實驗學校幼兒園游戲活動實施方案

試驗學校幼兒園玩耍活動實施方案一、指導(dǎo)思想以“自由、自主、制造、愉悅”的玩耍精神為切入點，全3-6歲兒童學習與進展指南》，以幼兒為中心，從兒童的興趣和需要動身，將玩耍真正的融入到幼兒的生活中，貼近幼兒的學習特點，最終能夠真正的促進幼兒的進展。二、現(xiàn)狀分析226130平方米，平方米。戶外活動場地9613個教學班，45049名教職工，每個教室設(shè)計融教學玩耍，生活于一體。幼兒園內(nèi)環(huán)境清爽優(yōu)雅，布滿了濃郁的家庭歡快氣氛。三、試驗?zāi)繕思胺帜甓饶繕耍骸惨弧吃囼災(zāi)繕送ㄟ^設(shè)立玩耍活動，提升教師專業(yè)化水平，打造多層次、高素養(yǎng)的幼兒教師隊伍；引領(lǐng)幼兒園敬重幼兒身心進展規(guī)律和學習特點。以玩耍為幼兒根本活動方式，將自由、自主、制造、愉悅的玩耍精神貫穿幼兒園一日生活，正確解讀幼兒玩耍行為，適時適度支持幼兒玩耍，對玩?；顒舆^程正確評價反思。構(gòu)建以玩耍為主要課程的理念，形成信任兒童、敬重兒童、支持兒童進展的園本文化，使得幼兒園課程更加貼近幼兒的實際進展水平，貼近幼兒的學習特點，最終能夠真正促進幼兒身心全面而富有共性地進展,讓幼兒度過歡快而有意義的童年。〔二〕分年度目標、20234月為玩耍試驗園啟動階段，我園將連續(xù)以自主玩耍為主。將辦園理念表達在日常保教、隊伍建設(shè)和幼兒園治理中。通過開展教師培訓(xùn)、常態(tài)化教研、“每日敘事”等活動，逐步提升幼兒教師的專業(yè)水平，使幼兒教師具備游戲教育的專業(yè)力氣。月為玩耍試驗區(qū)實施階段。我園將通過網(wǎng)上學習、專題培訓(xùn)、專題爭論方面等活動。提高教師的專業(yè)水平與素養(yǎng)。不斷提高幼兒玩耍的力氣，供給適宜幼兒玩耍的活動空間和活動材料.引導(dǎo)幼兒樂觀的參與玩耍中去。通過玩耍培育幼兒的動手操作力氣和創(chuàng)意識。在玩耍過程中要幫助幼兒回憶與共享。對玩耍過程中進展思考，要針對玩耍中的缺乏做出充分改正。教師在制定每個游戲目標時，留意幼兒多方面培育，促進幼兒德、智、體、美全面進展。、202314月為總結(jié)階段，試驗中消滅的問題及時整改，提高試驗成果。以多種方式推廣試驗活動成果。通過玩耍共享、玩耍故事等形式幫助幼兒回憶、梳理已有經(jīng)驗，激發(fā)進一步探究的欲望；對玩?；顒舆^程進展教研與反思，針對存在的問題提出改進思路四、試驗步驟依據(jù)區(qū)學前教育玩?；顒釉囼瀰^(qū)時間安排，結(jié)合我園實際，具體工作進程安排如下：〔一〕4月〕我園以自主玩耍為前提。將辦園理念表達在日常保教、隊伍建設(shè)和幼兒園治理中。促成以玩耍為主的理念，探索玩?；顒釉囼炛兴a(chǎn)生任務(wù)的策略。制定玩?；顒釉囼炓?guī)劃方案，包括現(xiàn)狀分析、總體試驗?zāi)繕撕头帜甓饶繕?、試驗步驟、具體試驗措施及試驗成效等方面。成立玩?；顒咏萄薪M，明確成員分工，建立園、級組的教研網(wǎng)絡(luò)，制定教研策略。以團隊爭論為重點，開展教研活動，引導(dǎo)教職工樹立正確的兒童觀，提高教職工的專業(yè)水平，提高優(yōu)秀的幼兒教師隊伍；以玩耍為幼兒活動，將自由、自主、制造、愉悅的玩耍貫穿幼兒園一日生活，以幼兒玩耍故事為主體，以呈現(xiàn)溝通為形式，以引導(dǎo)幼兒園樹立正確的兒童觀、玩耍觀和課程觀.〔二〕實施階段〔一〕開展區(qū)域益智區(qū)玩耍1 目的：培育幼兒的觀看力、留意力、標準意識和熬煉進展2. 具體方法:每班在活動室一角設(shè)立益智玩耍區(qū)，每次投放一些顏色顏色明媚、造型精巧的材料用具吸引幼兒的眼光，如:七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、、撲克玩耍牌、找規(guī)律材料等。在玩?；顒訒r間引導(dǎo)幼兒自由玩?！捕抽_展區(qū)域閱讀區(qū)玩耍目的：培育幼兒對看書的興趣，進展幼兒的語言力氣，養(yǎng)成堅持講一般話的習慣，養(yǎng)成良好的看書習慣。具體方法：在活動室的一角設(shè)立閱讀區(qū)，教師依據(jù)各年級幼兒年齡特點投放適合幼兒閱讀的圖書，比方，看圖講故事等。指導(dǎo)幼兒看書的時候不能大聲講話，形成良好的閱讀習慣。〔三〕開展區(qū)域構(gòu)建區(qū)玩耍1 目的：培育幼兒的搭建力氣，促進空間知覺的進展，引導(dǎo)幼兒學會共享玩具、合作玩。2.具體方法：每班在活動室一角設(shè)立構(gòu)建玩耍區(qū)，每次罐、飲料瓶子、雪花片、積木、廢舊紙板等。〔四〕開展區(qū)域美工區(qū)玩耍目的：熬煉幼兒的動手力氣，培育幼兒手指的靈敏性。具體方法:在美工區(qū)中讓幼兒，有目的、有序地有針對性地供給各種可操作材料，依據(jù)主題活動的開展及幼兒興趣準時更換操作材料，調(diào)動其創(chuàng)作的樂觀性，提高動手力氣。讓幼兒自主選擇材料，依據(jù)自己的意愿進展捏、搓、撕、粘等技能。我園通過講座視頻、專業(yè)書籍、網(wǎng)絡(luò)學習、教師自學等方式，《指南》中指出以玩耍為主的學習理念進展幼兒理論、游戲教育理論等學問，讓教師不斷改進中覺察教師的、玩耍觀、教育觀。建立試驗爭論檔案，收集整理玩?；顒釉囼灥馁Y料。提高幼兒園科學保教質(zhì)量。合理調(diào)整一日活動時間。適當削減集體活動時間，增加幼兒自主玩耍時間，每天戶外活動時245分鐘;每天1小時。創(chuàng)立戶外玩耍環(huán)境。我們的戶外設(shè)計在幼兒園教室的前面，以親近幼兒生活感興趣的玩耍，本著安全、自然、開放、豐富原則，滿足幼兒在玩耍過程中到來的歡快。我們創(chuàng)設(shè)玩積木、蹺蹺板、滑滑梯等。我園設(shè)立了多種戶外玩耍區(qū)，滿足幼兒開展運動、建構(gòu)、觀看、澆灌、操作等多種活動。讓幼兒都能、體驗、玩耍。賜予幼兒不同的體驗;供給豐富多樣的、可移動、材料和安全工具設(shè)施。構(gòu)建玩耍區(qū)域，供給安全的、豐富的、可操作的材料，引導(dǎo)幼兒自主選擇玩耍自主進展玩?；顒拥那楣?jié)。教師觀看幼兒在自主玩耍中消滅的問題。依據(jù)幼兒需要及時解決。五、實施措施1.建立玩耍教育試驗領(lǐng)導(dǎo)小組。組建由園長任組長的玩耍教育試驗領(lǐng)導(dǎo)小組，負責課題的設(shè)計、組織、治理、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)等工作。成立了“玩耍教育”試驗爭論課題小組，其主要職責是制定試驗方案和試驗規(guī)劃，組織試驗實施，調(diào)查、分析、測試試驗進展狀況，撰寫試驗階段打算，進展試驗總結(jié)。、選出試驗指導(dǎo)教師，留意師資培訓(xùn)。做好宣傳，使教師、幼兒、家長達成共識。在細心組織家園共育的同時，實行多種形式，加大玩耍教育宣傳力度，讓寬闊家長充分認識玩耍教育的重要性和提高自身素養(yǎng)的必要性，為完成玩耍教育試驗營造良好的家庭氣氛。六、試驗成效1.我園在玩耍試驗園建設(shè)過程中，提高了教師緊緊圍繞玩?；顒釉囼炄蝿?wù)開展區(qū)域?qū)嵺`操作力氣其目的是為了觀察幼兒的力氣、交往力氣，引導(dǎo)幼兒自主地開展玩耍，大膽交往、合作玩耍教師進展觀看指導(dǎo)，并在玩耍中讓幼兒們自選區(qū)角玩耍，讓幼兒大膽交往、合作玩玩耍。境、有效支持幼兒玩耍、將一日生活融入課程、建設(shè)運用課程資源庫等方面的力氣。促進幼兒的主動學習。遵循幼兒的學習方式和特點，堅持以玩耍為主要活動方式，珍視玩耍和生活的教育價值，為幼兒供給豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過親近自然、直接感知、實際操作、親身體驗以及與、豐富幼兒園戶外玩?；顒觾?nèi)容，幼兒們在活動中體驗玩耍的趣味；我們充分利用廢舊材料。發(fā)揮幼兒和教師的想象力汽車輪胎、紙盒紙箱