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文檔簡介

學科：高二化學課題：第二章第二節(jié)芳香烴授課教師教學目標1、教學目標知識與技能=1\*GB3①了解苯的同系物概念。=2\*GB3②學習掌握苯及苯的同系物的結構和性質。=3\*GB3③通過對苯環(huán)與甲基的相互影響了解苯與苯的同系物性質上的異同。④初步掌握苯與苯的同系物的鑒別方法。教學重點芳香烴教學難點通過對苯環(huán)與甲基的相互影響，培養(yǎng)學生辨證思維及用聯(lián)系的觀點看問題的方法。通過對甲烷、乙烯、苯、苯的同系物的對比，培養(yǎng)學生分類對比學習的能力。情感態(tài)度和價值觀通過探究實驗培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度。通過實驗及分析對比讓學生體驗學習的樂趣及成就感。教學方法問題推進法、討論法。主要教學內容教師活動學生活動【媒體】課件打出表格并發(fā)油印資料，比較甲烷、乙稀、苯的結構和性質。見表1公布學生答案并小結。【板書】一、苯的結構和化學性質見表2【板書】二、苯的同系物【投影】討論題：1．什么是芳香烴？2．什么是苯的同系物？【板書】1．芳香烴的概念：含有一個或多個苯環(huán)的烴叫芳香烴。2．苯的同系物的概念：苯環(huán)上的氫原子被烷基取代的產物叫做苯的同系物。苯與甲苯結構的結構比較【板書】苯：組成上高度不飽和，結構比較穩(wěn)定。甲苯：苯環(huán)與甲基相互影響。小組實驗1．在試管里加入2ml苯，再滴加3滴KMnO4酸性溶液。振蕩后，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2．用跟實驗2所述相同的方法來試驗甲苯對KMnO4酸性溶液的作用。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？3．如何區(qū)別苯和甲苯？【講解】苯的同系物的性質與苯相似，能發(fā)生取代反應、加成反應。但由于烷基側鏈受苯環(huán)的影響，苯的同系物能被酸性KMnO4溶液氧化，所以可以用來區(qū)別苯和苯的同系物。甲苯的確化學性質：由于苯環(huán)和側鏈的相互影響，與苯有不同之處。由此證明苯的同系物的側鏈對苯環(huán)也有很大的影響，它能使苯環(huán)更易發(fā)生取代反應?！驹O疑】TNT能否寫為下式，原因是什么？【強調】①TNT中取代基的位置。②TNT的色態(tài)和用途。小結本堂課內容見表3【練習】練習1：用分液漏斗可以分離的一組混合物是（）A、溴和四氯化碳B、苯和溴苯C、硝基苯和水D、溴和乙醇2、將下列各種液體與溴水混合，不能發(fā)生反應，充分振蕩靜置后，溴水層幾乎無色的是__.A、已烷B、苯C、甲苯D、已炔3、下列各組物質用)

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