教師工作質(zhì)量自我診改報(bào)告

2018年工作質(zhì)量自我診改報(bào)告在2018-2019學(xué)年中，我要緊教授了《職業(yè)計(jì)劃與就業(yè)指導(dǎo)》這門課程。這門課程在學(xué)前教育專業(yè)中屬于一門基礎(chǔ)課程。下面將從六個(gè)方面剖析本人在這一學(xué)年工作中所取得的成績(jī)、存在的問題及爾后的改良方案。一、教師大體情形我從事教育工作已有15個(gè)半年頭了，在這15年中，我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教8年的高高中歷史課、一學(xué)期大專班《職業(yè)計(jì)劃與就業(yè)指導(dǎo)》，并擔(dān)任了13年的班主任，常常在非專業(yè)課和專業(yè)課之間轉(zhuǎn)變角色。也慢慢的發(fā)覺了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。一、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：（1）、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中試探的適應(yīng)，有必然的反思能力。（2）、工作認(rèn)真踏實(shí)，每一門課程都認(rèn)真預(yù)備，積存了必然的教學(xué)體會(huì)，課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。（3）、具有必然的專業(yè)知識(shí)和幼兒教育理論知識(shí)。（4）、知道尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有足夠的耐心，擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通。（5）、踴躍嘗試新的與家長(zhǎng)交流方式，擅長(zhǎng)和家長(zhǎng)交流二、個(gè)人不足剖析：（1）、在承擔(dān)新的課程教學(xué)工作時(shí)有畏難情緒，不擅長(zhǎng)主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。（2）、工作方法不是十分具體，關(guān)于很多行之有效的嘗試沒有堅(jiān)持性，不擅長(zhǎng)總結(jié)和積存體會(huì)。（3）、學(xué)前教育的知識(shí)普遍涉獵可是不能達(dá)到精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏。（4）、當(dāng)多項(xiàng)工作同一時(shí)刻砸向我的時(shí)候，不能合理的安排自己的工作，沒有層次性。二、2018年承擔(dān)工作情形2018年，我教授大專班《職業(yè)計(jì)劃與就業(yè)指導(dǎo)》，并擔(dān)任了一個(gè)班的班主任，同時(shí)在學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生治理工作。三、上年診改工作與問題診改上年，本人適應(yīng)于將“完成任務(wù)”作為工作的終點(diǎn),缺乏自我上升的動(dòng)力。緣故分析:除能夠做到兢兢業(yè)業(yè)地完成教學(xué)、教育工作和專業(yè)建設(shè)的任務(wù),對(duì)自我職稱的進(jìn)一步提升缺乏追求,沒有目標(biāo),一直以來,適應(yīng)于跟從“上面”或“專家”制定的統(tǒng)一、高大的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn),不顧實(shí)際地去追求、去迎合。造成的后果是,抑制了主體創(chuàng)新、瓦解了目標(biāo)作用。改良方法:為了進(jìn)一步實(shí)施高效課堂教學(xué),解決教學(xué)中存在的問題,我進(jìn)行了深切的試探,我進(jìn)行以下的診改方法:第一,多和課程組教師乃至是其他院部教師、全國(guó)高職院校的同行交流學(xué)習(xí),借鑒他們好的方式。第二,關(guān)于難點(diǎn),重點(diǎn)知識(shí),讓學(xué)生先查資料,交流討論自學(xué),必要時(shí)給予講解引導(dǎo)。和學(xué)生多交流,了解學(xué)生在自學(xué)進(jìn)程中和第一次實(shí)踐以后存在哪些問題,在針對(duì)這些問題及時(shí)講解和知識(shí)梳理。最后，通過信息化手腕分享行業(yè)最新的動(dòng)態(tài)和思潮，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和專業(yè)思維。四、2018年教師工作質(zhì)量診斷（一）師德師風(fēng)作為一名老教師，我以《教師法》為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，立足于學(xué)高為師、品正為范的整體要求，以學(xué)校工作的整體計(jì)劃為依據(jù)，堅(jiān)持德育教育與教育改革和進(jìn)展的實(shí)踐相結(jié)合，本著以德修己，以德育人的原則，以抵達(dá)鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師。在課堂上，除講解專業(yè)知識(shí)之外，我還時(shí)常和學(xué)生說：要成才，先成人?？墒顷P(guān)于這些大道理，學(xué)生們回應(yīng)給我的是“老師，這些咱們都懂，說點(diǎn)感愛好的吧?！笔堑?，和學(xué)生溝通還確實(shí)是要和他們談?wù)勅艘惠呑永硐?、業(yè)余愛好、職業(yè)選擇，聊聊國(guó)際形勢(shì)，就業(yè)形式，學(xué)生很愛聽。很多思想道德教育和職業(yè)素養(yǎng)教育就在這些談天中潛移默化的阻礙著學(xué)生，還減少了學(xué)生玩電話和睡覺的頻率。（二）教育教學(xué)我?guī)У倪@門課程是一門知識(shí)性很強(qiáng)的課程。我上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改良教學(xué)方式，同窗們?cè)趯W(xué)習(xí)的進(jìn)程中把握能達(dá)到90%，這讓我很欣慰，這說明學(xué)生的盡力和咱們的辛勤教學(xué)、細(xì)心治理都是分不開的。說明咱們?nèi)握n老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化、訓(xùn)練模式的科學(xué)調(diào)整是超級(jí)有效的，固然對(duì)不同水平的學(xué)生咱們要設(shè)置難度不同的教學(xué)要求，因材施教，合理安排課程爭(zhēng)取讓學(xué)生的把握達(dá)到100%。問題：只是，在教學(xué)的進(jìn)程中有些問題是迫切需要解決的，那確實(shí)是上課的時(shí)候常常顯現(xiàn)學(xué)生“沒事干”的現(xiàn)象，如此超級(jí)不利與教學(xué)和治理。解決問題：希望自己在爾后的教學(xué)中能多增添幽默故事，讓學(xué)生在學(xué)校也能學(xué)到最全面的把握。教研科研我在教研科研這一方面做得還很不夠。我打算在下一學(xué)年中，至少再多發(fā)表兩篇論文，或參與一門課題研究。還要踴躍參與其他團(tuán)隊(duì)的課題研究，同時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平。社會(huì)服務(wù)踴躍嘗試開展講座，學(xué)生層面、家長(zhǎng)層面、學(xué)校教師層面，在運(yùn)用知識(shí)中不斷提升自我。踴躍參加幼兒園各項(xiàng)教師培訓(xùn)活動(dòng)，力所能及幫忙幼兒教師提高教育教學(xué)水平。教師進(jìn)展1、教師職業(yè)進(jìn)展計(jì)劃下一學(xué)年中，我要重點(diǎn)提升專業(yè)知識(shí)和學(xué)生治理，我預(yù)備申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)，要從學(xué)業(yè)上、思想上全方位為服務(wù)學(xué)生，彌補(bǔ)自己在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生治理方面的短板。另外，還要增加對(duì)其他優(yōu)秀教師的聽課次數(shù)，每一個(gè)月不低于4課時(shí)。通過這些途徑提升自己，使自己成為一名在本專業(yè)有阻礙力的教師。2、教師專業(yè)進(jìn)展2018年去了學(xué)生實(shí)習(xí)幼兒園做了參觀和調(diào)研；這次調(diào)研活動(dòng)我收成專門大，只是離學(xué)院提倡的標(biāo)準(zhǔn)還略有差距，爾后要增加每一年下幼兒園實(shí)踐的時(shí)刻。我踴躍參與學(xué)院的診改工作，完成了一些專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的工作。爾后要加倍盡力，把學(xué)院分派的診改任務(wù)保質(zhì)保量的完成。問題：在教學(xué)進(jìn)程中我的實(shí)操能力有待提高，關(guān)于課程建設(shè)和診改更是我的弱項(xiàng)。解決問題：爾后要加倍盡力，多爭(zhēng)取外出培訓(xùn)的機(jī)遇，把學(xué)院分派的診改任務(wù)保質(zhì)保量的完成，還要增加每一年下企業(yè)實(shí)踐的時(shí)刻，盡力提高自己的實(shí)操水平。五、教師工作存在的要緊問題及改良方法一、個(gè)人在課程建設(shè)方面存在的問題和改良方法。問題：分層教學(xué)未能有效開展，假想的考核方式在教學(xué)進(jìn)程中未能有效執(zhí)行。改良方法：依照學(xué)院關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)改良。教學(xué)設(shè)計(jì)要表現(xiàn)學(xué)生主體、能力本位和學(xué)生個(gè)性化進(jìn)展，教學(xué)目標(biāo)明確具體，可檢測(cè)，可操作，以任務(wù)或項(xiàng)目引領(lǐng)、能力訓(xùn)練、素養(yǎng)培育來展開教學(xué)進(jìn)程；教學(xué)內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)一致，信息量要適中；教學(xué)進(jìn)程要有效把握課堂，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持教書育人，堅(jiān)持結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神教育；教學(xué)方式要能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，適當(dāng)利用各類教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性和愛好；要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)成效，及時(shí)反饋，更多關(guān)注不同層次的學(xué)生，培育更多的學(xué)生成為小老師，互幫合作，帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生成為合格的人材。2、教師教學(xué)能力提升和個(gè)人進(jìn)展方面存在的問題和改良方法。問題：本人缺乏企業(yè)實(shí)踐體會(huì)，對(duì)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)沒有直接的體驗(yàn)改良方法:希望自己有更多地時(shí)刻和精力赴企業(yè)開展專業(yè)實(shí)踐,為專業(yè)更好的進(jìn)展做好積存。六、改良成效依照教學(xué)診改工作要求，我全面、系統(tǒng)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)各項(xiàng)診改工作，不斷深化改革