實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園游戲活動(dòng)實(shí)施方案

試驗(yàn)學(xué)校幼兒園玩耍活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以“自由、自主、制造、愉悅”的玩耍精神為切入點(diǎn)，全3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，以幼兒為中心，從兒童的興趣和需要?jiǎng)由?，將玩耍真正的融入到幼兒的生活中，貼近幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，最終能夠真正的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。二、現(xiàn)狀分析226130平方米，平方米。戶外活動(dòng)場地9613個(gè)教學(xué)班，45049名教職工，每個(gè)教室設(shè)計(jì)融教學(xué)玩耍，生活于一體。幼兒園內(nèi)環(huán)境清爽優(yōu)雅，布滿了濃郁的家庭歡快氣氛。三、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)及分年度目標(biāo)：〔一〕試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過設(shè)立玩?；顒?dòng)，提升教師專業(yè)化水平，打造多層次、高素養(yǎng)的幼兒教師隊(duì)伍；引領(lǐng)幼兒園敬重幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以玩耍為幼兒根本活動(dòng)方式，將自由、自主、制造、愉悅的玩耍精神貫穿幼兒園一日生活，正確解讀幼兒玩耍行為，適時(shí)適度支持幼兒玩耍，對(duì)玩耍活動(dòng)過程正確評(píng)價(jià)反思。構(gòu)建以玩耍為主要課程的理念，形成信任兒童、敬重兒童、支持兒童進(jìn)展的園本文化，使得幼兒園課程更加貼近幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，貼近幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，最終能夠真正促進(jìn)幼兒身心全面而富有共性地進(jìn)展,讓幼兒度過歡快而有意義的童年。〔二〕分年度目標(biāo)、20234月為玩耍試驗(yàn)園啟動(dòng)階段，我園將連續(xù)以自主玩耍為主。將辦園理念表達(dá)在日常保教、隊(duì)伍建設(shè)和幼兒園治理中。通過開展教師培訓(xùn)、常態(tài)化教研、“每日敘事”等活動(dòng)，逐步提升幼兒教師的專業(yè)水平，使幼兒教師具備游戲教育的專業(yè)力氣。月為玩耍試驗(yàn)區(qū)實(shí)施階段。我園將通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、專題爭論方面等活動(dòng)。提高教師的專業(yè)水平與素養(yǎng)。不斷提高幼兒玩耍的力氣，供給適宜幼兒玩耍的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料.引導(dǎo)幼兒樂觀的參與玩耍中去。通過玩耍培育幼兒的動(dòng)手操作力氣和創(chuàng)意識(shí)。在玩耍過程中要幫助幼兒回憶與共享。對(duì)玩耍過程中進(jìn)展思考，要針對(duì)玩耍中的缺乏做出充分改正。教師在制定每個(gè)游戲目標(biāo)時(shí)，留意幼兒多方面培育，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面進(jìn)展。、202314月為總結(jié)階段，試驗(yàn)中消滅的問題及時(shí)整改，提高試驗(yàn)成果。以多種方式推廣試驗(yàn)活動(dòng)成果。通過玩耍共享、玩耍故事等形式幫助幼兒回憶、梳理已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)進(jìn)一步探究的欲望；對(duì)玩耍活動(dòng)過程進(jìn)展教研與反思，針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)思路四、試驗(yàn)步驟依據(jù)區(qū)學(xué)前教育玩?；顒?dòng)試驗(yàn)區(qū)時(shí)間安排，結(jié)合我園實(shí)際，具體工作進(jìn)程安排如下：〔一〕4月〕我園以自主玩耍為前提。將辦園理念表達(dá)在日常保教、隊(duì)伍建設(shè)和幼兒園治理中。促成以玩耍為主的理念，探索玩?；顒?dòng)試驗(yàn)中所產(chǎn)生任務(wù)的策略。制定玩?；顒?dòng)試驗(yàn)規(guī)劃方案，包括現(xiàn)狀分析、總體試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和分年度目標(biāo)、試驗(yàn)步驟、具體試驗(yàn)措施及試驗(yàn)成效等方面。成立玩耍活動(dòng)教研組，明確成員分工，建立園、級(jí)組的教研網(wǎng)絡(luò)，制定教研策略。以團(tuán)隊(duì)爭論為重點(diǎn)，開展教研活動(dòng)，引導(dǎo)教職工樹立正確的兒童觀，提高教職工的專業(yè)水平，提高優(yōu)秀的幼兒教師隊(duì)伍；以玩耍為幼兒活動(dòng)，將自由、自主、制造、愉悅的玩耍貫穿幼兒園一日生活，以幼兒玩耍故事為主體，以呈現(xiàn)溝通為形式，以引導(dǎo)幼兒園樹立正確的兒童觀、玩耍觀和課程觀.〔二〕實(shí)施階段〔一〕開展區(qū)域益智區(qū)玩耍1 目的：培育幼兒的觀看力、留意力、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和熬煉進(jìn)展2. 具體方法:每班在活動(dòng)室一角設(shè)立益智玩耍區(qū)，每次投放一些顏色顏色明媚、造型精巧的材料用具吸引幼兒的眼光，如:七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、、撲克玩耍牌、找規(guī)律材料等。在玩?；顒?dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩。〔二〕開展區(qū)域閱讀區(qū)玩耍目的：培育幼兒對(duì)看書的興趣，進(jìn)展幼兒的語言力氣，養(yǎng)成堅(jiān)持講一般話的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。具體方法：在活動(dòng)室的一角設(shè)立閱讀區(qū)，教師依據(jù)各年級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)投放適合幼兒閱讀的圖書，比方，看圖講故事等。指導(dǎo)幼兒看書的時(shí)候不能大聲講話，形成良好的閱讀習(xí)慣。〔三〕開展區(qū)域構(gòu)建區(qū)玩耍1 目的：培育幼兒的搭建力氣，促進(jìn)空間知覺的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共享玩具、合作玩。2.具體方法：每班在活動(dòng)室一角設(shè)立構(gòu)建玩耍區(qū)，每次罐、飲料瓶子、雪花片、積木、廢舊紙板等。〔四〕開展區(qū)域美工區(qū)玩耍目的：熬煉幼兒的動(dòng)手力氣，培育幼兒手指的靈敏性。具體方法:在美工區(qū)中讓幼兒，有目的、有序地有針對(duì)性地供給各種可操作材料，依據(jù)主題活動(dòng)的開展及幼兒興趣準(zhǔn)時(shí)更換操作材料，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)作的樂觀性，提高動(dòng)手力氣。讓幼兒自主選擇材料，依據(jù)自己的意愿進(jìn)展捏、搓、撕、粘等技能。我園通過講座視頻、專業(yè)書籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教師自學(xué)等方式，《指南》中指出以玩耍為主的學(xué)習(xí)理念進(jìn)展幼兒理論、游戲教育理論等學(xué)問，讓教師不斷改進(jìn)中覺察教師的、玩耍觀、教育觀。建立試驗(yàn)爭論檔案，收集整理玩?；顒?dòng)試驗(yàn)的資料。提高幼兒園科學(xué)保教質(zhì)量。合理調(diào)整一日活動(dòng)時(shí)間。適當(dāng)削減集體活動(dòng)時(shí)間，增加幼兒自主玩耍時(shí)間，每天戶外活動(dòng)時(shí)245分鐘;每天1小時(shí)。創(chuàng)立戶外玩耍環(huán)境。我們的戶外設(shè)計(jì)在幼兒園教室的前面，以親近幼兒生活感興趣的玩耍，本著安全、自然、開放、豐富原則，滿足幼兒在玩耍過程中到來的歡快。我們創(chuàng)設(shè)玩積木、蹺蹺板、滑滑梯等。我園設(shè)立了多種戶外玩耍區(qū)，滿足幼兒開展運(yùn)動(dòng)、建構(gòu)、觀看、澆灌、操作等多種活動(dòng)。讓幼兒都能、體驗(yàn)、玩耍。賜予幼兒不同的體驗(yàn);供給豐富多樣的、可移動(dòng)、材料和安全工具設(shè)施。構(gòu)建玩耍區(qū)域，供給安全的、豐富的、可操作的材料，引導(dǎo)幼兒自主選擇玩耍自主進(jìn)展玩?；顒?dòng)的情節(jié)。教師觀看幼兒在自主玩耍中消滅的問題。依據(jù)幼兒需要及時(shí)解決。五、實(shí)施措施1.建立玩耍教育試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組。組建由園長任組長的玩耍教育試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)、組織、治理、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)等工作。成立了“玩耍教育”試驗(yàn)爭論課題小組，其主要職責(zé)是制定試驗(yàn)方案和試驗(yàn)規(guī)劃，組織試驗(yàn)實(shí)施，調(diào)查、分析、測試試驗(yàn)進(jìn)展?fàn)顩r，撰寫試驗(yàn)階段打算，進(jìn)展試驗(yàn)總結(jié)。、選出試驗(yàn)指導(dǎo)教師，留意師資培訓(xùn)。做好宣傳，使教師、幼兒、家長達(dá)成共識(shí)。在細(xì)心組織家園共育的同時(shí)，實(shí)行多種形式，加大玩耍教育宣傳力度，讓寬闊家長充分認(rèn)識(shí)玩耍教育的重要性和提高自身素養(yǎng)的必要性，為完成玩耍教育試驗(yàn)營造良好的家庭氣氛。六、試驗(yàn)成效1.我園在玩耍試驗(yàn)園建設(shè)過程中，提高了教師緊緊圍繞玩?；顒?dòng)試驗(yàn)任務(wù)開展區(qū)域?qū)嵺`操作力氣其目的是為了觀察幼兒的力氣、交往力氣，引導(dǎo)幼兒自主地開展玩耍，大膽交往、合作玩耍教師進(jìn)展觀看指導(dǎo)，并在玩耍中讓幼兒們自選區(qū)角玩耍，讓幼兒大膽交往、合作玩玩耍。境、有效支持幼兒玩耍、將一日生活融入課程、建設(shè)運(yùn)用課程資源庫等方面的力氣。促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。遵循幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，堅(jiān)持以玩耍為主要活動(dòng)方式，珍視玩耍和生活的教育價(jià)值，為幼兒供給豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過親近自然、直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)以及與、豐富幼兒園戶外玩?；顒?dòng)內(nèi)容，幼兒們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)玩耍的趣味；我們充分利用廢舊材料。發(fā)揮幼兒和教師的想象力汽車輪胎、紙盒紙箱