批判性思維教學(xué)大綱

批判性思維教學(xué)大綱《批判性思維》課程教學(xué)大綱1．學(xué)分：2課時(shí)：32課時(shí)2．課程性質(zhì)：公共選修課3．合用專業(yè)：全院各專業(yè)合用對(duì)象：本科4．先修課程：5．首選教材：谷振詣、劉壯虎著，《批判性思維教程》，北京大學(xué)出版社，9月第1版。備選教材：（美）摩爾、帕克著，朱素梅譯，《批判性思維：帶你走出思維的誤區(qū)》，機(jī)械工業(yè)出版社，1月第1版。6．考核形式：閉卷考試7．教學(xué)環(huán)境：多媒體教室一、教學(xué)目的與規(guī)定批判性思維是一門(mén)以培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)做什么或者相信什么而做出合理決定為目的的思維訓(xùn)練課程。分析、理解、重構(gòu)和評(píng)估出現(xiàn)于自然語(yǔ)言環(huán)境中的實(shí)際論證，掌握分析與理解、重構(gòu)與評(píng)估論證的措施和技能，是到達(dá)這種目的的有效途徑。通過(guò)本課程的訓(xùn)練，可以掌握理解、重構(gòu)和評(píng)估出現(xiàn)于自然語(yǔ)言語(yǔ)境（如政治演說(shuō)、法律訴訟、社會(huì)評(píng)論、商業(yè)談判等）中的實(shí)際論證的邏輯措施和技能，學(xué)會(huì)怎樣使用一般的邏輯工具處理和處理實(shí)際問(wèn)題，提高辨識(shí)論證的要素、構(gòu)造和措施的分析能力以及從論證中提取綜合信息的概括能力，改善人們思索的清晰性、一致性、合理性、有關(guān)性和預(yù)見(jiàn)性這五個(gè)方面的思維品質(zhì)，培養(yǎng)提出和處理批判性問(wèn)題以及評(píng)估論證的有效性和可靠性的批判性思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分派課程內(nèi)容及課時(shí)分派表章第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章合計(jì)教學(xué)內(nèi)容理性的聲音：批判性思維主張與斷言問(wèn)題與主張理由與合法理由澄清意義演繹論證歸納論證課時(shí)課內(nèi)講講課內(nèi)作業(yè)6三、教學(xué)內(nèi)容安排第一章理性的聲音：批判性思維【教學(xué)目的】明確批判性思維的目的和實(shí)質(zhì)，掌握培養(yǎng)良好思維習(xí)慣的思維取向和培養(yǎng)措施，熟悉本課程的訓(xùn)練方案和環(huán)節(jié)。【教學(xué)重點(diǎn)】批判性思維的品質(zhì)【教學(xué)難點(diǎn)】批判性思維的品質(zhì)【教學(xué)措施】講授、討論、練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)什么是批判性思維一、提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題和做出合理的論證；二、批判性思維的品質(zhì)：清晰性、一致性、合理性、有關(guān)性、預(yù)見(jiàn)性；三、澄清對(duì)批判性思維的誤解。第二節(jié)發(fā)展批判性思維能力一、思維取向與思維習(xí)慣；二、對(duì)的的態(tài)度與原則性知識(shí)；三、思維技巧與能力訓(xùn)練。第三節(jié)批判性思維訓(xùn)練方案一、預(yù)備：工具準(zhǔn)備——思維、語(yǔ)言與論證的一般知識(shí)；二、訓(xùn)練：能力訓(xùn)練——對(duì)論證的分析、理解與評(píng)估；三、應(yīng)用：處理問(wèn)題；批判性寫(xiě)作?！緩?fù)習(xí)思索題】1．批判性思維的德品質(zhì)有哪些？2．怎樣培養(yǎng)批判性思維的能力？第二章主張與斷言【教學(xué)目的】明確論證的概念，通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸陳說(shuō)和復(fù)合陳說(shuō)的基本知識(shí)，掌握識(shí)別論證的主張及有關(guān)謬誤的一般措施，分析主張?jiān)谡撟C中的一致性問(wèn)題，為精確地理解和評(píng)估論證打基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】簡(jiǎn)樸與復(fù)合陳說(shuō)【教學(xué)難點(diǎn)】論證與推理【教學(xué)措施】講授、討論、練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)論證的概念一、什么是論證；二、論證與推理；三、推理的有效性；四、歸謬與證偽；五、論證的可靠性。第二節(jié)抓住斷言一、語(yǔ)句與陳說(shuō)；二、陳說(shuō)與斷言；三、斷言與主張。第三節(jié)簡(jiǎn)樸陳說(shuō)一、單稱陳說(shuō)與量化陳說(shuō)；二、量化陳說(shuō)的構(gòu)造和形式；三、矛盾陳說(shuō)：2四、對(duì)量化陳說(shuō)的否認(rèn)；五、對(duì)當(dāng)關(guān)系；六、自然語(yǔ)句翻譯為原則陳說(shuō)。第四節(jié)復(fù)合陳說(shuō)一、聯(lián)言陳說(shuō)及其否認(rèn)；二、選言陳說(shuō)及其否認(rèn)；三、假言陳說(shuō)及其否認(rèn)。第五節(jié)防止自相矛盾一、自相矛盾的主張；二、自相矛盾的論證；三、悖論?！緩?fù)習(xí)思索題】1．論證與推理的關(guān)系。2．什么是悖論？第三章問(wèn)題與主張【教學(xué)目的】明確問(wèn)題的特性、種類(lèi)、構(gòu)造及其責(zé)任性回答，提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。掌握使用提問(wèn)的方式識(shí)別論證的主張、辨析爭(zhēng)議的焦點(diǎn)的措施。識(shí)別和防止問(wèn)題的謬誤?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握使用提問(wèn)的方式識(shí)別論證的主張、辨析爭(zhēng)議的焦點(diǎn)的措施?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】識(shí)別和防止問(wèn)題的謬誤?！窘虒W(xué)措施】講授、討論、練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)理解問(wèn)題一、問(wèn)題、回答和預(yù)設(shè)；二、單一問(wèn)題與多重問(wèn)題；三、責(zé)任性回答。第二節(jié)提問(wèn)的益處一、識(shí)別論證的主張；二、辨析爭(zhēng)議的焦點(diǎn)；三、描述性問(wèn)題與規(guī)范性問(wèn)題。第三節(jié)問(wèn)題的謬誤一、誤導(dǎo)性問(wèn)題；二、不一致的問(wèn)題；三、忽視問(wèn)題的謬誤?！緩?fù)習(xí)思索題】1．責(zé)任性回答的邏輯規(guī)定有哪些？2．忽視問(wèn)題的謬誤有哪些體現(xiàn)形式？第四章理由與合法理由【教學(xué)目的】明確理由與原因、前提與假設(shè)的區(qū)別，分析論證的構(gòu)造。掌握平常論證中非合法理由的類(lèi)型特性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】不合法理由【教學(xué)難點(diǎn)】不合法理由【教學(xué)措施】講授、討論、練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)辨識(shí)理由一、理由的標(biāo)志與面貌；二、理由與原因；3三、前提與假設(shè)。第二節(jié)論證圖解一、單一論證；二、T型論證；三、V型論證；四、復(fù)雜論證。第三節(jié)不合法理由一、訴諸情感的謬誤；二、訴諸權(quán)威的謬誤；三、未確證的假設(shè)。【復(fù)習(xí)思索題】1．論證從構(gòu)造上分析有哪幾種類(lèi)型？2．不合法的理由有哪些體現(xiàn)形式？第五章澄清意義【教學(xué)目的】理解意義理論，熟悉語(yǔ)言的用途，掌握澄清意義的措施。【教學(xué)重點(diǎn)】定義的規(guī)則，劃分的規(guī)則【教學(xué)難點(diǎn)】劃分、分類(lèi)與分解的關(guān)系【教學(xué)措施】講授、討論、練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)語(yǔ)言的意義一、意義理論；二、語(yǔ)言的用途；三、概念的內(nèi)涵與外延；四、歧義與模糊。第二節(jié)定義措施一、語(yǔ)詞定義；二、內(nèi)涵定義；三、內(nèi)涵定義的規(guī)則。第三節(jié)劃分措施一、劃分的構(gòu)造和措施；二、劃分的規(guī)則；三、劃分、分類(lèi)與分解。第四節(jié)蘇格拉底措施一、邏輯推論與不一致的信念；二、反例反駁與有紕漏的定義；三、詰問(wèn)式的益處?！緩?fù)習(xí)思索題】1．概念的內(nèi)涵與外延的關(guān)系？2．定義的邏輯規(guī)則和常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤有哪些？3．劃分的邏輯規(guī)則和常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤有哪些？第六章演繹論證【教學(xué)目的】明確演繹論證的有效式，熟悉常用的演繹論證措施，掌握評(píng)估演繹論證的有效性和真實(shí)性的措施。4【教學(xué)重點(diǎn)】直言三段論，假言三段論。【教學(xué)難點(diǎn)】主詞和謂詞的周延性。【教學(xué)措施】講授、討論、練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)直言三段論一、定義和構(gòu)造；二、主詞和謂詞的周延性；三、鑒定有效式的規(guī)則；四、評(píng)估有效性。第二節(jié)假言三段論一、基本式；二、常用式；三、歸謬法和反證法；四、評(píng)估有效性。第三節(jié)選言三段論一、基本式；二、二難推理；三、評(píng)估有效性。第四節(jié)論證的可靠性一、有關(guān)真的理論；二、經(jīng)驗(yàn)陳說(shuō)與非經(jīng)驗(yàn)陳說(shuō)；三、評(píng)估可靠性?！緩?fù)習(xí)思索題】1．三段論的基本規(guī)則有哪些？2．假言推理與選言推理的異同。第七章歸納論證【教學(xué)目的】明確類(lèi)比論證、記錄論證與因果論證的構(gòu)造特性，熟悉記錄論證的常見(jiàn)謬誤，掌握評(píng)估因果論證的措施?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】枚舉法與類(lèi)比，因果論證措施?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】因果論證措施【教學(xué)措施】講授、討論、練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)歸納措施一、枚舉法與輕率概括；二、歸納強(qiáng)度；三、記錄論證；四、因果論證。第二節(jié)類(lèi)比與比方一、類(lèi)比論證；二、比方論證；三、類(lèi)比論證和比方論證的評(píng)估。第三節(jié)記錄論證一、記錄概括；二、數(shù)據(jù)的使用；三、常見(jiàn)的謬誤；四、評(píng)估記錄論證。第四節(jié)因果論證一、診斷—處方；5二、解釋與假說(shuō)；三、因果論證措施；四、常見(jiàn)的謬誤；五、評(píng)估因果論證?！緩?fù)習(xí)思索題】1．記錄論證常見(jiàn)的謬誤有哪些？2．因果論證常見(jiàn)的謬誤有哪些？參照書(shū)目1.Porter,BurtonFrederick：TheVoiceofReaon:fundamentalofcriticalthinking，NewYork:O某fordUniverityPre,2.BowellTracy：CriticalThinking:aconcieguide，LondonNewYork:Routledge,3.GaryJaon：IntroductiontoCriticalThinking，Dubuque,IA:McGraw-Hill,4.谷振詣：《論證與分析：邏輯的應(yīng)用》，人民出版社，5.[美]尼爾·布朗：《走出思維的誤區(qū)》(張曉輝等根據(jù)90年第3版譯)，中央編譯出版