高中期中考試反思

高中期中考試反思高中期中考試反思一：高二期中考試后的反思期中考試結束了，我所剩余的中學生活伴隨一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。3、復習沒有重點。其實，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，因此我在此后的學習中會愈加重視學習。數(shù)學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?重要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，不過事實與自己所想的是完全相反的。通過這次考試，我也明白了，伴隨年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不停的增多，我此前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，因此，既是自己的強項，就更不能落下，就更應當跟著老師好好的學。在語文方面，我還應當加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一種人做一輩子的了，并且它是永遠做不完的。因此我更應當愛惜時光，為自己的目的而奮斗!好的成績是靠良好的學習措施。許多教育專家認為，未來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是某些沒有學會怎樣獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。這就規(guī)定我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會怎樣學習。學習的措施因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的狀況，發(fā)揮專長，探索適合自己特點的有效措施。但良好的學習措施絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，不過，只有聽講你才能獲得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。預習，不僅僅是簡樸的看書，對于語文，應當畫某些重點字詞、概念和某些重要的知識點;數(shù)學則要著重地看例題和定理、概念。看完書后來，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以協(xié)助你懂得你與否已經(jīng)基本理解了這些新知識。英語只要理解基本的句型構成，再多背幾種單詞就可以了。人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必每天復習，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來，運用周末的時間復習。每周都是這樣，一種月后，來一次總的復習，把前四面的內(nèi)容再鞏固一下。假如一種月后你記住了這些新知識，那么，后來，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。除了這三點，尚有三個“必須”。1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學習任何知識，必須重視基本訓練，要一步一種腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學懂，就急著去學習背面的知識;更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。例如學習數(shù)課時，我就先做那些基礎題，純熟的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。2.學習必須勤于思索。中學是一種重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思索的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾種為何。例如學英語，一種句子可以用多種措施去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維愈加活躍。3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就規(guī)定我們對解題中的每一步推導能說出對的的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然，馬馬虎虎。只要做到了這些，再加上某些你認為自己適合的學習措施，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中獲得好成績。>高中期中考試反思二：高一期中考試的反思>>（2159字）生物結考的鈴一響，仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫，并且從未這樣被題目牽著鼻子走過，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，覺得生物考試本不應當這樣難。于是，回到家后，不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗，仿佛久困于井底的礦工重見天日同樣，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞，堅信當時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無力回天了?？偡?5分，能上平均分，已經(jīng)大大超過我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里的最高分居然只有92分，上90分的也就寥寥幾種。這時，自怨自艾就顯得矯情，由于誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比他人高。但我就是不甘心呀，如此簡樸的一套題(呵呵，實際上我們的題并不簡樸，題量也大)，不得95分，實在有失水準。當然，這些自我安慰的話最終是騙不過自己的。因此，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結。首先要說考試心態(tài)?？忌锴翱芍^是異常緊張。由于前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛?，這場考試就不是贏不贏的問題了，而是贏多少的問題。自己定的目的是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是，選擇題部分我就謹小慎微，不容許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結于細胞膜蛋白質(zhì)具有硫元素這個問題時，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這自身是很簡樸的一道題，靜下心思索30秒應當就能出答案?？晌业男睦飬s一團糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數(shù)字竟1分鐘沒動筆。最終，胡亂蒙了個選項，草草而過?？磥?，考試的成果，早在開考后的前十幾分鐘，就已成定數(shù)。另一方面要說審題。這是令我無比頭疼的一種問題，由于我數(shù)不清在這條河溝里究竟翻過幾次船。例如第49題第3小問，這原本是不假思索就可以出答案的，可我卻躊躇不決，徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應B細胞的抗體基因之間，取舍不定，最終得出的結論是，都要保留，于是便遲遲不愿下筆。其實，我的思索完全是多出的，由于題干第一話就赫然寫著：“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”?？僧敃r我堅決對其進行了中樞過濾，雖視而不見。這不僅直接導致了我有3個空完全不知所云，并且還奪取了本應屬于我檢查的寶貴時間。我還清晰記得上學期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題，題目不難，我看過題之后就匆匆作答，成果中途碰到阻礙。有一種空雖絞盡腦汁，得其解，覺得其完全是空穴來風，反復揣摩了5分鐘，還是空著沒寫。其實，一種重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽視了。又如前很快做的一道北京市高考題，有如是一問：“生長素類似物應溶解于()”，我覺得問得莫名其妙，便毫不躊躇的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然大悟。我似乎天生對題中的信息就有免疫功能，攻克這一問題當然刻不容緩。其實，處理措施很簡樸，那就是：碰到不會填的空，請再讀一遍題吧。第三點我想說說答題思緒?？荚嚱^不是一種人的游戲，揣測出題人的思緒往往很重要?？墒沁@次考試，我卻陷入了一種自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題，其第三小問如是說：“圖A中4和6兩種具膜構造的細胞器為適應各自的功能，均有增大膜面積的方式，它們分別是()”。我當時讀了好幾遍題，總覺得問得別扭，躊躇再三，卻寫下了一種極為低智商的答案：4為葉綠體，6為線粒體。寫完之后自己都覺得不對，可腦子就被絆在那里，怎么也繞不出來，于是便自我安慰，出題老師也許就但愿我寫這個吧。2分注定落空。再如50題最終一空，首先引起刺激的，不是“小腸”呀，“消化”呀，“吸取”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度，必有其深刻的哲理;我一時聯(lián)想到了“生于憂患，死于安樂”，就像狼群之于鹿群，狼雖會殺死一部分羊，但對于羊群的發(fā)展壯大來說，反而是一件好事。于是，我深入給出大膽猜測：盡管X物質(zhì)減少了小腸細胞ATP的濃度，使其積極運送受到影響，但這反而激起了它要吸取更多ATP的斗志。因此，我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了：增進。對于此類問題的處理，其實是沒有萬全之策的。調(diào)整到一種好的做題狀態(tài)，或是本著求是嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，也許只是空話;也許，在做題中不停探索，才是硬道理吧。最終還要談談個人對于試驗題的感悟。試驗題一直以來是我丟分的大項。我想，一種人做試驗題水平的高下，是他能力強弱的最真實的體現(xiàn)。由于試驗題所滲透的科學思想，是無論學多少知識都無法企及的。例如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空，不得不承認，這題我確實不會。其實說究竟，不過是控制無關變量那點事，可真正將其運用起來，卻絕不是一朝一夕能實現(xiàn)的。再如第51題，這是一道原題，可再次坐下來，還是扣了四分之一的分數(shù)?？梢?，對于試驗題來說，除非掌握它的精髓，光靠題海戰(zhàn)術是駕馭不了的，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。古人說吾日三省吾說，可見反思總結的重要性，高中生就期中考試進行的高一期中考試總結，是對自己學習狀況的反思，作用重大。每位同學期中考試考完后都應當向上面的那位同學同樣做一份高一期中考試的反思，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題，自我改正，相信大家保持這個習慣的話，一定會受益終身。>高中期中考試反思三：高一期末考試后的反思>>（1337字）學習是一種不?？偨Y的漫長過程，因此對于高中學習的每一次階段性的總結是很有必要的?？偟膩碚f這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了某些簡樸的總結。語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以懂得光重視書本是不行的，應在“以本為本”的基礎上進行合適的課外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態(tài)度是分不開的，應多積累，多總結，多運用，針對語文的這些局限性，自己在下學期應加以處理。數(shù)學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為何呢?，我想這與數(shù)學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，'多想'.所謂多練就是鞏固基礎，合適延伸，勤加練習，這些方面體現(xiàn)了自己缺乏練，所謂多想就是多總結多回憶，總結這一類題型的常用措施與技巧，回憶這一題的解題思緒等。可見對于這方面我是比較欠缺的?？偨Y起來就是一句話：貴在持之以恒。英語:從初中以來，英語的局限性重要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引認為戒，導致影響不停加深，因此我想應做到如下幾點：1.對于語法，應日積月累;2.平時要訓練聽力，在理解課文的基礎上多聽課文聽力，同步也應多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時的訓練和不停積累技巧與經(jīng)驗;4.多預習、復習、總結、積累。物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡樸，確實卷子很簡樸，但有人卻沒考好，我想一定重要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是諸多了，我和他補課懂得。某些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認為應當是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有通過深思熟慮后才能制勝，因此要牢記勿馬虎，同步考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，也許是幸運吧，但對于某些易錯題，我想還是應當多反思反思的。我想物理的學習正如王老師所說的：“當日的任務當日完畢，當日的知識當日消化!”化學：初中時化學很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學學習態(tài)度有關。一開始認為化學基礎好就行了，但卻應懂得：高中的化學知識點是諸多的，大部分是歷來沒有接觸到的。因此自己對于化學的學習態(tài)度就可以體目前化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過，自己卻不能完全做對，從這一點就反應了自己有必要提高學習態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對于平常最輕易忽視的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反應了生物學習不能只是重視點，對于每一種細小的知識點都應當理解運用，總結這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應與暗反應”。因此自己應在假期多加探究。政史地：這3門我想放在一起一塊說，由于這3門的學習措施是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎上要學會理解與應用，例如地理考試，它不也許全考你知識點，而是用知識點去處理與運用，因此對于這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學習與記憶，否則最終的考試就會吃虧?？偨Y這次考試，我想自己的學習態(tài)度與習慣應深入加以完善與提高，同步也真心的感謝劉老師在學習上對我的不停鼓勵與勸導。此致敬禮!反思人：高一學生>高中期中考試反思四：期中考試反思>>（671字）期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：1、考試前沒有好好復習2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，主線沒有心思索試，只想趕緊把題做完，結束考試4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了背面來做，成果背面沒有了時間，也忘掉了尚有這些剩余的題目成績次日就下來了，成果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨地可見，上次期末222名，這次中期考試居然409名，直線下降187名，靠近翻倍，假如在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有但愿、完全不也許的，由于在我背面尚有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，因此我在后半期一定要努力，做到這幾點：1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學、英語等其他科目，盡自己的力量完畢會做的題目。3、做作業(yè)認真審題，碰到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思索最終再答題，不盲目的猜。4、回家在沒有必要的狀況下，不使用電腦，在有關學習的狀況下才使用電腦5、上課不和同桌及其周圍的人發(fā)言，在上課時不理會與課堂無關的談論、事件6、上課盡量精力集中，不發(fā)愣、坐飛機7、不在上課的時候睡覺，尤其是數(shù)學課的時候8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數(shù)學課上做其他科目的作業(yè)之類9、變化我自暴自棄、破管子破摔的觀念這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，莫非在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么?>高中期中考試反思五：高中期中考試反思>>（2110字）伴隨期中考試的結束，答疑網(wǎng)小編推薦期中考試后反思與經(jīng)驗總結供大家查看，祝各位考生金榜題名!一、養(yǎng)孩子學習數(shù)學的愛好。要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的愛好，首先要做孩子喜歡的數(shù)學老師。孩子喜歡老師了，自然而然地就喜歡老師教的學科了。孩子只有對老師感愛好了，才會聽老師的話，數(shù)學課自然就好上了。這是大面積提高教學質(zhì)量的前提。試想，在老師沒去之前，班里學生無事可做，紀律嘈雜、混亂無章。而數(shù)學老師一來，孩子立即放下手里的多種活動，眼里也有了精神，紀律也變好了，靜靜地等待老師的指令。此時，隨便出一、兩道趣味性比較強的數(shù)學題。隨意地欣賞著孩子爭先恐后的做題。那是多么令人愜意的事呀。此時，老師的號召力在孩子身上得到了響應，自我感覺小學數(shù)學老師的價值得到了體現(xiàn)，老師愛孩子，孩子喜歡老師，多么友好的音符啊。誰說數(shù)學枯燥無味，我看不管是孩子學數(shù)學，還是老師教數(shù)學都其樂無窮。就看你有無能力做一種孩子喜歡得數(shù)學老師罷了。十幾年來，我有一種感覺，那一種時期，我與孩子配合的好了，我看著孩子順眼，孩子看著我順眼。發(fā)下試題來看著試題也舒適，這次考試肯定考不錯，又要贏。反之，就要砸鍋。二、講課時要注意語言上要孩子聽懂，要注意語言體現(xiàn)方式。我們面對的是不到十歲的孩子，接受語言方面的能力有限。而我們假如用與同齡人交談的語言體現(xiàn)水平來跟孩子談話也好，講課也好。孩子是難以聽明白的。必須減少到與孩子同等水平，孩子才好接受。這就是為何孩子與孩子交談，孩子們更輕易接受的原因。當然，你講明白了，孩子也聽懂了。為何考試后，有的孩子考的好，有的孩子考的不理想?原因在聽講也有學問。有的孩子邊聽邊動腦子記，在聽的同步，注意找規(guī)律。一節(jié)課下來，比較累，但學的牢。而尚有的孩子，一只耳朵聽了，另一只耳朵走了，隨聽隨忘。到頭來記不住多少東西，自然就考不好了。因此，上課過程中要提醒孩子加強記憶。學數(shù)學是需要記憶的，不過這記憶不如“社會、科學”等課那么明顯罷了。三、作業(yè)。1、布置作業(yè)。我布置作業(yè)遵照四個原則：反復性的作業(yè)不布置。費事費力的作業(yè)不布置。布置了而老師批不完的作業(yè)不布置。布置了老師也批完了而孩子改不完的作業(yè)不布置。為何遵照這四個原則呢?反復性的作業(yè)布置了起不到布置作業(yè)的初衷。大量的反復性作業(yè)會引起孩子的反感，不利于愛好的培養(yǎng)，只能是揮霍時間，不如不布置。費時費力的作業(yè)，假如布置了孩子晚上就會加班加點，時間長了不利于孩子的健康。家長會反感，不利于學校的聲譽。更重要的是同樣起不到訓練的目的。作業(yè)布置的很好，可以說是精選的，假如老師批不完，效果同樣不是很好。當然，一次作業(yè)批個十本乃至二十幾本，同樣能掌握班里學生對知識的掌握狀況，但無法詳細地懂得每一種學生的狀況，尤其是那些潛能生。時間長了，很難做到因材施教，各個指導，個性差異難以處理。作業(yè)布置了也批了，假如學生不改，時間長了，就變成了只做會的，不會的永遠不做，起不到查漏不缺的作用，這樣的作業(yè)不布置也罷。布置了就要改，改作業(yè)不是抄作業(yè)，教師一定要注意這一點。要想改好必須教會學生，為了減輕教師的承擔，可以采用一對一結對子的措施，以好帶差，互學互助。2、數(shù)學作業(yè)同樣需要書寫認真。學生的書寫，反應了學生的思想狀態(tài)，反應了學生的學習態(tài)