蘇教版五年級數(shù)學上冊 （小數(shù)的大小比較）小數(shù)的意義和性質(zhì)教師教育課件

小數(shù)的大小比較第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)

1.經(jīng)歷小數(shù)大小比較方法的探索過程，掌握比較小數(shù)大小的方法，并能用來解決有關(guān)的實際問題。2.進一步提高比較、分析、歸納推理和數(shù)學思考能力，增強學習數(shù)學的興趣和信心。先涂色表示下面各小數(shù)，再比一比。 0.6○0.60

0.6○0.06= >★任務驅(qū)動::閱讀教材的內(nèi)容，嘗試解決下列問題。1.先比較每組中兩個整數(shù)的大小，再說出比較整數(shù)大小的方法是什么。675○548

1200○210>>比較整數(shù)大小，可以從高到低分別比較相同數(shù)位上的數(shù)字。2.閱讀教材例7，從圖中你了解到哪些信息？要我們解決什么問題？3.你認為0.6和0.48這兩個小數(shù)哪個大？用自己的方法說一說。信息:1副三角尺0.6元，1本練習本0.48元，解決的問題是比較0.6和0.48的大小。我認為0.6>0.48，因為0.6元是6角，0.48元是4角8分。?歸納總結(jié)1.在□里填上適當?shù)臄?shù)。0.□5<0.06

7.41>7.4□

6.□3>6.53006(部分答案不唯一)2.兩個超市的毽子、羽毛球和乒乓球拍的價格如下:(1)(

)超市的毽子貴一些。(2)(

)超市的羽毛球便宜些。(3)在(

)超市購買乒乓球拍更合算。生活生活心心3.下面的小數(shù)，各在哪兩個相鄰的整數(shù)之間？□<1.6<□

□>23.95>□

□<3.004<□ □>90.09>□1224233491904.按要求分別寫出四個小數(shù)。(1)小于5.6的小數(shù)。(2)大于5.6且小于5.9的小數(shù)。5.59，5.58，5.57，5.4。(答案不唯一)5.7，5.8，5.75，5.85。(答案不唯一)小數(shù)加法和減法第1課時第四單元小數(shù)加法和減法

1.結(jié)合現(xiàn)實情境，理解和掌握被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)時的計算方法，并能正確計算。2.培養(yǎng)積極探索、樂意交流、認真計算、驗算的好習慣。看誰算得準。1.3+2.3= 8.2+1.3= 4.7-0.5=5.4+0.5= 2.5-2.1= 6.9-6.5=4.5+2.5= 8.37-2.17=3.6 9.5 4.25.9 0.4 0.47 6.2★任務驅(qū)動:閱讀教材的內(nèi)容，嘗試解決下列問題。1.觀察教材例2的情境圖，圖中有哪些數(shù)學信息？所求的問題是什么？鋼筆的單價是8元，筆記本的單價是3.4元，講義夾的單價是4.75元，水彩筆的單價是2.65元。問題:1本筆記本比1支水彩筆貴多少元？2.根據(jù)問題列出算式，嘗試用豎式解答。3.4-2.65=

(元)

3.4

-2.653.在計算3.4-2.65時，被減數(shù)的百分位上可以看作幾，依據(jù)是什么？被減數(shù)的百分位上沒有數(shù)，可以根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)在末尾添0后計算，但這個0一般不寫出來，想在心里。4.怎么驗算小數(shù)減法？驗算小數(shù)減法，可以想“差+減數(shù)的和是否等于被減數(shù)”。?歸納總結(jié)1.計算小數(shù)減法時，當被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)比減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少時，要先在被減數(shù)的末尾添上相應個數(shù)的0，再計算。2.小數(shù)加、減法的驗算方法與整數(shù)加、減法的驗算方法相同。被減數(shù)5.7267.2減數(shù)2.844.255.48差2.33.85加數(shù)3.425.12.27加數(shù)5.842.99.1和1815.81.填表。12.912.99.2611.378.13.72.881.722.把豎式補充完整。12

10.1 9.6 5-5.2 -5.74 -8.41 -3.476.84.361.191.533.我是小醫(yī)生。42

1.4 -35.9 -0.757.9 65 改正:42-35.9 6.1

改正：1.4-0.750.654.奶奶去超市買了一個炒鍋和一個鍋鏟，