職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)方案

職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊伍培養(yǎng)方案為切實加強(qiáng)〃雙師型”教師隊伍建設(shè)，努力提高中、青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實踐教學(xué)能力，以滿足學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化技能型和實踐性教學(xué)要求；結(jié)合學(xué)校實際，特制訂本方案。一、 領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立“雙師型”教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：成員：二、 培養(yǎng)目標(biāo)目前我校職高教師78人，專任專業(yè)課教師48人，其中“雙師型”教師11人，占專業(yè)課教師的29%。按照《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范專業(yè)建設(shè)項目指標(biāo)體系》“專業(yè)教師數(shù)應(yīng)不低于本校專任教師數(shù)的60%，‘雙師型’教師占專任教師的50%以上”的要求，我校專任教師及〃雙師型”教師隊伍建設(shè)還有很大的距離。通過進(jìn)一步加大雙師型隊伍建設(shè)，力爭在2021年底，使我?！半p師型”教師的比例達(dá)到專業(yè)教師隊伍的40%以上，同時應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)?；舅刭|(zhì)：具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對所任教的科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。職業(yè)素質(zhì)：具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和實踐能力，并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。管理能力：熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導(dǎo)學(xué)生參加本專業(yè)生產(chǎn)實踐活動的能力。創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動。三、培養(yǎng)途徑與方法（一） 積極參加國家、省級骨干教師培訓(xùn)近年來，國家為加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)，每年都開展職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)技術(shù)骨干教師，教科室嚴(yán)格按照上級分配名額學(xué)校選派教師到教育部批準(zhǔn)的職教師資培訓(xùn)基地或高等院校進(jìn)行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓(xùn)。（二） 組織教師參加技能培訓(xùn)與考核每學(xué)年學(xué)校計劃安排5名專業(yè)教師參加勞動部門組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級考核。在教學(xué)和生產(chǎn)實習(xí)時，教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練，與學(xué)生一起參加技能等級考核。每學(xué)期學(xué)校請專家學(xué)者或具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員來校作專題講座1-2次。（三）通過校企合作建設(shè)“雙師型”專業(yè)教師隊伍教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實踐鍛煉，頂崗實習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。學(xué)校將嚴(yán)格落實“專業(yè)課教師每兩年到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐不少于一個月”的規(guī)定，充分利用寒暑假時間，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時間的實踐鍛煉，了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程，體驗企業(yè)生產(chǎn)氛圍，探討解決教學(xué)中遇到的疑難問題，提高實踐操作能力，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉。學(xué)校每年安排1-2名專業(yè)課教師到合作企業(yè)掛職，深入生產(chǎn)第一線鍛煉，在實踐中學(xué)習(xí)企業(yè)里的各種先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗，努力實現(xiàn)教師與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、理論與實踐的“零距離”對接。同時深入了解社會的需求、企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，為培養(yǎng)企業(yè)急需的人才奠定基礎(chǔ)。拓寬師資引進(jìn)渠道，擴(kuò)大兼職教師比例從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職教師，并加以培養(yǎng)，幫助其提高教育教學(xué)理論水平和實踐能力，使其成為學(xué)校穩(wěn)定的兼職教師。（四）通過校本培訓(xùn)，儲備專業(yè)實踐教師后備力量充分利用我?，F(xiàn)有資源，每年安排1-2名有專業(yè)興趣、樂意從事專業(yè)實踐教學(xué)的教師，在我校實習(xí)實訓(xùn)中由我校實習(xí)指導(dǎo)教師幫帶，進(jìn)行初級培訓(xùn)，以老帶新，互幫互學(xué)，共同提高，為下一步參加高一級的培訓(xùn)做好鋪墊。四、激勵機(jī)制所有參加“雙師型”教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，按照學(xué)校規(guī)定予以解