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經(jīng)老師推薦我才知道有這本書,讀完之后受益頗深,覺得這本書很適合我這種對(duì)開放空間認(rèn)識(shí)不多的初學(xué)者讀。此書的主要結(jié)構(gòu)是:及關(guān)于此場地規(guī)劃方案的成功和不足之處的總結(jié)。效,哪些無效有所了解。這本書分城市廣場、鄰里公園、小型公園和袖珍公園、大學(xué)校園戶外空間、容,感覺獲益良多。一、第一章城市廣場廣場的定義:廣場是將人群吸引到一起進(jìn)行靜態(tài)休閑活動(dòng)的城市空間形式。間。這個(gè)解釋簡單易懂,概括了廣場的形式和作用?!拔挥诘?7和58街之間的列克星敦大街中央人行道已被削減到12英尺,其中只有6英尺可以行走,其余都分被廢紙簍、標(biāo)志牌柵欄、花卉擺設(shè)、乞丐、兜售上午8點(diǎn)至下午838000的情況下,美國出現(xiàn)首批現(xiàn)代步行廣場。入了“如果開放空間有好處,那么建得越多越好”的誤區(qū)。這使得一些廣場完全脫離了人的需要,成了無人區(qū),完全失去了廣場的功能。提供方便,從人性的角度建廣場。二、小型公園和袖珍公園這章是從袖珍公園和小型公園的位置和尺度、設(shè)計(jì)程序、入口、邊界、功能區(qū)、游戲區(qū)、植物配置、地面、場地設(shè)施、維護(hù)、人員和資金、案例研究幾方面進(jìn)行研究的。對(duì)于小型公園和袖珍公園的選址應(yīng)注意以下幾點(diǎn):1、以不用穿越主要街道而不行抵達(dá)。2、沒有位于潛在使用者步行范圍內(nèi)的場地比較適合作為有專門用途的公園。3、如果有可能,小型公園的選址與籌劃應(yīng)與社區(qū)交通規(guī)劃相結(jié)合。4、應(yīng)考慮如何在滿足社區(qū)需要的同時(shí)充分利用原有地形。5、設(shè)計(jì)師應(yīng)考慮微氣候因素對(duì)于各種天氣狀況下公園利用的作用。6~12歲的兒童、青少年、幼兒和他們的家長。使用前等時(shí)間段——所以他們沒有時(shí)間花費(fèi)在長途步行上。老年人很少使用迷你公園,是因?yàn)橛X得那里被大群小孩占據(jù),自己不該呆在那。所以要做一個(gè)好的小型公園和袖珍公園的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)師要扮演幫助人的角總想控制和主宰整個(gè)設(shè)計(jì)過程的設(shè)計(jì)師一定會(huì)歸于失敗?!耙膭?lì)周圍鄰里的居民對(duì)公園有主人翁感,這樣他們就會(huì)愛護(hù)這個(gè)公園并為此驕傲?!边@種權(quán)力與義務(wù)的結(jié)合,真正表現(xiàn)的人性場所不僅是公園單方面的付出,人們對(duì)公園付出的愛和保護(hù)更為可貴。二、大學(xué)校園戶外空間研究校園戶外空間首先要了解教師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí),本書中指出教師、些戶外空間,將鄰近的戶外空間作為具有“前廊”或“前后院”特征的地方。本主入口。因此,在這個(gè)入口處,應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)過渡性的前廊空間,用于等待、約會(huì)、隨便聊天等活動(dòng)。中去。以后更好的設(shè)計(jì)城
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