高等教育法規(guī)題型及參考答案

《高等教育法規(guī)》題型一、單項選擇題（請從四個備選項中選擇一種最符合題目規(guī)定的對的答案，并將其代碼填寫在題后括號內(nèi)，錯選、多選或未選均無分。每題1分，共10分）1.達特茅斯學院訴伍德沃德案發(fā)生于（）。P6A.英國B.美國C.法國D.德國2.《京師大學堂章程》于（）年制定。P9A.1859B.1898C.1902D.19133.如下屬于學歷證書的是（）。P47A.肄業(yè)證書B.專業(yè)證書C.教師資格證書D.技術(shù)等級證書4.在國家考試中，如下行為被認定為考試作弊的是（）。P60A.在考場或教育考試機構(gòu)嚴禁的范圍內(nèi)喧嘩的B.考試開始信號發(fā)出前答題的C.將草稿紙等考試用紙帶出考場的D.故意銷毀試卷、答案或者考試材料的5.《高等教育法》規(guī)定，設(shè)置高等學校，應(yīng)當符合國家高等教育發(fā)展規(guī)劃，符合國家利益和社會公共利益，不得以（）為目的。P92A.經(jīng)營B.功利C.營利D.盈利6.根據(jù)《一般高等學校設(shè)置暫行條例》規(guī)定，使用大學名稱的詳細條件之一是全日制在校生計劃規(guī)模在（）人以上。P94A.3000B.5000C.8000D.100007.《高等教育法》規(guī)定，一般高等學校的內(nèi)部管理體制是（）。P114A.校長負責制B.黨委負責制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會負責制8.《教師法》規(guī)定，教師是履行（）職責的專業(yè)人員。P124A.教育B.教學C.管理D.教育教學9.《高等教育法》規(guī)定，高等學校實行教師職務(wù)制度，如下屬于教師職務(wù)的是（）。P147A.專家B.研究員C.工程師D.院長10.按照國家規(guī)定，高等學校新生入學后，學校須在（）個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進行復(fù)查。P186A.一B.二C.三D.四二、辨析題（請針對如下命題判斷對錯，并簡要陳說自己的判斷根據(jù)。每題5分，共20分）1.法律對高等學校的規(guī)范侵害了高校的自治權(quán)。P8-9答：錯。法律對高等學校的規(guī)范并沒有侵害了高校的自治權(quán)。作為公益性質(zhì)的法人機構(gòu)，大學行使自主權(quán)受到法律的制約，不一樣的國家對大學自主權(quán)范圍的規(guī)范不盡相似，有的國家容許大學享有較高的自主權(quán)，但從總體上看，這些權(quán)利并不是無限制地，至少在波及學生和教師權(quán)利方面多數(shù)國家都對高等學校的權(quán)利做了限制，賦予司法審查的權(quán)利。2.學歷與學位都是由高等學校自主授予的。答：錯。學業(yè)證書是指經(jīng)國家同意設(shè)置或者承認的學校及其他教育機構(gòu)對在該學校或其他教育機構(gòu)正式注冊參與學習并完畢規(guī)定學業(yè)的受教育者頒發(fā)的書面憑證。具有法律效力的學業(yè)證書頒發(fā)，這種國家特許的權(quán)力必須嚴格按規(guī)定實行。因此學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)嚴格履行規(guī)定的程序，沒有通過同意或承認的，就不得私自發(fā)放；通過同意或承認的，發(fā)放學業(yè)證書必須嚴格掌握原則、條件，按規(guī)定進行。學位是國家或國家授權(quán)的教育機構(gòu)授予受教育者個人，表明其所到達對應(yīng)的專業(yè)水平的一種終身的學術(shù)稱號。3.高等學校具有法人資格。P88答：錯。《中華人民共和國高等教育法》第30條規(guī)定“高等學校自同意設(shè)置之日起獲得法人資格。高等學校的校長為高等學校的法定代表人?！币虼耍挥凶酝庠O(shè)置的高等學校自設(shè)置之起獲得法人資格后才具有法人資格。沒有同意的高等學校不具有法人資格。4.我國教師資格申請者必須為中華人民共和國國籍的公民。P141答：對?！督處煼ā芬?guī)定：“中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具有本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以獲得教師資格?！币虼?，從獲得教師資格的國籍規(guī)定看，我國教師資格申請者必須為中華人民共和國國籍的公民。三、簡答題（每題7分，共35分）1.簡述設(shè)置高等學校的基本條件。P92答：“設(shè)置設(shè)置高等學校，必須具有下列基本條件：⑴有組織機構(gòu)和章程；⑵有合格的教師；⑶有符合規(guī)定標推的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等；⑷有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。2.簡述高等學校的權(quán)利。P92-103答：高等學校作為高等教育事業(yè)法人的特有權(quán)利重要由兩部分構(gòu)成，一是由《教育法》規(guī)定的作為一般學校都享有的權(quán)利，二是由《高等教育法》規(guī)定的作為高等學校所享有的權(quán)利。1、《教育法》規(guī)定的權(quán)利《教育法》第28條規(guī)定了高等學校作為學校體系中的一員享有的權(quán)利，詳細包括九項權(quán)利。（1）按照章程自主管理（2）組織實行教育教學活動（3）招收學生或者其他受教育者（4）對受教育者進行學籍管理、實行獎勵或者處分（5）對受教育者頒發(fā)對應(yīng)的學業(yè)證書（6）聘任教師及其他職工，實行獎勵或者處分（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費（8）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利包括民法、行政法等法律法規(guī)規(guī)定享有的權(quán)利。2、《高等教育法》規(guī)定的權(quán)利為了增進我國高等教育事業(yè)的不停發(fā)展，針對高等學校的特殊性，《高等教育法》還尤其規(guī)定了高等學校享有如下權(quán)利：（1）招生權(quán)（2）專業(yè)設(shè)置權(quán)（3）教學權(quán)（4）科學研究權(quán)（5）對外交住權(quán)（6）校內(nèi)人事權(quán)（7）財產(chǎn)權(quán)3.簡述教師申訴的范圍。P138-139答：第一，教師認為學校或其他教育機構(gòu)侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提出申訴。第二，教師對學?；蚱渌逃龣C構(gòu)作出的處理決定不服的，可以提出申訴。第三，教師認為當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)部門侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提出申訴。4.簡述學生在行政法律關(guān)系中所享有的權(quán)利。P166-169答：學生在行政法律關(guān)系中所享有的權(quán)利（1）高校入學權(quán)（2）參與教育教學活動的權(quán)利（3）參與有益活動權(quán)（4）獲得行政物質(zhì)協(xié)助權(quán)（5）獲得公正評價權(quán)（6）獲得學業(yè)證書的權(quán)利（7）獲得救濟的權(quán)利（8）法定其他權(quán)利5.簡述教師資格的嚴禁和喪失情形。P144答：根據(jù)《教師法》第14條規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的，不能獲得教師資格，已經(jīng)獲得教師資格的，喪失教師資格。”此外，根據(jù)《教師資格條例》的規(guī)定，對有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門或受委托的高校撤銷其教師資格：第一，弄虛作假，騙取教師資格的；第二，品行不良，欺侮學生，影響惡劣的。四、論述題（每題15分，共15分）1.試述高校教師聘任制度的內(nèi)涵及實行聘任制度的規(guī)定。P147-148答：高校教師聘任制度的內(nèi)涵：教師職務(wù)聘任制是高等學校根據(jù)教育教學、科學研究、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等任務(wù)需要，擇優(yōu)聘任教師職務(wù)的新型用人制度。學校根據(jù)事業(yè)發(fā)展、學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學研究以及教師隊伍建設(shè)的需要，科學設(shè)置教師職務(wù)崗位；教師根據(jù)崗位職責和任職條件申報教師職務(wù)；學校按照崗位擇優(yōu)聘任，優(yōu)者為先；學校根據(jù)崗位職責進行履職考核；根據(jù)考核成果續(xù)聘、緩聘或解雇教師職務(wù)。從世界各國的實踐看，高校教師職務(wù)聘任制的內(nèi)涵大體包括四個方面的內(nèi)容：崗位設(shè)置、職務(wù)聘任、履職考核、聘任管理。實行聘任制度的規(guī)定：（一）科學設(shè)崗、按崗聘任（二）公開招聘、嚴格聘任（三）加大聘后管理力度四、案例分析題（每題10分，共20分）1.案例一：大學生替考被學校開除6月，趙蘭因替同學參與全國四級英語考試被所在學校開除學籍。趙蘭認為學校對其開除學籍處分過重，于12月中旬將其母校告上法庭。6月21日，許昌某高校大學生小青找到同學趙蘭,規(guī)定其頂替自己參與全國四級英語考試，礙于情面，趙蘭答應(yīng)替其考試?？荚囍?，趙蘭的替考行為被學校發(fā)現(xiàn)，為嚴厲考紀，學校決定予以趙蘭開除學籍的處分。得知學校的處分決定后，趙蘭對自己違反考紀的行為追悔莫及，同步認為學校因一次替考就將她開除學籍，處分明顯過重。在多次向?qū)W校祈求撤銷處分、恢復(fù)學籍無望的狀況下，趙蘭選擇了向法院提起行政訴訟。庭審中，趙蘭承認自己替小青考試的事實，但她認為學校開除其學籍明顯處理過重，且學校在作出處分決定前未向其告知依法享有的陳說權(quán)、申辯權(quán),也未經(jīng)校長辦公會議研究,作出處分決定后,又未及時將處分決定書送達自己,屬程序嚴重違法。因此祈求法院撤銷處分決定，恢復(fù)其學籍。學校辯稱替考是一種嚴重的舞弊行為，自己作出的處分決定主體合法，處分合適，于法有據(jù)，不存在對趙蘭處分過重的問題。學校同步認為，自己在對趙蘭作出處分前，通過院長辦公會議研究，聽取了趙蘭的陳說和申辯，并在處分決定作出后，將處分決定書直接送達給了趙蘭，不存在程序違法。據(jù)此，學校認為趙蘭的起訴主張與事實不符，應(yīng)駁回其訴訟祈求。（原載中國法院網(wǎng)訊，經(jīng)刪節(jié)）請根據(jù)案情分析：（1）本案爭論的焦點問題是什么？（2）請你根據(jù)已經(jīng)有的知識和法律基礎(chǔ)對本案也許的判決成果做分析，并闡明理由。答案要點：本案爭論的焦點問題是：被告作出的對原告的處分決定在程序上存在違法之處被告作為一所一般高等學校，有權(quán)對本校違法、違規(guī)、違紀的學生作出行政處分，但應(yīng)嚴格根據(jù)法定程序進行。根據(jù)教育部《一般高等學校管理規(guī)定》中的有關(guān)條款，學校對學生的處分應(yīng)當做到程序公正、證據(jù)充足、根據(jù)明確、定性精確、處分合適。學校對學生作出開除學籍處分決定，應(yīng)當由校長辦公會議研究決定，出具處分決定書，并送交學生本人。被告所舉的有效證據(jù)，局限性以證明其在處分決定前履行了告知義務(wù)，及處分決定通過校長辦公會議研究，局限性以證明將處分決定合法送達原告，并告知原告依法享有的權(quán)利，為此被告作出的對原告的處分決定在程序上存在違法之處，原告祈求予以撤銷的理由合法，應(yīng)予支持。根據(jù)我國行政訴訟法第五十四條第（二）項第3目的規(guī)定，判決撤銷許昌某高校對趙蘭作出的行政處分決定，并為原告趙蘭恢復(fù)學籍。2.案例二:國內(nèi)首例高等教育消費索賠案本報訊（記者柯學東通訊員何倩麗）畢業(yè)前一天，廣東省某管理干部學院金融專業(yè)班級的學生小區(qū)收到的是一紙勒令退學的告知。小區(qū)認為理虧的本應(yīng)是學校，學校長期以中專教師充任大學教師，這都使自己的教育消費權(quán)益受到侵害。據(jù)此，小區(qū)把學校告上法庭，規(guī)定校方雙倍賠償學費8800元。據(jù)理解，這是迄今我國首例高等教育消費索賠案。畢業(yè)前收到退學告知，19歲的小區(qū)交了4400元學雜費后，成為了廣東省某管理干部學院金融專業(yè)班的一名學生。7月17日，也是學校發(fā)放畢業(yè)證的前一天，小區(qū)收到了學校的勒令退學告知。小區(qū)追問原因。學校給出的答復(fù)是，區(qū)在校期間曠課45節(jié)，曾受“留校察看一年”的處分，后又毆打同學，學校據(jù)此作出“勒令退學”的處分。對此解釋，小區(qū)說：“在歷年的學生年鑒定表上，均認為我能遵守規(guī)章制度。假如曠課45節(jié)，怎樣能通過24門課程？”小區(qū)據(jù)此認為，是學校在打擊報復(fù)，由于就在畢業(yè)前夕，他曾對學校的教師資格提出過質(zhì)疑。他當時反應(yīng)，學校嚴重違反《教師資格條例》的規(guī)定，在第一年安排他到中專性質(zhì)的省財政學校住讀，派沒有高等教師資格的省財政學校中專教師為其講課進行高等教育。在次年，學校竟派一位沒有高等學校老師資格的電工兼任班主任教師工作。（原載《廣州日報》7月28日，經(jīng)刪節(jié)）請根據(jù)案情分析：（1）本案爭論的焦點問題波及那些法律關(guān)系，其性質(zhì)是什么？（2）請你根據(jù)已經(jīng)有的知識和法律基礎(chǔ)對本案也許的判決成果做分析，并闡明理由。爭論三個焦點問題及波及的法律關(guān)系：一是發(fā)放畢業(yè)證書行為與否屬民事法律行為，與否屬民法調(diào)整范圍？二是原、被告之間的法律關(guān)系是行政法律關(guān)系還是民事法律關(guān)系？三是本案與否合用消費者權(quán)益保護法？第一種爭議焦點不屬民事訴訟的處理范圍。頒發(fā)學業(yè)證書的行為體現(xiàn)的是雙方的行政法律關(guān)系，不屬民事法律關(guān)系調(diào)整，原告可以另提起行政訴訟。而原告要的賠禮道歉，按照有關(guān)規(guī)定，人民法院不予受理。因此，有關(guān)留校查看、勒令退學、拒發(fā)畢業(yè)證及與否侵犯聲譽權(quán)等問題的證據(jù)、事實，法院不予審查認定。廣東省頒布初次教師資格認定實行措施的時間為10月15日至31日。因此，在小區(qū)第一學期中，老師沒有高等學校教師資格不違反規(guī)定。但直到第一年結(jié)束甚至畢業(yè)時，這些教師還沒有獲得資格，這只能證明學校對聘任的教師未盡嚴格審查、審慎聘任的義務(wù)，違反了我國《教師法》、《高等教育法》及《教師資格條例》的規(guī)定，給原告導(dǎo)致一定的損失，因此被告應(yīng)承擔對應(yīng)的違約責任。學生不是消費者。按《協(xié)議法》規(guī)定，質(zhì)量不符合約定，當事人對違約責任又沒約定的，可選擇規(guī)定對方承擔減少價款等違約責任，故學校可通過減少學費承擔其自身違