03升毫升立方厘米0．7立方米立方分米升立方米3立5方分米立方厘米20平方分米平方米 立方5分0米立方米3米8厘米米 平方米38平方分米平方米3立方米8立方分米立方米立方分米2一根鐵絲長5一塊橡皮的體積是5一間客廳的面積是30一個(gè)藥水瓶的容積是100一瓶牛奶的容積是250小組交流分組展示 合作探究實(shí)際應(yīng)用1一個(gè)長方體金魚缸從里面量長是80厘米寬是40里面高是60厘米缸內(nèi)水面離缸口10厘米缸內(nèi)的水有多少升2一個(gè)長方體水池長28米寬15米深8分米這個(gè)水池能裝多少升3公園要挖一個(gè)游泳池長60米寬12米深16米挖出的土有多少立方米將這些土鋪在一段長80米0寬8米的跑道上可以鋪多厚要找出每道題的切入點(diǎn)再利用公式計(jì)算自我挑戰(zhàn)要挖一個(gè)池面長50米寬20米蓄水250立0方米的水池至少挖多深自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè) 一個(gè)正方體的水箱每邊長4分米把這樣一箱水倒入另一只長08米寬25厘米的長方體水箱中水深是多少厘米課題 練習(xí)四可分兩課時(shí)課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課 年級(jí)五年級(jí)主備人李海霞審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供 體積單位容積單位的換算及應(yīng)用 學(xué)生提供書上525頁3學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固長方體正方體的體積計(jì)算方法并能解答實(shí)際問題重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用體積計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系提高解決問題的能力 學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試知識(shí)歸納說一說長度單位面積單位體積單位分別有哪些2說一說它們之間的進(jìn)率長度單位米分米厘米之間的進(jìn)率是10面積單位平方米平方分米平方厘米之間的進(jìn)率是100體積單位立方米立方分米立方厘米之間的進(jìn)率是10003體積和容積單位之間的進(jìn)率1升10毫0升01毫升1立方厘米升11立方分米10立0方0厘米毫升二進(jìn)行練習(xí)1題求圖形的體積請(qǐng)學(xué)生看書上的圖然后回答如何計(jì)算長方體和正方體的體積2題利用長求它的寬和高再求體積3題應(yīng)用體積單位的進(jìn)率單位換算等知識(shí)來判斷4填上適當(dāng)?shù)捏w積單位一塊橡皮約10一本詞典約900一個(gè)文具盒約035一個(gè)用品約065解決實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生說一說表面積和體積的不同計(jì)算方法6先求誰的面積說出計(jì)算過程7讓學(xué)生理解兩個(gè)圖形所占的空間就是兩個(gè)圖形的體積學(xué)生分組討論并板示出來分組講解組員點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)合作探究891題0解決實(shí)際問題注意變換單位嘗試表面積體積容積的不同學(xué)生分組討論后展示出來并講解找生點(diǎn)評(píng)自我挑戰(zhàn)填空160立5方米立方分米230毫4升0升毫升31立方分米60立方厘米升解答題1挖一個(gè)長和寬都是5米的長方體菜窖要是菜窖的容積是50立方米應(yīng)該挖多少米深自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè) 第九題必做題拓展制作一個(gè)長13分5米寬12分米的無蓋長方體水箱要使這個(gè)水箱最多可裝129升6至少需要鐵皮多少平方米選作題課題有趣的測量課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人 李海霞審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供形狀不規(guī)則的物體量杯直尺等 學(xué)生提供形狀不規(guī)則的物體石塊水直尺盆子等學(xué)習(xí)目標(biāo) 1結(jié)合具體活動(dòng)情境經(jīng)歷測量石塊體積的實(shí)驗(yàn)過程探索不規(guī)則物體體積的方在實(shí)2踐與探究過程中嘗試用多種方法解決實(shí)際問題 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)探索不規(guī)則物體體積的方法教學(xué)難點(diǎn)探索用多種方法解決問題學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一激趣導(dǎo)入如果讓你求出一個(gè)長方體或正方體的體積你將做些什么呢出示一塊不規(guī)則的石塊那么我手里現(xiàn)在拿著一塊石頭你看看它是什么形狀的即不是長方體也不是正方體我很想知道這塊石頭的體積但我又不知怎么辦你們能幫我想出解決的辦法嗎學(xué)生稍做議論測量數(shù)據(jù)并計(jì)算合作探究二經(jīng)歷探索過程1我要知道的是這塊石頭的體積那么這塊石頭的體積指的是什么呢石塊所占空間的大小方案一放入石塊后水面的升高與石塊的體積有什么關(guān)系方案二將石塊放入盛滿水的容器里溢出的水與石塊的體積有什么關(guān)系三小組展示合作交流1每組匯報(bào)各自的方法結(jié)果并讓學(xué)生說明使用這種方法的依據(jù)2總結(jié)各組都采用了什么測量方法使學(xué)生知道測量的方法是多樣的3老師適時(shí)點(diǎn)撥4交流學(xué)習(xí)心得四知識(shí)拓展一個(gè)長方體容器底面積是6平方分米容器里水深15厘米現(xiàn)放入一一塊橡皮泥后水深18厘米這塊橡皮泥的體積是多少立方厘米每組寫出各組的方法自我挑戰(zhàn)一個(gè)正方體容器棱長3分米容器里裝有水水中沉有石塊將石塊取出后水面下降5厘米石頭的體積是多少立方厘米自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)題必做題題選做題臨漳教研小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)框架設(shè)計(jì)意圖數(shù)學(xué)知識(shí)從生活中來到生活中去課題體積單位換算課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課 年級(jí)五年級(jí)主備人李海霞審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供1個(gè)1立方分米的正方體和1個(gè)1立方厘米的正方體學(xué)生提供1個(gè)1立方分米的正方體和1個(gè)1立方厘米的正方體學(xué)習(xí)目標(biāo)通過動(dòng)手操作實(shí)踐使學(xué)生知道相鄰的體積和容積單位之間的進(jìn)率并能正確進(jìn)行體積和容積單位之間的換算重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行體積單位換算學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試設(shè)疑激趣1常用的體積單位有哪些2問題一個(gè)長方體長05米寬2分米高6厘米求它的體積認(rèn)真審題看清單位分組討論并展示出來你們發(fā)現(xiàn)了什么這3個(gè)得數(shù)都是它的體積但因單位不同結(jié)果也不同它們是否相等呢今天我們探究體積單位換算后就知道了問題分三種來解決1用厘米作單位2用分米作單位3用米作單位合作探究探究發(fā)現(xiàn)一猜想相鄰的體積單位間的進(jìn)率是多少為什么二探究相鄰的體積單位間的進(jìn)率1探究1立方分米和1立方厘米的關(guān)系學(xué)生思考動(dòng)手操作學(xué)生分組匯報(bào)．2想一想1立方分米立方厘米升毫升13探究立方米與立方分米的關(guān)系1請(qǐng)同學(xué)們猜想一下立方米與立方分米之間有什么關(guān)系用什么方法可以驗(yàn)證你的想法是否正確呢學(xué)生分組討論講解4想一想1立方米立方分米三體積單位的換算1口答并說一說算法8立方米立方分米05立4方米立方分米2看誰做得又對(duì)又快升135 毫升立4方2分米 立方厘米立7方0米3 立方分米小結(jié)高級(jí)單位f低級(jí)單位用進(jìn)率義高級(jí)單位的數(shù)4學(xué)生獨(dú)立試一試立方厘米=立方分米立方厘米=立方分米小結(jié)低級(jí)單位f高級(jí)單位用低級(jí)單位的數(shù)?進(jìn)率取出1立方分米的正方體

量一量棱長有兩種方法計(jì)算它的體積第一種1義1義1=1立方分米第二種10X10X10=1000立方厘米3和5也可以讓學(xué)生總結(jié)自我挑戰(zhàn)鞏固反饋填空．09立方米=立方分米54立0方厘米=立方分米38立方分米=立方米4立方分米50立方厘米=立方分米103立5方米=立方米立方分米自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)書上51頁2題3題課題體積單位換算練習(xí)課課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人李海霞審核人杜秀玲甘寧學(xué)內(nèi)容教師提供練習(xí)題學(xué)生提供學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供練習(xí)題學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生能進(jìn)一步運(yùn)用長度單位面積單位體積單位建立相關(guān)的空間觀念應(yīng)用它們的進(jìn)率能正確進(jìn)行單位換算能正確選擇單位解決相關(guān)的實(shí)際問題重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)正確進(jìn)行單位換算教學(xué)難點(diǎn)正確解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試基本練習(xí)1．69立方米立方分米3立6方5厘0米立方分米2．03升毫升立方厘米0．7立方米立方分米升立方米3立5方分米立方厘米20平方分米平方米 立方5分0米立方米3米8厘米米 平方米83平方分米平方米3立方米8立方分米立方米立方分米2一根鐵絲長5一塊橡皮的體積是5一間客廳的面積是30一個(gè)藥水瓶的容積是100一瓶牛奶的容積是250小組交流分組展示 合作探究實(shí)際應(yīng)用1一個(gè)長方體金魚缸從里面量長是80厘米寬是40里面高是60厘米缸內(nèi)水面離缸口10厘米缸內(nèi)的水有多少升2一個(gè)長方體水池長28米寬15米深8分米這個(gè)水池能裝多少升3公園要挖一個(gè)游泳池長60米寬12米深16米挖出的土有多少立方米將這些土鋪在一段長80米0寬8米的跑道上可以鋪多厚要找出每道題的切入點(diǎn)再利用公式計(jì)算自我挑戰(zhàn)要挖一個(gè)池面長50米寬20米蓄水250立0方米的水池至少挖多深自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)一個(gè)正方體的水箱每邊長4分米把這樣一箱水倒入另一只長08米寬25厘米的長方體水箱中水深是多少厘米課題練習(xí)四可分兩課時(shí)課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人李海霞審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供體積單位容積單位的換算及應(yīng)用 學(xué)生提供書上 頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固長方體正方體的體積計(jì)算方法并能解答實(shí)際問題 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用體積計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系提高解決問題的能力 學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試知識(shí)歸納1說一說長度單位面積單位體積單位分別有哪些2說一說它們之間的進(jìn)率長度單位米分米厘米之間的進(jìn)率是10面積單位平方米平方分米平方厘米之間的進(jìn)率是100體積單位立方米立方分米立方厘米之間的進(jìn)率是10003體積和容積單位之間的進(jìn)率1升10毫0升01毫升1立方厘米升11立方分米10立0方0厘米毫升二進(jìn)行練習(xí)1題求圖形的體積請(qǐng)學(xué)生看書上的圖然后回答如何計(jì)算長方體和正方體的體積2題利用長求它的寬和高再求體積3題應(yīng)用體積單位的進(jìn)率單位換算等知識(shí)來判斷4填上適當(dāng)?shù)捏w積單位一塊橡皮約10一本詞典約900一個(gè)文具盒約035一個(gè)用品約065解決實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生說一說表面積和體積的不同計(jì)算方法6先求誰的面積說出計(jì)算過程7讓學(xué)生理解兩個(gè)圖形所占的空間就是兩個(gè)圖形的體積學(xué)生分組討論并板示出來分組講解組員點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)合作探究891題0解決實(shí)際問題注意變換單位嘗試表面積體積容積的不同學(xué)生分組討論后展示出來并講解找生點(diǎn)評(píng)自我挑戰(zhàn)填空160立5方米立方分米230毫4升0升毫升31立方分米60立方厘米升解答題1挖一個(gè)長和寬都是5米的長方體菜窖要是菜窖的容積是50立方米應(yīng)該挖多少米深自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)第九題必做題拓展制作一個(gè)長13分5米寬12分米的無蓋長方體水箱要使這個(gè)水箱最多可9升6至少需要鐵皮多少平方米選作題課題有趣的測量課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人李海霞審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供形狀不規(guī)則的物體量杯直尺等 學(xué)生提供形狀不規(guī)則的物體石塊水直尺盆子等學(xué)習(xí)目標(biāo) 1結(jié)合具體活動(dòng)情境經(jīng)歷測量石塊體積的實(shí)驗(yàn)過程探索不規(guī)則物體體積的方在實(shí)2踐與探究過程中嘗試用多種方法解決實(shí)際問題 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)探索不規(guī)則物體體積的方法教學(xué)難點(diǎn)探索用多種方法解決問題學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一激趣導(dǎo)入如果讓你求出一個(gè)長方體或正方體的體積你將做些什么呢出示一塊不規(guī)則的石塊那么我手里現(xiàn)在拿著一塊石頭你看看它是什么形狀的即不是長方體也不是正方體我很想知道這塊石頭的體積但我又不知怎么辦你們能幫我想出解決的辦法嗎學(xué)生稍做議論測量數(shù)據(jù)并計(jì)算合作探究二經(jīng)歷探索過程1我要知道的是這塊石頭的體積那么這塊石頭的體積指的是什么呢石塊所占空間的大小方案一放入石塊后水面的升高與石塊的體積有什么關(guān)系方案二將石塊放入盛滿水的容器里溢出的水與石塊的體積有什么關(guān)系三小組展示合作交流1每組匯報(bào)各自的方法結(jié)果并讓學(xué)生說明使用這種方法的依據(jù)2總結(jié)各組都采用了什么測量方法使學(xué)生知道測量的方法是多樣的3老師適時(shí)點(diǎn)撥4交流學(xué)習(xí)心得四知識(shí)拓展一個(gè)長方體容器底面積是6平方分米容器里水深15厘米現(xiàn)放入一一塊橡皮泥后水深18厘米這塊橡皮泥的體積是多少立方厘米每組寫出各組的方法自我挑戰(zhàn)一個(gè)正方體容器棱長3分米容器里裝有水水中沉有石塊將石塊取出后水面下降5厘米石頭的體積是多少立方厘米自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)題必做題題選做題課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算一 課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課 年級(jí)五年級(jí)主備人齊敬霞審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 學(xué)生提供新課--標(biāo)-第-一-網(wǎng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)我要學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?qū)W會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算題重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)利用分?jǐn)?shù)加減乘除法解決日常生活中的實(shí)際問題學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案情境導(dǎo)入學(xué)生回答問題后在黑板上展示出整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序 ?整數(shù)混合運(yùn)算的方法是怎樣的呈現(xiàn)情境圖提出問題課件出示數(shù)學(xué)書上第頁圖導(dǎo)語春天來了讓我們?nèi)ヒ巴饣顒?dòng)去吧合作探究獨(dú)立思考小組交流各小組口頭回答問題12并3且相互補(bǔ)充明確解決問題的目標(biāo)所在思考討論回答問題45在展示區(qū)展示出線段圖并列出每一步算式展示出綜合算式并得出結(jié)果練習(xí)56頁試一試進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的算法思考并展示出問題6六練習(xí)頁第題 ?你從圖中獲得了那些數(shù)學(xué)信息根據(jù)問題分析數(shù)學(xué)信息我們解決的問題是什么要求航模小組有多少人得先求什么怎樣畫線段圖來表示這樣的數(shù)量關(guān)系說說數(shù)量關(guān)系怎樣求攝影小組的人數(shù)呢把什么作為分的對(duì)象這里的單位一是誰分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序有什么聯(lián)系呢 自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力合作考試課本第57頁練一練第1題評(píng)出分?jǐn)?shù)糾正錯(cuò)誤作業(yè)設(shè)計(jì)課本第57頁練一練第34題課后反思課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算二課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人齊敬霞審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供北師大版五年級(jí)下冊(cè)頁教材學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)用畫圖分析的策略解決兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算解決實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)乘法分配律在分?jǐn)?shù)乘法中同樣適用學(xué) 習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案情境導(dǎo)入學(xué)生思考嘗試解決問題同桌交流反饋評(píng)價(jià)導(dǎo)語同學(xué)們你們想不想了解我們班的情況現(xiàn)在我們一起來研究下面幾個(gè)問題?三分之一表示什么意思?女生人數(shù)的三分之一又是什么意思男生人數(shù)是女生人數(shù)的三分之一表示什么意思男生人數(shù)是女生人數(shù)的三分之一表示什么意思合作探究學(xué)生交流討論問題123反4饋補(bǔ)充學(xué)生討論說說估計(jì)結(jié)果陳述理由嘗試用各自的方式表示兩個(gè)量之間的關(guān)系各小組展示數(shù)量關(guān)系圖提示線段圖條形統(tǒng)計(jì)圖交流解決問題展示出解題過程對(duì)比觀察總結(jié)發(fā)現(xiàn)對(duì)第四個(gè)問題獨(dú)立完成后同桌交流思路反饋總結(jié)練習(xí)59頁試一試初步感知出示圖片或課件這是一則有關(guān)第十屆動(dòng)物車展的信息第一天成交量輛第二天成交量是第一天的15第二天成交量比第一天增加了與上面的練習(xí)有什么不同第二天成交量比第一天增加了是什么意思增加了誰的那么你能估一估第二天的成交量在什么范圍并說說理由嗎二再次探究剛才大家都估計(jì)了結(jié)果你怎么把這個(gè)題目中的關(guān)系表示出來讓別人看懂你的意思三深入探究剛才我們用畫圖的方法能夠狠清楚地看出兩個(gè)量之間的關(guān)系請(qǐng)你算一算第二天成交了多少看看和我們估計(jì)的結(jié)果是否一致下面我們一起來回顧這兩種解題思路它們有什么不同點(diǎn)又有什么聯(lián)系從中你又能發(fā)現(xiàn)什么四將第二個(gè)條件改為第二天比第一天減少了15后問題該怎么解決自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力合作考試第59頁練一練24題評(píng)出分?jǐn)?shù)糾正錯(cuò)誤作業(yè)設(shè)計(jì)第59頁練一練34題5 課后反思課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算三課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人齊敬霞審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供北師大版五年級(jí)下冊(cè)例題 學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)利用方程解決與分?jǐn)?shù)運(yùn)算有關(guān)的實(shí)際問題發(fā)展估算意識(shí)和能力重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)利用方程解決實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展估算意識(shí)學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案情境導(dǎo)入一學(xué)生讀題理解題意導(dǎo)語同學(xué)們水資源是人類賴以生存的最寶貴的資源我們一定要做到節(jié)約用水今天我們就一起來看看小剛家的用水情況一出示例題合作探究思考問題1小組交流二結(jié)合問題情況進(jìn)行估算同學(xué)發(fā)表自己的意見三嘗試自己動(dòng)手畫圖線段圖并回答問題3四思考列方程展示到各自的區(qū)域五同學(xué)相互糾正補(bǔ)充六各小組代表談?wù)劮謹(jǐn)?shù)混合運(yùn)算中運(yùn)算律是怎么運(yùn)用的七對(duì)第五個(gè)問題自主找出等量關(guān)系畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系列出方程計(jì)算八鞏固練習(xí)練一練第一題一出示問題小剛家九月份用水12噸比八月份節(jié)約了17八月份用水多少噸二結(jié)核問題進(jìn)行估算說明估算的方法和依據(jù)三引導(dǎo)學(xué)生嘗試畫圖來分析數(shù)量關(guān)系四同樣的思路還可以用什么方法解答讓學(xué)生體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用五變題練習(xí)比上月多用了17引導(dǎo)學(xué)生利用線段圖再分析題意 自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力合作考第60頁練一練第2題評(píng)出分?jǐn)?shù)糾正錯(cuò)誤作業(yè)設(shè)計(jì)第60頁練一練34題 課后反思課題練習(xí)五課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人齊敬霞審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供北師大版五年級(jí)下冊(cè)第626頁3學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)我要更加熟練地掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算順序和運(yùn)算定律能解決實(shí)際問題重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)利用等量關(guān)系列出方程解決問題學(xué) 習(xí) 過程學(xué)案導(dǎo)案情境導(dǎo)入同學(xué)回憶復(fù)述我們分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算法則和運(yùn)算律這個(gè)單元我們對(duì)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算又有了新的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在讓我們一起來復(fù)習(xí)我們學(xué)到的分?jǐn)?shù)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能合作探究獨(dú)立完成練習(xí)五各題二交流匯報(bào)三發(fā)現(xiàn)問題四討論解答第二題求鳥籠的空間實(shí)際就是求長方體的體積第四題拉拉隊(duì)人數(shù)全班人數(shù)比賽人數(shù)第六題用方程解答第七題分析已知的信息從具體的數(shù)字信息著手第八題找出等量關(guān)系式用線段圖表示12中的數(shù)量關(guān)系第九題獨(dú)立分析找出題里的等量關(guān)系自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力新課標(biāo)第一網(wǎng)合作考試計(jì)算練習(xí)二畫線段圖解答慶豐米店運(yùn)進(jìn)180千0克大米賣出59還剩多少千克評(píng)出分?jǐn)?shù)糾正錯(cuò)誤作業(yè)設(shè)計(jì)第63頁第10題11題選做 課后反思課題百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五主備人課題孫麗芬審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下 學(xué)生提供搜集的生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的資料學(xué)習(xí)目標(biāo)1．我能體會(huì)到引入百分?jǐn)?shù)的必要性理解百分?jǐn)?shù)的意義會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)．2我會(huì)找生活中的百分?jǐn)?shù)并會(huì)解釋其意義重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)正確讀寫百分?jǐn)?shù)理解其意義教學(xué)難點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)的意義學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一.預(yù)習(xí)自學(xué)比一比的〈1思考一下問題怎么用1分?jǐn)?shù)表示他們?nèi)齻€(gè)中球的可能性誰中球2的可能性大你是怎么比較出來的如果把3它們的分母都變成一百好比較嗎試一試用同樣4的方法學(xué)習(xí)比一比的〈2〉二．自學(xué)認(rèn)一認(rèn)三．總結(jié)百分?jǐn)?shù)的定義一．同學(xué)們我們前面已經(jīng)學(xué)過了有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一種特殊的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)合作探究一交流自學(xué)情況整理回顧自己獨(dú)學(xué)作業(yè)記住自己有疑問的地方準(zhǔn)備在交流展示環(huán)節(jié)提問二小組展示成果適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模小組1內(nèi)交流獨(dú)學(xué)中的收獲和疑問展示2組展示匯報(bào)學(xué)習(xí)情況別的小組補(bǔ)充完善提出疑問由展示組優(yōu)先解惑有問題其他組補(bǔ)充最后由組長做總結(jié)發(fā)言三分層練習(xí)完善認(rèn)知看情況定需要展示的要展示完成 讀一讀說一說老師巡視發(fā)現(xiàn)問題全班展示點(diǎn)評(píng)四知識(shí)拓展我們學(xué)?，F(xiàn)在的綠化面積占總面積的2讀作（ ）表示的意思是（ ）三四部分時(shí)間一般為10--分2鐘0學(xué)生交流展示時(shí)老師適時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥自我挑戰(zhàn)第二題自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)必做題的第題選做題的第題和『實(shí)踐活動(dòng)』課題 合格率課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五主備人孫麗芬審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供合格率的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生提供搜集生活中應(yīng)用合格率的資料學(xué)習(xí)目標(biāo)1我會(huì)求百分率例如合格率優(yōu)秀率發(fā)芽率等百分率的解題方法2能正確將小數(shù)分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù) 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)會(huì)求百分率

教學(xué)難點(diǎn)會(huì)將小數(shù)分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一課前復(fù)習(xí)把下面分?jǐn)?shù)化成小數(shù)我們?nèi)鄬?shí)際有65人今天出勤的是63人出勤的人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之二揭示課題認(rèn)定目標(biāo)例甲牌的罐頭抽查50例甲牌的罐頭抽查50箱3箱合格乙牌的罐頭抽查60箱50箱合格哪種品牌的罐頭合格率高合格率是什么意思怎樣求合格率怎樣把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)怎樣把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)有疑問的地方做出記號(hào)同學(xué)們聽說過合格率這個(gè)詞嗎今天我們就共同研究一下什么是合同學(xué)們聽說過合格率這個(gè)詞嗎今天我們就共同研究一下什么是合格率怎么求類似這樣的問題合作探究一交流自學(xué)情況格率怎么求類似這樣的問題合作探究一交流自學(xué)情況整理回顧自己的獨(dú)學(xué)情況記住自己有疑問的地方準(zhǔn)備在交流展示環(huán)節(jié)提問二小組展示成果小組內(nèi)交流獨(dú)學(xué)中的收獲和疑問展示組展示匯報(bào)學(xué)習(xí)情況別的小組補(bǔ)充完善提出疑問由展示組優(yōu)先解疑有問題其他組補(bǔ)充最后組長總結(jié)發(fā)言三分層練習(xí)完善認(rèn)知完成書67頁試一試可選作68頁第3題四知識(shí)拓展我校有49名教師今天有一名教師因有事沒到我校今天的教師出勤率是多少1組織學(xué)生在小組內(nèi)交流老師巡視指導(dǎo)2在展示環(huán)節(jié)中學(xué)生有質(zhì)疑有補(bǔ)充有點(diǎn)評(píng)3教師適時(shí)給予點(diǎn)撥及時(shí)鼓勵(lì)4自我挑戰(zhàn)完成書68頁第4題 自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)書68頁第12題課題蛋白質(zhì)含量課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五主備人孫麗芬審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供蛋白質(zhì)含量的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生提供蛋白質(zhì)含量的教材學(xué)習(xí)目標(biāo)1我會(huì)解答已知一個(gè)數(shù)求這個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)是多少2我會(huì)把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或百分?jǐn)?shù)并會(huì)敘述方法 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)求一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)是多少教學(xué)難點(diǎn)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分黃豆中蛋白質(zhì)含量約占36脂肪含量約占18碳4水化合物含量約占25說一說361和8425分別是什么意思二揭示課題根據(jù)上面的信息25克0黃豆中蛋白質(zhì)約有多少克1怎樣求一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)是多少和我們前面學(xué)過的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的數(shù)是多少一樣嗎用什么方法列2出算式后怎樣計(jì)算能把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)嗎怎么化有3疑問的地方作上記號(hào)同學(xué)們喜歡吃黃豆嗎黃豆的營養(yǎng)很豐富其中蛋白質(zhì)含量約占36合作探究一交流自學(xué)情況整理回顧自己的獨(dú)學(xué)情況記住自己有疑問的地方準(zhǔn)備在交流展示環(huán)節(jié)提問二小組展示成果1小組內(nèi)交流獨(dú)學(xué)中的收獲和疑問2展示組展示匯報(bào)學(xué)習(xí)情況別的小組補(bǔ)充完善提出疑問由展示組優(yōu)先解疑有問題其他組補(bǔ)充最后組長總結(jié)發(fā)言三分層練習(xí)完善認(rèn)知克2黃5豆0中脂肪和碳水化合物的含量分別約有多少克化0成8分?jǐn)?shù)和小數(shù)四拓展延伸養(yǎng)雞專業(yè)戶王奶奶用240個(gè)0雞蛋孵小雞結(jié)果有5的雞蛋沒有孵出小雞孵出了多少只小雞教師適時(shí)板書這個(gè)數(shù)義百分?jǐn)?shù)=這個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)2把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)再計(jì)算自我挑戰(zhàn)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)和第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的女生人數(shù)都占本校學(xué)生總數(shù)的48兩個(gè)學(xué)校的女生人數(shù)相等嗎自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力求一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)是多少預(yù)留作業(yè)1書70頁的練一練課題這個(gè)月我當(dāng)家課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五主備人孫麗芬審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供這個(gè)月我當(dāng)家的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生提供了解自家的支出情況學(xué)習(xí)目標(biāo)1我會(huì)解決已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的問題2我會(huì)分別用方程和算術(shù)法解答 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)會(huì)解決已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的問題教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用方程和算術(shù)兩種方法解答學(xué)學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一揭示課題二預(yù)習(xí)自學(xué)本節(jié)內(nèi)容回答以下問題1表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù)分別表示什么意思2用方程怎么解3根據(jù)條件寫出等量關(guān)系式把等式中沒有的條件設(shè)為5列出方程并解出來6根據(jù)方程你會(huì)用算術(shù)法解答嗎今天同學(xué)們當(dāng)一回會(huì)計(jì)幫笑笑算算她們家這個(gè)月一共花了多少錢同學(xué)們有興趣嗎 合作探究一交流自學(xué)情況整理回顧自己的獨(dú)學(xué)情況記住自己有疑問的地方準(zhǔn)備在交流展示環(huán)節(jié)提問二小組展示成果1小組內(nèi)交流獨(dú)學(xué)中的收獲和疑問2展示組展示匯報(bào)學(xué)習(xí)情況別的小組補(bǔ)充完善提出疑問由展示組優(yōu)先解疑有問題其他組補(bǔ)充最后組長總結(jié)發(fā)言三分層練習(xí)完善認(rèn)知把書上笑笑家的家庭支出統(tǒng)計(jì)表填寫完整四拓展延伸老師買了一件羽絨服按六五折出售的價(jià)格是260元這件羽絨服的原價(jià)是多少元現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元1組織學(xué)生在小組內(nèi)交流老師巡視指導(dǎo)2在展示環(huán)節(jié)中學(xué)生有質(zhì)疑有補(bǔ)充有點(diǎn)評(píng)3教師適時(shí)給予點(diǎn)撥及時(shí)鼓勵(lì)自我挑戰(zhàn)完成本節(jié)后面的練一練老師巡視點(diǎn)撥 自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)小紅上個(gè)月買書花了15元占總之處的20小紅上個(gè)月一共花了多少元課題 整理與復(fù)習(xí)二課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五主備人孫麗芬審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師提供本節(jié)內(nèi)容的教材 學(xué)生提供教材 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)有關(guān)長方體分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算以及百分?jǐn)?shù)的知識(shí)2能根據(jù)學(xué)到的知識(shí)提出數(shù)學(xué)問題 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)通過復(fù)習(xí)掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)提出數(shù)學(xué)問題 學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試一揭示課題二自己整理前面學(xué)過的知識(shí)1長方體什么叫物體的體積體積單位有哪些長方體的體積正方體的體積2分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算整數(shù)的混合運(yùn)算順序是什么分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算與整數(shù)混合運(yùn)算順序一樣嗎整數(shù)的運(yùn)算律有哪些整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用嗎3百分?jǐn)?shù)1什么叫百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)所表示的意義是什么怎樣求合格率優(yōu)秀率成活率出勤率等給了百分?jǐn)?shù)怎么求合格數(shù)優(yōu)秀人數(shù)成活數(shù)量出勤人數(shù)等4根據(jù)所學(xué)知識(shí)你能提出什么數(shù)學(xué)問題5有疑問的地方作上記號(hào)同學(xué)們前面我們學(xué)過了很多知識(shí)這麼多知識(shí)很凌亂這節(jié)課就把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)一下 合作探究一交流自學(xué)情況整理回顧自己獨(dú)學(xué)作業(yè)記住自己有疑問的地方準(zhǔn)備在交流展示環(huán)節(jié)提問二小組展示成果適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模小組1內(nèi)交流獨(dú)學(xué)中的收獲和疑問展示2組展示匯報(bào)學(xué)習(xí)情況別的小組補(bǔ)充完善提出疑問由展示組優(yōu)先解惑有問題其他組補(bǔ)充最后由組長做總結(jié)三分層練習(xí)完善認(rèn)知長寬高表面積體積m215cm10m22m5四知識(shí)拓展1植物小組在學(xué)校植物園里播下60粒向日葵種子種子的發(fā)芽率為90有多少粒種子發(fā)芽2把一塊棱長為4分米的正方體面包切成棱長為8厘米的正方體小面包一共可以切多少塊老師在學(xué)生展示時(shí)適時(shí)點(diǎn)撥點(diǎn)評(píng)自我挑戰(zhàn)數(shù)77頁練一練的第56題 自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)完成練一練的其它題課題 估計(jì)費(fèi)用 課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課 年級(jí)五年級(jí)主備人和愛新審核人杜秀玲甘寧學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師提供一次購物賬單 學(xué)生提供自己一次購物賬單XkB1 c學(xué)習(xí)om目標(biāo)1我能了解估算費(fèi)用的方法2我能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)用多種方法對(duì)購物的費(fèi)用進(jìn)行估算教學(xué)難點(diǎn)用多種方法對(duì)購物的費(fèi)用進(jìn)行估算學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試=義;;火腿腸和元的果汁她付了元應(yīng)找回多少元用兩種方法解答問用哪種方法比較簡便怎樣列式根據(jù)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算合作探究一．老師的購物賬單如下洗發(fā)水 元2100洗衣粉 元900牙膏 元300餅干 元1600玩具小熊 元1800雞蛋 元2400估算一下老師帶了100元夠嗎小組展示估算的方法二．用學(xué)生自己準(zhǔn)備的購物賬單倆人交換進(jìn)行估算三.分組練習(xí)80頁一二組做1題三四組做2題五六組做3題各組展示根據(jù)預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題老師加以點(diǎn)撥學(xué)生講解點(diǎn)評(píng)教師啟發(fā)引導(dǎo)自我挑戰(zhàn)估算下列結(jié)果11264790991372582033X990341986?6新課標(biāo)第一網(wǎng)先獨(dú)立做組內(nèi)交流 自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了 以_后_我_會(huì)在 方_面_更_加努力預(yù)留作業(yè)學(xué)生跟隨家長去超市購物估算出花錢數(shù)

課題購物策略課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級(jí)五年級(jí)主備人和愛新審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供 學(xué)生提供 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．我會(huì)利用已有的知識(shí)和技能選擇最有利的購物策略2．我能利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活的能力重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)解決問題的基本過程和方法教學(xué)難點(diǎn)對(duì)常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較學(xué) 習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個(gè)案反思獨(dú)立嘗試同學(xué)們都有到商場或超市購物的經(jīng)驗(yàn)?zāi)阋娺^哪些促銷方式打折贈(zèng)品抽獎(jiǎng)現(xiàn)在有某種新品牌飲料大瓶裝 售價(jià) 元小瓶裝 售價(jià)元三家商店為了促銷分別推出了優(yōu)惠策略甲商店 買1大瓶送1小瓶已商店 一律九折丙商店 滿30元以上八折優(yōu)惠要買1小瓶飲料去哪個(gè)商店較為合算甲商店要---元-已-商店要---元-丙-商-店要--元-所-以去---商-店-買合算要買1大瓶飲料和1小瓶飲料去哪個(gè)商店較為合算甲商店要---元-已-商店要---元-丙-商店要--員-所-以去---商-店-買合算根據(jù)學(xué)過的知識(shí)解決問題合作探究合算根據(jù)學(xué)過的知識(shí)解決問題合作探究3