挺身式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

《挺身式跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生為主體，在教學(xué)中牢固樹立健康第一的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與，在認(rèn)知、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。同時(shí)構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、靈活的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，注重學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂趣。二、教材分析1、教材分析：挺身式式跳遠(yuǎn)是騰越遠(yuǎn)度越過水平障礙的一種技能。其動(dòng)作結(jié)構(gòu)是助跑——起跳——騰空（成挺身式）——落地。技術(shù)結(jié)構(gòu)是通過快速的助跑和迅速有力的起跳，把助跑獲得的水平速度和踏跳獲得的垂直速度很好地結(jié)合起來(lái)，使人體騰越一定的遠(yuǎn)度。所以助跑和起跳是決定跳的遠(yuǎn)度的主要因素，其技術(shù)重點(diǎn)是助跑和起跳相結(jié)合，難點(diǎn)是騰空后擺動(dòng)腿積極下放后擺，髖部前移成挺身姿勢(shì)2、學(xué)情分析①不利因素：本課的授課對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，而教材是高中階段教學(xué)內(nèi)容。相對(duì)來(lái)說(shuō)不容易掌握挺身式跳遠(yuǎn)動(dòng)作，也很少去練習(xí)整個(gè)跳遠(yuǎn)的技術(shù)特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生身體素質(zhì)存在差異較大的問題，因此，不利于學(xué)生有效完成本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。②有利因素：八年級(jí)的學(xué)生具備了一定的身體素質(zhì)和跳躍能力，學(xué)習(xí)的積極性較高，思維也較活躍，他們的模仿能力較強(qiáng)，尤其使對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特別深，對(duì)體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗(yàn)中加深和發(fā)展。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來(lái)，就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多激勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感到體育活動(dòng)和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解挺身式跳遠(yuǎn)的基本常識(shí)。2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握挺身式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，部分學(xué)生動(dòng)作到位。3、通過學(xué)習(xí)挺身式跳遠(yuǎn)，使學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性得到提高，并通過力量素質(zhì)的練習(xí)，達(dá)到鍛煉身體、陶冶情操的目的，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。4、培養(yǎng)學(xué)生之間互相幫助的能力，建立和諧的良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑與起跳相結(jié)合難點(diǎn)：騰空后擺動(dòng)腿積極下放后擺，髖部前移成挺身姿勢(shì)五、設(shè)計(jì)思路：1、以游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入準(zhǔn)備活動(dòng)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。2、以上步踏跳練習(xí)開始，讓學(xué)生建立動(dòng)作的感性認(rèn)識(shí)。接著通過輔助性練習(xí)如團(tuán)身跳、上步踏跳、三步助跑踏跳、三步助跑和助跑越過墊子練習(xí)，初步掌握騰空步的動(dòng)作，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，組織進(jìn)行小組交流合作討論，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作的掌握。3、在本次課的最后，利用跑道組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳接力比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力和拼搏的精神。在課的結(jié)束部分，組織學(xué)生進(jìn)行放松，以愉悅的心情結(jié)束本次課。六、組織教法：教法：考慮教材、學(xué)生以及十七中場(chǎng)地情況，本課在教法上采用以下幾個(gè)教學(xué)方法。完整教學(xué)法：讓學(xué)生對(duì)于技術(shù)動(dòng)作有直觀完整地認(rèn)識(shí)，并在練習(xí)中保證技術(shù)的整體性。分解教學(xué)法：讓學(xué)生清楚各技術(shù)細(xì)節(jié)，通過各技術(shù)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)掌握達(dá)到預(yù)想的教學(xué)目的。示范教學(xué)法：結(jié)合教學(xué)需要給學(xué)生正確示范，讓他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作有直觀地認(rèn)識(shí)，建立正確的動(dòng)作表象。