運(yùn)用信息技術(shù)讓高中物理課堂更精彩獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

運(yùn)用信息技術(shù)讓高中物理課堂更精彩獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘要】高中階段的物理學(xué)習(xí)是一門很抽象的學(xué)科，老師引用了多媒體的技術(shù)，這就讓物理課堂變得更加的生動(dòng)與直觀了。多媒體的引用，給物理課堂帶來(lái)了更好的創(chuàng)新，讓物理課堂變得生機(jī)勃勃，整體提高了物理課堂的有效性。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);高中階段;物理教學(xué);有效策略

前言：

隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)也有了很大的提高，多媒體的技術(shù)已經(jīng)加入到人們的生活中了，在教育方面也被廣泛的引用。多媒體教學(xué)受到學(xué)生以及老師的喜愛(ài)。多媒體在課堂上的主要教學(xué)方式就是把圖片、視頻以及文字和聲音，展現(xiàn)在學(xué)生面前，這就改變了以往的教學(xué)模式，最大程度的提升了學(xué)生的積極性，優(yōu)化了物理課堂的教學(xué)模式。

一、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式

在以往的教學(xué)方式中，老師總是站在講臺(tái)上，一股腦的把知識(shí)點(diǎn)講給學(xué)生們，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)也就是被動(dòng)的聽(tīng)老師講解。這樣的教學(xué)模式并不會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生好的效果。針對(duì)這一情況，老師在進(jìn)行日常教學(xué)的過(guò)程中，可以采用多媒體的引用。多媒體的引用就可以有效的避免上述情況的發(fā)生，比如說(shuō)，老師在進(jìn)行“勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系”這一節(jié)內(nèi)容講解時(shí)，老師可以運(yùn)用多媒體視頻的模式把這一節(jié)知識(shí)點(diǎn)展示出來(lái)，這樣學(xué)生就可以直觀的看到速度和時(shí)間的知識(shí)點(diǎn)，還可以增加學(xué)生對(duì)物理的興趣[1]，以此來(lái)提升高中物理教學(xué)的效率問(wèn)題。學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣是改變課堂效率的最根本條件，所以，老師在進(jìn)行日常上課時(shí)，要多加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)是什么，老師可以通過(guò)信息技術(shù)讓學(xué)生提升興趣，在課堂上，多媒體技術(shù)為學(xué)生展示出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在視覺(jué)的滿足下學(xué)習(xí)到物理的知識(shí)，這就讓學(xué)生感受到了不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。比如說(shuō)老師可以采用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)產(chǎn)生更加深刻的記憶，以此來(lái)構(gòu)建高中物理課堂的高效率。

二、多媒體讓課堂知識(shí)點(diǎn)由難變易

高中階段的物理知識(shí)比較的復(fù)雜和難懂，在日常上課的過(guò)程中，出現(xiàn)的物理現(xiàn)象時(shí)間比較短暫，這就讓學(xué)生沒(méi)法更深入的學(xué)習(xí)。這樣的情況下，老師可以引進(jìn)多媒體的運(yùn)用，讓學(xué)生們更加清楚的看到物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程。比如老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)書本中的“平拋運(yùn)動(dòng)”這一節(jié)內(nèi)容，老師可以提前把平拋的運(yùn)動(dòng)拍攝下來(lái)，并且制作成相關(guān)的動(dòng)畫模式，在課堂上進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以用多媒體進(jìn)行展示，重復(fù)播放，讓學(xué)生們看的清楚，這樣的教學(xué)方式就有效的解決了上述問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更扎實(shí)的知識(shí)[2]。學(xué)生在進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)中，也會(huì)遇到難題，以往的解決模式就是，老師在黑板上進(jìn)行講解，這樣的方式效果不太明顯，學(xué)生依舊是不理解這一題的知識(shí)點(diǎn)。隨著多媒體的引進(jìn)，老師的板書也進(jìn)行了改革，目前階段的老師都采用電子白板進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中。電子白板是可以進(jìn)行修改的，學(xué)生們?cè)诮忸}的過(guò)程中，老師可以進(jìn)行修整，這樣的方式也加強(qiáng)了學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生的積極參與性，讓學(xué)生更有效的吸收到知識(shí)，同時(shí)也拉進(jìn)了學(xué)生與物理的距離。

三、信息技術(shù)引入物理定義

定義的學(xué)習(xí)是每一個(gè)學(xué)科最重要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于知識(shí)定義的學(xué)習(xí)也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在這一過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的難題，讓學(xué)生們不能真正的清楚物理知識(shí)的相關(guān)概念。針對(duì)這一情況，物理老師就要采用多元化的模式，進(jìn)行教學(xué)，主要目的就是把一些難懂的物理概念加入到學(xué)習(xí)中。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)“彈力”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，老師可以先對(duì)這一概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，加入視頻對(duì)概念進(jìn)行有效的解析。在視頻里主要是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行撐桿跳的比賽場(chǎng)景，在視頻中，老師要求學(xué)生對(duì)撐桿環(huán)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)的觀察，然后對(duì)撐桿跳的結(jié)果進(jìn)行分析與討論，這樣的環(huán)節(jié)就可以讓學(xué)生對(duì)彈力這一概念有更好的理解，老師調(diào)動(dòng)了學(xué)生在課堂上的積極性，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的理解，這就更好的鞏固了學(xué)生的物理知識(shí)。

四、運(yùn)用多媒體展示實(shí)驗(yàn)的具體步驟

高中時(shí)期的物理課堂上會(huì)展開(kāi)很多的物理實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行知識(shí)的探索，物理老師也在不斷的優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)的步驟，主要目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)更加的理解。對(duì)媒體引進(jìn)高中物理課堂之后，就擬補(bǔ)了之前對(duì)高中器材不夠完善的狀態(tài)，這樣讓物理實(shí)驗(yàn)的效果更加的顯著。比如是在進(jìn)行平拋運(yùn)動(dòng)的具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果是以往的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，學(xué)生們對(duì)平拋的運(yùn)動(dòng)方向以及所產(chǎn)生的的效果有一個(gè)大概的了解，對(duì)于更深層次的變化，是我們?nèi)庋蹮o(wú)法看見(jiàn)的，在這種情況下，老師就可以引進(jìn)多媒體教學(xué)，把課前制作好的關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)的視頻或者圖片在課堂上進(jìn)行展示，學(xué)生們通過(guò)視頻和圖片里的細(xì)節(jié)，就可以很好的清楚這個(gè)平拋運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)了。

五、信息技術(shù)有助于對(duì)物理現(xiàn)象的觀察

高中階段的物理教學(xué)主要是對(duì)物理學(xué)科中的一些規(guī)律進(jìn)行研究，這樣的研究就需要學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察了，在一般的實(shí)驗(yàn)中[3]，學(xué)生們是看不到物理現(xiàn)象中一些細(xì)微的變化的，這個(gè)時(shí)候，老師就可以引進(jìn)多媒體的技術(shù)，在課堂上對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行放大，以此來(lái)讓學(xué)生更加的看到物理現(xiàn)象變化的整個(gè)過(guò)程。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)“分子的熱運(yùn)動(dòng)”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，老師把一滴墨水加入到冷水中，再將一滴墨水加入到熱水中，在這一過(guò)程中，學(xué)生們沒(méi)有辦法用肉眼看到分子在水中的變化，只能看到這一實(shí)驗(yàn)最終的結(jié)果。所以，老師可以引進(jìn)多媒體的技術(shù)對(duì)分子變化的過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的分析，并把這一過(guò)程進(jìn)行緩慢的播放，這樣學(xué)生在觀察的時(shí)候會(huì)更加的清楚，此外，多媒體的好處還體現(xiàn)在，它不會(huì)受到外界環(huán)境或者是溫度的影響，所以，整個(gè)實(shí)驗(yàn)下來(lái)，不會(huì)有失敗的結(jié)果，這也就保證了實(shí)驗(yàn)的成功率。最后，希望老師可以合理的使用多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依據(jù)真實(shí)情況，把多媒體與以往的實(shí)驗(yàn)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，這樣一方面可以提升學(xué)生的觀察力，還可以提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

總結(jié)語(yǔ)：

以上就是在信息技術(shù)的背景下，高中時(shí)期的物理