河南省商丘市夏邑縣2022-2023學年七年級下學期期末語文試題

河南省商丘市夏邑縣2022-2023學年七年級下學期期末語文試題學校:姓名：班級：考號：一、基礎(chǔ)知識綜合.閱讀下面文字完成各題?！炯住磕抢镅b的是什么仙露瓊（jiang）—我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇一立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。（《紫藤蘿瀑布》）【乙】我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣—的微風，都會令她激動不已……我感到她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。日落前，我走到了草原中一間孤零零的白色小屋，那是為旅游者準備的一間小旅店，只有一個遲（dbn）_的老式機器人照看著旅店里的一切。（《帶上她的眼睛》）⑴根據(jù)拼音寫出相應的漢字。仙露瓊（jiang）遲（dtin）（2）文中加點詞“佇”的讀音正確的一項是（）A.zhu B.chu（3）填入乙文“一陣_的微風”中正確的一項是（）A.如約而至 B.不期而至【答案】⑴漿鈍⑵A⑶B【詳解】（1）本題考查字形。仙露瓊漿，xianluqiongjiang,比喻酒非常鮮美；后指極少、不多見的美酒。遲鈍，chidtin,是指反應遲緩；腦子不靈敏。形容人（感官、思想、行動等）反應慢、不靈敏和動物行動緩慢。（2）本題考查字音。②木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。③前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除我們的基本隊伍親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。④忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去To一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑧去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園中，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。⑨沒想到秋來時，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放?、馕业男囊舱痤澠饋?，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！埋大半截了，還開花！?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切苦難的勇氣。?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯瞰著我。?今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（節(jié)選自《宗璞散文》）9.根據(jù)文章內(nèi)容填寫下面表格。時間有關(guān)木槿花的描寫作者對木槿花的態(tài)度以前① 輕視前年秋至木槿開花了，而且是紫色的。驚喜去年綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放?、?今年③ 期待.宗璞的散文語言“淳樸雅致”，請結(jié)合括號中的提示，細致品析。①薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。（請從修辭角度品析）②那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。（請為這個句子做朗讀設(shè)計）.請結(jié)合全文，說說你對題目“好一朵木懂花”中“好”的理解。.比較本文與《紫藤蘿瀑布》，說說這兩篇放文在寫作手法上的共同點?！敬鸢浮?. 花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。 悲壯那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽己屆，仍不見花。10.（1）運用擬人手法，賦予木槿花人的動作情態(tài)，“歪著頭”“帶點兒調(diào)皮“，生動而形象地寫出了木槿花活潑可愛的美好形象，表達了作者對木槿花的欣賞與喜愛之情?！叭饺缴稹薄拔⑿Α薄翱粗笨梢灾刈x，以表達此時我對堅強勇敢頑強的木槿花的贊賞之情?！拔⑿Φ亍焙汀翱粗摇敝g略作停頓，以突出此時木槿花在“我”心目中的美好形象?！拔⑿Φ乜粗摇币x得親切些。 11.當作者剛從“悲痛中緩過氣來不久”，又面臨人生困惑時，木槿花用盛開的紫色給“我”帶來希望，因而說“好”；園旁興土木蓋小樓，木槿花被壓在建筑雜物堆下，仍然頑強地綻放，因而說“好”?！昂谩弊郑磉_了作者對于木槿花身上所展現(xiàn)的勇敢頑強精神品質(zhì)的贊美。 12.托物言志（借物抒情）。《紫藤蘿瀑布》中，作者從紫藤蘿花由衰到盛的生命歷程中，感悟到了生命的美好與永恒，表達了作者對生命的熱愛與珍惜?！逗靡欢淠鹃然ā分校髡呙鑼懥四鹃然▋纱伍_花的經(jīng)歷，寄托了自己的人生感悟：面對困境和苦難，要有堅強的信念和勇敢的精神。【解析】9.本題考查人物情感的梳理。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出木槿花生長過程中有關(guān)“我”的描寫，根據(jù)句意揣摩作者的情感，或是從句中提取出關(guān)鍵詞作答即可。從文中第②段“木槿以前給我的印象是平庸”和“兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過''的描述，并結(jié)合作者的態(tài)度“輕視”可得出有關(guān)木槿花的描寫：花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過；從文中第⑨段“沒想到秋來時，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放”和第⑩段“我的心也震顫起來,一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花”可知，作者對木槿花的態(tài)度是：悲壯；從文中第?段“那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花”和第?段“我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來”及作者“期待”的態(tài)度可知有關(guān)木槿花的描寫：那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。.本題考查文章語句的賞析。（1）解答此題要注意按題目要求，從修辭的角度進行分析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。句中“薄如蟬翼”用到了比喻的修辭，寫出紫花的嬌嫩?！安菝嫜鼍G色的波浪”把草面比作綠色波浪，寫出草地的茂密和翠綠?！巴嶂^.調(diào)皮”賦予木槿花孩童的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了木槿花的活潑；“歪著頭””不知道自己顯得很奇特”生動形象地描繪了木槿花生長奇特的模樣，表達了作者的驚喜及對木槿花的欣賞、喜愛之情。（2）本題考查朗讀設(shè)計?！澳嵌浠ㄈ饺缴穑兄髁恋淖舷?，微笑地俯瞰著我”一句要讀出作者的滿懷喜愛之情。因此“冉冉升起”“微笑看著”等詞可以加重語氣，表達出“我”對木槿花頑強勇敢精神的贊美「微笑地”和“看著我”之間略作停頓，讀出那種寵溺、欣賞的語氣，突出“我”心目中木槿花的美好形象，“微笑地俯瞰著我”讀起來要親切些,讀出喜愛的語氣。.本題考查文章內(nèi)容概括。依據(jù)第③段“前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中”、第⑥段“最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著“可知，當作者剛從“悲痛中緩過氣來不久"，又面臨人生困惑時，木槿花用盛開的紫色給“我”帶來希望，因而說“好”；依據(jù)第⑧段“園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是凌亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下''和第⑨段"沒想到秋來時，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放”以及第⑩段“土埋大半截了，還開花”可知，園旁興土木蓋小樓，木槿花被壓在建筑雜物堆下，仍然頑強地綻放，因而說“好”；依據(jù)第?段“忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切苦難的勇氣”可知，“好”字表達了作者對于木槿花身上所展現(xiàn)的勇敢頑強精神品質(zhì)的贊美。.本題考查文章寫作手法的鑒賞。比較本文與《紫藤蘿瀑布》，這兩篇文章在寫作手法上都運用了托物言志，借物抒情。《紫藤蘿瀑布》中，作者偶遇紫藤羅花，思緒萬千，從紫藤蘿花由衰到盛的生命歷程中，感悟到了生命的美好與永恒，走出了悲傷的思緒，表達了作者對生命的熱愛與珍惜?！逗靡欢淠鹃然ā分校罁?jù)第③段“前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中”和第⑥段“最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著”以及第⑨段“沒想到秋來時，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！工第⑩段“土埋大半截了，還開花”等描述可知，作者描寫了木槿花兩次開花的經(jīng)歷，寄托了自己的人生感悟：“忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切苦難的勇氣”，面對困境和苦難，要有堅強的信念和勇敢的精神。七、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案犢??之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?13.解釋文中加點字的意思。(1)有仙則名?(2)往來無白丁??.翻譯下列句子。(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)孔子云：何陋之有？.對《陋室銘》的理解分析不恰當?shù)囊豁検?)A.作者先以山、水起興，引出所吟詠的對象——陋室。B.作者認為陋室不陋的原因，是因為陋室里有香味。C.文中引圣人之言作結(jié)，暗示自己就是諸葛亮、揚子云一樣的“君子”，深化了主題。D.文章中作者主要從環(huán)境、人物、室中事三個方面描繪了陋室。16.作者在本文結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有”表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操？【答案】13.(1)出名(2)平民，指沒有功名的人 14.(1)這是簡陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感覺不到簡陋了)。(2)孔子說：有什么簡陋的呢？ 15.B16.突出表明了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣?！窘馕觥?3.本題考查文言實詞的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意：有了神仙就出名。名：出名。(2)句意：交往的人沒有平民。白?。浩矫瘢笡]有功名的人。.本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。重點詞語：(1)斯，指示代詞，此，這；是，表肯定的判斷動詞；陋室，簡陋的屋子，這里指作者自己的屋子；惟，只；吾，我；馨，散布很遠的香氣，這里指(品德)高尚。(2)何陋之有，即“有何之陋”，屬于賓語前置；之，助詞，表示強烈的反問，賓語前置的標志，不譯。.本題考查內(nèi)容理解。B.“斯是陋室，惟吾德馨”意思是：這是簡陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感覺不到簡陋了）。馨，這里指（品德）高尚。B項”是因為陋室里有香味”是錯誤的；故選Bo.本題考查主旨理解?！昂温?'意思是：這有什么簡陋呢？結(jié)合上文“苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”可知，作者從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三個角度描寫“陋室不陋”，結(jié)尾句以反問的語氣強化這一觀點，表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情懷?！军c睛】參考譯文：陋室銘山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就神異了。這是簡陋的房子,只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的人沒有平民。平時可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：“這有什么簡陋呢？”八、詩歌鑒賞閱讀《望岳》，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。.全詩圍繞著“望”字展開，起首兩句寫①—望泰山，點明泰山的位置和它的雄偉連綿特點。三四句近望，展現(xiàn)了泰山的神奇秀美與②一o五六句凝望，詩人襟懷蕩漾。最后兩句，寫想象中的俯視，表現(xiàn)③ 的精神。.“決眥入歸鳥”一句極為生動傳神，請你賞析其妙處?！敬鸢浮?7. 遠高峻（或雄偉等）不怕困難（艱險）、勇于攀登、樂觀自信、積極向上等18.這句用了人物的神態(tài)描寫“決眥。生動傳神地寫出詩人目不轉(zhuǎn)睛地欣賞泰山上空飛鳥回旋，飛還山林，眼眶幾乎要裂開的情形（寫詩人張大眼睛遠望飛鳥歸林）。襯托出泰山的高峻幽深、雄偉壯麗?！窘馕觥?7.本題考查詩歌內(nèi)容理解?！锻馈芬辉姡巴必灤┤?，句句寫向岳而望，距離是自遠而近，時間是從朝至暮,并由望岳想到將來的登岳。起首兩句“岱宗夫如何？齊魯青未了”以問答的形式，表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見，表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢。從空間看，泰山橫跨齊魯；從時間說，泰山郁郁蔥蔥，千古常青，這是從遠望的角度寫泰山的高大與歷史悠久。兩句寫遠望泰山，點明泰山的位置和它的雄偉連綿特點。三四句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。五六兩句，是寫細望。見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾。最后兩句，寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿?！皶敗奔础耙欢ㄒ?，可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。據(jù)分析填空即可。18.本題考查詩句賞析?！笆幮厣?，決眥入歸鳥”意為：升騰的層層云氣，使心胸搖蕩；極力張大眼睛遠望歸鳥隱入了山林。泰山上面層層白云涌現(xiàn)，變化多端，詩人望之，感到自己的胸中云氣回蕩，無比開闊，詩人還目不轉(zhuǎn)睛地欣賞泰山上空歸鳥回旋，飛還山林。鳥的翱翔，勾勒出泰山“天高任鳥飛”的廣闊背景，“決眥”將詩人極目仰望時的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)。寫望時的這種全神貫注，浮想聯(lián)翩，襯托泰山的雄偉壯麗及其令人震撼的力量。九、作文19.經(jīng)過一個多學期的學習，相信你已經(jīng)逐漸適應了初中的新生活。在這期間，敬愛的老師，親愛的伙伴，繽紛的課堂，博大精深的名著……都可能為你的生活點綴著不一樣的色彩。你和他（她或它）之間有怎樣難忘的故事？請以“我和的故事”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請將作文題目抄寫在相應位置上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)不少于500字。（4）不要出現(xiàn)師生真實姓名?！敬鸢浮繀⒖祭模何遗c書的故事遇見一本好書，這對于愛讀書的我來說，無疑是一場文字的饕餐盛宴。那天去書城，本想只是逛逛，可我和它的命運像是被安排好了一樣，注定會相遇。偶然間地回眸，我看見了靜靜躺在書柜頂部的它，那么恬靜，似乎在等待我的到來。相見如故，我欣喜地捧起它，連忙找到一個幾乎沒有人過問的小角落,津津有味地讀起來，翻開第一頁，一種驚喜洶涌而來，就如寶黛初見那般。最喜歡書中的黛玉，最愛她與眾不同的詩風「半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆，偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂?！痹谫Z府，黛玉因不是嫡孫女，家庭的變故，寄人籬下的生活，使她常遭大觀園里眾人的冷眼，可她知世道，明自己，在寡歡的生活中仍堅守著那份冰清玉潔與卓然傲物的情懷，她把那份情絲寄于幽怨又不失清麗的詩文中，“花謝花飛花滿天，紅綃香斷有誰憐?！拔也唤麨轺煊竦墓陋氹H遇黯然傷神，更敬佩那潔然獨立的傲骨。回到家里，我整理出所有的零花錢，“我一定要把它帶回家！”第二天我早早來到書店尋找我的它！“奇怪，書到哪去了？"它竟沒有在原來的地方！一個書架一個書架地尋，一本書，一本書地找，卻不見熟悉的面容?！霸趺崔k??？找不到了！"我急得快哭出來。眾里尋他千百度，驀然回首那書卻靜躺在另一個角落里?！翱伤阏业侥懔?！“我輕輕拂去封面上的灰塵，翻到昨天讀到的地方，靜下心來繼續(xù)品讀。我走向了收銀臺，拿走了屬于我的《紅樓夢》。每一個月光如水的晚上，抑或是陽光正好的午后，我都會與書相約，演繹著我與書的故事，讀書的那一剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來，一枝一葉在呼啦啦的時光中，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花好似故人來……【詳解】本次考查半命題作文。一、審題。本題為半命題作文考查，根據(jù)提示語“經(jīng)過一個多學期的學習，相信你已經(jīng)逐漸適應了初中的新生活。在這期間，敬愛的老師，親愛的伙伴，繽紛的課堂，博大精深的名著……都可能為你的生活點綴著不一樣的色彩。你和他（她或它）之間有怎樣難忘的故事”可以看出本次作文要求寫的故事發(fā)生在七年級上學期，這是對故事發(fā)生時間的限定，不可忽略。題目中空白處需要補充一個具體對象，可以是人，也可以是物，還可以是某個抽象的概念。"故事''點明了本文的敘事性，也就是要寫成記敘文。二、立意。從提示語來看，本文重在表現(xiàn)進入初中以后的生活，也就是七年級，可以發(fā)生的故事有很多，積極向上的主題都可以成為本文的立意，如表現(xiàn)師生情，寫一寫學校的新老師和自己之間發(fā)生的故事，從而表現(xiàn)老師對自己的教導或給自己的幫助等；還可以寫同學情，新的班級一定也會有新的同學，自然也會結(jié)交到新朋友，朋友之間的互相鼓勵也是個不錯的主題；或者選擇托物寄情，校園角落里默默生長、努力向上的丁香,時刻鼓勵自己也要每天進步一點點；還可以寫自己的興趣愛好，籃球、舞蹈、合唱、繪畫、讀書等等，在靜好的時光里，和興趣交個朋友，讓自己的生活更加五彩斑斕，從而表現(xiàn)生活的多彩等等。三、選材。本文的選材特別廣泛，如果寫師生情，那自然在升入初中后結(jié)識的幾位老師中選擇和自己淵源最深的一位，或許是老師獨特的教學方法深深吸引著自己，或許是老師與眾不同的話語鼓舞了自己，或許被老師淵博的知識征服，甚至曾與老師矛盾重重,卻又被日復一日的光陰化解，最終成為最能理解彼此的朋友等等；如果寫同學情，就可以從升入初中以后的新朋友寫起，年齡的增長，讀書的豐富，閱歷的磨練，會讓一個人慢慢長大，少年的心事只有少年最懂，也許是在某件事上表現(xiàn)出極高的默契，也許是在自己最需要的時候遇到了溫暖眼神的鼓勵，也許是不經(jīng)意遞過來的一把傘等等，都可以見證一段友情，敘寫一段同學情的故事；還可以寫興趣愛好，如果寫讀書的故事，那就可以由一本偶然獲得的新書寫起，某個秋日的午后，閑下來的時光還是想交給書香，于是在書店邂逅了這個新朋友，從此開啟了一段和書中人一起經(jīng)歷的故事，如果寫繪畫，那就從畫筆寫起，無聊時胡亂涂抹的幾筆竟然有了人物的輪廓，驀然就有了學畫的興致,從此與畫筆為友，為每一個與眾不同的事物，勾畫描摹等等。佇立，Zhu11,指長時間地站立，沒有動作；也指站立。故選Ao（3）本題考查詞語運用。A.如約而至，指按著約定準時到達。B.不期而至，意思指事先沒有約定而意外到來，沒有預料地到來。結(jié)合語境“一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣……的微風，都會令她激動不已'可知，應用“不期而至”，表示微風沒有預料地到來。故選B。二、句子默寫2.古詩文默寫。（1）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）（2）商女不知亡國恨，o（杜牧《泊秦淮》）（3）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飛來峰》）（4）,一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（5）陸游在《游山西村》一詩中既描繪了農(nóng)村明媚秀麗、變化萬千的自然風光，又蘊含哲理的詩句是：，o（6）《己亥雜詩》（其五）寫詩人雖然辭官，但仍關(guān)心國家的前途和命運，以花自喻，自然的隨入心志的詩句：“，?！薄敬鸢浮?獨愴然而涕下 隔江猶唱后庭花 自緣身在最高層政入萬山圍子里 山重水復疑無路 柳暗花明又一村 落紅不是無情物 化作春泥更護花【詳解】本題考查詩文默寫。默寫作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字。本題中的“愴然、涕、隔、猶、庭、自緣、政、圍、復''等字詞容易寫錯。三、選擇題3.給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ倌壳?，梁河縣正采取措施保護這株古茶樹②使古茶樹經(jīng)濟效益大幅提高③近日，梁河縣大廠鄉(xiāng)荷花村發(fā)現(xiàn)一株野生過渡型古茶樹④近年來，梁河縣對轄區(qū)內(nèi)的古茶樹建檔掛牌，進行有效保護，并開展古茶樹產(chǎn)品研發(fā)⑤經(jīng)初步計算，該株古茶樹徑圍這4.41米，直徑140厘米，樹齡約1500年，或為省內(nèi)已發(fā)現(xiàn)的單株最大、樹齡最久的野生過渡型古茶樹A.④②①⑤③B.③④①⑤②C.③⑤①④②D.④⑤②①③【答案】C【詳解】解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本段是說明性文字，③句以事例引出說明對象，⑤句承接句前對說明對象“古茶樹'’的具體情況進行說明，答案為C.①句承前句“古”字陳述事件，④句承前句內(nèi)容“保護措施”說至「研發(fā)"，②最后說明“研發(fā)”的結(jié)果。四、名著閱讀.《偉大的悲劇》中結(jié)尾寫道：“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。”斯科特一行身上體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、堅忍不拔、勇于探索、嚴謹敬業(yè)、臨危不懼的精神。這樣的精神在《海底兩萬里》中的人物身上也有體現(xiàn)，請你選擇其中某一種精神，結(jié)合《海底兩萬里》的相關(guān)情節(jié)加以闡述。①團結(jié)協(xié)作②堅忍不拔③勇于探索④嚴謹敬業(yè)⑤臨危不懼【答案】示例：團結(jié)協(xié)作：“鸚鵡螺”號四周都圍著厚厚的冰，寸步難行，艇的所有人上下一心，在尼摩艇長鎮(zhèn)定自若地指揮下，大家輪班開鑿冰墻，噴射開水阻止新的結(jié)冰。艇內(nèi)極度去缺氧，但秩序井然，經(jīng)過共同努力，潛艇終于沖出冰墻，沖破冰原，呼吸到了新鮮的空氣。冰層求生體現(xiàn)了集體的力量是強大的，榜樣的力量是無窮的，真摯的友誼是無價的，讓我們從中學到了團結(jié)協(xié)作，以身作則，關(guān)愛他人?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的理解和概括。示例一：勇于探索：如海怪事件。從1866年開始，海洋上發(fā)生了一連串神秘而離奇的事情，一個“龐然大物”如幽靈一般在海上興風作浪，凡是遇到它的船只都在劫難逃，為此，美國政府邀請法國生物學者阿龍納斯先生，跟隨高速戰(zhàn)艦林肯號，負責剿滅怪物。深海里的一切都神秘莫測，而深海中的物種更是多的數(shù)不清，目前仍有許多像百慕大三角、海底人類等神秘詭異的事物，人類對海洋的探索是無止境的。示例二：嚴謹敬業(yè)：如穿越海底隧道。這是一條通道是一個斜坡，紅海的海水順坡下泄到地中海，“鸚鵡螺”不到20分鐘，就到達了地中海。地中海風景優(yōu)美，越靠近羅陀海峽遇難的船很多，我們花費了僅僅48小時穿越地中海來到了遼闊的大西洋。阿龍納斯先生忘記了自己被囚的處境，認為這是一次奇妙的海底旅行，一次難得的考察機會，他十分投入地進行觀察、分析、思考，體現(xiàn)了學者樂觀、敬業(yè)、嚴謹、好學、執(zhí)著的品質(zhì)。示例三：堅忍不拔：如游泳逃生。不過希望在人心中總是根深蒂固的！并且我們又是兩個人。最后，我還要肯定一點——這看來像是不可能的一即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“絕望?，F(xiàn)在也辦不到！戰(zhàn)艦跟那鯨魚沖撞的時間是在夜間十一點鐘左右。所以到太陽升起，我們還得游泳八個小時。我們替換著游，游八小時必然可以做到。海面相當平靜，我們還不至于過度疲勞。有時，我的眼睛想看透深沉的黑暗，但什么也看不見，只有那由于我們游泳動作激起的浪花透出一點閃光來。在我手下破碎的明亮的水波，點綴在鏡子般閃閃的水而上，就好像一塊塊青灰色的金屬片。示例四：臨危不懼：如勇斗章魚。潛艇來到留卡斯群島附近，突然圍上一群大章魚。章魚纏住螺旋槳，潛艇動彈不得。在艇頂平臺上，人和章魚展開了激烈的搏斗。在生死關(guān)頭，尼摩船長挺身而出救下了處于死亡邊沿的納德蘭德，戰(zhàn)斗持續(xù)了15分鐘，最后章魚被打敗了。在人和章魚展開了激烈的搏斗中，每個人都應用無比，特別在生死的關(guān)頭，他們都心無雜念一心救人。正是這種奮不顧身的勇猛使他們戰(zhàn)勝了章魚。五、綜合性學習.你所在的班級準備開展“孝親敬老從我做起”綜合性學習活動，請你參加，按要求完成如下務(wù)。⑴請仿照示例，圍繞主題再設(shè)計兩項活動。示例：開展“孝親敬老”手抄報比賽活動一：活動二：⑵小玉為手抄報選了幾句名言，可她不知道是否合適，請你幫她指出不適合作為此次手抄報內(nèi)容的一項，并說明理由。A.孝子之至，莫大乎尊親。（《孟子》）B.孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！保ā墩撜Z》）C.事師之猶事父也。（《呂氏春秋》）D.父兮生我，母兮鞠我。（《詩經(jīng)》）不適合作為此次手抄報內(nèi)容的一句是（ ）理由：O⑶小蘿同學擬了一副對聯(lián)，上聯(lián)為“跪乳羔羊酬母愛”，請你從下面選項中選出最怡當?shù)南侣?lián)()A.感恩莫待催白頭 B.離巢烏鴉念反芻C.兒女孝順報春暉 D.老來自有孝子孫【答案】⑴開展“孝親敬老''演講比賽；開展“孝親敬老''朗誦比賽。(2)C “事師之猶事父也”意思是說對待老師要像對待自己的父親一樣，表明對老師的尊重，與本次活動主題無關(guān)。⑶B【詳解】(1)本題考查活動形式的設(shè)計。綜合性學習的活動形式主要有演講比賽、主題班會、座談會、文藝形式、討論會、成果展示(黑板報、手抄報等)、志愿服務(wù)等，可選擇簡單易行的兩種。示例：開展“孝親敬老”繪畫比賽；舉辦“孝親敬老”故事會。(2)本題考查句子的理解。A.句意是：孝子行孝的極點，沒有超過尊奉雙親的。與“孝親敬老”的主題相符；B.句意是：孟武伯問什么是孝道，孔子說：“父母只為孩子的疾病擔憂?！迸c“孝親敬老”的主題相符；C句意是：對待老師要像對待自己的父親一樣，表明對老師的尊重。表達了尊師重道的思想，與“孝親敬老”的主題無關(guān)；D.句意是：父親生養(yǎng)我，母親撫育我。與“孝親敬老”的主題相符；故選C。理由分析依據(jù)選項的句意和本次活動的主題進行判斷。(3)本題考查對聯(lián)擬寫。對聯(lián)是一字一音的獨特藝術(shù)形式，它有許多特殊的要求，如上下聯(lián)對仗工整，字數(shù)相等，句式相同，詞性相對，仄起平收，同一聯(lián)內(nèi)容前后相關(guān)等。分析上聯(lián)“跪乳羔羊酬母愛”可知，“跪乳羔羊”是“動詞+名詞”的偏正短語；“酬母愛”是動賓短語，根據(jù)分析也得出下聯(lián)是：離巢烏鴉念反芻；故選Bo六、現(xiàn)代文閱讀閱讀《歲月深處的暖燈》，完成下面小題。歲月深處的暖燈趙麗宏①我走上文學創(chuàng)作之路，已經(jīng)有五十多年，在我的記憶中，最難忘記的，是曾經(jīng)鼓勵、指點、幫助過我的那些文學編輯。其中一位，便是徐開壘先生。②上世紀70年代初，我還是崇明島上的一個插隊知青，在艱困孤獨的環(huán)境中，讀書和寫作成為我生活的動力。我把自己的習作寄給了《文匯報》，但沒有信心?！段膮R報》的副刊，是明星薈萃之地，會容納我這樣默默無聞的投稿者嗎？出乎意料的是，我的一篇短文，竟然很快就發(fā)表了。發(fā)表之前我并沒有收到通知，以為稿件已石沉大海，或許被扔進了哪個廢紙簍。樣報寄來時，附著一封簡短的信。我至今還清楚地記著信的內(nèi)容：“大作今日已見報，寄上樣報，請查收。歡迎你以后經(jīng)常來稿，可以直接寄給我。期待讀到你的新作?！毙藕蟮穆淇钍恰靶扉_壘二③讀著這封短信，我的激動是難以言喻的。雖然只是寥寥幾十個字，但對于一個初學寫作的年輕人，是多么大的鼓舞。徐開壘這個名字，我并不陌生，我讀過他不少散文。他的《雕塑家傳奇》《競賽》和《墾區(qū)隨筆》，曾經(jīng)打動少年時的我。在此之前，我并不知道是開壘先生在主編《文匯報》副刊。對我這樣一個還沒有步入文壇的初學者，開壘先生不擺一點架子。此后，只要我寄去稿子，他都很快回信。在信里他沒有空洞的客套話，總是給我真誠熱情的鼓勵。如果對我的新作有什么看法，他會一二三四地談好幾點意見，密密麻麻的蠅頭小字，寫滿幾張信箋。即便退稿,也退得我心悅誠服。他曾經(jīng)這樣對我說：“因為我覺得你起點不低，可以在文學創(chuàng)作這條路上走下去，所以對你要求高一點。如果批評你，你不要介意。"我怎么會介意呢，我知道這是一位前輩對我的摯切期望。④開壘先生是一個忠厚善良的人，對朋友，對同事，對作者，對所有認識和不認識的讀者，都一樣誠懇。記得一年春節(jié)前，我去看望他，手里提著一簍蘋果。那時食品供應緊張，這一簍黃香蕉蘋果，是我排很長時間的隊，花三元錢買的。我覺得第一次去看望老師，不能空著手。到了開壘先生家里，他開始執(zhí)意不收這簍蘋果，后來見我忐忑尷尬的狼狽相，才收下。我現(xiàn)在還記得他說的話：“以后不要送東西，我們之間，不需要這個，你又沒有工資。我希望的是不斷能讀到你的好文章。'‘這樣一句樸素實在的話，說得我眼睛發(fā)熱。春節(jié)過后，開壘先生突然到我家來，走進我那間沒有窗戶的小房間。他說：“我知道你在一間沒有陽光的屋子里寫作，我想來看看?！跋壬膩碓L，讓我感動得不知說什么才好。走的時候，開壘先生從包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的書桌上。那時，還看不到“雀巢”之類的外國品牌咖啡，這包咖啡粉，是他從海南島帶回來的。此后，開壘先生多次來訪問我的“小黑屋”，和我談文章的修改，有時還送書給我。開壘先生不是一個健談的人，我也不善言辭，面對自己尊敬的前輩，我總是說不出幾句話。有時，我們兩個人就在臺燈昏暗的光線中對坐著，相視而笑。在他的微笑中，我能感受到他對年輕后輩深摯的關(guān)切。他是黑暗中的訪客，給我送來人間的光明和溫暖。⑤1977年恢復高考，我曾猶豫要不要報考大學，覺得自己走文學創(chuàng)作的路，不上大學也沒關(guān)系。我找開壘先生商量，他說：“有機會上大學，就不應該放棄?！彼嬖V我，他當年考入暨南大學中文系，是在抗戰(zhàn)時期，大學生活開闊了他的眼界。他還對我說，大學畢業(yè)后，可以到《文匯報》來編副刊。開壘先生的意見促使我決定參加高考。不久后，我成為華東師大中文系的學生。進大學后，我常常寄新作給開壘先生，他一如既往地鼓勵我。記得讀大二時，我寫了一首長詩《春天啊，請在中國落戶》，表達了對中國剛開始的改革開放的歡欣和期待。詩稿寄去不久，就在《筆會》副刊上以很大的篇幅發(fā)表，在校園里引起不小的轟動。經(jīng)開壘先生發(fā)出的這首詩，如今還經(jīng)常在全國各地被人們朗誦。⑥1982年初我大學畢業(yè)，開壘先生曾力薦我去《文匯報》工作，最后我選擇去了上海市作家協(xié)會。雖然有點遺憾，開壘先生還是為我高興，他說：“也好，這樣你的時間多一些，可以多寫一點作品?！?983年，出版社要出版我的第一本散文集，開壘先生知道后，比自己出書還要高興。他說：“第一本散文集，對一個散文寫作者來說，是一件大事情，你要認真編好。''我請開壘先生為我作序，他慨然允諾。他很細致地分析我的作品，談生活和散文創(chuàng)作的關(guān)系，還特別提到了我的“小黑屋每次，我翻開我的第一本散文集《生命草》，讀序文中那些真摯深沉的文字，就感覺開壘先生坐在我的對面，在一盞白熾燈的微光中娓娓而談，我默默傾聽，推心置腹之語，如醍醐灌頂。⑦人生的機緣，蘊涵著很多因素，言語說不清。開壘先生在黑暗中對我的引領(lǐng)，在艱困中對我的幫助，是誰也難以替代的唯一。（選自2021年12月3日《光明日報》，文章有刪改）6.本文回憶了“我”和徐開壘先生交往的幾件小事。請按照文章寫作順序，梳理內(nèi)容。（1）徐先生對“我”的投稿總是及時回信。（2） （3）徐先生建議“我”考大學，并在大學期間鼓勵“我''創(chuàng)作。（4） 7.聯(lián)系上下文，揣摩句中加點詞表情達意的效果。（1）密密麻麻的蠅頭小字，寫滿幾張信箋。????（2）開壘先生在黑暗中對我的引領(lǐng)，在艱困中對我的幫助，是誰也難以替代的唯一。??8.有的同學認為文章題目改為“徐開壘先生二三事”更好，你覺得哪個題目好，選出來并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由?！敬鸢浮?. 徐先生經(jīng)常訪問“我”的“小黑屋:送東西并談文章的修改。 徐先生推薦“我”到《文匯報》工作，并為“我”第一本散文集寫序。 7.答案示例：“密密麻麻”說明徐先生回信的字多，與后面的“小”“寫滿”“幾張信箋”搭配起來看,強調(diào)徐先生給“我”回信的態(tài)度是認真的，表現(xiàn)徐先生對年輕的文學愛好者的真誠、鼓勵與希望?！拔ㄒ弧笔仟氁粺o二的意思，強調(diào)了徐先生在“我”困難時期對我的關(guān)心、鼓勵作用之大，沒有旁人可以替代，同時也表明“我”的感激之情。 8.答案示例一：選“歲月深處的暖燈”為題。文章回憶了從上個世紀70年代到1983年，十幾年“我”與徐先生交往的過程，這是“歲月深處”的故事，也是難忘的故事。在交往的十幾年中，徐先生在“我”困難時給予的幫助和鼓勵讓我感到人間的光明與溫暖，像‘暖燈”一樣引領(lǐng)“我”一步步走上文學創(chuàng)作的道路。以“歲月深處的暖燈”為題目，既交代了交往時間久遠又點明了文章的中心。答案示例二：選“徐開壘先生二三事”為題。文章寫作的主要人物是徐開壘先生，通過徐開壘先生的幾