2022年幼教手工制作課程教學(xué)計劃

第第#頁共6頁2022年幼教手工制作課程教學(xué)計劃一、本課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)：本課程是學(xué)前教育專業(yè)本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一，它伴隨著人類走過了漫長的歷史，不斷豐富和滿足著人們的精神文化生活。本課程重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紙材的平面與立體制作系列等，以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。學(xué)生通過這門課的學(xué)習(xí)，能提高審美情趣，深化對創(chuàng)意、造型、色彩與選材等問題的理解與運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與動手能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成工作的計劃性、耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。二、本課程教學(xué)的基本要求：理論要求：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使學(xué)生初步認(rèn)識手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理，了解手工藝術(shù)的主要流派，手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的目的及意義。指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實(shí)用功能。實(shí)踐要求：使學(xué)生理解手工藝術(shù)的概念，了解手工藝術(shù)的構(gòu)成，了解手工藝術(shù)的的特征以及手工藝術(shù)的規(guī)律,為學(xué)生在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和具體綜合運(yùn)用手工藝術(shù)規(guī)律的教學(xué)和創(chuàng)作奠定一定的基礎(chǔ)知識。通過學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法，使學(xué)生掌握手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。學(xué)生學(xué)習(xí)要求：使學(xué)生充分認(rèn)識到手工藝術(shù)創(chuàng)作中的價值和重要性,掌握手工藝術(shù)造型中的藝術(shù)性原則。通過反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練加深學(xué)生對手工藝術(shù)的技法表現(xiàn)力，熟練掌握手工藝術(shù)的知識理論和實(shí)操技能。掌握結(jié)構(gòu)的概念，建立結(jié)構(gòu)思維來表現(xiàn)手工藝術(shù)的空間。2．4教師教學(xué)要求：指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實(shí)用功能。課堂訓(xùn)練中以短期作業(yè)為主，實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生掌握實(shí)踐操作又熟悉理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，全面提高對手工藝術(shù)的認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力。三、課程主要內(nèi)容及學(xué)時分配：（一）課程概述（2學(xué)時）1．明確手工學(xué)習(xí)的意義與工具材料的準(zhǔn)備2．手工的大體分類3、代表作品賞析（二）紙藝篇（8學(xué)時）1、概述2、紙工藝的基本技法3、常用折紙技法4、剪紙的技法與創(chuàng)作5、染紙的技法與創(chuàng)作6、紙浮雕7、多面體8、立方造型結(jié)構(gòu)___9、幾何形化具象造型與整紙切折造型（三）雕塑篇（2學(xué)時）泥雕（陶泥、橡皮泥）木雕牙雕石雕（影雕）核雕漆雕沙雕冰雕肥皂雕紅蘿卜、白蘿卜雕刻（四）、珠串篇（2學(xué)時）1、手鏈2、項鏈3、戒指4、掛鏈5、其它裝飾掛件（五）、布藝篇（2學(xué)時）6、香包7、錢包8、手機(jī)包9、鑰匙包10、手提包11、杯墊12、布藝畫13、布娃娃14、其它（六）、繡藝篇（2學(xué)時）珠繡十字繡絲帶繡傳統(tǒng)刺繡（蘇繡、蜀繡、湘繡等）歐式刺繡（七）、編織篇（2學(xué)時）圍巾、手套、帽子編織2022年幼教教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以《指南》《綱要》《幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo)，以“園本情境課程建設(shè)”“___省幼兒園課程游戲化項目實(shí)施要求”為抓手，切實(shí)貫徹落實(shí)黨的___大提出的“幼有所育”、《省教育__關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、縣教育行政工作會議精神，不斷深化園本課程建設(shè)，努力創(chuàng)新園本研修管理機(jī)制，促進(jìn)全縣幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。二、本學(xué)期工作要點(diǎn)1.園本課程敘事活動常態(tài)化。依然實(shí)行1+1報送課程方式。要求教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維方式，從學(xué)科思維轉(zhuǎn)向課程思維，突出課程“審議”，凸顯兒童學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)新課程研究方式。教研敘事一年開展一次，本學(xué)期不予展示。___鄉(xiāng)村學(xué)前教育骨干教師培育站成員、幼兒教育名師創(chuàng)新團(tuán)隊成員，學(xué)期結(jié)束時必須按要求提交課程敘事資料。本學(xué)期擬邀請___博士來縣指導(dǎo)園本課程敘事活動，請各個幼兒園開學(xué)初要做好園本、年級、班級課程審議工作，學(xué)習(xí)研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程。同時幼兒園建立園本課程建設(shè)方面的激勵機(jī)制，不斷增強(qiáng)教師的課程創(chuàng)生能力和水平。園長崗位能力培訓(xùn)正?；１緦W(xué)期已向局培訓(xùn)科申請了幼兒園園長、骨干教師專題培訓(xùn)要求，擬利用暑期時間，___園長、骨干教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)努力提升園長、骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和課程領(lǐng)導(dǎo)力。業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)正常開展，本學(xué)期業(yè)務(wù)園___龍擬采用無領(lǐng)導(dǎo)小組研討方式，研討話題現(xiàn)場抽簽決定，請各個業(yè)務(wù)園長利用寒假認(rèn)真研讀課程、課程游戲化、___省學(xué)前教研工作意見等書籍與資料，不斷提升自身的業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。課程游戲化項目建設(shè)常態(tài)化。市項目要積極申報省課程游戲化項目，同時對照省市課程游戲化項目建設(shè)要求，___骨干力量，現(xiàn)場查看全縣各個幼兒園課程游戲化建設(shè)情況，重點(diǎn)查看___、___年立項的市項目。擬開展第三次課程游戲化項目建設(shè)推進(jìn)會（地點(diǎn)，擬放新店幼兒園），促進(jìn)全縣課程游戲化水平再上新臺階。繼續(xù)做好縣鄉(xiāng)村學(xué)前教育骨干教師培育站工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)培育站已經(jīng)開展了___多次活動，___名學(xué)員在讀書、課程建設(shè)、教育活動研究等方面都有了一定的進(jìn)步。下半年，根據(jù)省市縣要求，繼續(xù)開展相應(yīng)的活動，各個幼兒園要為他們創(chuàng)造條件與機(jī)會，充分發(fā)揮他們在幼兒園的示范引領(lǐng)作用，同時也要督促他們在半年的研修活動中出成果，有提高，爭取在省市培育站評審活動中取得好成績。進(jìn)一步加強(qiáng)對各類專題活動的研究。一是不斷創(chuàng)新教育共同體活動的新模式，切實(shí)發(fā)揮共同體內(nèi)部優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)資源的作用，提高共同體活動成效。二是不斷總結(jié)創(chuàng)新團(tuán)隊活動的新經(jīng)驗。各個成員要圍繞園本課程建設(shè)、課程游戲化項目建設(shè)進(jìn)行有深度的研究，努力創(chuàng)生出更多適合兒童的課程。同時在引領(lǐng)培育站成員的成長方面要更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。三是不斷積累音樂課題組研究成果，每個研究成員，對照課題研究方案，梳理課題研究成果，為下學(xué)期課題結(jié)題做準(zhǔn)備。以上三種活動根據(jù)實(shí)際情況，可以單獨(dú)開展，也可以有機(jī)融合。進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。對照全省幼兒教師基本功比賽要求，擬___青年教師基本功